RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

(RKJM)

TAHUN 2021 S.D. 2024

NAMA MADRASAH : MI WALISONGO RAJEK

NSM : 111233150062
NPSN : 60711958
STATUS AKREDITASI :A
ALAMAT : Rajek RT.02 RW.01 1 Kec. Godong Kab.
Grobogan

Dokumen RKM – MI AWalisongo Rajek i

 PENGESAHAN

Jenis Dokumen : Rencana Kerja Madrasah Ibtidaiyah Walisongo

Rajek Tahun 2021 s.d. 2024
Nama Madrasah : MI WALISONGO RAJEK
NSM : 111233150062
NPSN : 60711958
Peringkat Akreditasi : A
Alamat : Rajek
: RT 02 / RW 01 Desa Rajek
: Kecamatan Godong
: Kabupaten/Kota Grobogan
: Provinsi Jawa Tengah

Ditetapkan di : Tungu
Pada tanggal : 2 Juni 2021

Mengetahui Kepala Madrasah

Ketua Komite Madrasah,

Supa’at Abdul Salim, S.Ag., M.Pd

NIP. 197009042005011001

Mengesahkan
a.n. Kepala Kantor Kementerian
Agama Kabupaten/Kota Grobogan
Kepala Seksi Pendidikan
Madrasah,

Drs. H Muh Arifin, M. Pd

Tanggal : 4 Juni 2016

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan Ahamdulillahirobbil A’lamin atas rahmat Allah

SWT, Tuhan YME, Madrasah Ibtidaiyah Walisongo Rajek dapat
menyelesaikan penyusunan Rencana Kegiatan Madrasah (RKJM) tahun
2021-2024. RKJM ini di maksudkan sebagai suatu rencana / program
kegiatan yang akan dilaksanakan di Madrasah, untuk memberi arah dan
bimbingan para pelaku Madrasah, dalam rangka mencapai tujuan Madrasah
yang lebih baik.

Dengan disusunnya RKJM ini diharapkan agar tujuan yang telah

ditetapkan dapat tercapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko
yang kecil. RKJM ini di susun bersama-sama oleh Tim Perumus RKJM,
terdiri dari Kepala Madrasah, Wakil Kepala Madrasah, Guru, Wakil TU dan
Wakil Komite Madrasah, dengan mempertimbangkan kemampuan yang
dimiliki oleh Madrasah secara riil, baik dari segi sarana prasarana,
ketenagakerjaan maupun dana yang ada.

Kami menyadari bahwa RKJM ini tidak dapat tersusun dengan baik
tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, untuk itu kami
mengucapkan banyak terima kasih kepada :
1 Bapak / Ibu Pengawas Madrasah atas doa restu dan dukungannya.
2 Warga Masyarakat sekitar yang telah memberi dukungan baik moril
maupun spiritual
3 Kepada segenap tenaga pendidik maupun kependidikan Madrasah
Ibtidaiyah Sejati, Komite Madrasah dan Pengurus Yayasan Taman
Pendidikan Islam Walisongo atas kerja sama, motivasi, dan
aspirasinya dalam penyusunan RKJM ini.

Akhirnya kami berharap semoga RKJM ini bermanfaat sebagai

pedoman dan arahan pelaksanaan kegiatan di Madrasah Ibtidaiyah Sejati
dan tak lupa kami mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi
kesempurnaan RKJM ini.

Rajek, 2 Juni 2021

Kepala Madrasah,

Abdul Salim , S.Ag., M.Pd

NIP 197009042005011001

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ……..…………...……………………………………............... i

Halaman Pengesahan ..........……………………………………….................ii
Kata Pengantar………………………………………………………................ iii
Daftar Isi ………………………………………………………………............... iv

BAB I : PENDAHULUAN………………………………………….............….. 1
A. Latar Belakang ……………………………………………........... 1
B. Sejarah Berdirinya Madrasah …………………………….......... 1
C. Tujuan RKJM ………………………………………………........... 1
D. Manfaat RKJM …………………………………………….............
2
E. Landasan Hukum .................................................................... 2
F.Karakteristik RKJM..................................................................... 2
G. Tahap Penyusunan RKJM ........................................................ 2

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH........................................ 5

A. Visi Madrasah ......................................................................... 5
B. Misi Madrasah ......................................................................... 6
C. Tujuan Madrasah ................................................................... 6

BAB III: KONDISI MADRASAH SAAT INI ................................................ 8

A. Profil Madrasah............................................................... .......... 8
B. Harapan Madrasah.................................................................... 8
C. Tantangan Madrasah................................................................ 8

BAB IV : PROGRAM KERJA MADRASAH.............................................. 11

A. Program, Sasaran, Indikator dan Kegiatan............................. 11
B. Jadwal Kegiatan.............................................................. ........16

BAB V : RENCANA ANGGARAN SEKOLAH/MADRASAH..................... 22

A. Rencana Biaya Program ........................................................ 22
B. Perkiraan Sumber Pendanaan ............................................... 22
C. Penyesuaian Rencana Biaya Program Dan Sumber
Pendanaan ............................................................................ 22

BAB VI : PENUTUP................................................................................... 23

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................
1. Profil Madrasah
2. Tabel Identifikasi Tantangan
3. Tabel Analisis Pemecahan Tantangan
4. Tabel Perumusan Program
5. SK Tim Penyusun RKJM
6. Foto proses penyusunan RKJM

iv
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pengalaman menunjukan bahwa setiap perubahan managerial –
pengembangan Madrasah mengikuti selera pengelola Madrasah.
Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Menuntut
Madrasah membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) empat tahun
dan Rencana Kerja Tahunan (RKJM) yang dinyatakan dalam Rencana
Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKA) dilaksanakan berdasarkan RKJM.
Kepastian kelangsungan pengembangan madrasah akan mendapat
jaminan setelah RKJM dibuat sesuai kebutuhan madrasah yang melibatkan
warga madrasah. Pergantian managerial madrasah tidak harus diikuti dengan
perubahan rencana kegiatan dan pengembangan madrasah. RKJM
mempunyai arti penting bagi semua unsur untuk dipedomani.

B. Sejarah Berdirinya Madrasah Ibtidaiyah Walisongo Rajek

Sebelum berdiri MI Walisongo Rajek pada tahun 1955 sudah berdiri
lembaga pendidikan yaitu madrasah Diniyah ( MADIN ) dengan kapasitas 4
ruang kelas. Karena kebutuhan umat untuk melek agamo yo melek aksara
(bhsa jawa) mengenal agama dan mengenal aksara ( ilmu umum ) , maka atas
usulan Bapak H.Purnomo dan KH. Akhwan melalui musyawarah desa, maka
pada tahun 1963 didirikan sekolah formal pertama yang bernama Madrasah
Wajib Belajar ( MWB ) . Atas swadaya dan swadana masyarakat Desa
Swadaya dan swadana masyarakat Desa Rajek dibangunlah MWB yang
semula Madrasah Diniyah 4 kelas menjadi enam kelas dan kantor guru.
Pada perkembangan selanjutnya MWB berubah menjadi SD Islam yang
bersamaan dengan itu berdirilah Sekolah Dasar Negeri yang pertama di desa
Rajek. SDN Rajek ini staf pengajarnya didominasi oleh PKI. Perkembangan
SD Islam sangatlah berat selain mendapat intimidasi dari PKI, nama SD Islam
kurang populer di hati masyarakat saat itu.
Akhiranya pada tahun 1968 mendapat surat edaran dari
Departemen Agama untuk tetap deiputusngan nama SD Islam atau Madrasah
Ibtidaiyah ( MI ). Atas dorongan masyarakat diputuskan untuk berubah
menjadi Madrasah Ibtidaiyah .
Pada tanggal 10 Februari 1975 MI Walisongo Rajek mendapat ijin
operasional turun. Kemudian berubah nama menjadi MI Walisongo Rajek.MI
Walisongo Rajek dibawah Naungan Yayasan Taman Pendidikan Islam
Walisongo Rajek Godong Grobogan Dengan keptusan Menteri Hukum dan
Hak Asasi Manusia Republik Indonesia Nomor : AHU-3433.AH.01.04 Tahun
2012,Sesua dengan Akta Nomor 03 tanggal 02 Maret 2012 yang dibuat Paul
Christian, SH, M.Kn berkedudukan di Kabupaten Grobogan

C. Tujuan RKJM
Tujuan penyusunan RKJM ini adalah untuk:
1. Menjamin agar perubahan/tujuan Madrasah yang telah ditetapkan dapat
dicapai dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resiko yang kecil;
2. Mendukung koordinasi antar pelaku Madrasah;
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar
pelaku Madrasah, antar Madrasah dan dinas pendidikan;
4. Menjamin keterkaitan antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan,
dan pengawasan;
5. Mengoptimalkan partisipasi warga Madrasah dan masyarakat;
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumberdaya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan.

1
D. Manfaat RKJM
RKJM penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku
Madrasah / pengelola dalam rangka menuju perubahan atau tujuan
Madrasah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang
kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan. RKJM diharapkan
dapat dijadikan sebagai:
1. Pedoman kerja (kerangka acuan) untuk perbaikan dan pengembangan
Madrasah,
2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan
pengembangan Madrasah,
3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan usulan pendanaan
pengembangan Madrasah.

E. Landasan Hukum
Landasan hukum Penyusunan RKJM ini sebagai berikut:
1. UU No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional psl. 4 ( pengelolaan
dana pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan
Pembangunan Nasional.
3. PP No. 19/ 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan psl. 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa 4 tahun).
4. Permendiknas 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan. Madrasah
membuat Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun, Rencana Kerja
Tahunan (RKJM) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran
Madrasah (RKA/M) dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui rapat
dewan pendidik setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah
dan disyahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kab/Kota.

F. Karakteristik RKJM
1. Terintegrasi
2. Multi-Tahun
3. Setiap tahun diperbaharui
4. Multi-sumber
5. Partisipatif
6. Dimonitor

G. Tahap penyusunan RKJM

Proses penyusunan RKJM dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu: persiapan,
perumusan RKJM, dan pengesahan RKJM. Alur proses penyusunan RKJM
tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut.

2
 PERSIAPAN: PERUMUSAN RKM:
PERSIAPAN:
Pembentukan PERUMUSAN RKM: PENGESAHAN RKM:
Pembentukan Identifikasi Tantangan PENGESAHAN RKM:
KKRKM (Kelompok Identifikasi Tantangan Pengesahan RKM oleh
KKRKM (Kelompok Analisis Pemecahan Pengesahan RKM oleh
Kerja RKM) Analisis Pemecahan Kepala
Kerja RKM) Tantangan Kepala
Pembekalan Tantangan Madrasah/Komite
Pembekalan
(Orientasi) KKRKM.
Perumusan Program Madrasah/Komite
Perumusan Program Madrasah & Kepala
(Orientasi) KKRKM. Perumusan Rencana Madrasah & Kepala
Perumusan Rencana Dinas Pendidikan.
Biaya dan Pendanaan. Dinas Pendidikan.
Biaya dan Pendanaan. Sosialisasi RKM.
Sosialisasi RKM.

Gambar 1.1: Alur penyusunan RKJM

1. Persiapan
Sebelum perumusan RKJM dilakukan, Kepala Madrasah & Guru bersama
Komite Madrasah membentuk Tim Perumus RKJM yang disebut Kelompok Kerja
Rencana Kerja Madrasah. KKRKJM beranggotakan 6 orang yang terdiri dari
unsur : kepala Madrasah, wakil kepala Madrasah, guru, wakil dari TU, dan wakil
dari komite Madrasah.

2. Perumusan RKJM / RKJM

Perumusan RKJM dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:
Tahap Kesatu: Identifikasi Tantangan
Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi tantangan SMP, yaitu
dengan cara membandingkan antara ”apa yang diinginkan (harapan)” dengan
“apa yang ada saat ini” di SMP tersebut atau upaya dalam mempertahankan
suatu keberhasilan yang telah dicapai Madrasah. Identifikasi tantangan dilakukan
melalui langkah-langkah berikut ini.
1. Menyusun Profil Madrasah.
2. Mengidentifikasi Harapan Pemangku Kepentingan
3. Merumuskan Tantangan Madrasah.

Tahap Kedua: Analisis Pemecahan Tantangan

Langkah-langkah dalam menganalisis tantangan adalah sebagai berikut :
1. Menentukan Penyebab Tantangan Utama
2. Menentukan Alternatif Pemecahan Tantangan Utama

Tahap Ketiga: Penyusunan Program

Dalam penyusunan program, ada 6 langkah yang perlu dilakukan, yaitu:

1. Menetapkan Sasaran
2. Menetapkan Program
3. Menetapkan Penanggungjawab Program
4. Menentukan Indikator Keberhasilan Program
5. Menentukan Kegiatan dan
6. Menyusun Jadwal Kegiatan

Tahap Keempat: Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

3
 Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan,
perkiraan jenis dan jumlah sumber pendanaan, aturan-aturan dari sumber
pendanaan dan alokasi jenis dan sumber pendanaan untuk setiap jenis
kebutuhan dana.

3. Pengesahan RKJM
Setelah RKJM selesai disusun oleh KKRKJM, RKJM dibahas bersama oleh
kepala Madrasah, semua guru, dan komite Madrasah untuk dikaji ulang agar
RKJM yang telah disusun sesuai dengan yang diharapkan. Selanjutnya RKJM
yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh kepala Madrasah, komite
mekolah, dan kepala Kandepag c.q Kepala Mapenda Kabupaten/Kota. Akhirnya,
RKJM yang telah disahkan, disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan
di Madrasah.

4
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH

A. Visi Madrasah Ibtidaiyah

Sejalan dengan tujuan pendidikan nasional visi yang ditetapkan MI
Walisongo Rajek adalah “ Terwujudnya Pendidikan Dasar Yang Berkualitas, Islami,
Berakhlak Mulia, Menguasai Ilmu Pengetahuan, Teknologi Dan Seni ”.
Indikator Visi:
1. Berkualitas:
a. Peserta didik didik kelas 1-5 naik kelas 100% secara normatif.
b. Peserta didik kelas 6 lulus 100% dengan Perolehan nilai rata –rata US/UM di
atas 7,60.
c. Out put hafal Juz Amma, Asmaul Husna, dan hafal surat-surat pilihan
d. Out put lancar dan fasih membaca tahlil
e. Out put terampil berpidato
f. Juara lomba akademik dan non akademik
2. Islami dan Berakhlak Mulia :
Peserta didik :
a. Hafal dan fasih bacaan salat, gerakan salat, dan keserasian gerakan dan bacaan.
b. Hafal dan fasih do’a setelah salat
c. Hafal dan fasih do’a-doa harian muslim.
d. Tertib menjalankan salat fardhu
e. Tertib menjalankan salat sunah rowatib
f. Memberikan infaq dan shadaqah
g. Mengikuti acara hari besar Islam
h. Mengucapkan salam
i. Mengucapkan kalimah toyibah
j. Memulai dan mengakhiri pelajaran dengan berdoa
k. Membaca al-Qur’an setelah salat
3. Menguasai Imu Pengetahuan dan Seni:
a. Pemanfaatan Laboratorium MIPA dan PAI
b. Pemanfaatan Perpustakaan Madrasah sebagai sumber belajar yang efektif
c. Penguasaan IT oleh warga madrasah
d. Pemanfaatan hotspot area untuk penunjang pembelajaran
e. Pengelolaan limbah madrasah
f. Kemampuan peserta didik dalam seni rebana dan drumband
g. Kemampuan peserta didik dalam STQ dan Seni Kaligrafi

5
B. Misi Madrasah Ibtidaiyah Walisongo Rajek
Mengacu pada visi MI Walisongo Rajek adalah sebagai berikut:
1. Melaksanakan pembelajaran profesional dan bermakna dengan pendekatan PAKEM
yang dapat menumbuh kembangkan potensi peserta didik secara maksimal dengan
landasan religius, dsiplin, dan peduli.
2. Melaksanakan program bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa berkembang
secara optimal sesuai dengan potensi yang dimiliki agar menjadi insan yang religius,
dsiplin, dan peduli.
3. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan siswa terhadap ajaran agama Islam
serta mengembangkan pembiasaan yang religius, disiplin, dan peduli .
4. Menumbuhkan dan mengembangkan pembiasaan religius, disiplin, dan pedulidi
lingkungan madrasah.
5. Melaksanakan pengelolaan madrasah dengan manajemen partisipatif dengan
melibatkan seluruh warga madrasah dan kelompok kepentingan dengan landasan
nilai religius, dsiplin, dan peduli.
6. Melaksanakan pembelajaran ekstrakurikuler melalui kegiatan unit pengembangan
bakat dan minat secara efektif sesuai bakat dan minat sehingga setiap siswa memiliki
keunggulan dalam berbagai lomba non akademik dengan landasan nilai religius,
dsiplin, dan peduli.
7. Melaksanakan Pembelajaran yang ramah lingkungan melalui kegiatan yang
mengarah pada upaya pencegahan terhadap terjadinya pencemaran dan kerusakan
lingkungan serta upaya pelestarian fungsi lingkungan hidup secara integratif di dalam
kegiatan intra dan ekstra kurikuler dengan landasan nilai religius, disiplin, dan
peduli.
8. Melaksanakan pembelajaran yang dapat mengembangkan kepedulian sosial warga
madrasah dengan landasan nilai religius, dsiplin, dan peduli.

C. Tujuan
Untuk mencapai visi dan misi di atas MI Walisongo Rajek.merumuskan tujuan jangka
pendek pada tahun pelajaran 2021/2021 sebagai berikut:
1. Rata-rata Ujian Madrasah mencapai nilai minimal 75,0dan nilai UM 80,0 yang
diperoleh dengan cara religius dan disiplin.
2. Lulusan madrasah mampu menghafal juz Amma, Asmaul Husna, hafal surat-surat
pilihan, tartil membaca tahlil, dan terampil berpidato.
3. Madrasah berhasil menjadi juara dalam lomba akademik dan non akademik di
tingkat Kabupaten.
4. Peserta didik memiliki kompetensi dan konsistensi dalam mengamalkan ajaran
agama Islam dengan disiplin: salat dengan benar, tertib dan khusu’; gemar, fasih,
dan tartil membaca al Qur’an, sadar beramal, dan berakhlak mulia

6
5. Peserta didik memiliki kebiasaan salat dhuha dan salat dhuhur berjamaah.
6. Terwujudnya perilaku dan budaya Islami di lingkungan madrasah yang religius,
disiplin dan peduli
7. Kedisplinan datang ke madrasah 90% .
8. Kegiatan pembelajaran 90 % tepat waktu.
9. Memiliki tim paskibra yang siap pakai, regu dan barung pramuka tergiat, tim
rebana, tim dokter kecil dan tim olahraga yang kompetitif yang dilandasi nilai
religius, jujur, disiplin, dan peduli.
10. Kesadaran infaq dan sedekah warga madrasah serta kegiatan sosial madrasah
meningkat 100 %.

7
 BAB III
KONDISI MADRASAH SAAT INI

No Bidang Uraian Kondisi Objektif Madrasah Saat Ini (Baseline)

1 Kesiswaan 1.1 Daya tampung 6 x 32 = 192 siswa. Jumlah siswa
sekarang 182, masih kurang 10 siswa.
1.2 Rata-rata persentase kehadiran siswa 95%.
1.3 Semua anak usia sekolah (AUS) di desa Tungu
sudah tertampung di lembaga pendidikan sederajat
yang ada di Tungu.
1.4 Semua peserta didik bebas iuran sekolah. Peserta
didik yang kurang mampu diberikan bantuan
seragam, sepatu dan alat tulis, tetapi jumlahnya
sangat kecil yaitu 8 siswa pertahun, padahal jumlah
siswa miskin 58 anak.
1.5 Madrasah sudah memberikan bantuan kepada
peserta didik yang kurang siap
1.6 Belum ada perlakuan khusus dari Madrasah
terhadap kecerdasan, bakat dan minat peserta didik.
1.7 Tidak ada peserta didik yang putus sekolah.
1.8 Persentase peserta didik tinggal kelas tiga tahun
terakhir rata-rata 1,2 % dan kepadanya diberikan
bimbingan belajar secara khusus di luar jam
pelajaran.
1.9 Pernah mendapat juara lomba mata pelajaran PKn,
Matematika dan bahasa Inggris tingkat kecamatan,
tetapi di madrasah belum ada program, untuk
peningkatan hasil lomba mata pelajaran.
1.10Pernah mendapat juara tingkat kecamatan dan
kabupaten di bidang olah raga dan kesenian, tetapi di
madrasah belum ada program untuk peningkatan
prestasi non akademik
2 Kurikulum dan 2.1 Belum tersedia silabus dan RPP secara lengkap.
Pembelajaran 2.2 Proses pembelajaran masih menggunakan model
pembelajaran konfensioal
2.3 Rata-rata nilai UAM 3 tahun terakhir untuk semua
mata pelajaran masih belum ada peningkatan yaitu
rata-rata 6,85.
2.4 Rata-rata nilai raport 3 tahun terakhir untuk semua
mata pelajaran di semua tingkat kelas belum ada
kenaikan yaitu 7,00, . Penilaian raport diambilkan dari
tes akhir dan penilaian proses selama mengikuti
pembelajaran.
2.5 Persentase kelulusan 3 tahun terakhir 100 %.
2.6 Persentase lulusan yang melanjutkan 3 tahun
terakhir 100%.
2.7 Persentase lulusan yang melanjutkan ke SMP/MTs
Negeri 3 tahun terakhir sebanyak 70 %
2.8 Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di
madrasah belum terlaksana secara rutin.
3 Pendidik dan 1.1 Madrasah hanya mempunyai tenaga kependidikan
Tenaga 2 orang
Kependidikan 1.2 Kualifikasi guru S-2 1orang, S-1 7 orang.
1.3 Kompetensi kepala madrasah cukup.
1.4 Guru yang pernah mengikuti
pelatihan/training/sertifikasi hanya 50%.
4 Sarana Prasarana 4.1 Meja kursi siswa terpenuhi sesuai dengan daya

8
 tampung, guru belum memiliki al mari sendiri-sendiri,
4.2 Rasio jumlah buku dengan jumlah siswa adalah
untuk buku bahasa Indonesia, Matematika dan IPA
kelas 1 sampai kelas 6 terpenuhi, untuk buku PKn
dan IPS kelas 4 sampai kelas 6 terpenuhi,
sedangkan untuk buku Al-Qur’an Hadits, Aqidah
Akhlaq, Fikih, SKI, Bahasa Arab, Bahasa Inggris,
Bahasa Jawa, SBK, Penjas kelas 1 sampai kelas 6
dan buku PKn kelas 1 sampai kelas 3 belum ada.
4.3 Peralatan pembelajaran tiga tahun terakhir adalah
untuk pelajaran agama belum ada, untuk pelajaran
IPA hanya mempunyai KIT IPA 2 set, CD jelajah
antariksa dan solar sistem, untuk pelajaran IPS
mempunyai globe 4 buah, , peta dinding propini 1
buah, untuk pelajaran matematika hanya mempunyai
KIT Matematika Kreativitas 4 set, untuk pelajaran
Bahasa hanya mempunyai papan flanel bahasa
Indonesia dan Bahasa Inggris, untuk peralatan olah
raga hanya mempunyai bola voly 1 buah tidak
mempunyai lapangan bola voly, peralatn kasti 1 set,
tolak peluru, lempar lembing, lompat jauh dan kaset
senam santri, sedangkan untuk peralatan kesenian
dan ketrampilan belum punya sama sekali.
4.4 Sarana penunjang administrasi madrasah yang ada
adalah laptop 3 buah, computer 2 buah dan printer 3
buah.
4.5 Prasarana yang ada adalah ruang kelas 6 ruang,
kamar kecil siswa 2 ruang, kamar kecil guru 1 ruang,
ruang guru, ruang perpustakaan, gudang, halaman
madrasah dan pagar tetapi kurang tingi, kantin, UKS,
dan prasarana yang lain belum ada.
4.6 Kondisi sanitasi madrasah adalah perpipaan, kran
air, bangun atas dan bangun bawah ada dengan
kondisi baik, sedangkan tandon air atas, tempat cuci
tangan, tempat cuci peralatan dan tempat wudlu ada
tapi banyak yang rusak
5 Pendanaan 5.1 Sumber dana rutin hanya dari BOS saja
5.2 35% dari dana madrasah digunakan untuk honor
guru sehingga banyak program madrasah yang
belum terealisasi
5.3 Madrasah sudah memiliki RKAM dan yang
menyusun adalah kepala madrasah, guru dan komite
madrasah.
6 Budaya dan 6.1 Program kebersihan, keindahan, keamanan dan
Lingkungan ketertiban madrasah adalah:
6.1.1 Madrasah sudah melaksanakan program
kebersihan ruang kelas.
6.1.2 Madrasah sudah melaksanakan program
kebersihan lingkungan madrasah
6.1.3 Madrasah belum melaksanakan program
keamanan dengan prosedur dan jadwal yang
ditetapkan.
6.1.4 Madrasah sudah memiliki pagar tetapi rusak
6.1.5 Madrasah belum mempunyai program
keindahan lingkungan dengan prosedur dan
jadwal yang ditetapkan.
6.1.6 Madrasah sudah melaksanakan program

9
 ketertiban
6.1.7 Madrasah sudah membiasakan disiplin
berpakaian.
6.1.8 Madrasah belum menyelenggarakan kegiatan
untuk meningkatkan pembiasaan belajar bagi
warga madrasah, seperti diskusi, tukar
informasi, dan sejenisnya.
6.1.9 Madrasah belum menyelenggarakan kelompok
belajar bagi peserta didik, seperti kelompok
belajar bahasa inggris, KIR dan sejenisnya
6.1.10 Madrasah telah memberikan kesempatan
kepada warga madrasah untuk beribadah
sesuai agama yang dianutnya.
6.1.11 Madrasah telah membangun hubungan yang
harmonis sesama warga madrasah.
6.1.12 Madrasah telah membangun hubungan yang
harmonis dengan masyarakat sekitar
lingkungan madrasah
6.1.13 Madrasah belum memiliki program untuk
menjalin hubungan dengan alumni.
6.1.14 Seluruh ruang kelas telah memajang hasil
karya peserta didik yang terbaru
6.1.15 Semua ruang kelas belum memiliki sudut
baca.
6.1.16 Madrasah belum memiliki satpam
6.1.17 Ada beberapa kasus pelanggaran berat,
disiplin, dan tingkah laku yang dilaporkan ke
kepala madrasah
6.1.18 Di madrasah telah ada pemeriksaan terhadap
masalah pendengaran dan penglihatan
peserta didik.
6.1.19 Madrasah telah memberikan tindak lanjut bagi
peserta didik yang mempunyai masalah
pendengaran dan penglihatan.
6.2 Rangkuman prestasi madrasah adalah;
6.2.1 Prestasi akademik peserta didik belum ada
6.2.1 Prestasi non akademik peserta didik adalah di
bidang olah raga juara 3 tk kabupaten Tenis
Meja, Juara 1 Bulutangkis tak KKM.
6.2.1 Untuk kegiatan pramuka, UKS dan guru
belum pernah mendapat prestasi.
7 Peran Serta 7.1 Komite madrasah sudah mempunyai struktur
Masyarakat dan organisasi dan AD/ART, tetapi belum mempunyai
Kemitraan program kerja yang tersusun secara sistematis
7.2 Komposisi anggota komite dari unsur ahli pendidikan
dan pengusaha belum ada
7.3 Pertemuan anggota hanya dilaksanakan secara
incidental belum terjadwal secara sistematis
7.4 Peran dan fungsi komite sudah baik
7.5 Dukungan masyarakat luas cukup baik untuk
perkembangan madrasah

10

A. PROGRAM, SASARAN, INDIKATOR DAN KEGIATAN
No Program Sasaran
1 Pengembangan 1.1 Peningkatan jumlah siswa sebesar
Kesiswaan 14 anak dari 154 menjadi 168
1.2 Peningkatan persentase kehadiran
siswa sebesar 5% dari 90 %
menjadi 95 %
1.3. Peningkatan jumlah siswa yang
mendapat bantuan dari madrasah
sebanyak 10 siswa dari 21 siswa
menjadi 1 siswa
1.4 Penyediaan wadah pengembangan
kecerdasan, bakat dan minat
peserta didik
1.5. Pemberian bimbingan kepada
peserta didik yang tinggal kelas
1.6. Peningkatan kompetensi siswa
dalam bidang akademik
1.7. Peningkatan kompetensi siswa
dalam bidang non akademik
2 Pengembangan 2.1 Penyediaan Silabus dan RPP
BAB IV
PROGRAM KERJA MADRASAH
Indikator Output
1.1.1 Jumlah siswa mencapai 168 anak
pada tahun 2024 dengan distribusi
28 anak perkelas
1.2.1 Persentase kehadiran siswa 95 %
1.3.1. Jumlah siswa miskin yang
mendapat bantuan dari madrasah
berjumlah 10 siswa
1.4.1. Mempunyai wadah pengembangan
kecerdasan, bakat dan minat
peserta didik
1.5.1. Tidak ada peserta didik yang
tinggal kelas
1.6.1. Mempunyai kelompok belajar pada
tiap-tiap mata pelajaran
1.7.1. Kegiatan non akademik dapat
terlaksana dengan baik
2.1.1 Tersedianya silabus dan RPP
11
Kegiatan
1.1.1.1 Menyusun program yang menarik
1.1.1.2 Mensosialisasikan program ke mayarakat
1.1.1.3 Mengadakan evaluasi program secara berkala
1.1.1.4 Membuat brosur
1.2.1.1 Melaksanakan KBM yang bervariasi dan
menyenangkan
1.2.1.2 Melaksanakan KBM dengan memanfaatkan sumber
daya yang ada
1.3.1.1 Menjalin kerjasama dengan masyarakat dan dunia
usaha sekitar Madrasah
1.4.1.1 Menyusun program pengembangan kecerdasan bakat
dan minat peserta didik dengan memanfaatkan SDM
dan fasilitas yang ada.
1.5.1.1 Mengoptimalkan pelaksanaan program remedial
teaching
1.6.1.1 Memotivasi kesadaran guru untuk membuat progran
peningkatan kompetensi siswa pada semua mata
pelajaran
1.7.1.1 Mencari tenaga yang kompeten dalam bidang non
akademik
2.1.1.1 Memberikan reward bagi guru yang sudah menyusun
 Kurikulum dan secara lengkap untuk semua mata semua mata pelajaran silabus dan RPP
Kegiatan pelajaran
Pembelajaran
2.2 Pelaksanaan KBM dengan model 2.2.1 Nilai rata-rata Ujian Akhir 2.2.1.1 Mengadakan work shop tentang model pembelajaran
pembelajaran PAIKEM setiap hari Semester/ PAT menjadi 8.00 untuk PAIKEMI.
semua mata pelajaran. 2.2.1.2 Melaksanakan supervisi kelas secara berkala
2.3 Peningkatan nilai rata-rata UAM 2.3.1 Nilai rata-rata Ujian Akir Semester/ 2.3.1.1 Memotivasi kepada semua guru kelas VI agar
sebesar 1,15 dari 6,85 menjadi PAT menjadi 8.00 untuk semua melaksanakan program bimbingan belajar di luar jam
8.00 mata pelajaran. pelajaran
2.4 Peningkatan nilai rata-rata raport 2.4.1 Nilai rata-rata raport menjadi 8.00 2.4.1.1 Mengadakan pembinaan kepada wali murid tentang
sebesar 0,80 untuk semua mata untuk semua mata pelajaran pentingnya
pelajaran dari 6,90 menjadi 8,00 . pendidikan anak
2.5 Peningkatan pelaksanaan kegiatan 2.5.1 Terlaksananya kegiatan 2.5.1.1 Menyusun program ekstra kurikuler yang sistematis
ekstrakurikuler ekstrakurikuler yang telah
diprogramkan secara rutin dan
kontinyu.
3 Peningkatan 3.1 Penambahan jumlah tenaga 3.1.1 Mempunyai tenaga kependidikan 3 3.1.1.1 Menambah jumlah tenaga kependidikan 1 orang
Kompetensi kependidikan sebanyak 1 orang dari orang;
Pendidik dan 2 menjadi 3 orang.
Tenaga
Kependidikan
3.2.1 Semua guru pernah mengikuti 3.2.1.1 Mengirmkan 12 guru untuk mengikuti pelatihan-
pelatihan-pelatihan pelatihan.
4 Pengembangan 4.1 Pengadaan meja kursi guru yang 4.1.1 Mempunyai meja kursi guru yang 4.1.1.1 Membeli meja kursi guru 30 set
Sarana dan baru sebanyak 30 set baru 30 set
Prasarana

4.2 Penambahan almari kantor
sebanyak 1 unit dari 1 unit menjadi
2 unit .
4.3 Penambahan buku mapel Al Qur”an
Hadits.
4.4 Pengadaan buku Aqidah Akhlaq
kelas 4 sebanyak 30 eksemplar
4.2.1 Almari kantor bertambah 1 unit
4.4.1 Madrasah mempunyai buku Al-
Quran Hadits kelas 4 sebanyak 30
Eksemplar
4.5.1 Madrasah mempunyai buku Aqidah
Akhlaq kelas 4 sebanyak 30
eksemplar
4.2.1.1 Membeli 1 unit lemari kantor
4.4.1.1 Membeli buku Al-Quran Hadits kelas 4 sebanyak 30
eksemplar
4.5.1.1 Membeli buku Aqidah Akhlaq kelas 4 sebanyak 30
eksemplar

12
 4.5 Pengadaan buku Fikih kelas 4 4.6.1 Madrasah mempunyai buku Fikih 4.6.1.1 Membeli buku Fikih kelas 4 sebanyak 30 eksemplar
sebanyak 30 eksemplar kelas 4 sebanyak 30 eksemplar
4.8 Pengadaan buku Bahasa Inggris 4.9.1 Madrasah mempunyai buku Bahasa 4.9.1.1 Membeli buku Bahasa Inggris kelas 4 sebanyak 60
kelas 4 sebanyak 60 eksemplar Inggris kelas 4 sebanyak 60 eksemplar
eksemplar
4.14 Pengadaan CD pembelajaran shalat 4.14.1 Madrasah mempunyai CD 4.14.1.1 Membeli CD pembelajaran shalat 1 buah
1 buah pembelajaran shalat 1 buah
4.15 Pengadaan laptop 2 buah 4.15.1 Madrasah mempunyai laptop 2 buah 4.15.1.1 Membeli laptop 2 buah
4.16 Pengadaan LCD 1 buah 4.16.1 Madrasah mempunyai LCD 1 buah 4.16.1.1 Membeli LCD 1 buah
4.18 Pengadaan ruang laboratorium 4.18.1 Madrasah mempunyai ruang 4.18.1.1 Membangun ruang laboratorium komputer 1 ruang
komputer 1 ruang laboratorium komputer 1 ruang
4.19 Penambahan kamar kecil siswa 4.19.1 Madrasah mempunyai kamar kecil 4.19.1.1 Membangun kamar kecil siswa sebanyak 2 ruang
sebanyak 2 ruang sebanyak siswa 4 ruang
5 PENGEMBANGAN 5.1 Pengadaan sumber dana rutin 5.1.1 Madrasah mempunyai sumber dana 5.1.1.1 Mengoptimalkan koperasi dan kantin Madrasah
KEUANGAN DAN selain BOS rutin selain BOS 5.1.1.2 Mengajukan proposal permohonan bantuan dana
PEMBIAYAAN kegiatan kepada yayasan
5.1.1.3 Meningkatkan kesadaran wali murid untuk memberikan
infaq hari jum.at
5.2 Penambahan dana kegiatan 5.2.1 Dana kegiatan madrasah bertambah 5.2.1.1 Mengajukan proposal dana kegiatan kepada
Madrasah perusahaan- perusahaan
terdekat.
5.2.1.2 Meminta iuran wali murid sesuai kebutuhan
6 PENGEMBANGAN 6.1 Terciptanya ruang kelas yang selalu 6.1.1 Madrasah mempunyai ruang kelas 6.1.1.1 Mengadakan lomba kebersihan kelas tiap minggu
BUDAYA DAN bersih yang selalu bersih 6.1.1.2 Memberikan punishmen bagi kelas bagi kelas terkotor
LINGKUNGAN
MADRASAH
6.2 Terciptanya lingkungan Madrasah 6.2.1 Madrasah mempunyai lingkungan 6.2.1.1 Membuat jadwal piket kebersihan lingkungan
yang selalu bersih madrasah yang selalu bersih Madrasah.
6.2.1.2 Mengadakan lomba kebersihan lingkungan Madrasah
antar kelompok piket
6.3 Pengadaan petugas keamanan 6.3.1 Madrasah mempunyai petugas 6.3.1.1 Menyusun program keamanan madrasah dengan
Madrasah 1 orang keamanan Madrasah prosedur dan jadwal yang baik
6.4 Terciptanya lingkungan Madrasah 6.4.1 Madrasah mempunyai lingkungan 6.4.1.1 Menyusun program keindahan lingkungan.
yang indah dan asri Madrasah yang indah dan asri
6.5 Pembuatan taman bermain 6.5.1 Madrasah memiliki taman 6.5.1.1 Membuat taman

13
6.6 Peningkatan ketertiban sehingga
tidak ada pelanggaran ketertiban
6.7 Pengadaan kelompok diskusi.
6.8 Pengadaan kelompok belajar
Matematika, IPA, Bahasa
Indonesia,
Bahasa Inggris dan bahasa Arab.
6.9 Pengadaan wadah silaturrahmi
dengan alumni
6.10 Peningkatan Hasil Karya peserta
didik yang dipajang di kelas.
6.11. Pengadaan sudut baca di setiap
kelas.
6.12 Peningkatan pengawasan dan
kedisiplinan di semua bidang.
6.13 Peningkatan prestasi mapel
Matematika dari juara II menjadi
juara I.
6.14 Perolehan prestasi dalam bidang
mapel IPA.
6.15 Peningkatan prestasi mapel
Bahasa Inggris dari harapan 1
menjadi juara I tingkat Kabupaten
6.16 Perolehan prestasi dalam bidang
olah Batminthon.
6.17 Perolehan prestasi dalam bidang
olah raga Tenes meja.
6.18 Mengusahakan prestasi dalam
bidang seni Kaligrafi
6.6.1 Tidak ada pelanggaran ketertiban
di Madrasah
6.7.1 Madrasah mempunyai kelompok
diskusi
6.8.1 Madrasah mempunyai kelompok
belajar Matematika, IPA, Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris dan bahasa Arab
6.9.1 Madrasah mempunyai wadah
silaturrahmi dengan alumni.
6.10.1 Hasil Karya peserta didik yang
dipajang bertambah/meningkat.
6.11. 1 Madrasah mempunyai sudut baca di
setiap kelas
6.12.1 Pengawasan dan kedisiplinan di
semua bidang meningkat
6.13.1 Mendapatkan juara I mapel
Matematika tingkat kecamatan.
6.14.1 Mendapatkan juara pada setiap
event perlombaan mapel IPA.
6.15.1 Mendapatkan juara I mapel Bahasa
Inggris tingkat kabupaten.
6.16.1 Mendapatkan juara pada setiap
event perlombaan batminthon
6.17.1 Mendapatkan juara pada setiap
event perlombaan Tenes Meja
6.18.1 Mendapatkan juara pada setiap
event perlombaan kaligrafi.
14
6.6.1.1 Membuat program tindak lanjut terhadap pelanggaran
ketertiban.
6.6.1.2 Mensosialisasikan program tindak lanjut terhadap
pelanggaran ketertiban kepada wali murid
6.6.1.3 Mengevaluasi program secara berkala
6.7.1.1 Membentuk kelompok diskusi
6.8.1.1 Membentuk kelompok belajar matematika, bahasa
Indonesia, IPA, bahasa Inggris dan bahasa Arab.
6.9.1.1 Menyelenggarakan reuni alumni
6.9.1.2 Menyusun program dalam rangka menjalin hubungan
dengan alumn
6.10.1.1 Menyelenggarakan lomba madding kelas setiap
seminggu sekali
6.10.1.2 Memberikan penghargaan kepada guru yang kreatif
6.11.1.1 Membuat sudut baca di semua ruang kelas
6.12.1.1 Memberikan sanksi yang mendidik kepada pelanggar
kedisiplinan
6.13.1.1 Membuat kelompok belajar Matematika
6.14.1.1 Membuat kelompok belajar IPA.
6.15.1.1 Membuat kelompok belajar bahasa Inggris.
6.16.1.1 Membentuk Ekstra kurikuler batminthon.
6.17.1.1 Membentuk Ekstra kurikuler tenes meja.
6.18.1.1 Membentuk Ekstra kurikuler seni Kaligrafi
 6.19 Mengusahakan prestasi dalam
bidang seni MTQ
7 PENGEMBANGAN 7.1 Perumusan program kerja komite.
PERAN SERTA
MASYARAKAT
DAN KEMITRAAN
7.2 Pemenuhan komposisi
keorganisasian komite dari unsur
tokoh pendidikan dan dunia usaha.
7.3 Penyusunan jadwal pertemuan
antara komite dengan madrasah.
7.4 Peningkatan keterlibatan tokoh
masyarakat dalam setiap kegiatan
madrasah.
6.19.1 Mendapatkan juara pada setiap
event perlombaan MTQ
7.1.1 Komite Madrasah mempunyai
program kerja.
7.2.1 Komposisi kepengurusan komite
madrasah terpenuhi dari semua unsur.
7.3.1 Komite Madrasah mempunyai jadwal
pertemuan rutin dengan madrasah.
7.4.1 Tokoh masyarakat selalu terlibat
dalam setiap kegiatan madrasah.
15
6.19.1.1 Membentuk Ekstra kurikuler seni MTQi
7.1.1.1 Menyusun program kerja komite madrasah.
7.2.1.1 Memasukkan tokoh pendidikan dan pelaku dunia
usaha dalam komposisi keorganisasuian komite
madrasah.
7.3.1.1 Menyusun jadwal pertemuan antara komite dan
madrasah
7.4.1.1 Mengundang semua tokoh masyarakat dalam
kegiatan akhir tahun/wisuda
 BAB IV
PROGRAM KERJA MADRASAH

A. PROGRAM, SASARAN, INDIKATOR DAN KEGIATAN

B. JADWAL PROGRAM DAN KEGIATAN MADRASAH

Th.2021/2022 Th. 2022/2023 Th. 2023/2024 Th. 2024/2025

NO PROGRAM/KEGIATAN
I II I II I II I II
1 PENGEMBANGAN KESISWAAN
1.1 Menyusun program yang menarik  √ √ √
1.2 Mensosialisakan program ke masyarakat  √ √ √
1.3 Mengadakan evaluasi program secara berkala √  √ √ √ √ √ √
1.4 Membuat brosur  √ √ √
1.5 Melaksanakan KBM yang yang bervariasi dan √ √ √ √ √ √ √

Menyenangkan
1.6 Melaksanakan KBM dengan memanfaatkan √ √ √ √ √ √ √

sumber daya yang ada
1.7 Menjalin kerja sama dengan masyarakat dan dunia √ √ √ √ √ √ √

usaha sekitarmadrasah
1.8 Menyusun program pengembangan kecerdasan, bakat dan minat peserta didik √  √ √ √ √ √ √

16
 dengan memanfaatkan SDM dan fasilitas yang ada.
1.9 Mengoptimalkan pelaksanaan program remedial √ √ √ √ √ √ √

Teaching
1.10Memotivasi kesadaran guru untuk membuat progran peningkatan kompetensi √ √ √ √ √ √ √

siswa pada semua mata pelajaran
1.11Mencari tenaga yang kompeten dalam bidang non √ √ √ √ √ √ √

akademik
2 PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN: 
2.1 Memberikan reward bagi guru yang sudah √

menyusun silabus dan RPP
2.2 Mengadakan work shop tentang model √

pembelajaran PAIKEMI
2.3 Melaksanakan supervisi kelas secara berkala √  √ √ √ √ √ √
2.4 Memotivasi kepada semua guru kelas VI agar √ √ √ √ √ √ √
melaksanakan program bimbingan belajar diluar 
jam pelajaran
2.5 Mengadakan pembinaan kepada wali murid √ √ √ √ √ √ √ √
tentang pentingnya pendidikan anak
2.6 Memotivasi siswa untuk melanjutkan ke SMPN √ √ √ √
2.7 Menyusun program ekstrakurikuler yang sistematis √ √ √ √
3 PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
3.1 Menambah tenaga kependidikan 2 orang √ √
3.2 Memotivasi kepala madrasah untuk meningkatkan √ √ √ √ √ √ √ √
kompetensinya
3.3 Mengirimkan 7 guru untuk mengikuti pelatihan- √ √ √ √
pelatihan.
4 PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA
4.1 Perabot
4.1.1 Membeli meja kursi guru 14 set √ √
4.1.3 Membeli 1 buah lemari kantor √
4.2 Buku Penunjang
4.2.4 Kelas IV

17
4.2.4.1 Membeli buku AL-Quran HadisIV 30 eksemplar √ √
4.2.4.2 Membeli buku Akidah Akhlak IV 30 eksemplar √ √
4.2.4.3 Membeli buku Fiqh IV 30 eksemplar √ √ √
4.2.4.4 Membeli buku SBK IV 30 eksemplar
4.2.4.5 Membeli buku bahasa Inggris IV 30 eksemplar √
4.2.4.6 Membeli buku SKI II 30 eksemplar √ √
4.3 Peralatan Pembelajaran
4.3.1 Agama
4.3.1.1 Membeli CD pembelajaran shalat 1 bauh √
4.3.2 IPA
4.3.2.1 Membeli peta anatomi tubuh manusia 1 buah √
4.3.2.2 Membeli peta kerangka tubuh manusia 1 buah √
4.3.2.3 Membeli turso manusia 1 buah √
4.3.2.4 Membeli kerangka tubuh manusia 1 buah √
4.3.2 5 Membeli planetarium (gerhana) 1buah √
4.5 Prasarana
4.5.1 Membeli perangkat komputer 2 buah √
4.5.2 Membeli perangkat printer 1 buah √
4.5.3 Membangun ruang laboratorium komputer √
4.5.4 Membangun 2 ruang kamar kecil siswa √
4.5.5 Meminjam lapangan olah raga milik desa √
4.5.6 Membuat ruang kepala Madrasah √
4.5.7 Membeli meja kursi tamu √
4.5.8 Membuat ruang UKS √
4.5.9 Memanfaatkan masjid terdekat √
4.5.10 Mengfungsikan 2 ruang kelas menjadi Aula bila √
membutuhkan
4.5.11 Membeli media bermain √ √ √ √
4.5.12 Merehab pagar Madrasah √
4.6 Sanitasi
4.6.1 Membeli washtafel 4 buah √ √ √ √
4.6.2 Membeli tempat cuci peralatan 1 buah √

18
5. KEUANGAN DAN PEMBIAYAAN
5.1 Mengoptimalkan koperasi dan kantin Madrasah √ √ √ √ √ √ √ √
5.2 Mengajukan proposal permohonan bantuan dana √ √ √ √
kegiatan kepada yayasan
5.3 Meningkatkan kesadaran wali murid untuk √ √ √ √ √ √ √ √
memberikan infaq hari jumat
5.4 Mengajukan proposal dana kegiatan kepada √ √ √ √
perusahaan perusahaan terdekat.
5.5 Meminta iuran pada wali murid sesuai kebutuhan √ √ √ √
6. BUDAYA DAN LINGKUNGAN MADRASAH
6.1 Kebersihan, keamanan, keindahan dan ketertiban
madrasah
6.1.1 Mengadakan lomba kebersihan kelas tiap √ √ √ √ √ √ √ √
minggu
6.1.2 Memberikan punishmen bagi kelas terkotor √ √ √ √ √ √ √ √
6.1.3 Membuat jadwal piket kebersihan lingkungan √ √ √ √ √ √ √ √
madrasah
6.1.4 Mengadakan lomba kebersihan lingkungan √ √ √ √ √ √ √ √
madrasah antar kelompok piket.
6.1.5 Menyusun program keamanan madrasah dengan prosedur dan jadwal yang √ √ √ √
baik
6.1.6 Menyusun program keindahan lingkungan √ √ √ √
6.1.7 Membuat taman madrasah √ √ √ √
6.1.8 Membuat program tindak lanjut terhadap √ √ √ √
pelanggaran ketertiban
6.1.9 Mensosialisasikan program tindak lanjut √ √ √ √
terhadap pelanggaran ketertiban
6.1.10Mengevaluasi program tindak lanjut terhadap √ √ √ √
pelanggaran ketertiban
6.1.11 Membentuk kelompok belajar matematika, √ √ √ √
bahasa Indonesia, IPA,bahasa Inggris dan
bahasa Arab.

19
6.1.12Menyelenggarakan reuni alumni √
6.1.13Menyusun program dalam rangka menjalin √ √ √ √
hubungan dengan alumni
6.1.14Menyelenggarakan lomba mading kelas setiap √ √ √ √ √ √ √ √
seminggu sekali
6.1.15Memberikan penghargaan pada guru yang √ √ √ √ √ √ √ √
kreatif
6.1.16Membuat sudut baca di semua ruang kelas √ √ √ √ √ √ √ √
6.1.17Memberikan sanksi yang mendidik kepada √ √ √ √ √ √ √ √
pelanggar kedisiplinan
6.2 Prestasi Akademik
6.2.1 Membuat kelompok belajar agama √ √ √ √
6.2.2 Membuat kelompok belajar PKn √ √ √ √
6.2.3 Membuat kelompok belajar Bahasa Indonesia √ √ √ √
6.2.4 Membuat kelompok belajar IPS √ √ √ √
6.2.5 Membuat kelompok belajar Matematika √ √ √ √
6.2.6 Membuat kelompok belajar IPA √ √ √ √
6.2.7 Membuat kelompok belajar bahasa Inggris √ √ √ √
6.3 Prestasi Non Akademik
6.3.1 Olah Raga
6.3.1.1 Membentuk ekstra kurikuler Bulu Tangkis √ √ √ √
6.3.1.2 Membentuk ektra kurikuler Tenis Meja √ √ √ √
6.3.1.3 Membentuk ekstra kurikuler Paskibra √ √ √ √
6.3.2 Kesenian
6.3.2.1 Membentuk ekstra kurikuler melukis √ √ √ √
6.3.2.2 Membentuk ekstra kurikuler Kaligrafi √ √ √ √
6.3.2.3 Membentuk ekstra kurikuler MTQ √ √ √ √
6.3.3 Prestasi Non Akademik Lainnya
6.3.3.1 Melaksanakan kegiatan pramuka secara rutin √ √ √ √ √ √ √
dan berkesinambungan
6.3.4.2 Mengaktifkan program kegiatan UKS √ √ √ √ √ √ √
6.4 Prestasi Guru

20
 6.4.1 Memotivasi semua guru untuk mengikuti Lomba √ √ √ √
6.5 Prestasi Madrasah
6.5.1 Memperbaiki semua program Madrasah √ √ √ √
7. PERAN SERTA MASYARAKAT DAN KEMITRAAN √
7.1 Menyusun program kerja komite madrasah √ √ √ √ √
7.2 Memasukkan tokoh pendidikan dan pelaku dunia √ √
usaha dalam komposisi keorganisasuian komite
madrasah
7.3 Menyusun jadwal pertemuan antara komite √ √ √ √
dengan madrasah
7.4 Mengundang semua tokoh masyarakat dalam √ √ √
kegiatan akhir tahun/wisuda

21
 BAB V
RENCANA ANGGARAN MADRASAH

Proses penyusunan rencana biaya dan pendanaan RKJM dilakukan

melalui tahap-tahap sebagai berikut.
1. Menghitung biaya satuan.
2. Menyusun rencana biaya pengembangan sekolah selama 4 tahun.
3. Menghitung perkiraan sumber pendanaan.
4. Penyesuaian rencana biaya dan sumber pendanaan.
5. Menyusun rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS).
Hasil dari proses tersebut adalah berupa usulan rencana biaya dan
pendanaan sekolah baik dalam bentuk rencana biaya pengembangan sekolah
selama 4 tahun dan rencana biaya operasional sekolah, serta RKAM.

A. RENCANA BIAYA PROGRAM

Rencana biaya program terdiri dari program kegiatan strategis atau

pengembangan dan program kegiatan operasional yang akan diaksanakan
selama 4 tahun yaitu tahun pelajaran 2021/2022 sampai tahun pelajaran
2024/2025 Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel D2 berikut ini.

B. PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN

Perkiraan sumber pendanaan merupakan rencana biaya dan pendanaan

yang akan dipergunakan untuk membiayai kegiatan madrasah baik kegiatan
pengembangan maupun kegiatan operasioanl selama 4 tahun ke depan.
Dalam menetapkan rencana biaya dan pendanaan menggunakan
asumsi inflasi (perkiraan kenaikan harga), perubahan fisik sekolah dan
pertumbuhan siswa selama tahun RKJM yang dapat dilihat dalam tabel
berikut

Asumsi /Tahun 2021 2022 2023 2024

Inflasi 10% 10% 10% 10%
Perubahan Fisik 1% 1% 1% 1%
Pertumbuhan
1% 1% 1% 1%
Siswa

Adapun perincian rencana biaya dan pendanaan dalam RKJM MI

Walisongo Rajekdapat dilihat pada tabel D3 berikut:

C. PENYESUAIAN RENCANA PROGRAM DAN SUMBER PENDANAAN

Penyesuaian rencana program dan sumber pendanaan adalah suatu

analisa berkaitan dengan penyesuaian rencana anggaran program dengan asal
sumber dana seperti BOS, APBN, APBD Propinsi, APBD Kabupaten, Komite
Madrasah, Yayasan, Koperasi Madrasah, Perusahaan dan lain-lain. Untuk lebih
jelasnya perincian mengenai penyesuaian rencana program dan sumber
pendanaan dapat dilihat pada tabel D4 berikut ini:

22
 BAB VI
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pengelompokan dan analisa sasaran, program dan kegiatan yang

ada di dalam materi RKJM ini, secara garis besar RKJM MI WALISONGO RAJEK
tahun 2021-2024 dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Secara umum RKJM MI WALISONGO RAJEK tahun 2021-2024 dapat
dikelompokkan dalam 2 program umum yaitu :
a. Penyelenggaraan proses pendidikan wajardikdas 6 tahun.
b. Program manajemen pelayanan pendidikan.
2. Penyelenggaraan kegiatan yang bersifat rutinitas seperti peralatan dan sumber
belajar baik untuk kegiatan teori maupun praktek dan kebutuhan biaya
operasional perkantoran sehari-hari menjadi kebutuhan rutin tiap bulan.
3. Pengadaan sarana prasarana yang merupakan belanja modal dirumuskan pada
tahun 2021-2024 adalah sebagai berikut:
a. Pengadaan mebeler perlengkapan ruang perpustakaan.
b. Penambahan computer.
c. Pengadaan ruang UKS
4. Pelatihan dalam rangka peningkatan profesionlisme pendidik dan tenaga
kependidikan.
5. Madrasah masih menerima sumbangan pengembangan institusi dari orang tua
/ wali murid melalui pemberdayaan peran komite.

B. Kata Penutup

Berkat pertolongan dan hidayah dari Allah SWT, Tuhan Yang Maha Kuasa,
dan dengan kerja keras dan usaha yang maksimal tim RKJM telah dapat
melaksanakan tugas, sehingga penyusunan RKJM MI WALISONGO RAJEK
tahun 2021-2014 ini dapat terlaksana dan terealisasi.
Tim penyusun menyadari bahwa dokumen RKJM ini masih banyak
kekurangan yang perlu diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu segala saran yang
baik dan membangun dari berbagai pihak sangat diharapkan demi kesempurnaan
penyusunan dokumen RKJM ini.
Akhirnya, semoga RKJM ini benar-benar dapat terlaksana sesuai dengan
rencana kerja madrasah. Dan semoga Allah SWT berkenan meridloi. Aamiin.

23