LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Nama Mahasiswa : AHMAD SUDRAJAT YUSKHA, S.Pd
Asal Institusi : SMAN 1 AIRPURA

Masalah dalam Penyebab Kategorisasi

Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan persoalan yang Tuliskanlah Renungkan, Tuliskan 2-3 solusi yang Apakah kelebihan Apakah kelemahan Menurut Anda, apakah
telah diidentifikasi / penajaman apa apakah persoalan sesuai dengan masalah dari setiap dari setiap kelemahan tersebut dapat
ditentukan di tahap penyebab setiap tersebut terkait dan penyebab masalah alternatif solusi alternatif solusi diantisipasi? Jika bisa,
sebelumnya. Fokuskan masalah yang dengan yang telah yang dipilih yang dipilih bagaimana caranya?
pada persoalan terkait diidentifikasi. pemilihan/ diidentifikasi. Solusi ini
pembelajaran penyajian materi diperoleh dari hasil
ajar, media, kajian literatur dan
metode wawancara dengan
pembelajaran, sejawat / pakar
atau yang lain.
Centang pada
kolom yang
sesuai.

Met
o
Ma Me lain
de/
teri dia stra nya

tegi

Rendahnya 1. Cara mengajar √ √ 1. Menggunakan Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran

minat belajar siswa guru yang model discovery Discovery Discovery
terhadap mata kurang pembelajaran  Menarik  Kemungkinan  Siswa diberi waktu
pelajaran fisika menarik, discovery learning. motivasi siswa besar diskusi beberapa hari
 Masalah dalam Penyebab Kategorisasi
Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah Masalah

sehingga kurang krearif 2. Membuat LKPD untuk hanya dikuasai untuk menyiapkan
mempengaruhi hasil atau monoton yang menuntut berperan aktif oleh siswa yang bahan yang akan
belajarnya 2. Media yang siswa untuk  Susana kelas suka berbicara didiskusikan dan
digunakan mendesaint alat lebih hidup saja, dan mewajibkan setiap
kurang sesuai 3. Menggunakan memakan individu berperan
dan kurang media  Akan lebih waktu yang aktif
menarik pembelajaran yang memusatkan panjang  Guru harus
3. Dalam disesuaikan perhatian mengupgrade diri
mendemonstra dengan kebutuhan siswa  Memerlukan untuk menambah
sikan materi siswa (diataranya  Proses keterampilan pengetahuannya
didepan kelas video animasi dan pembelajaran guru secara  Alat dan bahan
belum powerpoint yang menjadi lebih khusus yang dibutuhkan
memancing menarik) terarah  Tidak selalu guru disiapkan
perhatian 4. Melakukan ice memberikan secara matang, dan
siswa. breaking/ game  Siswa dapat hasil yang guru harus
ditengah belajar diharapkan mencoba terlebih
pembelajaran melalui karena mungkin dahulu sebelum
pengalaman ada faktor- menugaskan siswa
Kajian Literatur langsung, faktor tertentu
1. Wahyu Bagya membuat dari luar yang
Sulfemi, dkk.2019. pembelajaran mempengaruhi
Untuk mengatasi bersifat nya Media Pembelajaran
permasalahan aktual, serta
diatas peneliti memperkaya  Guru harus terampil
mencoba pengalaman dalam mempersiap
menerapkan model dengan hal-hal media pembelajaran
pembelajaran yang yang bersifat Media yang menarik
mengarah dan objektif dan Pembelajaran
berpusat kepada realistis  Membutuhkan
peserta didik kreatifitas, seni
dengan memfalitas
Masalah dalam Penyebab Kategorisasi
Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah Masalah

alat bantu, media Media dan waktu

dan sumber belajar Pembelajaran untuk Ice Breaking
yang memadai.  Dapat mempersiapkan  Guru
Untuk itu memusatkan nya memperbanyak ide-
dilakukan perhatian ide untuk
penggunaan siswa, melakukan ice
motode yang menarik dan Ice Breaking breking
bervariasi. memotivasi  Jika dadakan
siswa dalam dapat
WAWANCARA: belajar membingungka
1. Wakil n dan
kurikulum( Dewi Ice Breaking mempengaruhi
Zayfa)  Membuat fokus peserta
-. Guru harus siswa kembali didik
mengetahui segar dan
karakteristik bersemangat
pembelajaran apa  Membuat
yang harus pembelajaran
diterapkan menjadi
didalam kelas. menyenangka
-.Menerapkan n
model yang sesuai
dengan yang
dibutuhkan oleh
siswa.

Kepala Sekolah (Drs.

Rasfidarmi)
-. Semua model
pembelajaran itu
bagus, dalam
Masalah dalam Penyebab Kategorisasi
Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah Masalah

penerapannya guru
hendaknya
memperhatikan gaya
belajar siswa(visual),
audio , dan audio
visual

1. 4. Media yang Media Elektronik Media Elektronik Kelemahan tersebut

digunakan guru  Biaya yangbisa di antisipasi dengan
kurang menarik  Memiliki daya diperlukan cara :
Tarik Maksimal terkadang tidakMengusulkan ke bagian
 Merupakan sedikit sarana dan
media  komunikasi satu prasarana agar
komunikasi yang arah menambah
sempurna  Beberapa media
ketersediaan LCD
karena elektronik dapat
proyektor, serta
memungkinkan menyesatkan memanfaatkan Hp
publik.
terjadinya yang dimiliki oleh
pertukaran ide siswa untuk
secara langsung. membantu proses
 Media elektronik pembelajaran
selalu
memungkinkan
komunikasi
melalui laptop
dan handphone.
 Media elektronik
memudahkan
pengelolaan
Masalah dalam Penyebab Kategorisasi
Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah Masalah

operasi global