BUKU JURNAL KEGIATAN DAN PANDUAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

NAMA SISWA : ………………………………………………

NISN/KELAS : ………………………… / ..………….......

KOMPETENSI KEAHLIAN : .............................................................

TEMPAT PRAKERIN

……………………………..……....….......................…………………………………….

ALAMAT INSTANSI/PERUSAHAAN

……………………………..………….................................................…………………………………..

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN
Jl. Griya Asri No. 7, Kel. Jelupang, Kec. Serpong Utara, Kota Tangerang Selatan
Website: www.smkn6tangsel.sch.id email : smkn6tangsel@gmail.com
 BIODATA SISWA

1. Nama Siswa : …………………................................………………………….…

2. Jenis Kelamin : …………………................................………………………….…
3. Tempat, Tanggal Lahir : …………………................................………………………….…
4. Golongan Darah : …………………................................………………………….…
5. Nomor Induk Siswa Nasional : …………………................................………………………….…
6. Kelas : …………………................................………………………….…
7. Alamat Rumah : …………………................................………………………….…
………………................................………………………….…...
8. Nomor Telepon/HP : …………………................................………………………….…
9. Nama Orang Tua / Wali Siswa : …………………................................………………………….…

10. Alamat Orang Tua : …………………................................………………………….…

11. Nomor Telp / HP Orang Tua
12. Tempat Prakerin
13. Guru Pembimbing
14. Pembimbing Industri
………………................................………………………….…..
: …………………................................………………………….…
: …………………................................………………………….…
: …………………................................………………………….…
: …………………................................………………………….…

Kepala Sekolah,
Pas Poto
3X4

M. AKROM, M.Pd
Tanda Tangan Siswa NIP. 19740404 200604 1 008

2
 SUSUNAN PANITIA DAN GURU PEMBIMBING PRAKERIN
SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Penanggung Jawab : M. AKROM, M.Pd

Ketua : DINI SYAHDU DININA, S.Pd
Sekretaris : YURRY MATUFIRA, S.Pd, M.T
Bendahara : TRI WAHYU RISTIYANTO, S.Pd
Koordinator K3 : LINA BUDI UTAMI, S.Pd
Koordinator RPL : SINTA NURHAYATI, S.Pd, M.Si
Koordinator TKJ : RINO UMBORO HADI, M.Kom
Koordinator BROADCASTING : ANDI CHAHYADI, S.Sn

Guru Pembimbing:
1. Hj. NENENG KURNIASIH, S.Pd 25. FAJAR MADA TAMA, S.Psi
2. Hj. MUELIAH, S.Pd 26. PRI UTAMI, S.Pd, M.Si
3. HASAN BASRI, S.Pd, M.M 27. JAPAR SIDIK, S.Ag
4. RIDWAN, SE 28. AGAM PRASETIYO, S.Pd
5. Drs. H. PONIMIN, M.M, M.Pd 29. YUDHA P WISNU MOERTI, S.Pd
6. FARIDA AMALIA ULFA, S.Pd 30. BUDI SANTOSO, S.Pd
7. ENDANG RAHAYU, S.Pd 31. AAN AMIRUDIN, S.Pd
8. YURITA SOEGIARTO, S.T 32. YUNI ARINTA PUTRI, S.Ikom
9. LESTARI INDRIANI, S.Pd 33. RIO RAKASIWI, S.Kom
10. ARY KURNIATI, S.Pd 34. R DEDEN IWAN DARMADI, S.Kom
11. INDAH SARAYA, S.Pd 35. GILANG YUDA PRATAMA, S.Pd
12. MELA RYANA A, S.E 36. RIZQI ANANDA PUTRA, S.Kom
13. NUNUNG FAUZIAH, S.Pdi 37. M. ALFI SYUKRI, M.Pd
14. DEWI NURUL APIYATI, S.Pd 38. LUCIA PUTRI OCTAVIA, S.Pd
15. MARIA MACHDALENA, S.Sos 39. DINDA NURAHMA, S.Pd
16. SIGIT HERMAWANTO, S.T
17. IZZATUL MILLA H, S.Pd
18. ABDULOH, S.Kom
19. PUJI WINDRIYANI, M.Pd
20. MIFTHA FADHFAR FAQIH, A.Md
21. FARAS MENTARI, S.Pd
22. PRI UTAMI, S.Pd, M.Si
23. JAPAR SIDIK, S.Ag
24. AGAM PRASETIYO, S.Pd

Administrasi Umum :
1. ADE HENDRIK, S.E
2. AULIA RISTO, S.E
3. DIAN PERMATASARI, S.E
4. WISHNU HAFIDZ FAHRESANT

3
 KATA PENGANTAR

Prakerin merupakan tuntutan akademik yang harus dilakukan oleh seorang siswa
SMK. Kegiatan ini bertujuan untuk mengaplikasikan ilmu dan keterampilan yang telah
didapat siswa di sekolah, untuk kemudian diPraktIkan di tempat kerja. Selain itu kegiatan
prakerin juga sebagai tempat belajar dan beradaptasi di tempat kerja. Dengan demikian,
setelah menyelesaikan kegiatan ini. siswa mempunyai wawasan, kebiasaan dan prilaku
yang mendukungnya beradaptasi di tempat kerja.

Agar tujuan pelaksanaan prakerin dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya,

maka disusunlah buku panduan ini. Buku panduan ini disusun untuk acuan PraktIk Kerja
Industri bagi siswa-siswi SMK NEGERI 6 Kota Tangerang Selatan, Guru Pembimbing
Sekolah dan Para Pembimbing DU/DI (Dunia Usaha /Dunia Industri). Sehingga terjadi
komunikasi yang efektif antara pembimbing sekolah, siswa dan pembimbing di industri.

Mengingat perkembangan dan tuntutan tenaga kerja dimasa datang yang

semakin besar, dimana seorang karyawan dituntut bekerja secara tekun, giat dan
professional, maka pelaksanaan prakerin ini diharapkan dapat dilakukan dengan sebaik-
baiknya. Diharapkan pula, semua pihak terkait dapat memahami pola pendidikan SMK,
sehingga tujuan Prakerin oleh Siswa SMK dapat mendukung tujuan keberadaan SMK itu
sendiri.

Akhirnya, saran dan kritik yang membangun sangat kami harapkan demi
pelaksanaan Prakerin SMKN 6 Kota Tangerang Selatan yang lebih baik.

Tangerang Selatan, Desember 2019

Kepala Sekolah,

M. AKROM, M.Pd
NIP. 19740404 200604 1 008

4
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Dasar Pemikiran

Visi dan Misi SMK NEGERI 6 Kota Tangerang adalah Menjadi SMK
unggulan dibidang IT yang berkarakter, cerdas dan berakhlak mulia, dan memiliki
misi 1. Menjadikan siswa berkepribadian yang luhur serta berakhlak mulia, 2.
Membimbing siswa agar menjadi generasi penerus yang mampu menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi dalam memenuhi pasar global, 3. Meningkatkan
mutu pendidikan yang relevan dengan kebutuhan dunia usaha dan industry, 4.
Meningkatkan kualitas mutu kelulusan agar menjadi tenaga professional di
bidang Teknologi Informasi, Meningkatkan kualitas SDM dan kualitas pembinaan
kesiswaan dalam mewujudkan IMTAQ dan Sikap kemandirian.

Untuk membentuk jiwa kemandirian dan terampil tersebut tidak cukup

dibekali hanya pengetahuan dan keterampilan dari sekolah saja, tetapi juga harus
dibekali pengetahuan dari luar sekolah, yang berupa pengalaman kerja. Dengan
demikian, pembentukan jiwa kemandirian, kewirausahan, keterampilan dan etos
kerja dapat diperoleh siswa dari pembelajarannya di masyarakat, dunia usaha dan
dunia industry.

Pembelajaran di dunia industri/ dunia usaha ini dimaksudkan untuk

membiasakan para siswa melakukan kegiatan produktif sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki, karena pembentukan jiwa kemandirian seperti tersebut
diatas sesuai dengan tuntutan mutlak yang harus dimiliki oleh tamatan SMK.

Sejalan dengan kebijakan tersebut, maka SMK NEGERI 6 Kota Tangerang

Selatan sebagai salah satu Sekolah Menengah Kejuruan yang berada di Kawasan
Serpong Kota Tangerang Selatan, Berdasarkan ketentuan SK menteri Pendidikan
No. 323/u/97, tentang Pendidikan Sistem Ganda, mengenai penyelenggaraan
pendidikan yang berorientasi pada Pendidikan sistem ganda (Link and Match),
menyelenggarakan kegiatan Prakerin ini.

B. Landasan Dasar
Landasan dasar dalam penyelenggaraan Prakerin ini didasarkan pada prinsip-
prinsip:
1. Penyelenggaraan Pendidikan dilaksanakan melalui dua jalur yaitu jalur
pendidikan sekolah dan jalur pendidikan luar sekolah (UUSPN Bab VIII pasal
10 ayat 1)
2. Penyelenggaraan Sekolah Menengah dapat bekerja sama dengan masyarakat
terutama Dunia Usaha dan para Dermawan untuk memperoleh sumber daya
dalam rangka menunjang penyelenggaraan dan pengembangan pendidikan
(UUSPN Bab XI pasal 29 ayat 1)

5
 3. Pengadaan Pendayagunaan Sumber Daya Pendidikan dilakukan oleh
pemerintah, masyarakat dan atau keluarga peserta (UUSPN Bab VIII pasal 33).
4. Masyarakat sebagai mitra pemerintah berkesempatan seluas-luasnya untuk
berperan serta dalam penyelenggaraan Pendidikan Nasional (UUSPN Bab VIII
ps 47 ayat 1).
5. Amanat Sistem pendidikan nasional (UU No. 20 th 2003).
6. Peran serta masyarakat dapat berbentuk pemberian kesempatan magang dan
atau latihan kerja (PP39 Bab III pasal 4 butir 8).
7. Pemerintah dan masyakat dapat menciptakan peluang yang lebih besar
untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam system Pendidikan
Nasional (PP 39 Bab VI pasal 8 ayat 2).
8. Perjanjian kerja sama antara Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
dengan kamar dagang dan Industri No. 0104/a/u dan nomor;
skep/019/DPH/IV/1994 tanggal 28 April 1994 pasal 2 ayat 5 (c)
9. Sekolah menengah Kejuruan dapat memilih pola penyelenggaraan
pengajaran sbb:
a. Menggunakan Unit Produksi Sekolah yang beroperasi secara profesional
sebagai wahana praktikum kejuruan.
b. Melaksanakan kegiatan pembelajaran sebagian kelompok mata pelajaran
keahlian kejuruan disekolah dan sebagian lainnya di Dunia Usaha/
Industri.
c. Melaksanakan kelompok mata pelajaran keahlian sepenuhnya di
masyarakat, Dunia Usaha/ Industri (Kep. Mendikbud. 080/u/1993 Bab IV
butir C, I kurikulum 1994, SMK).

C. Pengertian
1. Prakerin adalah kegiatan PraktIk Industri yang dilaksanakan di Dunia Usaha/
Dunia Industri untuk para siswa SMK, sebagai kegiatan yang integral dengan
proses pembelajaran disekolah, sehingga menjadi pembelajaran yang utuh.

2. Pembelajaran di Industri ini merupakan upaya agar siswa mempunyai

pengalaman kerja, dan diharapkan dapat memupuk sikap disiplin, etos kerja
dan prilaku lainnya yang sesuai dengan tuntutan kerja.

3. Pembelajaran di Industri ini juga merupakan pembelajaran lanjutan mengenai

pelajaran produktif Program Keahlian yang pembelajaran dasarnya sudah
dilakukan di sekolah baik komponen Normatif, Adaptif, dan Produktif.

4. Dengan demikian hasil dari PraktIk kerja industri mampu memperkaya dan
meningkatkan kompetensi/keahlian yang dimiliki oleh siswa sehingga
menjadi bekal siswa menuju kemandirian dan sikap kerja di masa yang akan
datang

6
D. Maksud dan Tujuan
Maksud dilaksanakannya prakerin secara umum adalah sebagai upaya kerja sama
antara sekolah dan Dunia Usaha/Industri dalam rangka meningkatkan Sumber
Daya Manusia (SDM) Indonesia khususnya para siswa SMK dalam meningkatkan
mutu pendidikan. Diharapkan, siswa/i yang telah melaksanakan prakerin
mempunyai wawasan yang baik mengenai dunia kerja yang berhubungan dengan
bidang keahlian dan kompetensinya.

E. Manfaat dan Hasil yang ingin dicapai

Bagi Siswa:
1. Mempunyai pengalaman Kerja di lapangan sebagai bekal siswa menghadapi
kehidupan masa depan.
2. Mempunyai keterampilan/Kompetensi tertentu disamping juga mempunyai
pengetahuan/keterampilan yang diberikan disekolah.
3. Membentuk sikap, budaya dan etos kerja bagi siswa sebagai tuntutan
persaingan kerja di masa mendatang.
4. Merupakan peran aktif DU/DI pada peningkatan kulitas SDM dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa.

Bagi Industri:
1. Sebagai wahana mempersiapkan tenaga terampil.
2. Dapat mengurangi biaya operasianal
3. Dapat memilih/merekrut tenaga kerja yang dibutuhkan sesuai ketentuan.
4. Mendapatkan informasi atas masukan teknologi berasal dari sekolah.
5. Merupakan peran aktif dalam peningkatan kualitas SDM dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa.
6. Meminimalkan pengeluaran dana pendidikan dan pelatihan karyawan tingkat
menengah.

7
 BAB II
TATA TERTIB DAN MEKANISME PRAKERIN

A. Peserta Prakerin
Peserta Prakerin adalah siswa yang mempunyai persyaratan sebagai berikut:
1. Siswa Aktif (terdaftar di sekolah)
2. Telah menduduki tingkat yang telah ditentukan
3. Memiliki buku Raport terakhir sebelum melakukan Prakerin.
4. Mempunyai bekal pengetahuan yang cukup untuk terjun di dunia kerja.

B. Pembimbing
Pembimbing adalah Guru/ Instruktur yang ditugasi sebagai pembimbing siswa
selama melakukan kegitan Prakerin, maupun petugas/Instruktur Perusahaan yang
membimbing kegiatan PraktIk Industri/ Perusahaan.

Adapun tugas Pembimbing adalah sebagai berikut:

1. Pembimbing dari Sekolah:

a. Melakukan penjajakan ke industri sebagai persiapan pelaksanaan Prakerin
siswa
b. Menempatkan dan memilih siswa untuk melakukan kegiatan Prakerin pada
Industri yang ditentukan
c. Mengatur dan menyerahkan siswa ke pihak Industri dalam melakukan
kegiatan Prakerin.
d. Memonitor para siswa selama melakukan Prakerin pada Industri
e. Membantu mengisi Jurnal Kegiatan pada waktu siswa mengalami kesulitan
f. Membantu menyelesaikan masalah apabila diperlukan atau apabila ada
masalah Prakerin
g. Mengkolektif Jurnal siswa bimbingannya untuk dikoreksi setelah kegiatan
Prakerin.
h. Mengupayakan adanya hubungan antara sekolah dengan Industri secara
harmonis.
i. Mengupayakan penyaluran lulusan pada industri.
j. Membantu penyelesaian sertifikat dan Raport apabila diperlukan.
k. Menampung berbagai Informasi dari industri yang disampaikan oleh siswa
prakerin.

2. Tugas Pembimbing Industri/Perusahaan:

a. Menerima siswa Prakerin apabila sudah disetujui oleh atasan atau Direktur
perusahaan.
b. Membimbing dan mengarahkan kegiatan prakerin yang dilakukan olen
siswa.
c. Mengevaluasi kegiatan Prakerin yang dilakukan oleh siswa.

8
 d. Menandatangani Jurnal kegiatan yang telah diisi oleh siswa Prakerin setiap
harinya
e. Memberi motivasi pada siswa prakerin agar kegiatan Prakerin berjalan
sesuai dengan tujuan dan harapan.
f. Memberi peringatan dan sangsi kepada siswa Prakerin apabila ada siswa
Prakerin yang bermasalah.
g. Merekomendasikan sertifikat untuk di tandatangani oleh Direktur
Perusahaan

C. Kegiatan Monitoring
Kegiatan monitoring yang dilakukan oleh pembimbing sekolah bukan sekedar
pemantauan dan peninjauan kegiatan siswa di perusahaan, tapi juga dapat:
1. Mermberi keputusan apabila terjadi persoalan Prakerin yang harus
diputuskan.
2. Konsultsi kepada tim, apabila ada kaitannya dengan tim.
3. Konsultasi kepada sekolah atau Industri apabila ada kaitannya dengan
sekolah atau industry atau keduanya.

Disamping itu, monitoring ini juga untuk melakukan kegiatan penjajagan

kerjasama industri, studi banding dan penelusuran lulusan. Kegiatan monitoring,
selain ditujukan untuk menjaga hubungan baik dengan pihak industri, juga
diharapkan untuk mendapatkan informasi yang berkaitan:

1. Tentang Pelaksanaan Prakerin

2. Kegiatan siswa
3. Masalah/ Tantangan
4. Validasi Kurikulum
5. Program Pengembangan Prakerin

D. Sertifikat
Siswa yang telah selesai melaksanakan kegiatan prakerin akan mendapatkan
sertifikat. Sertifikat ini merupakan bukti dan pengakuan bahwa siswa telah
melaksanakan kegiatan PraktIk Kerja Industri dengan baik dan sesuai aturan.
Sertifikat diberikan oleh pihak Industri atau oleh pihak sekolah dengan
kesepakatan pihak industri. Sertifikat mencakup:
1. Identitas siswa peserta prakerin.
2. Kompetensi dan jenis keterampilan yang diperoleh siswa di tempat kerja.
3. Nilai-nilai yang menerangkan sikap dan prilaku di tempat kerja.

Diharapkan agar pihak industri segera memberikan sertifikat kepada siswa

bersangkutan, atau nilai ke pihak sekolah sebagai dasar penerbitan sertifikat.

Contoh Sertifikat (Terlampir)

9
E. Uji /Laporan Kegiatan Prakerin

Setelah melaksanakan kegiatan prakerin, seluruh siswa diwajibkan menulis laporan

kegiatan prakerin, yang mencakup:
1. Nama dan Tempat dimana dilaksanakan prakerin
2. Profil dari perusahaan/instansi tempat prakerin.
3. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama prakerin.
4. Hal-hal lainnya yang berkaitan dengan prakerin

Ujian dan penulisan laporan ditujukan untuk melatih kemampuan menulis siswa,
belajar mendokumentasikan segala kegiatan yang telah dilakukan. serta
memperdalam kompetensi yang didapat dari tempat prakerin. Isi dan susunan
laporan prakerin tidak berbeda dengan isi dan susunan pada jurnal kegiatan ini.
Untuk itu siswa harap mengisi lengkap setiap lembarnya, sehingga bahan untuk
penulisan laporan cukup tersedia, sehingga tinggal mengetik dan menyusunnya
dengan rapi.

Tata cara penulisan lebih lanjut dapat ditanyakan pada Kaprog dan Guru
Pembimbing masing-masing.

10
 BAB III
PENUTUP

Demikianlah buku jurnal dan panduan prakerin ini, semoga dapat dipahami dan
dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. Tujuannya agar pihak-pihak yang
berkepentingan, baik siswa, pembimbing perusahaan, pembimbing sekolah, guru-guru,
orang tua dan lainnya dapat saling berkomunikasi dan bertukar informasi.

Diharapkan pula, agar semua pihak yang terlibat, baik Organik Sekolah dan Dunia
Usaha/Dunia Industri mempunyai persepsi yang sama tentang tujuan dan maksud
dilaksanakannya prakerin, sehingga kegiatan ini dapat bermanfaat sebesar-besarnya bagi
para siswa SMK NEGERI 6 Kota Tangerang Selatan.

Khusus kepada pihak Industri, mohon kiranya memberikan bimbingan yang

maksimal kepada seluruh peserta prakerin, sehingga mereka mendapatkan wawasan dan
kompetensi yang sesuai dengan bidang keahliannya. Kepada seluruh siswa peserta
prakerin, diharapkan secara pro aktif bertanya dan berkomunikasi dengan pembimbing,
baik pembimbing di perusahaan maupun pembimbing di sekolah. Siswa juga harus secara
mandiri mencari pengetahuan dan pengalaman, mencari tahu wawasan di tempat kerja
dan belajar bersosialisasi secara maksimal.

Semoga segala niat dan pekerajaan kita dinilai ibadah oleh Allah SWT, Tuhan yang maha
kuasa. Amin.

11
 PROFIL KOMPETENSI SISWA
SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

KOMPETENSI KEAHLIAN: TEKNIK PRODUKSI DAN PENYIARAN PROGRAM

PERTELEVISIAN (BROADCASTING)

Mata Pelajaran : Tinjauan Seni

Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami konsep dasar 4.1. Mengkomunikasikan
seni konsep dasar seni
3.2 Memahami cabang-cabang 4.2. Mendeskripsikan cabang-
seni cabang seni
3.3 Memahami konsep estetika 4.3. Mengkomunikasikan
konsep estetika
3.4 Menganalisis konsep karya 4.4. Menyajikan hasil analisis
seni Nusantara konsep karya seni
Nusantara
3.5 Menganalisis sejarah seni 4.5. Menyajikan hasil analisis
Nusantara seni Nusantara
3.6 Menganalisis konsep karya 4.6. Menyajikan hasil analisis
seni Timur konsep karya seni Timur
3.7 Menganalisis sejarah seni 4.7. Menyajikan hasil analisis
Timur sejarah seni Timur
3.8 Menganalisis konsep karya 4.8. Menyajikan hasil analisis
seni Barat konsep karya seni Barat
3.9 Menganalisis sejarah seni 4.9. Menyajikan hasil analisis
Barat sejarah seni Barat
3.10 Menganalisis resensi karya 4.10. Membuat resensi karya
seni seni
3.11 Mengevaluasi karya seni 4.11. Mengembangkan karya
seni

12
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Kreativitas
Jam Pelajaran : 72 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami konsep 4.1. Mengkomunikasikan
kreativitas konsep kreativitas
3.2 Memahami konsep industri 4.2. Mengkomunikasikan
kreatif konsep industri kreatif
3.3 Memahami hubungan 4.3. Mengkomunikasikan
kreativitas dengan industri hubungan kreativitas
kreatif dengan industri kreatif
3.4 Memahami bentuk-bentuk 4.4. Mengkomunikasikan
pengembangan kreativitas bentuk-bentuk
seni pengembangan kreativitas
seni
3.5 Menerapkan prinsip-prinsip 4.5. Mengeksplorasi prinsip-
kreativitas seni prinsip kreativitas seni
3.6 Menerapkan prosedur 4.6. Mendemontrasikan
kreativitas seni prosedur kreativitas seni
3.7 Memahami level kreativitas 4.7. Mengkomunikasikan level
seni kreativitas seni
3.8 Menerapkan bentuk 4.8. Mengeksplorasi bentuk
kemampuan kreatif dalam kemampuan kreatif dalam
bidang seni bidang seni
3.9 Menerapkan inovasi karya 4.9. Membuat karya inovatif
seni bidang seni
3.10 Menganalisis penuangan 4.10. Menuangkan gagasan
gagasan melalui proses melalui proses kreatif
kreatif
3.11 Menganalisis teknik-teknik 4.11. Mengeksplorasi teknik-
pemecahan masalah bidang teknik pemecahan masalah
seni bidang seni
3.12 Mengevaluasi karya kreatif 4.12. Mengembangkan karya
bidang seni kreatif bidang seni

13
Mata Pelajaran : Komunikasi Massa
Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Memahami dasar-dasar 4.1. Mengulas dasar-dasar
komunikasi komunikasi
3.2. Memahami Undang-Undang 4.2. Mengulas Undang-Undang
dan Regulasi Media Audio dan Regulasi Media Audio
Visual Visual
3.3. Menerapkan dasar-dasar 4.3. Mengelompokan dasar-dasar
jurnalistik jurnalistik
3.4. Memahami bentuk-bentuk 4.4. Mengolah bentuk-bentuk
komunikasi komunikasi
3.5. Menerapkan proses 4.5. Melakukan proses
Komunikasi Massa Komunikasi Massa
3.6. Menerapkan komunikasi 4.6. Melakukan komunikasi
dengan menggunakan sistem dengan menggunakan sistem
dua arah dua arah
3.7. Mengidentifikasikan 4.7. Mengelompokan segmentasi
segmentasi audien audien
3.8. Mengidentifikasi karakteristik 4.8. Mengelompokan karakteristik
media komunikasi massa media komunikasi massa
3.9. Menganalisis efek pesan dan 4.9. Mengolah efek pesan dan efek
efek media media
3.10. Menganalisis materi 4.10. Membuat materi presentasi
presentasi
3.11. Mengevaluasi jenis-jenis 4.11. Menyajikan informasi jenis-
komunikasi massa jenis komunikasi massa

Mata Pelajaran : Dasar Seni Audio Visual

Jam Pelajaran : 108 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menganalisis sejarah 4.1. Mengolah informasi
perkembangan media tentang sejarah
perkembangan media
3.2. Menganalisis estetika seni audio 4.2. Menentukan estetika seni
visual audio visual
3.3. Mengklasifikasi jenis-jenis media 4.3. Mengelompokan jenis-jenis
audio visual media audio visual
3.4. Mengklasifikasi format/genre 4.4. Mengelompokan
media audio visual format/genre media audio
visual
3.5. Mengklasifikasi peralatan audio 4.5. Mengelompokan peralatan
visual audio visual
3.6. Mengklasifikasi kru produksi 4.6. Mengelompokan kru
audio visual produksi audio visual
3.7. Menganalisi naskah audio visual 4.7. Menentukan naskah audio
visual
3.8. Menganalisis media digital 4.8. Menentukan media digital
3.9. Mengevaluasi hasil Produksi 4.9. Menyajikan informasi
Media Audio Visual perbaikan hasil Produksi
Media Audio Visual

14
Mata Pelajaran : Produksi Audio Visual
Jam Pelajaran : 324 JP (@ 45 Menit)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1. Menerapkan prosedur 4.1. Melaksanakan prosedur
kesehatan, keselamatan dan kesehatan, keselamatan
keamanan kerja dan keamanan kerja
3.2. Menerapkan gambar vector 4.2. Membuat gambar vector
3.3. Menerapkan gambar bitmap 4.3. Membuat gambar bitmap
3.4. Menganalisis efek gambar statis 4.4. Mengolah efek gambar
statis
3.5. Menganalisis desain produksi 4.5. Membuat desain produksi
3.6. Menerapkan fotografi dasar 4.6. Melakukan fotografi dasar
3.7. Menerapkan tata kamera dasar 4.7. Melakukan tata kamera
dasar
3.8. Menerapkan tata suara dasar 4.8. Melakukan tata suara
dasar
3.9. Menerapkan editing dasar 4.9. Melakukan editing dasar
3.10. Mengevaluasi apresiasi karya 4.10. Menyajikan hasil apresiasi
audio visual karya audio visual

15
Mata Pelajaran : Manajemen Produksi, Penulisan Naskah dan
Penyutradaraan
Jam Pelajaran : 596 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami lingkup kerja
divisi Manajemen Produksi
3.2 Memahami tahapan-tahapan
produksi
3.3 Menerapkan prosedur
kontrak kerja kru, pemain
dan pihak lain
3.4 Menerapkan jadwal produksi
3.5 Menganalisis kebutuhan
bahan dan alat produksi
program televisi
3.6 Menghitung biaya produksi
3.7 Menerapkan tahapan
penyusunan desain produksi
3.8 Menerapkan tahapan
penyusunan laporan
produksi
3.9 Menerapkan prosedur
pengawasan proses produksi
program televisi
3.10 Menerapkan promosi,
launching hasil produksi
dan eksebisi
3.11 Menerapkan tahapan
pembuatan naskah berita
televisi
3.12 Menerapkan unsur naratif
dalam produksi program
televisi
3.13 Menganalisis ide cerita yang
akan diproduksi
3.14 Menerapkan tahapan
pembuatan ide pokok dan
tema
3.15 Menerapkan prosedur riset
dari ide yang akan
diproduksi
16
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempresentasikan lingkup
kerja divisi Manajemen
Produksi
4.2 Mempresentasikan tahapan-
tahapan produksi
4.3 Melaksanakan kontrak kerja
kru, pemain dan pihak lain
4.4 Membuat jadwal produksi
4.5 Mengontrol kebutuhan bahan
dan alat produksi program
televisi
4.6 Mengatur biaya produksi
4.7 Membuat desain produksi
4.8 Membuat laporan produksi
4.9 Melakukan prosedur
pengawasan proses produksi
program televisi
4.10 Melakukan promosi,
launching hasil produksi, dan
eksebisi
4.11 Membuat naskah berita
televisi
4.12 Mengimplementasikan unsur
naratif dalam produksi
program televisi
4.13 Menyempurnakan ide cerita
yang akan diproduksi
4.14 Membuat ide pokok dan tema
4.15 Melakukan prosedur riset dari
ide yang akan diproduksi
 KOMPETENSI DASAR
3.16 Menerapkan tahapan
pembuatan basic story
3.17 Menerapkan langkah- 4.17 Membuat sinopsis
langkah pembuatan sinopsis
3.18 Menganalisis plot/alur cerita
3.19 Menerapkan tahapan
pembuatan treatment
3.20 Memahami setting cerita
dan penokohan
3.21 Menerapkan tahapan
penyusunan naskah
program televisi non drama
3.22 Menerapkan tahapan
penyusunan naskah
program televisi drama
3.23 Memahami konsep
penyutradaraan televisi
3.24 Memahami peran, tugas dan
wewenang seorang
sutradara
3.25 Memahami aspek-aspek
teknis penyutradaraan
televisi
3.26 Menerapkan komunikasi
bahasa verbal dan non
verbal penyutradaraan
televisi
3.27 Menganalisis naskah
operasional
3.28 Menerapkan hunting dan
survey lokasi
3.29 Menerapkan proses casting
3.30 Menerapkan proses reading
3.31 Menerapkan bloking
pemain, bloking kamera,
bloking microphone dan
bloking cahaya
3.32 Menerapkan proses
rehearsal
3.33 Menerapkan production
meeting
17
KOMPETENSI DASAR
4.16 Membuat basic story
4.18 Menyusun plot/alur cerita
4.19 Membuat treatment
4.20 Memilih setting cerita dan
penokohan
4.21 Membuat naskah program
televisi non drama
4.22 Membuat naskah program
televisi drama
4.23 Mempresentasikan konsep
penyutradaraan televisi
4.24 Mempresentasikan peran,
tugas dan wewenang seorang
sutradara
4.25 Mempresentasikan aspek-
aspek teknis penyutradaraan
televisi
4.26 Mempraktekan komunikasi
bahasa verbal dan non verbal
penyutradaraan televisi
4.27 Membuat berbagai naskah
operasional
4.28 Melakukan hunting dan
survey lokasi
4.29 Melaksanakan proses casting
4.30 Melaksanakan proses reading
4.31 Melakukan bloking pemain,
bloking kamera, bloking
microphone dan bloking
cahaya
4.32 Melaksanakan proses
rehearsal
4.33 Melaksanakan production
meeting
 KOMPETENSI DASAR
3.34 Menerapkan pengarahan
kepada kru, pemain dan
pengisi acara
3.35 Menganalisis aspek motivasi
dan informasi pada setiap
shot
3.36 Menerapkan
penyutradaraan dengan
pertimbangan (type of shot,
camera angle, composition,
cutting, continuity)
3.37 Menganalisis screen direction
pada penyutradaraan
program televisi
3.38 Menerapkan
penyutradaraan pada karya
audio visual untuk program
televisi menggunakan
single/multy camera system
18
KOMPETENSI DASAR
4.34 Melakukan pengarahan
kepada kru, pemain dan
pengisi acara
4.35 Mempertunjukan aspek
motivasi dan informasi pada
setiap shot
4.36 Melakukan penyutradaraan
dengan pertimbangan (type of
shot, camera angle,
composition, cutting,
continuity)
4.37 Mengimplementasikan screen
direction pada
penyutradaraan program
televisi
4.38 Menyutradarai pada karya
audio visual untuk program
televisi menggunakan
single/multy camera system
Mata Pelajaran : Kamera, Pencahayaan dan Tata Suara
Jam Pelajaran : 350 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami peran dan tugas
operator kamera
3.2 Memahami peran dan tugas
penata cahaya
3.3 Menerapkan prosedur
penggunaan perangkat
pendukung kamera video
3.4 Mengidentifikasi jenis-jenis
media rekam kamera video
3.5 Menerapkan SOP
pengoperasian kamera video
3.6 Menganalisis dasar-dasar
pencahayaan
3.7 Menganalisis three point
basic lighting
3.8 Menganalisis berbagai type
of shot
3.9 Menganalisis komposisi
gambar
3.10 Menerapkan perekaman
gambar untuk program
televisi (non drama)
menggunakan single camera
3.11 Menerapkan perekaman
gambar untuk program
televisi (drama)
menggunakan single camera
3.12 Menganalisis Elemen shot
3.13 Menganalisis cross shot
dalam rangkaian gambar
3.14 Menganalisis continuity shot
dalam rangkaian gambar
3.15 Menganalisis berbagai
camera angle dalam
rangkaian gambar
3.16 Menganalisis berbagai
camera movement
3.17 Menganalisis berbagai
karakteristik lighting pada
19
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempresentasikan peran
dan tugas operator kamera
4.2 Mempresentasikan peran
dan tugas penata cahaya
4.3 Mengoperasikan perangkat
pendukung kamera video
4.4 Memilih jenis-jenis media
rekam kamera video
4.5 Melakukan SOP
pengoperasian kamera video
4.6 Melakukan dasar-dasar
pencahayaan
4.7 Merancang three point basic
lighting
4.8 Merancang berbagai type of
shot
4.9 Merancang komposisi
gambar
4.10 Melaksanakan perekaman
gambar untuk program
televisi (non drama)
menggunakan single camera
4.11 Melaksanakan perekaman
gambar untuk program
televisi (drama)
menggunakan single camera
4.12 Membuat Elemen shot
4.13 Membuat cross shot dalam
rangkaian gambar
4.14 Membuat continuity shot
dalam rangkaian gambar
4.15 Merancang berbagai camera
angle dalam rangkaian
gambar
4.16 Merancang berbagai camera
movement
4.17 Merancang berbagai
karakteristik lighting pada
 KOMPETENSI DASAR
rangkaian gambar
3.18 Menganalisis setting multy
camera system secara dasar
3.19 Menganalisis perekaman
gambar untuk program
televisi (non drama)
menggunakan multy camera
system
3.20 Menganalisis perekaman
gambar untuk program
televisi (drama)
menggunakan multy camera
system
3.21 Menganalisis arah cahaya
3.22 Menganalisis berbagai warna
cahaya menggunakan filter
3.23 Menganalisis color
temperature
3.24 Menganalisis rekayasa
gambar menggunakan
setting menu dan fitur
kamera
3.25 Menganalisis laporan
produksi
3.26 Memahami teori dasar audio
dan tata suara
3.27 Menerapkan prosedur
instalasi peralatan audio dan
tata suara
3.28 Menerapkan prosedur
pengoperasian Perangkat
audio
3.29 Menerapkan perekaman
suara sesuai dengan
prosedur
3.30 Menerapkan prosedur
perekaman narasi/voice over
3.31 Menganalisis rekaman foley
3.32 Menerapkan spotting musik
3.33 Menerapkan penempatan
track (track lying)
20
KOMPETENSI DASAR
rangkaian gambar
4.18 Melakukan setting multy
camera system secara dasar
4.19 Melakukan perekaman
gambar untuk program
televisi (non drama)
menggunakan multy camera
system
4.20 Melakukan perekaman
gambar untuk program
televisi (drama)
menggunakan multy camera
system
4.21 Mendesain arah cahaya
4.22 Membuat berbagai warna
cahaya menggunakan filter
4.23 Mengubah color temperature
4.24 Membuat rekayasa gambar
menggunakan setting menu
dan fitur kamera
4.25 Menyusun laporan produksi
4.26 Mempresentasikan teori
dasar audio dan tata suara
4.27 Memasang peralatan audio
dan tata suara
4.28 mengoperasikan perangkat
audio
4.29 Melakukan perekaman
suara sesuai dengan
prosedur
4.30 Melakukan perekaman
narasi/voice over
4.31 Membuat rekaman foley
4.32 Melakukan spotting musik
4.33 Melakukan penempatan
track (track lying )
Mata Pelajaran : Tata Artistik
Jam Pelajaran : 280 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami dasar-dasar tata
artistik
3.2 Menganalisis breakdown
artistik
3.3 Menganalisis gambar
perencanaan floor plan
3.4 Menganalisis gambar
perencanaan elevation plan
3.5 Menganalisis gambar
perencanaan studio plan
3.6 Menganalisis pengerjaan set
untuk program televisi
3.7 Menerapkan penataan
property
3.8 Menerapkan tata cahaya
sebagai kebutuhan artistik
3.9 Menerapkan greenery dan
flooring cloth pada setting
3.10 Menerapkan dekorasi pada
setting
3.11 Menganalisis kostum untuk
pengisi acara
3.12 Menganalisis kostum untuk
pemain
3.13 Menerapkan tata rias untuk
program televisi
3.14 Mengevaluasi hasil
komponen tata artistik pada
program televisi
21
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mempresentasikan dasar-
dasar tata artistik
4.2 Membuat breakdown artistik
4.3 Membuat gambar
perencanaan floor plan
4.4 Membuat gambar
perencanaan elevation plan
4.5 Membuat gambar
perencanaan studio plan
4.6 Mengerjakan set untuk
program televisi
4.7 Melakukan penataan property
4.8 Melakukan penataan cahaya
sebagai kebutuhan artistik
4.9 Melakukan greenery dan floor
cloth pada setting
4.10 Menerapkan dekorasi pada
setting
4.11 Mengorganisir kostum untuk
pengisi acara
4.12 Mengorganisir kostum untuk
pemain
4.13 Melakukan tata rias untuk
program televisi
4.14 Memodifikasi hasil komponen
tata artistic pada program
televisi
Mata Pelajaran : Editing Audio dan Video
Jam Pelajaran : 488 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR
3.1 Memahami peran dan tugas
seorang editor
3.2 Menerapkan prosedur
pengoperasian peralatan
edting dan perangkat
pendukung editing
3.3 Menganalisis kerja sama
antar kru dan pihak luar
3.4 Memahami istilah digital
video; Kompresi, Format
Broadcast Televisi,
Timecode, Frame Size &
Aspect Ratio, Bit Depth, Bit
Rate
3.5 Menganalisis fungsi editing;
Menyusun (Arrange),
Memotong (Trimming),
Menggabungkan (Combine),
Membetulkan (Correction),
Membangun (Construction)
3.6 Menerapkan prosedur pasca
produksi
3.7 Menerapkan teori dasar
editing decoupage, Montage,
Kontiniti, Kompilasi,
Kontiniti Kompilasi
3.8 Menerapkan prosedur
penyuntingan suara
menggunakan sistem digital
3.9 Menganalisis proses audio
sweetening (merapikan
suara asli)
3.10 Menerapkan prosedur
perekaman suara pasca
(ADR) = Automatic Direct
Recording
3.11 Menganalisis editing efek
suara
3.12 Menganalisis proses logging
hasil syuting
3.13 Menganalisis proses capture
22
KOMPETENSI DASAR
4.1 Mengulas peran dan tugas
seorang editor
4.2 Mengoperasikan peralatan
edting dan perangkat
pendukung editing
4.3 Melakukan kerjasama
dengan kru dan pihak luar
4.4 Mengulas istilah digital
video; Kompresi, Format
Broadcast Televisi,
Timecode, Frame Size &
Aspect Ratio, Bit Depth, Bit
Rate
4.5 Melakukan fungsi editing;
Menyusun (Arrange),
Memotong (Trimming),
Menggabungkan (Combine),
Membetulkan (Correction),
Membangun (Construction)
4.6 Melakukan prosedur pasca
produksi
4.7 Menggunakan teori dasar
editing decoupage, Montage,
Kontiniti, Kompilasi,
Kontiniti Kompilasi
4.8 Menyunting suara dengan
menggunakan sistem digital
4.9 Melakukan proses audio
sweetening (merapikan
suara asli)
4.10 Melakukan perekaman
suara pasca (ADR) =
Automatic Direct Recording
4.11 Mengedit efek suara
4.12 Melakukan logging hasil
syuting
4.13 Melakukan capture dan copy
 KOMPETENSI DASAR
dan copy ke dalam computer
3.14 Memahami proses editing
assembling
3.15 Menganalisis proses fine cut
3.16 Menganalisis proses picture
lock
3.17 Menganalisis proses titling
dan efek visual
3.18 Menganalisis editing dari
syuting program televisi (non
drama) single camera system
3.19 Menerapkan teknik editing
3.20 Menganalisis aspek motivasi
dan informasi pada setiap
shot
3.21 Menganalisis continuity
sound
3.22 Menganalisis dimensi editing
3.23 Menerapkan singkronisasi
suara akhir
3.24 Menerapkan proses grading
(color correction)
3.25 Menganalisis penyatuan
suara dan gambar (mixing)
3.26 Mengevaluasi hasil editing
dari syuting program televisi
dengan singgle camera
system
3.27 Mengevaluasi hasil editing
dari syuting program televisi
multy camera system
3.28 Menerapkan print to tape
dan burning
3.29 Menganalisis label dan cover
23
KOMPETENSI DASAR
ke dalam computer
4.14 Mengolah editing assembling
4.15 Membuat fine cut
4.16 Membuat picture lock
4.17 Membuat titling dan efek
visual
4.18 Memperbaiki editing dari
syuting program televisi
(drama/non drama) single
camera system
4.19 Melakukan teknik editing
4.20 Mempertunjukan aspek
motivasi dan informasi pada
setiap shot
4.21 Membuat continuity sound
4.22 Melaksanakan dimensi
editing
4.23 Melaksanakan singkronisasi
suara akhir
4.24 Melakukan grading (color
correction)
4.25 Menyempurnakan
penyatuan suara dan
gambar (mixing)
4.26 Mengembangkan hasil
editing dari syuting program
televisi dengan singgle
camera system
4.27 Mengembangkan hasil
editing dari syuting program
televisi multy camera system
4.28 Melakukan print to tape dan
burning
4.29 Membuat label dan cover
 JURNAL KEGIATAN

PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

Tempat Prakerin:

………………………………………….…..............………...............……………………….

NAMA SISWA : …………………………................……………………

NOMOR INDUK : ………………………………...............………………

KOMPETENSI KEAHLIAN : ………………………………...............………………

TAHUN 2019

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIT PELAKSANA TEKNIS
SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN
Jl. Griya Asri No. 7, Kel. Jelupang, Kec. Serpong Utara, Kota Tangerang Selatan
Website: www.smkn6tangsel.sch.id email : smkn6tangsel@gmail.com

24
 JURNAL KEGIATAN

Paraf Pembimbing
Hari / Tanggal Kegiatan Yang dilakukan
Industri

25
 JURNAL KEGIATAN

Paraf Pembimbing
Hari / Tanggal Kegiatan Yang dilakukan
Industri

26
 JURNAL KEGIATAN

Paraf Pembimbing
Hari / Tanggal Kegiatan Yang dilakukan
Industri

27
 JURNAL KEGIATAN

Paraf Pembimbing
Hari / Tanggal Kegiatan Yang dilakukan
Industri

28
 JURNAL KEGIATAN

Paraf Pembimbing
Hari / Tanggal Kegiatan Yang dilakukan
Industri

29
 JURNAL KEGIATAN

Paraf Pembimbing
Hari / Tanggal Kegiatan Yang dilakukan
Industri

30
 LAPORAN KEGIATAN PRAKERIN

DI PERUSAHAAN / INDUSTRI

Nama Siswa : …………………………………………………………

Nomor Induk Siswa : …………………………………………………………

Perogram Keahlian : …………………………………………………………

Bidang Kegiatan : …………………………………………………………

Nomor Kegiatan : …………………………………………………………

Tempat : …………………………………………………………

Judul Kompetensi : …………………………………………………………

Waktu : …………………………………………………………

A. Profil, Visi dan Misi Perusahaan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

B. Prestasi dan Keunggulan Perusahaan

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

31
C. Gambar Umum (Deskripsi) Kompetensi yang Dikerjakan

32
D. Peralatan dan Bahan Kerja

1. ……………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………
6. ……………………………………………………………………………………
7. ……………………………………………………………………………………
8. ……………………………………………………………………………………
9. ……………………………………………………………………………………
10. …………………………………………………………………………………..

E. Program Pengembangan Perusahaan Dimasa Mendatang

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………....................................................................................................................................

F. Kesimpulan

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

33
G. Saran

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Mengetahui , Tangerang Selatan, .………............…

Pembimbing Industri, Siswa,

Jabatan: NIS.

34
 DAFTAR NILAI

HASIL PRAKTIK KERJA INDUSTRI

Nama Siswa : ______________________________________

NIS : ______________________________________

Kompetensi Keahlian : ______________________________________

A. Pengetahuan dan Keterangan

No KOMPETENSI JUMLAH JAM KEGIATAN NILAI

B. Etos Kerja

No KOMPETENSI NILAI

1. Disiplin
2. Tanggung Jawab
3. Inisiatif
4. Prestasi
5. Kerjasama

…..............…………………, ...............……..

Pimpinan/Direktur,

Keterangan Nilai :

1.9.00 s/d 10.00 = A (Lulus Istimewa)

1.7.51 s/d 8.99 = B (Lulus Amat Baik)
3.6.00 s/d 7.50 = C (Lulus Baik)
4. ≤ 5.99 = D (Belum Lulus)

35
 SARAN – SARAN
Pihak Perusahaan/industri/instansi terhadap kinerja peserta prakerin

PT: …………..........................................………………………...............................................…….

Waktu pelakasanaan: Tanggal ……………………. s/d ........................................…...

Pengamatan selama peserta melakukan

No Aspek Saran*)
PraktIk Kerja Industri

1. Disiplin Waktu ………………………………………………………………………… ………………………………

2. Kualitas Kerja ………………………………………………………………………… ………………………………

3. Inisiatif/Kreatif ………………………………………………………………………… ………………………………

4. Keterampilan ………………………………………………………………………… ………………………………

5. Kerja ………………………………………………………………………… ………………………………

6. Sikap / Prilaku ………………………………………………………………………… ………………………………

7. Pengetahuan ………………………………………………………………………… ………………………………

8. Teori ………………………………………………………………………… ………………………………

9. Motivasi ………………………………………………………………………… ………………………………

10. Lain-lain ………………………………………………………………………… …………........................

*) Saran ini akan dijadikan evaluasi dan masukan untuk sekolah dalam rangka perbaikan
program prakerin di periode berikutnya.

……………………, .................................…..

Pimpinan/Direktur,

36
 PT. …………………………..............................................................……………………

SERTIFIKAT
NO. ...........................

Diberikan Kepada :

NIS :

Yang telah melaksanakan PraktIk Kerja Industri

Di PT. ………………................................................................…………………………….

Dari tanggal …………….................……….. s/d ………….........……………

Demikian Sertifikat ini diberikan

Untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya

................................, ………..……….……

Hormat kami,

Pas Poto

3x4

37
 LEMBAR PENILAIAN PESERTA PERAKERIN

Nama Siswa : ______________________________________

NIS : ______________________________________

Kompetensi Keahlian : ______________________________________

No ASPEK PENILAIAN NILAI KETERANGAN

1. Kedisiplinan …………………… ……………………

2. Kerjasama ………………….... …………………....

3. Inisiatif …………………… ……………………

4. Kerajinan …………………… ……………………

5. Tanggung jawab …………………… ……………………

6. Sikap …………………… ……………………

7. Prestasi …………………… ……………………

JUMLAH …………………....

RATA-RATA …………………....

............................, ………..………........……

Pembimbing Industri,

Keterangan:
Lulus Istimewa : 8,6 – 10
Lulus Amat Baik : 7,6 – 8,59
Lulus Baik : 7,0 – 7,59
Belum Lulus : 0 – 6,59

38
 PANDUAN PENULISAN LAPORAN

1. KERTAS
Spesifikasi kertas yang digunakan :
a. Jenis : HVS
b. Warna : Putih polos
c. Berat : 70 gram
d. Ukuran : A4 (21,5 cm x 29,7 cm)

2. PENGETIKAN
Ketentuan pengetikan adalah sebagai berikut :
a. Pencetakan dilakukan pada satu sisi kertas (single side)
b. Batas kiri : 4 cm dari tepi kertas
c. Batas kanan : 3 cm dari tepi kertas
d. Batas atas : 4 cm dari tepi kertas
e. Batas bawah : 3 cm dari tepi kertas
f. Huruf menggunakan jenis huruf Times New Roman 12 poin (ukuran
sebenarnya) dan diketik rapi (rata kiri kanan – justify).
g. Pengetikan dilakukan dengan spasi 1,5 (Line spacing = 1.5 lines).
h. Huruf yang tercetak dari printer harus berwarna hitam pekat dan seragam.

3. PENOMORAN HALAMAN
Penomoran halaman tidak diberi imbuhan apa pun. Jenis nomor halaman ada dua
macam, yaitu angka romawi kecil dan angka latin diletakan sebagai header /
footer.
1. Halaman dengan angka romawi kecil digunakan untuk : lembar pengesahan,
Lembar Persetujuan, Kata Pengantar dan daftar isi.
2. Halaman dengan angka latin diletakan pada pojok kanan atas, kecuali pada
halaman awal bab diletakan pada bawah tengah.

Berikut ini adalah contoh penulisan cover dan daftar isi laporan :

39
LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI
(PRAKERIN)

DI
PT. SURYA COMPUTER

Periode 16 Maret s/d 16 Mei 2020

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk kenaikan kelas

Disusun oleh:

NAMA : .........................................
KELAS : XI BC 1
NIS / NISN : 1819.01.001 / 0031538831

KOMPETENSI KEAHLIAN
BROADCASTING

PEMERINTAH PROVINSI BANTEN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

TAHUN 2020

40
 LEMBAR PENGESAHAN

KEPALA SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)

DI
PT. _______________________________

LOGO

PERUSAHAAN

MENGESAHKAN
KEPALA SMK NEGERI 6 KOTA TANGERANG SELATAN

M. AKROM, M.Pd
NIP. ……………………………..

41
 LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

(PRAKERIN)

DI
PT. _______________________________

LOGO

PERUSAHAAN

MENYETUJUI,
PEMBIMBING INDUSTRI, PEMBIMBING SEKOLAH,

________________________ ________________________
NIP.

PIMPINAN PERUSAHAAN, KEPALA PROGRAM KEAHLIAN,

__________________________ ________________________
NIP.

42
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ ii

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................... iii
KATA PENGANTAR ................................................................................... iv
DAFTAR ISI ................................................................................................. v
BAB 1 PENDAHULUAN
1. Latar Belakang ...................................................................................
2. Maksud dan Tujuan Prakerin ..............................................................
3. Tujuan Penulisan Laporan Prakerin ....................................................
4. Manfaat Prakerin ................................................................................
BAB II PROFIL PERUSAHAAN
1. Sejarah Perusahaan .............................................................................
2. Budaya perusahaan ..............................................................................
3. Visi dan Misi Perusahaan ...................................................................
4. Identitas Perusahaan ...........................................................................
5. Sistem Pelayanan & Fasilitas ..............................................................
6. Prestasi dan keunggulan perusahaan ...................................................
7. Diskripsi tentang produk / jasa yang ditawarkan .................................
8. Program Pengembangan dimasa mendatang .......................................
BAB III PELAKSANAAN PRAKERIN
1. Uraian Kegiatan .................................................................................
2. Kompetensi yang didapat ...................................................................
3. Kendala-kendala yang dihadapi ..........................................................
BAB IV PENUTUP
1. Kesimpulan ........................................................................................
2. Saran ..................................................................................................
Daftar Pustaka ................................................................................................
Daftar Riwayat Hidup ....................................................................................
LAMPIRAN .................................................................................................

43
 PENJELASAN PEMBUATAN COMPANY PROFILE :

1. Sejarah perusahaan : Informasi mengenai sejarah perusahaan penting untuk

dicantumkan di company profile, karena masyarakat ingin mengetahui sejarah dari
perusahaan yang akan melayani mereka, apakah punya sejarah yang baik? Ataukah
pernah punya masalah yang buruk. Jadi, Membuat informasi yang komunikatif
mengenai sejarah perusahaan sangat penting untuk menarik minat masyarakat
terhadap perusahaan.

2. Identitas Perusahaan, dalam pembuatan company profile, identitas perusahaan

bersifat mutlak untuk dicantumkan dikarenakan melalui informasi indentitas
perusahaan ini, pembaca dapat mengetahui gambaran umum dalam sebuah
perusahaan. Identitas perusahaan ini sendiri meliputi : logo, seragam, interior gedung
dan kantor, kualitas cetakan atau kualitas audio visualnya.

3. Visi & Misi Perusahaan. Jelas kedua unsur ini harus dicantumkan pada saat
pembuatan company profile. Visi & Misi ini dapat menjadi gambaran acuan sebuah
perusahaan kedepannya agar target perusahaan tercapai. Sehinggga, pembaca dapat
mengerti tujuan perusahaan ini.

4. Sistem Pelayanan & Fasilitas, dalam persainga ketat dewasa ini, pelayanan
memegang kunci strategis terangkatnya citra perusahaan di mata konsumen. Pada
saat pembuatan company profil dapat mencantumkan gambaran kelebihan perusahaan
dari sisi yang membedakan dengan competitor.

5. Prestasi dan keunggulan perusahaan, sudah pasti dan harus, dalam pembuatan
company profile harus mencantumkan point ini. Melalui point ini, pembaca dapat
mengerti apa saja kelebihan atau keunggulan perusahaan. Contohnya kelebihan
perusahaan dalam bidang CSR. Masyarakat menuntut bukan hanya kualitas produk
atau jasa, tapi juga apa yang bisa dilakukan perusahaan dalam upaya meningkatkan
kualitas kehidupan masyarakat.

6. Diskripsi tentang produk-produk atau jasa yang ditawarkan. Point ini bersifat
harus dan mutlak dalam pembuatan company profile. Melalui diskripsi produk ini,
pembaca dapat mengerti spesifikasi produk dan lebih mengerti produk apa saja yang
ditawarkan perushaan.

7. Program Pengembangan dimasa mendatang. Pada point ini lebih menjurus pada
rencana jangka panjang perusahaan. Melalui point ini pembaca dapat mengerti
aktivitas dan cara kerja perusahaan untuk kedepannya.

BISA DALAM BENTUK : VIDEO, BROSUR / WEBSITE KARYA SENDIRI

44