library.uns.ac.id digilib.uns.ac.

id
79

LAMPIRAN
Lampiran 1
Transkrip Dialog Film Pendek Lemantun Karya Wregas Bhanuteja
Tokoh :
1. Ibu
2. Eko Purwanto
3. Dwi Wibowo
4. Tri Hariyadi
5. Tutik Wahyuni/Yuyun
6. Edi Wijayanto /Antok
Di dalam ruang tamu terdapat seorang Ibu beserta 5 anaknya sedang
berkumpul, Ibunya sengaja mengundang semua anaknya yang sudah berpisah
rumah untuk datang karena ada sesuatu yang ingin disampaikan.
(1)Wibowo : ora usah nggolek laptop, tak tulisake, tulisanku apik tur miring
(2)Yuyun : mbok uwis, ngnganggo kertas saksake wae ta lak ya bisa
(3)Wibowo: tak tulisake wae, ngono wae rame
(4) tri: ora usah, ora usah. nganggo iku wae(mengambil kalender) .... nganggo iki
(njuphuk tanggalan)
(5) Ibu : wis, Tri… saiki ibu tulung digawekake angka siji tekan lima ya
(6) Tri : enggeh, bu
(Tri bingung karena tidak menemukan gunting.)
(7)Tri : ngampil credit carde, Mas
(8)Wibowo: ra ana gunting po piye?
(9)Tri : ketlisut e mas
(10)Wibowo : ning ati-ati ora rusak, rusak ora bisa nggo jupuk dhuwit
(11)Eko : leh nyuek ora ngawur. aja nyowek gambare sultan
(12)Tri : ora, ora mas
(13)Eko : kualat ngko
(14)Ibu : yun ..
(15)Yuyun : nggih bu.
(16) Ibu : pesenanku wis kok gawe durung?
(17) Yuyun : oh sampun, sampun bu. Ngagem asma lengkap ta bu?
(18)Eko : nganggo gelar 'drs.' loh iku
(19) Yuyun : iyo-iyo
(20) Eko : leh nggolek angel,14 semester
(21)Yuyun : ajeng kagem napa ta bu?
(22) Ibu: ibu iki sejatine arep menehi (warisan) kowe kabeh. ning dudu wujud
omah apa lemah, nanging lemari
(23) Antok : lemantun napa to bu?
(24) Ibu : iki jaman bapak isih sugeng, ibu ki nek nglairake kowe mbaka siji tuku
lemari siji, nganti saiki wis ganep lima. saiki arep tak wenehke kowe kabeh bocah
lima. tri, wis rampung durung?
(25) Ibu : wis .. iki wis ganep lima, saiki dha njupuka. wis ana nomere dhewe-
dhewe ya
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
80

(26) Antok : sik sik. urut apa iki?

(27)Wibowo : urut bagus kene. aku sek
(28)Eko : sek, nek urut bagus, aku dhisik, nek urut tuwa aku dhisik.
bismillahirahmanirrahim. muga-muga entuk lemari
(29)Yuyun: ya cetha entuk lemari. mosok entuk mobil?
(30)Eko : ya sapa ngerti ana mobil mereke lemari.
(31)Wibowo : nomer pira mas kowe mas?
(32)Eko : wah kliru lak nggulung, nomer papat
(33)Yuyun: number five (nomer lima)
(34)Wibowo : aku juara, nomer siji!
(35)Antok : nomer loro
(36)Ibu : kowe tri?. ... oh ya wis ta, kabeh saiki wis dha oleh. saiki jupuken ning
omah kene. Wis kono dha milih dhewe-dhewe.
(semua pergi mencari lemari yang sesuai dengan nomor undian yang didapatkan)
(37)Eko : wah kaya nggoleki harta karun iki. wah iki! Heh lima lima lima, lima
tek e sapa nomer lima?
(38)Yuyun : nggonaku mas
(39)Eko : apik loh iki yun
(40)Yuyun : apik banget mas
(41) Eko : apik iki apik apik, iki bisa kokdeleh ning ruwang praktekmu. nggo
wadah suntikan, stetoscope ya to tensi.
(42) Yuyun: aah nggih mboten to mas, kudu steril mas
(43) Eko : wah ya dingo wadah kerangkamu wae cemplungke kene
(44)Yuyun : ya kerangkamu kuwi
(45)Wibowo: Tok, Antok!!
(46)Antok : ya, ya mas
(47)Wibowo: Tok, Antok!
(48)Antok : ya mas
(49)Wibowo : rene Tok!
(50)Antok : apa?
(51) Wibowo : iki lemarimu to? (menunjuk lemari yang nomornya sesuai dengan
nomor undian Antok)
(52) Antok : wah woalah iki top tenan, teksture apik banget nek iki, wesss teksture
apik banget
(53) Wibowo : he! he! Tok! kok difoto i piye? iki ora oleh difoto
(54)Antok : lemarine ki eksotis e mas. Foto genik iki
(55) Wibowo : eksotis. eksotis. Ngene(diwenehi reti). iki ki lemari keramat, jaman
isih ana eyang. lemari iki dinggo nyimpen keris ngerti ra.
(56) Antok: lah terus?
(57)Wibowo : ngerti ora isine?
(58)Antok : opo?
(59) Wibowo : Naga.
(60) Antok : tenane mas, ra meden-medeni to.
(61)Wibowo : ra ngandel ya rapapa kono potreten, kono
(62)Antok : nogo....
(63) Wibowo : isine i naga dudu asu
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
81

(64) Antok : wah getget(kaget) pisan! Lagi keweden tenan malah dikaget-kageti.
nuwun sewu eyang, nuwun sewu
*didalam kamar Yuyun
(65) Eko : wahh aku kok entuk lemari jaman kowe isih dadi rocker yun. deleng,
led zeppelin, deep purole, guns n roses. iki nek konangan anakmu malah digeguyu
loh. mboke mbiyen njil-njilan kaya ngono kui.
(66) Yuyun : ya ora apa-apa yen kowe ora gelem, ya diwenehake anakmu rak yo
bisa to?
(67) Eko : wah, anakku yo ora seneng band kaya ngene iki, senenge saiki korea
(68)Yuyun : korea? lagune piye?
(69) Eko : apa ya? iku loh .... kokoronotomo
(70) Yuyun : kae ki jepang ya, dudu korea
(71)Eko : jepang lagi main ning korea ... ngeyel
(72) Wibowo : (menelfon) saya dapat warisan almari mas. ya nanti fotone tak
kirim lewat whatsapp ya
(73) Yuyun : piye tok, bojomu lak yo sehat ta? anakmu kapan lair?
(74)Antok : perkiraane agustus mba.
(75) Yuyun : oh agustus, arep kok jenengi sapa anakmu sesok.
(76) Antok : lanang wedhok arep tak jenengi padha. Cahaya Timur Jingga
(77)Yuyun : wah apik
(78) Wibowo : wah puitis banget. jenenge anak seniman saiki kok mesthi puitis-
puitis
(79) Yuyun : mas tri entuk lemari sing endi ya iki?
(80)Wibowo : lah ya cetha iki. iki nomer telu to?
(81) Yuyun : wah apik kok genah entuk sing apik ngono kok.
(82) Eko : wah aku dadi kelingan jik cilik loh tri. angger dhelikan kowe mlayu
plung nyemplung kene ngruntel kaya uler.
(83) Wibowo : ya ora kaya uler. Nek ngruntel kaya marmot
(84)Yuyun : kaya ebi barang.
*Ibu dating menghampiri semua anaknya
(85)Ibu : wis ta? Wis do oleh kabeh ta?
(86)Eko, Wibowo, Yuyun, Antok : sampun bu
(87)Ibu : ibu kepengin sore iki kudu kokgawa mulih
(88)Yuyun : loh kok kudu saiki
(89)Ibu : nek nganti sesuk sore urung kokjupuk. kowe tak denda 100.000 ndinane.
(90)Eko, Wibowo, Yuyun, Antok: waduh
(91) Wibowo : malah larang dendane timbang lemarine. Bu nuwun sewu kula
menika dereng telpon angkutan, menawi ngaten benjing ngoten kados pundi?
Benjing enjing.
(92) Yuyun : nggih bu, mas tri menika rak taksih wonten mriki ta? saged
dipuntitipaken mas tri lemantunipun.
(93) Tri : nggih bu mbok dititipke kula mawon bu. mangke kula terke siji-siji
mpun.
(94) Eko, Wibowo, Yuyun, Antok: wah idhe apik, ini namanya adik yang baik.
(95)Antok : kakak yang baik.
(96) Ibu : tri, ben aku ki ayem yen lemari ki wis metu seko kene, ngono lho.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
82

(97) Antok : lajeng lemantunipun mas tri kados pundi buk?

(98) Tri : wis wis to dek, kuwi mengko gampang wis beres to, wis mengko aku
bisa.
(99) Yuyun : wah yen ngene ki ya kudu golek angkutan iki.
(100)Wibowo : yun aku njaluk tulung telponkan angkutan sisan
(101)Yuyun : wah ora bisa, telpon dhewe-dhewe.
*dihalaman semua anak sedang mengurusi lemarinya masing-masing, Tri
membantu Yuni adiknya untuk memindahkan lemarinya.
(102)Tri : sek, sek, sek
(103)Yuyun: awas ati-ati
(104)Tri : pinggulku lara mba
(105)Wibowo : tri!
(106) Tri : oh iya mas
(107) Wibowo : rewangi, iki dilebokake, disurung
*Tri membantu Wibowo untuk memindahkan lemari.
(108)Tri : Aduh..
(109) Wibowo ; didorong... ora mung aduh-aduh. yen ora disurung ya ora mlaku
mlebu, ayo disurung ji ro lu.
(110) Antok : mba, mas tri kae saiki kagiyatane apa sih?
(111)Yuyun : ya isih ngono kae. dodolan bensin ngono kok
(112) Tri: kacane bukaen mas..nah ngene wae iki ngko pucuke toktokno ning jaba
diganjel yo.. wis ayo surung maneh, sithik neh yok, ati-ati
(113) Tri: adhuh
(114) Wibowo : ya ya ya cukup!
Sang Ibu yang kasihan melihat Tri sibuk membantu saudaranya akhirnya
memanggilnya.
(115) Ibu : tri renea!
(116) Eko : tulisane 'drs'e aja nganti nglethek lho ya. nggo kenang-kenangan. Iki
aja nganti kena stike walah
(117) Tri : ayo mas ngopi ndhisik mas, iki mumpung esih panas, ayo mas
(118)Eko : walah tri tri. kok kowe ki malah ngurus iki ki piye ta? njur lemarimu
dhewe ora kokurus piye? Lehmu arep ngangkut kapan?
(119)Tri : nggih-nggih mas gampang nek niku. mengko lak nggih beres
(120)Eko : ora mung gompang-gampang loh kowe ki. montor iki bar ta nggo,
nggonen. Titipke kancamu sik rak yo iso to lemarimu? tri, eling loh! ibu ki wis
sepuh aja nambahi beban pikirane. wis gek dinggo montore. Tri!
(121) Tri : nek ngoten kula tambahne bensin sisan nggih mas nggih
(122) Eko : ora usah! hei ora usah! montor iki tanpa bensinmu mlaku. tri! piye sih!
(123)Tri : tak jupukna nggone pak sumar dhisik mas
(124)Eko : ora usah.. Tri!
Semua berkumpul diteras untuk berpamitan
(125)Eko : aku pamit bu
(126)Ibu : oh iya ati-ati yah le
(127)Eko : dongake awet enom
(128)Ibu : oh iya
(129) Antok : pamit bu
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
83

(130) Ibu : iyo. kowe ki aja lemu-lemu

(131) Antok : kula badhe nyuwun donga awet lemu e malah
(132)Yuyun : kula pamit nggih bu
*didapur
(133) Ibu : kowe ki ngapa to tri
(134) Tri : niki ajeng kula titipke teng griyane kanca kula mawon kok bu.
(135)Ibu : ora usah. malah gawe repot wong liya. sesuk nek wis nduwe omah
dhewe, sakarepmu arep kokgawa, saiki ki malah ngisin-isini
(136)Ibu : tri, iki tunggokne jangane aja nganti sat, aku tak ning mburi sik(jalan
kekamar mandi)

SELESAI
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
84

Lampiran 2
Hasil Wawancara Informan Guru
Hari/tanggal : Rabu, 30 Maret 2022
Narasumber : Hafit Sari Redjeki, S.Pd
Tempat : SMP Negeri 2 Surakarta
Waktu : 09.30 WIB
Deskripsi Wawancara
P : Bagaimana pelaksanaan pembelajaran bahasa Jawa di SMP Negeri 2
Surakarta?
I : Dari tahun ke tahun hampir sama ya kendalanya, karena anak-anak itu
menganggap pelajaran bahasa Jawa itu tidak penting sehingga antusias
siswa terhadap pelajaran bahasa Jawa lumayan rendah, kebanyakan
siswa menganggap bahasa lain seperti bahasa Inggris lebih penting.
Selain itu bahasa Jawa dianggap sulit karena kebanyakan siswa
menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa Ibu.
P: Bagaimana proses pembelajaran Bahasa Jawa khususnya pada KD
menelaah dialog/percakapan?
I : Saya bagikan teori terkait dialog khususnya tata cara menulis dialog dan
materi terkait dialog, siswa mencari kata kata yang sulitnya kemudian
mempraktekan dialognya dan ketika sudah selesai saya tunjuk siswa
untuk menyampaikan garis besar yang dalam dialog dan dilanjutkan
dengan menawab soal yang terdapat pada buku paket.
P : Apa saja materi yang diajarkan pada pembelajaran bahasa Jawa
khususnya pada KD menelaah dialog/percakapan?
I : Materi yang saya ajarkan kepada siswa yaitu terkait tata cara penulisan
dialog dan unggah-ungguh.
P : Apakah terdapat kendala dalam proses pembelajaran pada KD menelaah
dialog/percakapan?
I : kendalanya yaitu siswa kebanyakan bingung menentukan tema,
selanjutnya terkait bahasa atau unggah ungguhnya, dimana siswa
pemahaman terkait bahasa serta unggah ungguhnya sangat minim
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
85

sehingga jika banyak kata yang tidak dipahami akan cenderung

membosankan,
P : Referensi apakah yang digunakan pada pembelajaran bahasa Jawa
khususnya pada KD menelaah dialog/percakapan?
I : Saya menggunakan buku Marsudi Basa Jawa sebagai referensi utama
dalam pembelajaran menelaah dialog.
P : Bagaimana respon siswa terhadap referensi yang digunakan dalam
pembelajaran ini?
I : Siswa akan antusias pada saat mempraktekan dialog dikelas, apalagi jika
dialog yang dipraktekan itu dialog yang lucu.
P : Bagaimana menurut anda video film pendek di youtube yang berjudul
“Lemantun”?
I : Bagus, saya justru berTerima kasih karena itu akhirnya bisa saya jadikan
sebagai salah satu referensi untuk diajadikan materi ajar KD menelaah
dialog. Film tersebut juga cukup menarik karena setiap adegan
dilakukan dengan sangat totalitas.
P : Bagaimana Bahasa yang digunakan dalam video film pendek di youtube
yang berjudul “Lemantun”?
I : Bahasanya sangat sesuai karena dialognya menyesuaikan lawan tutur,
kalaupun ada kata yang kurang baik itu masih sangat wajar dan sering
didengarkan ketika orang merasa kaget jadi masih bisa diberikan
pengertian terlebih dahulu sebelum ditonton. Jadi masih sangat masuk
jika diajarkan untuk siswa SMP, semua ujaran yang digunakan dalam
video menggunakan bahasa yang baik dan sopan
P : Apakah video film pendek tersebut relevan jika digunakan sebagai
materi ajar dalam pembelajaran menelaah dialog/percakapan?
I : sangat relevan, karena banyak nilai moral juga yang bisa diambil dan
diaplikasikan kedalam kehidupan sehari-hari.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
86

Lampiran 3
Hasil Wawancara Informan Siswa

Hari/tanggal : Kamis, 31 Maret 2022

Narasumber : Syafira Viola Herawati
Tempat : SMP Negeri 2 Surakarta
Waktu : 09.30 WIB

Deskripsi Wawancara
P : Bagaimana pembelajaran menelaah dialog/percakapan yang dilakukan
guru dikelas?
I : Menurut saya sudah baik karena dapat menyampaikan materi ke
muridnya dengan baik. Jadi kita paham tentang materi yang diberikan.
P : Apa saja materi yang disampaikan guru dalam pembelajaran mengenai
menelaah dialog/percakapan?
I : Kemarin kita baru diberikan contoh dialog yang terdapat didalam buku
paket.
P : Apakah anda sudah menyaksikan video film pendek Berbahasa Jawa
yang berjudul “Lemantun”?
I : Sudah
P : Bagaimana pendapat anda mengenai video film pendek tersebut?
I : Video tersebut sangat cocok ditonton karena didalamnya ada banyak
pembelajaran salah satunya mudah peka.
P : Bagaimana pendapat anda mengenai Bahasa yang digunakan dalam
video film pendek tersebut?
I :Menurut saya bahasa yang digunakan saudaranya sudah benar, mungkin
karena santai jadinya menggunakan ngoko.
P : Apakah video film pendek tersebut cocok untuk pembelajaran di kelas
VII?
I : Menurut saya sesuai untuk anak SMP khususnya kelas VII
P : Apakah kelebihan dan kekurangan video film pendek Berbahasa Jawa
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
87

yang berjudul “Lemantun”?

I: Kelebihannya film ini mengandung beberapa makna, kekurangannya
bahasanya mungkin bisa diperhalus lagi.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
88

Lampiran 4
Hasil Wawancara Informan Siswa

Hari/tanggal : Kamis, 31 Maret 2022

Narasumber : Clarisa Rieva Killani
Tempat : SMP Negeri 2 Surakarta
Waktu : 09.30 WIB

Deskripsi Wawancara
P: Bagaimana pembelajaran menelaah dialog/percakapan yang dilakukan
guru dikelas?
I: Sudah baik, akan tetapi terkadang masih bingung dengan bahasa karena
bahasa yang digunakan sehari-hari seringnya Bahasa Indinesia.
P: Apa saja materi yang disampaikan guru dalam pembelajaran mengenai
menelaah dialog/percakapan?
I: Kita diberi materi tata cara penulisan dialogdan contoh dialog yang terdapat
didalam buku paket.
P: Apakah anda sudah menyaksikan video film pendek Berbahasa Jawa yang
berjudul “Lemantun”?
I: Sudah
P: Bagaimana pendapat anda mengenai video film pendek tersebut?
I: Videonya cocok untuk ditonton karena didalamnya mengajarkan sikap
yang baik terhadap saudara.
P: Bagaimana pendapat anda mengenai Bahasa yang digunakan dalam video
film pendek tersebut?
I: Bahasanya sudah baik akan tetapi ada satu kata kasar yang diucapkan
ketika kaget, tapi itu sudah biasa di tempat umum.
P: Apakah video film pendek tersebut cocok untuk pembelajaran di kelas
VII?
I: Menurut saya sesuai karena bahasanya mudah dipahami
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
89

P: Apakah kelebihan dan kekurangan video film pendek Berbahasa Jawa yang
berjudul “Lemantun”?
I: Kelebihannya film ini bahasanya mudah dipahami, kekurangannya
bahasanya mungkin bisa diperbaiki lagi.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
90

Lampiran 5
Hasil Wawancara Informan Siswa
Hari/tanggal : Kamis, 31 Maret 2022
Narasumber : Afifah Syafira
Tempat : SMP Negeri 2 Surakarta
Waktu : 09.30 WIB
Deskripsi Wawancara
P : Bagaimana pembelajaran menelaah dialog/percakapan yang dilakukan
guru dikelas?
I : Menurut saya sudah baik tapi masih kesulitan membuat ide untuk tugas
menulis dialog, karena bingung penulisannya.
P : Apa saja materi yang disampaikan guru dalam pembelajaran mengenai
menelaah dialog/percakapan?
I : Materi tata cara menulis dialog dan contohnya di buku paket.
P : Apakah anda sudah menyaksikan video film pendek Berbahasa Jawa
yang berjudul “Lemantun”?
I : Sudah
P : Bagaimana pendapat anda mengenai video film pendek tersebut?
I :Video tersebut memiliki banyak pembelajaran salah satunya mudah peka.
P :Bagaimana pendapat anda mengenai Bahasa yang digunakan dalam video
film pendek tersebut?
I :Menurut saya bahasa yang digunakan saudaranya sudah benar, mungkin
karena santai jadinya menggunakan ngoko.
P :Apakah video film pendek tersebut cocok untuk pembelajaran di kelas
VII?
I : Menurut saya sesuai untuk anak SMP khususnya kelas VII
P :Apakah kelebihan dan kekurangan video film pendek Berbahasa Jawa
yang berjudul “Lemantun”?
I :Kelebihannya film ini banyak pelajaran terutama belajar unggah ungguh
dan bahasa, kekurangannya ada bahasa yang harus diperbaiki yaitu bahasa
yang masih kasar
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
91

Lampiran 6
Hasil Wawancara Informan Pakar Bahasa
Hari/tanggal : Kamis/2 Juni 2022
Narasumber : Kenfitria Diah Wijayani, S.S, M.Hum
Tempat : Gedung A FKIP UNS
Waktu : 11.00 WIB
Deskripsi Wawancara
P: Bagaimana pendapat Ibu mengenai video film pendek “Lemantun” karya
Wregas Bhanuteja?
I: setelah saya lihat dan amati, ada hal-hal yang menarik dalam film tersebut,
meskipun ini termasuk kedalam kategori film pendek tapi film ini sarat
akan makna, banyak hal yang dapat diungkap disitu apalagi terkait
pragmatic, baik tindak tuturnya maupun yang lainnya.
P: Bagaimana pendapat Ibu terkait tindak tutur yang terdapat dalam video
film pendek “Lemantun” karya Wregas Bhanuteja?
I: tindak tutur yang terdapat didalam film tersebut menurut saya banyak
macamnya, hanya saja harus lebih cermat dalam menganalisis karena
memang butuh penanda lingual yang jelas sehingga dapat dikategorikan
jenisnya. Karena yang saya lihat satu tuturan didalam video dapat
dikategorikan ke beberapa tindak tutur.
P: Bagaimana menurut Ibu makna dari tindak tutur yang terdapat dalam video
film pendek “Lemantun” karya Wregas Bhanuteja?
I: dari tuturan-tuturan yang terdapat didalam dialog tersebut memang tidak
secara langsung atau bersifat eksplisit, tetapi kita sebagai pemirsa dapat
menarik kesimpulan atau mencerna maksud yang terkandung didalam film
tersebut, memang perlu pemahaman mendalam terutama jika dikaitkan
dengan konteks, sehingga memperkuat maksud yang terkandung didalam
tuturannya.
P: Bagaimana menurut Ibu terkait Bahasa yang digunakan dalam video film
pendek “Lemantun” karya Wregas Bhanuteja?
I: menurut saya bahasanya mudah untuk dianalisis karena menggunakan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
92

bahasa keseharian, walaupun ada beberapa yang menggunakan krama

inggil itu masih sangat wajar dan ngokonya juga wajar, tidak ada hal-hal
yang rasis dan sara.
P: Apakah menurut Ibu film pendek “Lemantun” karya Wregas Bhanuteja
layak ditonton untuk anak khususnya jenjang SMP?
I: Karena tidak mengandung unsur sara, kasar dan rasis jadi menurut saya itu
aman jika disampaikan kepada siswa.
P: Bagaimana jika tindak tutur dalam video film pendek “Lemantun” karya
Wregas Bhanuteja ini direlevansikan dengan materi ajar pada KD
menelaah teks dialog?
I: menurut saya sesuai, jadi KD menelaah teks dialog kemudian anda
menganalisis tindak tuturnya, itu akan membantu dalam memberikan
pemahaman kepada siswa bahwasanya unsur pragmatic yang terdapat
didalam tindak tuutur ini dapat mempermudah siswa dalam menganalisis
dialog.
library.uns.ac.id
Lampiran 7
Wujud Tindak Tutur Pada Film Pendek Lemantun karya Wregas Bhanuteja
Lokusi
Wujud
Yuyun : kae ki jepang ya, dudu
korea
Tri : ayo mas ngopi ndhisik
mas, iki mumpung esih panas,
ayo mas
Tri : nek ngoten kula tambahne
bensin sisan nggih mas nggih
Eko : aku pamit bu
Ibu : oh iya ati-ati yah le
Antok : pamit bu
Yuyun : kula pamit nggih bu
Tri : niki ajeng kula titipke teng
griyane kanca kula mawon kok
bu.
Ilokusi Direktif
Wujud
“W : nomer pira mas kowe?”
“I : kowe Tri?... oh ya wis to,
kabeh saiki wis do oleh, saiki
jupuken ning omah kene. Wis
kono do milih dhewe-dhewe.”
“E : wah kaya nggoleki harta
karun iki. wah iki! Heh lima
lima lima, lima nduwene sapa
digilib.uns.ac.id
93
Konteks No
Data
Pada tuturan tersebut Yuyun meluruskan 70
Jawaban Eko yang keliru terkait lagu Jepang yang
menurutEko lagu tersebut termasuk lagu Korea.
Pada tuturan tersebut Tri mengajak kakaknya 117
yaitu Eko untuk ngopi sebelum kakaknya itu
pulang.
Pada tuturan tersebut Tri ingin menambahkan 121
bensin ke motor tossa kakaknya yaitu Eko karena
sebelumnya Eko menawarkan motornya untuk
dipakai Tri mengangkut lemarinya.
Pada tuturan tersebut Eko berpamitan dengan 125
sang Ibu sebelum pulang, hal itu lumrah
dilakukan saat hendak pergi.
Pada tuturan tersebut sang ibu mengingatkan 126
kepada Eko untuk berhati-hati saat perjalanan
pulang.
Pada tuturan tersebut Antok berpamitan dengan 129
sang Ibu sebelum pulang, hal itu lumrah
dilakukan saat hendak pergi.
Pada tuturan tersebut Yuyun berpamitan dengan 132
sang Ibu sebelum pulang, hal itu lumrah
dilakukan saat hendak pergi.
Pada tuturan tersebut sang ibu menjelaskan bahwa 134
beliau akan memberikan warisan, akan tetapi
warisan tidak berwujud tanah maupun rumah
tetapi lemari.
Konteks No
Data
Pada data (31) Wibowo bertanya kepada kakaknya 31
yaitu Eko tentang berapa nomor undian yang
didapatkan oleh kakaknya
Pada data (36) Ibu bertanya kepada Tri apakah dia 36
sudah mendapatkan undian, kemudian ketika sang
ibu sudah melihat Tri yang sudah mengangguk Ibu
menyuruh semua mengambil lemarinya sesuai
dengan nomor undian
Pada data (37) terdapat tuturan mengenai Eko yang 37
menemukan lemari nomor lima kemudian
menanyakan siapa yang mendapatkan nomor lima.
library.uns.ac.id
nomer lima? ”
“W : iki lemarimu to?”
“W : ra ngandel ya rapapa
kono potreten, kono”
”Y : korea? Lagune piye?”
“Y : piye tok, bojomu lak yo
sehat ta? anakmu kapan lair?”
“Y : oh agustus, arep kok
jenengi sapa anakmu sesok.”
“Y : mas tri entuk lemari sing
endi ya iki?”
“I : wis ta? Wis do oleh kabeh
ta?”
“A : lajeng lemantunipun mas
tri kados pundi buk?”
“W : yun aku njaluk tulung
telponke angkutan sisan.”
“W : rewangi, iki dilebokake,
disurung.”
”W : didorong... ora mung
aduh-aduh. yen ora disurung
ya ora mlaku mlebu, ayo
disurung ji ro lu.”
“A : mba, mas tri kae saiki
kagiyatane apa sih?”
“T : kacane bukaen mas.. nah
ngene wae iki ngko pucuke
toktokno ning jaba diganjel
yo.. wis ayo surung maneh,
sithik neh yok, ati-ati”
“I : tri renea!”
“E : tulisane 'drs'e aja nganti
nglethek lho ya. nggo kenang-
kenangan. Iki aja nganti kena
digilib.uns.ac.id
94
Pada data (51) Wibowo bertanya kepada Antok 51
apakah yang dia temukan itu lemari Antok atau
bukan
Pada data (61) tuturan Wibowo mengandung 61
perintah Wibowo kepada Antok untuk motret lemari
karena sudah kesal karena sebelumnya dia tidak
mempercayai ucapannya.
Pada data (68) Yuyun bertanya kepada Eko tentang 68
maksud lagu korea yang sebelumnya Eko sebutkan
Pada data (73) Yuyun bertanya kepada Antok terkait 73
keadaan istrinya Antok kemudian menanyakan
jadwal anaknya dilahirkan
Pada data (75) Yuyun merespon Jawaban Antok 75
kemudian menambahkan pertanyaan lanjutan terkait
nama yang akan digunakan Antok kelak untuk
anaknya
Pada data (79) Yuyun bertanya kepada semuanya 79
tentang lemari mana yang didapatkan oleh Tri kakak
ketiganya
Pada data (85) Ibu bertanya kepada semua anaknya, 85
sang Ibu menanyakan apakah semua anaknya sudah
mendapatkan lemari dari ibunya sesuai nomor
undian
Pada data (97) Antok menanyakan kepada sang Ibu 97
terkait lemari Tri yang nantinya akan dibawa kemana
mengingat Tri belum memiliki rumah.
Pada data (100) Wibowo meminta tolong kepada 100
Yuyun menelfonkan angkutan sekalian untuk
mengangkut lemarinya
Pada data (107) Wibowo meminta kepada Tri untuk 107
memasukan lemari kedalam mobilnya karena lemari
tersebut berat dan cukup besar.
Pada data (109) Wibowo menyuruh Tri untuk tidak 109
mengeluh dan terus mendorong lemarinya, karena
menurutnya kalua tidak didorong tidak akan bisa
masuk. Pada data (110) Antok melihat Tri kakak
ketiganya kemudian dia bertanya kepada Yuyun
kakak keempatnya terkait kesibukan Tri setiap
harinya.
Pada data (112) Wibowo menyuruh supir mobil yang 112
mengangkut lemarinya untuk membuka kacanya
kemudian, memberitahu kepada Tri letak lemari
yang pas dimobil kemudian menyuruh mendorong
sedikit lagi kedalam mobil
Pada data (115) Ibu memanggil Tri untuk mendekat 115
kepada sang Ibu.
Pada data (116) Eko mengingatkan kepada 116
pengangkut lemari agar berhati-hati jangan sampai
tulisan gelarnya dan stiker yang ada dilemarinya
library.uns.ac.id
stiker walah.”
“E : walah tri tri. kok kowe ki
malah ngurus iki ki piye ta?
njur lemarimu dhewe ora
kokurus piye? Lehmu arep
ngangkut kapan?.”
” E : ora mung gompang-
gampang loh kowe ki. montor
iki bar ta nggo, nggonen.
Titipke kancamu sik rak yo iso
to lemarimu? tri, eling loh! ibu
ki wis sepuh aja nambahi
beban pikirane. wis gek dinggo
montore. Tri!.”
“E : ora usah! hei ora usah!
montor iki tanpa bensinmu
mlaku. tri! piye sih!.”
“I : kowe ki ngapa to tri.”
“I : ora usah. malah gawe
repot wong liya. sesuk nek wis
nduwe omah dhewe,
sakarepmu arep kokgawa,
saiki ki malah ngisin-isini.”
“I : tri, iki tunggokne jangane
aja nganti sat, aku tak ning
mburi sik.”
Ilokusi Asertif
Wujud
“E : nganggo gelar ‘drs’ lho.”
“E : leh nggolek angel, 14
semester.”
” I : iki jaman bapak isih
sugeng, ibu ki nek nglairake
kowe mbaka siji tuku lemari
siji, nganti saiki wis ganep
lima. saiki arep tak wenehke
kowe kabeh bocah lima. tri,
digilib.uns.ac.id
95
mengelupas.
Pada data (118) Eko kesal kepada Tri karena dia 118
tidak mengurusi lemari yang didapatkannya, justru
dia sibuk mondar-mandir membantu yang lain dan
membuat kopi lalu mengajak Eko untuk
meminumnya, Eko bertanya kenapa dia tidak
mengurus lemarinya sendiri dan bagaimana dengan
lemari Tri nantinya akan diangkut kapan.
Pada data (120) Eko mengingatkan kepada Tri untuk 120
tidak menggampangkan perihal lemarinya, dia ingin
Tri segera membawa lemarinya meskipun dititipkan
kepada temannya dahulu mengingat Tri belum
memiliki rumah. Setelah itu dia meminjamkan
motornya untuk mengangkut lemarinya, dia juga
mengingatkan Tri terkait usia ibunya yang sudah tua
dan menyuruh untuk tidak menambah beban pikiran
ibunya.
Pada data (122) Eko melarang Tri karena 122
sebelumnya Eko menyuruh Tri menggunakan
motornya untuk mengangkut lemari sehingga Tri
menawarkan untuk mengisikan bensin dimotornya
Eko, sedangkan Eko merasa gengsi dibelikan bensin
oleh Tri.
Pada data (133) Ibu melihat Tri yang sedang sibuk 133
dengan lemarinya, kemudian sang Ibu bertanya
kepada Tri apa yang sedang dia lakukan.
Pada data (135) Ibu melarang Tri yang hendak 135
membawa lemari dan menitipkannya kepada
temannya, pasalnya menurut sang Ibu itu justru akan
merepotkan orang lain, Ibu mengatakan jika lemari
Tri bisa dibawa nanti ketika dia sudah punya rumah
sendiri, jika sekarang akan dititipkan justru akan
membuat malu. Pada data (136) Ibu memerintah Tri
untuk menjaga sayur yang sedang dimasak sang Ibu,
karena Ibu hendak kekamar mandi
Konteks No
Data
Pada data (18) Eko mengingatkan sekaligus 18
menegaskan kepada Yuyun yang sebelumnya diberi
tugas oleh sang ibu untuk menulis semua nama
lengkap anaknya, Eko menegaskan agar Yuyun tidak
lupa menuliskan gelar pada nama Eko.
Pada data (20) Eko memberitahu kepada Yuni terkait 20
betapa sulit dan lamanya mendapatkan gelar, yaitu
14 semester atau setara 7 tahun.
Pada data (24) Ibu menjelaskan terkait lemari yang 24
akan diberikan kepada anak-anaknya bahwa lemari
yang akan dibagikan merupakan lemari yang dibeli
satu persatu ketika anaknya dilahirkan.
library.uns.ac.id
wis rampung durung?”
“W : eksotis. eksotis. Ngene,,
iki ki lemari keramat, jaman
isih ana eyang. lemari iki
dinggo nyimpen keris ngerti
ra.”
“E : wahh anakku yo ora
seneng band kaya ngene iki,
senenge saiki korea.”
“Y : kae ki jepang ya, dudu
korea.”
“A : perkiraane agustus mba.”
”A : lanang wedhok arep tak
jenengi padha. Cahaya Timur
Jingga.”
“ I : Tri, ben aku ki ayrm yen
lemari iki wis metu seko kene,
ngono lho.”
“ Y : ya isih ngono kae.
dodolan bensin ngono kok.”
Ilokusi Ekspresif
Wujud
“A : wah woalah iki top tenan,
teksture apik banget nek iki,
wesss teksture apik banget.”
“(53) W : he! He! Tok! Kok
difoto i piye? Iki ora oleh
difoto.”
“(54) A : lemarine ki eksotis e
mas. Foto genik iki.”
“Y : wah apik kok genah entuk
sing apik ngono kok.”
Perlokusi
Wujud
Tri : sek, sek, sek
digilib.uns.ac.id
96
Pada data (55) Wibowo memberitahu terkait 55
keramatnya lemari Antok, menurut penjelasan
Wibowo lemari yang Antok dapatkan merupakan
lemari yang dahulunya oleh sang kakek digunakan
untuk menyimpan keris.
Pada data (67) Eko memberitahu kepada Yuyun 67
bahwa anaknya tidak menyukai band metal seperti
Yuyun, akan tetapi anak Eko menyukai band korea.
Pada data (67) Yuyun memberitahu kepada Eko 70
bahwa lagu kokoronotomo merupakan lagu jepang
bukan lagu korea, karena sebelumnya Eko
menganggap bahwa lagu tersebut merupakan lagu
korea yang disukai anaknya.
Pada data (74) Antok memberitahu Yuyun terkait 74
perkiraan waktu kelahiran istrinya yaitu bulan
Agustus.
Pada data (76) Antok memberitahu terkait nama 76
anaknya kelak, dia memberitahukan kepada Yuyun
bahwa kelak nama anaknya baik laki-laki maupun
perempuan akan diberi nama Cahaya Timur Jingga.
Pada data (96) Ibu menegaskan kepada Tri yang 96
sebelumnya membela saudara-saudaranya terkait
kelonggaran waktu untuk membawa lemarinya
pulang, sang Ibu merasa akan tenang ketika semua
lemari sudah keluar dari rumahnya.
Pada data (111) Yuyun menJawab pertanyaan 111
Antok dengan nada meremehkan Tri yaitu terkait
kegiatan Tri dirumah yang jualan bensin.
Konteks No
Data
Pada data (52) Antok kagum karena melihat lemari 52, 53,
dia yang ditemukan oleh kakaknya yaitu Wibowo 54
tidak mengecewakan. Menurut Antok lemari yang
dia dapatkan bertekstur sangat bagus. Pada data (54)
Antok yang sebelumnya tidak boleh mengambil foto
dari lemarinya oleh Wibowo merasa tidak sepakat,
pasalnya lemari tersebut menurut Antok sangat
eksotis dan foto genik.
Pada data (81) Yuyun kagum karena melihat lemari 81
Tri yang ditunjukkan oleh kakaknya yaitu Wibowo.
Menurut Yuyun Tri mendapatkan lemari yang cukup
bagus.
Konteks No
Data
Pada tuturan tersebut Tri merasa berat ketika 102
membantu sopir saudaranya membawa lemari yang
akan dibawa ke mobil, dia ingin berhenti sejenak
dengan mengatakan “bentar bentar bentar”.
library.uns.ac.id
Yuyun: awas ati-ati.
Wibowo : rewangi, iki
dilebokake, disurung
Wibowo ; didorong... ora
mung aduh-aduh. yen ora
disurung ya ora mlaku mlebu,
ayo disurung ji ro lu.
Wibowo : kacane bukaen
mas..nah ngene wae iki ngko
pucuke toktokno ning jaba
diganjel yo.. wis ayo surung
maneh, sithik neh yok, ati-ati
Ibu : tri renea!
Eko : tulisane 'drs'e aja nganti
nglethek lho ya. nggo kenang-
kenangan. Iki aja nganti kena
stikere walah
digilib.uns.ac.id
97
Pada tuturan tersebut mengingatkan Tri yang sedang 103
membawa lemarinya untuk berhati-hati karena takut
lemarinya rusak.
Pada tuturan tersebut Wibowo meminta Tri untuk 107
membantu memasukan lemari kedalam mobil
dengan cara didorong.
Pada tuturan tersebut Wibowo merespon Tri yang 109
mengeluh kesusahan dengan meminta Tri untuk
mendorong lemarinya kedalam mobil jangan hanya
mengeluh karena menurutnya jika hanya mengeluh
tidak akan bisa membuat mobil masuk kedalam
mobil.
Pada tuturan tersebut sedang mengatur agar 112
lemarinya dapat masuk kedalam mobil, Eko
meminta supir membuka kaca kemudian menyuruh
Tri untuk mendorong kembali lemarinya.
Pada tuturan tersebut sang Ibu memanggil Tri yang 115
sedang membantu saudara-saudaranya karena
menurut sang Ibu itu menjadi urusan masing-masing
pemilik lemari.
Pada tuturan tersebut Eko mengingatkan kepada 116
orang yang membawa lemari menggunakan motor
tossanya, dia mengingatkan agar tulisan gelar yang
terdapat di lemari jangan sampai copot atau sobek
arena untuk kenang-kenangan.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
98

Lampiran 8
Dokumentasi Wawancara Guru

Dokumentasi Wawancara Siswa

Dokumentasi Wawancara Pakar Bahasa

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
99

Lampiran 9
Surat Izin Menyusun Skripsi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
100

Lampiran 10
Surat Permohonan Izin Penelitian
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
10
1

Lampiran 11
Surat Pernyataan Informan
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
102

Lampiran 12
Surat Keterangan Penelitian