LEMBAR INSTRUMEN VALIDASI TES

Judul Penelitian : Hubungan Pemahaman Ilmu Tajwid Dengan Kemampuan

Membaca Al-Qur’an Surat Pendek Mata Pelajaran Qurdis Kelas
5 Di MI Raudlatul Muta’allimin 1 Sidoarjo
Nama Peneliti : Falia Rizma Safitri
NIM : 06020720028
Nama Validator : Dr. Taufik Siraj, M.Pd.I
NIP : 197302022007011040

Petunjuk

Dimohon untuk memberikan tanda (✓) pada kolom yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu terhadap tes pemahaman ilmu tajwid (terlampir) dengan skala
penilaian sebagai berikut.

1 = tidak baik 3 = baik

2 = kurang baik 4 = sangat baik
Aspek No. Indikator Nilai
1 2 3 4
Kejelasan 1 Kejelasan setiap butir soal
2 Kejelasan petunjuk pengisian soal
Isi 3 Kesesuaian antara kisi-kisi dengan soal
4 Kesesuaian antara soal dan materi
Bahasa 5 Bahasa yang digunakan mudah dipahami
6 Bahasa yang digunakan sesuai efektif

Kesimpulan
Berdasarkan penilaian yang telah dilakukan, lembar tes penguasaan ilmu tajwid
untuk peserta didik ini dinyatakan:
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan sedikit revisi
3. Layak digunakan dengan banyak revisi
4. Belum layak digunakan dan masih memerlukan konsultasi
Komentar
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Surabaya, 16 Januari 2023
Validator

Dr. Taufik Siraj, M.Pd.I

Lampiran 1

Kisi-Kisi Instrumen Tes Pemahaman Ilmu Tajwid

Capaian Tujuan Indikator Soal No.

Pembelajaran Pembelajaran Soal
Peserta didik Peserta didik Peserta didik dapat 1
mampu mampu menyebutkan hukum
menerapkan menerapkan bacaan mim mati/sukun
hukum bacaan hukum bacaan peserta didik dapat 2
mim mim menentukan hukum
mati/sukun, mati/sukun bacaan mim mati/sukun (
waqaf- washal, ‫ ) ْم‬bertemu dengan huruf
tafhim, tarqiq dan ba (‫) ب‬
jamazul Peserta didik dapat 3
wajhain agar mengetahui huruf dari
mampu membaca hukum bacaan idgham
Al-Qur’an sesuai mimi
dengan kaidah Disajikan tabel, peserta 4
hukum bacaan didik dapat menunjukkan
dengan baik dan contoh bacaan Idgham
benar, sebagai Mimi
prasyarat Disajikan pernyataan, 5
membaca Al- peserta didik dapat
Qur’an secara mengidentifikasi
fasih pengertian dari hukum
untuk menjalankan bacaan ikhfa’ syafawi
kewajiban Disajikan beberapa huruf 6
menghayati dan hijaiyah, peserta didik
mengamalkannya dapat menentukan huruf
dalam konteks ikhfa' syafawi
beragama, Peserta didik dapat 7
berbangsa dan mengetahui contoh dari
bernegara. hukum bacaan ikhfa’
syafawi
Peserta didik dapat 8
mengetahui maksud dari
hukum bacaan idhar
syafawi
Disajikan contoh bacaan 9
Peserta didik dapat
menunjukkan hukum
bacaan idhar syafawi
peserta didik dapat 10
menunjukkan cara
membaca Izhar syafawi
Lampiran 2

LEMBAR TES PEMAHAMAN ILMU TAJWID

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

Petunjuk Pengisian
1. Bacalah terlebih dahulu soal yang ada dengan teliti, kemudian berilah jawaban
dengan cara memberikan tanda silang (X) pada alternatif jawaban a,b,c atau d
yang menurut anda tepat!
2. Jawaban sesuai kemampuan masing-masing!
3. Identitas siswa hanya semata-mata untuk keperluan penelitian ilmiah dan tidak
mempengaruhi nilai kelas!
Jawablah soal berikut ini dengan benar dan tepat!
1. Yang termasuk hukum mim mati B. ‫ب‬
adalah .... C. ‫ض‬
A. Izhar syafawi, idgham D. ‫ي‬
bighunnah, dan ikhfa’ syafawi 4. Perhatikan tabel berikut!

‫ِإ‬
‫َّن َر َّبُه ْم‬
B. Izhar haqiqi, idgham mitslain, 1
dan ikhfa’ syafawi
‫ِهِب‬
C. Izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, ‫ْم‬
dan idgham mitslain 2
‫إْذُه ْم َعَلْيَه ا‬
D. Izhar syafawi, ikhfa’ haqiqi,

‫َلُك ْم َم ا ْيِف‬
3
dan idgham mitslain
‫ِم‬
‫َو اَم َنُه ْم ْن‬
2. Jika mim mati/sukun ( ‫ )ْم‬bertemu 4
dengan huruf ba (‫ )ب‬maka hukum
Dari tabel tersebut, hukum bacaan
bacaannya disebut ...
mim mati yang benar adalah nomor
A. Ikhfa' Syafawi
...
B.Izhar Syafawi
A. 1
C.Idgham Mimi
B. 2
D. Iqlab
C. 3 dan 4
3. Huruf idgham mimi ada 1 yaitu …
D. 1 dan 2
A. ‫م‬
Lampiran 2

5. Jika mim mati/sukun ( ‫ )ْم‬bertemu A. Ikhfa' Syafawi

dengan huruf ba (‫ )ب‬maka hukum B. Izhar Syafawi
bacaannya disebut ... C. Iqlab
A. Ikhfa' Syafawi D. Idgham Mimi
B. Izhar Syafawi 9. Perhatikan bacaan berikut!
C. Idgham Mimi ‫ إْذ ُهْم َع َلْيَها‬Adalah contoh hukum
D. Iqlab bacaan ...
6. Diantara huruf berikut : A. Izhar syafawi
‫ ن‬, ‫ م‬, ‫ ب‬, ‫ س‬, yang merupakan B. Iqlab
huruf ikhfa' syafawi adalah ... C. Ikhfa' Safawi
A. ‫ب‬ D. Idgham mimi
B. ‫س‬ 10. Cara membaca Izhar Syafawi
C. ‫م‬ adalah ...
D. ‫ن‬ A. Harus mendengung antara dua
7. ‫ َلُك ْم َم اِفْي‬Kata samping ini adalah bibir dan mulut
contoh dari ... B. Harus dimasukkan diantara bibir
A. Ikhfa' Syafawi dan mulut tertutup.
B. Izhar Syafawi C. harus jelas di antara bibir dan
C. Idgham Mimi mulut terbuka
D. Idgham Bighunnah D. Harus ditahan di antara bibir dan
8. Apabila ‫ ْم‬bertemu dengan huruf ‫ت‬ mulut
hukum bacaannya disebut...
Lampiran 1

LEMBAR INSTRUMEN VALIDASI TES KETERAMPILAN

MEMBACA AL-QUR’AN

Judul Penelitian : Hubungan Pemahaman Ilmu Tajwid Dengan Kemampuan

Membaca Al-Qur’an Surat Pendek Mata Pelajaran Qurdis Kelas
5 Di MI Raudlatul Muta’allimin 1 Sidoarjo
Nama Peneliti : Falia Rizma Safitri
NIM : 06020720028
Nama Validator : Dr. Taufik Siraj, M.Pd.I
NIP : 197302022007011040

Petunjuk

Dimohon untuk memberikan tanda (✓) pada kolom yang sesuai dengan penilaian
Bapak/Ibu terhadap tes pemahaman ilmu tajwid (terlampir) dengan skala
penilaian sebagai berikut.

3 = tidak baik 3 = baik

4 = kurang baik 4 = sangat baik
Aspek No. Indikator Nilai
1 2 3 4
Kejelasan 1 Kejelasan setiap indikator
2 Kejelasan rubrik penilaian
Isi 3 Kesesuaian antara indikator dengan rubrik
4 Kesesuaian antara indikator dan materi
Bahasa 5 Bahasa yang digunakan mudah dipahami
6 Bahasa yang digunakan sesuai efektif

Kesimpulan
Berdasarkan penilaian yang telah dilakukan, lembar tes penguasaan ilmu tajwid
untuk peserta didik ini dinyatakan:
5. Layak digunakan tanpa revisi
6. Layak digunakan dengan sedikit revisi
7. Layak digunakan dengan banyak revisi
8. Belum layak digunakan dan masih memerlukan konsultasi
Lampiran 1

Komentar
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Surabaya, 16 Januari 2023
Validator

Dr. Taufik Siraj, M.Pd.I

Lampiran 1

Instrument Tes Keterampilan Kemampuan Membaca Al-Qur’an

Variabel Indikator Sub Indikator

Kemampuan Kelancaran • Peserta didik mampu membaca
Membaca Membaca
Al- dengan baik
Qur’an
Ketepatan • Peserta didik mampu
Makhraj
melafalkan huruf hija’iyah dengan

benar

Kesesuaian • Peserta didik mampu

Dengan Ilmu
Tajwid melafalkan hukum bacaan mim mati.

Rubrik Penilaian Membaca Al-Qur’an

Indikator Keterangan Skor

Penilaian
1 2 3 4
Peserta didik 4 = sangat lancar tidak tersendat-sendat
mampu 3 = lancar
membaca 2 = kurang lancar
dengan baik 1 = tidak lancar
Peserta didik 4 = sangat jelas, sangat baik dan benar
mampu pelafalan makhorijul hurufnya
melafalkan 3 = jelas, baik dan benar pelafalan
huruf hija’iyah
makhorijul hurufnya
dengan benar 2 = kurang jelas, kurang baik dan benar
pelafalan makhorijul hurufnya
1 = tidak jelas, tidak baik dan benar
pelafalan makhorijul hurufnya
Peserta didik 4 = menguasai 3 hukum bacaan dengan
mampu benar
melafalkan 3 = menguasai 2 hukum bacaan dengan
hukum bacaan benar
mim mati. 2 = menguasai 1 hukum bacaan dengan
benar
1 = tidak menguasai sama sekali dari 3
hukum bacaan mim sukun.
Lampiran 1