RPP TENTANG HUKUM NUN MATI

DAN MIM MATI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : Madrasah Tsanawiyah Futuhiyah 2 Bukit kemuning

Mata Pelajaran : AL- QUR`AN HADITS
Kelas / Semester : VIII/ Ganjil
Materi Pokok : Hukum Bacaan Nun Mati Dan Mim Mati Dalam Al-
Qur'an

Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

ompetensi : Membaca Al-Qur'an Surat Pendek Pilihan
Kompetensi Dasar : Menerapkan hukum bacaan nun mati, dan mim
mati dalam al-qur'an

Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian hukum nun mti dan nun mati dengan baik dan benar
2. Siswa dapat menyebutkan contoh hukum nun mati dan mim mati dengan baik dan benar

Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:
a. menjelaskan pengertian hukum nun mti dan nun mati dengan baik dan benar

b. menyebutkan contoh hukum nun mati dan mim mati dengan baik dan benar

Materi Pembelajaran

Hukum bacaan dan (‫)ْم‬

Hukum Nun mati dan Tanwin dalam Al Qur'an berdasarkan ilmu tajwid yang terdapat 5
hukum.yaitu izhar ikhfa iqlab idghom bigunnah dan idhgom bilagunnah. Hukum ini berlaku jika
nun mati atau tanwin tersebut bertemu huruf-huruf tertentu.

1. IQLAB

Menurut bahasa “Iqlab” adalah menukarkan atau merubah. Maksudnya adalah merubah
bunyi Nun mati atau Tanwin menjadi bunyi huruf “Mim mati” [ ‫] ْم‬, apabila disambut oleh huruf
BA’ .[‫ ]ب‬Dibaca dengan tempo dua sampai dua setengah harakat atau ketukan.

Contoh.
Tanwin bertemu huruf Ba’ :

This study source was downloaded by 100000844135876 from CourseHero.com on 03-24-2022 02:37:46 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/67074638/RPP-Tajwid-MAteri-nun-matidocx/
 ِ ‫ َس ِمـيْ ٌع َب‬dibaca ‫ـصيْ ٌر‬
‫ـصيْ ٌر‬ ِ ‫َس ِمـيْ ُع ْم َب‬

2. IDGHAM BILAGUNNAH

Menurut bahasa “Idgham Bila Ghunnah” adalah meleburkan atau memasukkan tanpa
berdengung. Maksudnya adalah bunyi Nun mati atau Tanwin dilebur atau dimasukkan ke dalam
huruf yang menyambutnya, tanpa berdengung, apabila bertemu dengan salah satu huruf idgham.
Hurufnya antara lain:
Ra’ [ ‫] ر‬ Lam [ ‫] ل‬

Contoh: ‫ع ُد ّوٌ ل ََك‬

َ dibaca ‫ع ُد ُّو لَّك‬
َ
3. IDGHAM BIGUNNAH

adalah meleburkan atau memasukkan dengan berdengung.

Hurufmya :‫و ي ن م‬
Contohnya ‫م‬ ٍ ْ‫َجن ّ ٍَة ن َ ِعي‬

4. IDZHAR
adalah nampak jelas dan terang. Maksudnya adalah bunyi Nun mati atau Tanwin jelas tanpa
berdengung sedikitpun.
Hurufnya : ‫ا ح ع ه غ خ‬

5. IKHFA
adalah apabila ada nun mati/tanwin bertemu dengan salah satu dari 15 huruf,
yaitu .‫ك‬, ‫ق‬, ‫ف‬, ‫ظ‬, ‫ط‬, ‫ض‬, ‫ص‬, ‫ش‬, ‫س‬, ‫ز‬, ‫ذ‬, ‫د‬, ‫ج‬, ‫ث‬, ‫ ت‬terangkum dalam bait syair:
‫خ ٌصقَ ْد َس َما ُد ْم ط َيِّبًا ِز ْد ِفي تُقَى َض ْع ظ َالِ ًما‬ َ ‫ِص ْفذَا َثنَا َك ْم َج‬
ْ ‫اد َش‬
cara membacanya suara nun mati/tanwin dibaca samar-samar dengan sengau dihidung.

Hukum bacaan mim mati

• Hukum mim mati adalah salah satu tajwid yang terdapat dalam Al-Qur'an. Hukum ini berlaku
jika mim mati bertemu huruf-huruf tertentu. Untuk Hukum Mim Mati terdiri dari tiga jenis,
antara lain: Izh-har Syafawi, Ikhfa’ Syafawi, Idgham Mitslain Mitslain

a. Ikhfa’ Syafawi
yaitu apabila mim mati bertemu dengan ‫ ب‬ba’.
Cara pengucapannya mim tampak samar (bibir tanpa ditekan kuat) disertai dengan ghunnah.
Contoh: ‫ج َار ٍ ِة‬
َ ‫تَ ْر ِميْ ِه ْم ِب ِح‬

b. Idgham Mutamatslain ( idgham mimi )

yaitu apabila mim mati bertemu dengan mim. Cara pengucapannya harus disertai dengan
ghunnah.

This study source was downloaded by 100000844135876 from CourseHero.com on 03-24-2022 02:37:46 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/67074638/RPP-Tajwid-MAteri-nun-matidocx/
 Contoh: ‫عل َيْ ِه ْم ُّمؤْ َص َد ٌة‬
َ ‫إن ّ ََها‬
c. Izh-har Syafawi
yaitu apabila mim mati bertemu dengan selain huruf mim dan ba’. Cara pengucapannya adalah
mim harus dibaca jelas, harus tampak jelas tanpa ghunnah, terutama ketika bertemu dengan fa’
dan waw. Sedikitpun mim tidak boleh terpengaruh makhroj fa’ dan waw walaupun makhrojnya
berdekatan/sama.

َ ‫أَل َْم َت َر َكيْ َفـ ُه ْم ِفيْ َها‬

Contoh: ‫خال ِ ُد ْون‬

Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Numbered Heads Together

Numbered Heads Together adalah suatu metode belajar dimana setiap siswa diberi nomer
kemudian dibuat suatu kelompok, dan guru memanggil nomer siswa secara acak.
Langkah-langkahnya :
a. Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam setiap kelompok mendapat nomer
b. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya
c. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat
mengerjakannya
d. Guru memanggil salah satu nomer siswa dengan nomer yang dipanggil menjelaskan hasil
kerjasama mereka
e. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomer yang lain.
f. Kesimpulan

Langkah-langkah kegiatan pemabelajaran

Pertemuan:
a. Kegiatan awal (5menit)
Preparasi:
 Guru membuka pelajaran dengan mengucap salam
 Siswa menjawab salam (nilai karakter rasa hormat)
 Guru memerintahkan siswa membaca do’a bersama-sama sebelum pelajaran dimulai
 Siswa membaca do’a dengan khitmat (nilai karakter perhatian)
 Guru mengabsen kehadiran siswa
 Siswa menjawab hadir (nilai karakter religius )

Apersepsi :
 Guru memberi pengarahan materi yang akan diajarkan dengan mengkaitkan materi yang akan
dipelajari dengan materi minggu lalu
 Siswa Merespon dengan memberi argumen sesuai dengan pengalaman yang telah dialami
siswa (nilai karakter menghargai )
Motivasi :
 Memberikan motivasi kepada siswa mengenai materi yang akan diajarkan tentang
kegunaan mempelajari ilmu tajwid

This study source was downloaded by 100000844135876 from CourseHero.com on 03-24-2022 02:37:46 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/67074638/RPP-Tajwid-MAteri-nun-matidocx/
 b. Kegiatan Inti (15 menit)
 Eksplorasi
 Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang hukum bacaan nun mati dan mim mati
 Siswa memperhatikan power point yang ditayangkan oleh guru

 Elaborasi
 Setelah guru selesai menjelaskan materi pembelajaran guru mengecek pemahaman siswa dengan
menunjuk salah satu siswa untuk menuliskan contoh dari hukum bacaan nun mati dan mim mati
 Siswa yang ditunjuk maju kedepan menuliskan contoh hukum bacaan nun mati dan mim mati
 Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hukum bacaan nun mati dan mim mati
 Guru menyimpulkan

 Konfirmasi
 Penguatan tentang materi hukum nun mati dan mim mati.
 Penutup (5 menit)
 Guru memberikan dorongan kepada siswa untuk menerapkan materi terkait dengan materi yang
telah diajarkan
 Guru menutup dengan membaca Hamdallah
 Dan mengakhiri pelajaran dengan salam

Media, Alat, dan Sumber pembelajaran

1. Media: LCD, projektor, Karton, picture”
2. Alat/ Bahan: buku panduan Buku Al-Qur`an Hadits
3. Sumber belajar: LKS Al-Qur`an Hadits, Perpustakaan.

Penilaian

a. Pengetahuan

 Teknik penilaian : Tes tertulis

 Bentuk penilaian : Essay

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Bobot

Penilaian Instrumen
Siswa Tes lisan Pertanyaan Jelaskan pengertian hukum 50
dapat menjelaskan bacaan nun mati dan mim
pengertian hukum nun
mati!
mati dan nun mati
dengan baik dan benar

This study source was downloaded by 100000844135876 from CourseHero.com on 03-24-2022 02:37:46 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/67074638/RPP-Tajwid-MAteri-nun-matidocx/
 Sebutkan dan jelaskan 30
Tes tulis macam-macam hukum
Siswa dapat bacaan nun mati dan mim
menyebutkan contoh essay
mati! 20
hukum nun mati dan
mim mati dengan baik Tuliskan contoh hukum
dan benar bacaan nun mati dan mim
mati dalam Al-Qur`an!

Total Nilai 100

Tugas
Cari dan tulislah surat Al-Zalzalah kemudian cari mana yang termasuk kedalam

This study source was downloaded by 100000844135876 from CourseHero.com on 03-24-2022 02:37:46 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/67074638/RPP-Tajwid-MAteri-nun-matidocx/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)