JURNAL HARIAN GURU

Sekolah : MTs Kurikulum : Kurikulum Merdeka

Mata Pelajaran : IPA Nama Guru :
Kelas/Semester : VII / I
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam

No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
1 Senin/ 17 Juli 1 1. Menyebutkan cabang- cabang ilmu Sains Apa Itu Sains? Guru membelajarkan 21 - - - Peserta didik terkesan
2023 kelas VII.1 disertai bidang yang dipelajari. siswa dengan metode malu malu karena baru
2. Mengumpulkan dan menyajikan TARL dalam beradaptasi dengan
informasi untuk membandingkan dua pembelajaran lingkungan baru
ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang
penelitian yang sama.
1 1. Menyebutkan cabang- cabang ilmu Sains Apa Itu Sains? Guru membelajarkan 29 - - - Peserta didik terkesan
Kelas VII.2 disertai bidang yang dipelajari. siswa dengan metode malu malu karena baru
2. Mengumpulkan dan menyajikan TARL dalam beradaptasi dengan
informasi untuk membandingkan dua pembelajaran lingkungan baru
ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang
penelitian yang sama.
2 Selasa/ 18 Juli 2 1. Mengidentiikasi alat-alat laboratorium Laboratorium IPA Guru mengenalkan 19 1 1 - Tidak ada
2023 kelas VII.1 yang biasanya digunakan berdasarkan kepada siswa terkait
kegunaannya. dengan alat-alat
2. Mendeskripsikan perbedaan laboratorium di LAB
laboratorium IPA dan ruang lainnya. IPA
2 1. Mengidentiikasi alat-alat laboratorium Laboratorium IPA Guru mengenalkan 19 1 1 - Tidak ada
Kelas VII.2 yang biasanya digunakan berdasarkan kepada siswa terkait
kegunaannya. dengan alat-alat
2. Mendeskripsikan perbedaan laboratorium di LAB
laboratorium IPA dan ruang lainnya. IPA
 Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam
No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
3. Jumat/ 21 Juli 1&2 1. Menyebutkan cabang- cabang ilmu Sains Apa Itu Sains? Guru membelajarkan 26 - - - Peserta didik terkesan
2023 Kelas VII.3 disertai bidang yang dipelajari. & siswa dengan metode malu malu karena baru
2. Mengumpulkan dan menyajikan Laboratorium IPA TARL dalam beradaptasi dengan
informasi untuk membandingkan dua pembelajaran lingkungan baru
ilmuwan/ ahli Sains dengan bidang
penelitian yang sama. Guru mengenalkan
3. Mengidentiikasi alat-alat laboratorium kepada siswa terkait
yang biasanya digunakan berdasarkan dengan alat-alat
kegunaannya. laboratorium di LAB
4. Mendeskripsikan perbedaan IPA
laboratorium IPA dan ruang lainnya.

4 Senin/ 24 Juli 3 1. Mengenal langkah- langkah dalam Merancang Guru menampilkan 21 - - - Terdapat 2 orang siswa
2023 Kelas VII.1 metode ilmiah. Percobaan contoh kegiatan yang kesulitan
2. Merumuskan tujuan dan hipotesis. percobaan lewat slide. membedakan variabel
3. Mengidentiikasi variabel-variabel dalam Siswa secara percobaan
percobaan. berkelompok
mendiskusikan langkah-
langkah percobaan,
tujuan percobaan,
hipotesis percobaan, dan
variabel-variabel dalam
percobaan.
5 Senin/ 24 Juli 3 1. Mengenal langkah- langkah dalam Merancang Guru menampilkan 27 1 1 - Terdapat 5 orang siswa
2023 Kelas VII.2 metode ilmiah. Percobaan contoh kegiatan yang kesulitan
2. Merumuskan tujuan dan hipotesis percobaan lewat slide. membedakan variabel
3. Mengidentiikasi variabel-variabel dalam Siswa secara percobaan
percobaan. berkelompok
mendiskusikan langkah-
langkah percobaan,
tujuan percobaan,
 Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam
No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
hipotesis percobaan, dan
variabel-variabel dalam
percobaan.

6 Selasa/ 25 Juli 4 1. Mengenal besaran dan satuan dalam Pengukuran Guru menjelaskan 21 - - - Ketersediaan alat ukur
2023 Kelas VII.1 pengukuran. tentang besaran besaran masih minim
2. Memilih alat ukur yang tepat digunakan dalam pengukuran
dalam percobaan. Peserta didik melakukan
3. Melakukan pengukuran dan membaca pengukuran terhadap
skala dengan benar. benda benda sekitar
menggunakan alat ukur

Selasa/ 25 Juli 4 1. Mengenal besaran dan satuan dalam Pengukuran Guru menjelaskan 29 - - - Ketersediaan alat ukur
2023 Kelas VII.2 pengukuran. tentang besaran besaran masih minim
2. Memilih alat ukur yang tepat digunakan dalam pengukuran
dalam percobaan. Peserta didik melakukan
3. Melakukan pengukuran dan membaca pengukuran terhadap
skala dengan benar. benda benda sekitar
menggunakan alat ukur

7 Jumat/ 28 Juli 3&4 1. Mengenal langkah- langkah dalam Merancang Guru menampilkan 26 - - - Tidak ada
2023 Kelas VII.3 metode ilmiah. Percobaan & contoh kegiatan
2. Merumuskan tujuan dan hipotesis Pengukuran percobaan lewat slide.
3. Mengidentiikasi variabel-variabel dalam Siswa secara
percobaan. berkelompok
4. Mengenal besaran dan satuan dalam mendiskusikan langkah-
pengukuran. langkah percobaan,
5. Memilih alat ukur yang tepat digunakan tujuan percobaan,
dalam percobaan. hipotesis percobaan, dan
6. Melakukan pengukuran dan membaca variabel-variabel dalam
skala dengan benar. percobaan.
 Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam
No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
Guru menjelaskan
tentang besaran besaran
dalam pengukuran
Peserta didik melakukan
pengukuran terhadap
benda benda sekitar
menggunakan alat ukur

8 Senin/ 31 Juli 5 Ujian sumatif BAB 1 Ujian Tertulis 21 - - - Tidak ada

2023 Kelas VII.1
Senin/ 31 Juli 5 Ujian sumatif BAB 1 Ujian Tertulis 26 - 3 - Tidak ada
2023 Kelas VII.2
9 Selasa/ 1 6 1. Menjelaskan perbedaan keadaan partikel Wujud Zat dan Pelajar menemukan 17 2 2 - Tidak ada
Agustus 2023 Kelas VII.1 dalam zat padat, cair dan gas. Model Partikel sendiri pengertian kata
2. Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam kata terkait
zat cair dan gas dalam keseharian. topik, kemudian
3. Menerapkan konsep pergerakan partikel mengelaboralasi
dalam menjelaskan fenomena yang pengertian tersebut
terjadi di sekitar pelajar dalam contoh-contoh.

Pelajar bekerja dalam

kelompok untuk
merancang prosedur
percobaan, menganalisis
hasil percobaan tentang
sifat-sifat zat.
Selasa/ 1 6 1. Menjelaskan perbedaan keadaan partikel Wujud Zat dan Pelajar menemukan 29 - - - Tidak ada
Agustus 2023 Kelas VII.2 dalam zat padat, cair dan gas. Model Partikel sendiri pengertian kata
2. Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam kata terkait
zat cair dan gas dalam keseharian.
 Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam
No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
3. Menerapkan konsep pergerakan partikel topik, kemudian
dalam menjelaskan fenomena yang mengelaboralasi
terjadi di sekitar pelajar pengertian tersebut
dalam contoh-contoh.

Pelajar bekerja dalam

kelompok untuk
merancang prosedur
percobaan, menganalisis
hasil percobaan tentang
sifat-sifat zat.
10 Jumat/ 4 6 1. Menjelaskan perbedaan keadaan partikel Wujud Zat dan Pelajar menemukan 26 - - - Tidak ada
Agustus 2023 Kelas VII.3 dalam zat padat, cair dan gas. Model Partikel sendiri pengertian kata
2. Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam kata terkait
zat cair dan gas dalam keseharian. topik, kemudian
3. Menerapkan konsep pergerakan partikel mengelaboralasi
dalam menjelaskan fenomena yang pengertian tersebut
terjadi di sekitar pelajar dalam contoh-contoh.

Pelajar bekerja dalam

kelompok untuk
merancang prosedur
percobaan, menganalisis
hasil percobaan tentang
sifat-sifat zat.
11 Senin/ 7 7 1. Menjelaskan proses perubahan wujud zat Perubahan wujud Pelajar membuat peta 21 - - - Terdapat beberapa siswa
Agustus 2023 Kelas VII.1 dalam skala partikel zat konsep untuk meringkas tidak memahami cara
2. Menginterpretasi wujud zat pada suhu pemahamannya membuat peta konsep
yang bervariasi berdasarkan data titik mengenai perubahan zat
didih dan titik leleh kemudian peta konsep
yang ia buat untuk
 Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam
No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
3. Menganalisis data titik didih dan titik menjelaskan pada orang
leleh lain.

Senin/ 7 7 1. Menjelaskan proses perubahan wujud zat Perubahan wujud Pelajar membuat peta 29 - - - Terdapat beberapa siswa
Agustus 2023 Kelas VII.2 dalam skala partikel zat konsep untuk meringkas tidak memahami cara
2. Menginterpretasi wujud zat pada suhu pemahamannya membuat peta konsep
yang bervariasi berdasarkan data titik mengenai perubahan zat
didih dan titik leleh kemudian peta konsep
3. Menganalisis data titik didih dan titik yang ia buat untuk
leleh menjelaskan pada orang
lain.

12 Selasa/ 8 8 1. Membedakan perubahan isika dan kimia Perubahan fisika Setelah demonstrasi, 21 - - - Tidak ada
Agustus 2023 Kelas VII.1 2. Mendeskripsikan siklus air dalam dan kimia guru memperkenalkan
kaitannya dengan perubahan wujud zat judul topik hari ini
3. Menyebutkan tanda -tanda terjadinya yaitu perubahan isika
reaksi kimia dan perubahan kimia.
Guru bertanya kepada
pelajar, “Bagian yang
manakah dari kegiatan
yang dilakukan di awal
itu yang merupakan
perubahan isika dan
yang manakah
perubahan kimia?”
Pelajar memberikan
alasan mereka.
 Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam
No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
Selasa/ 8 8 1. Membedakan perubahan isika dan kimia Perubahan fisika Setelah demonstrasi, 21 - - - Tidak ada
Agustus 2023 Kelas VII.1 2. Mendeskripsikan siklus air dalam dan kimia guru memperkenalkan
kaitannya dengan perubahan wujud zat judul topik hari ini
3. Menyebutkan tanda -tanda terjadinya yaitu perubahan isika
reaksi kimia dan perubahan kimia.
Guru bertanya kepada
pelajar, “Bagian yang
manakah dari kegiatan
yang dilakukan di awal
itu yang merupakan
perubahan isika dan
yang manakah
perubahan kimia?”
Pelajar memberikan
alasan mereka.
 Pertemuan Kegiatan Belajar Absensi Siswa Permasalahan Dalam
No. Hari / Tanggal Tujuan Pembelajaran Materi
ke- Mengajar H I S A Proses KBM
13 Jumat/ 11 8 1. Membedakan perubahan isika dan kimia Perubahan fisika Setelah demonstrasi, 21 - - - Tidak ada
Agustus 2023 Kelas VII.1 2. Mendeskripsikan siklus air dalam dan kimia guru memperkenalkan
kaitannya dengan perubahan wujud zat judul topik hari ini
3. Menyebutkan tanda -tanda terjadinya yaitu perubahan isika
reaksi kimia dan perubahan kimia.
Guru bertanya kepada
pelajar, “Bagian yang
manakah dari kegiatan
yang dilakukan di awal
itu yang merupakan
perubahan isika dan
yang manakah
perubahan kimia?”
Pelajar memberikan
alasan mereka.