MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

Materi: Aksi Nyata Para Pelindung Bumi

A. INFORMASI UMUM
a. Identitas Modul
Nama penyusun : Dea Nita Wardani, S. Pd
Institusi : SMP Negeri 1 Tangen
Tahun disusunnya : 2021
Jenjang sekolah : SMP
Kelas : 7
Alokasi waktu : 6 x 40 menit
b. Kompetensi Awal
Materi yang harus dipahami sebelum mempelajari materi Teks Berita adalah
teks yang melaporkan kejadian, peristiwa, atau informasi mengenai sesuatu yang telah
atau sedang terjadi
c. Profil Pelajar Pancasila : Peserta didik berkebinekaan global, mandiri dan
berfikir kreatif dalam mengetahui cara atau langkah-langkah untuk membuat atau
melakukan sesuatu secara tepat dan berurutan sehingga tercapai hasil yang di
inginkan.
d. Sarana dan Prasarana : Lembar Kerja, Laptop, jaringan internet lingkungan
sekitar, Teks Berita dari media cetak, Media Digital dan audiovisual.
e. Target Peserta didik
Peserta didik reguler/tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam memaparkan objek atau
peristiwa secara terperinci sehingga pembaca seolah-olah dapat merasakan langsung.
f. Model pembelajaran : PBL (Luring)

B. KOMPONEN INTI
a. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran Luring dengan menggunakan Buku LKS, buku Modul
dan media pembelajaran pendukung lainnya (media cetak dan digital) peserta didik
diharapkan dapat
1. Mengidentifikasi informasi penting yang ada di dalam teks berita
2. Mengidentifikasi arti kata dalam KBBI
3. Melakukan percobaan mengidentifikasi unsur teks berita (ADiKSIMBa).
4. Mengkaji literatur tentang struktur dan Bahasa teks Berita
5. Mengeksplorasi beberapa jenis-jenis teks Berita
b. Pemahaman bermakna
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi penting yang ada
pada teks berita
 2. Peserta didik mampu Mengidentifikasi arti kata yang sulit di dalam
KBBI
3. Peserta didik mampu Melakukan percobaan secara kelompok untuk
mengidentifikasi teks berita yang ada di dalam media cetak dan media
digital.
4. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosa kata.
5. Peserta didik mampu Mengeksplorasi beberapa jenis-jenis teks berita.

c. Pertanyaan pemantik
Disajikan vidio berita yang ada pada “youtube dan juga berita cetak koran”.
1. Apa saja informasi pentig yang ada di dalam berita tersebut?
2. Bagaimana menurutkalian lebih menarik berita cetak atau berita digital?
d. Persiapan pembelajaran
Menyiapkan materi, modul, bahan ajar, dan sarana prasarana yang akan
dipakai dalam kegiatan pembelajaran.
e. Kegiatan Pembalajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Media
Pendahulua Membuka kelas dengan ucapan salam, berdoa yang
n menunjukan profil pelajar pancasila yang religius,
menanyakan kabar, memberi motivasi agar lebih
semangat dalam proses pembelajaran, mengingatkan
siswa untuk selalu menerapkan protokol kesehatan, dan
mengecek kehadiran.

Menghubungkan materi lalu dan materi sekarang, tanya

jawab dengan pertanyaan misalnya siswa diminta
mengamati badan masing-masing dan kreatif membuat
pertanyaan. Bahwa Tuhan Yang Maha Esa menciptakan
makhluk hidup dengan segala keadaannya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario
pembelajaran, dan aspek- aspek yang dinilai.
Kegiatan 1. Peserta didik membuka materi dan link youtub
tentang “berita ” yang sudah di
Inti
share oleh guru di grub WA.
2. Perserta didik mengamati materi/ gambar tentang
teks berita yang ada di media cetak dan juga media
Media player (video)
digital “Youtube”.
Media cetak koran
3. Peserta didik melakukan percobaan tentang majalah
menyebutkan dan menuliskan informasi penting
Website online.
mengenai teks berita yang di amati.
4. Peserta didik diberi stimulus untuk ikut
Guru memberi apresiasi kepada peserta didik
yang berperan aktif dalam pembelajaran.
5. Peserta didik mengerjakan kuis yang ada dalamtugas
kelas mengidentifikasi isi sumber/ bahan belajar
lainnya.

Penutup 1. Guru menyimpulkan & merefleksi materi yang

telah diajarkan materi “Teks Berita”
2. Guru menyampaikan rencana pertemuan berikutnya
dengan mengingatkan untuk tetap
menjaga kesehatan, serta mengikuti protokol
kesehatan.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah untuk
pembelajaran selanjutnya

Menutup pelajaran dengan mengucap salam.

C. Asesmen
Penilaian Sikap
Teknik penilaian : Pengamatan
Instrumen : Lembar pengamatan
Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Praktik
Instrument penilaian : Soal pilihan ganda dan essay
Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian : Pengamatan
Bentuk Instrumen : Lembar pengamatan
D. Pengayaan dan Remedial
 Kegiatan pembelajaran remedial dilaksanakan dalam bentuk:
Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai Capaian
Pembelajaran maupun kepada peserta didik yang sudah melampui Capaian
Pembelajaran. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial karena belum mencapai
Capaian Pembelajaran dan remedial karena belum mencapaiCapaian pembelajaran.
Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai Capaian Pembelajaran
(CP). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai CP (Capaian
Pembelajaran Kegiatan pembelajaran pengayaan dilaksanakan dalam bentuk:
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran
yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai Capaian Pembelajaran .
Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
E. Refleksi peserta didik dan guru.
Refleksi peserta didik :
Terdapat pada setiap “refleksi diri” yang disampaikan di setiap akhir pembelajaran.
Refleksi Guru :
- Apakah peserta didik mampu menunjukkan pemahaman konsep dengan baik?
- Apakah peserta didik mampu berpikir kreatif dengan baik?
- Jika peserta didik mengalami kesulitan, bagaimana guru akan menindaklanjutinya?
 F. Lampiran

1. Lembar Kerja Peserta Didik

Mengidentifikasi isi teks berita

Contoh Teks Berita Tentang Bencana Alam
Alami Cuaca Ekstrem, Banjir Bandang Berpotensi Terjang Jakarta, Ini Panduan Menghadapi
Banjir dari BPBD Saat ini beberapa daerah di Indonesia tengah mengalami cuaca ekstrem.
Bahkan Badan Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika (BMKG) juga sudah memperingati
beberapa daerah yang rawan diterjang banjir. Peringatan ini diberikan mengingat musim hujan
kali ini akan mencapai puncaknya hingga bulan Februari.

Daerah-daerah itu adalah Jawa, Bali, Sulawesi, Maluku, Nusa Tenggara, hingga Papua.
Tentunya Ibu Kota Indonesia, yaitu DKI Jakarta juga masuk ke dalam daftar daerah yang rawan
mengalami banjir. Sedangkan untuk cuaca ekstrem ini dikabarkan akan berlangsung mulai 28
Januari 2021 - 2 Februari 2021. Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) DKI Jakarta
juga sudah mengingatkan untuk siaga menghadapi banjir bandang. Hal ini disampaikan oleh
Bapak Sabdo Kurniato selaku Kepala Pelaksana BPBD DKI Jakarta hari ini, Kamis
(28/1/2021).
Berikut ini adalah cara kesiapsiagaan menghadapi bencana yang sesuai dengan anjuran BPBD
DKI Jakarta: Perkiraan cuaca dari BMKG membuat DKI Jakarta dalam status siaga untuk
mengalami potensi banjir bandang. Karena itulah BPBD DKI Jakarta merilis buku saku
Panduan Kesiapsiagaan Menghadapi Banjir bagi Masyarakat.

Soal

Setelah Membaca teks berita di atas silahkan kalian menentukan isi dari berita
tersebut!

INFORMASI PENTIG DALAM TEKS BERITA!

Bahan
1.
Langkah-langkah
2.

3.

4.
 2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Bacalah kutipan teks berita di bawah ini!

Presiden Jokowi hari ini meninjau hutan mangrove (bakau) di Taman Hutan Raya Ngurah
Rai, Kabupaten Badung, Bali. Dalam kunker ini, Jokowi didampingi Menteri LHK Siti Nurbaya
dan Gubernur Bali I Wayan Koster. "Baru saja tadi saya meninjau mangrove forest di Provinsi
Bali ini yang telah dibangun sejak tahun 2003. Dan merupakan tempat percontohan rehabilitasi
ekosistem hutan mangrove di negara kita yang memadukan untuk pendidikan, untuk edukasi,
untuk pariwisata, dan juga untuk penguatan ekonomi masyarakat," pidato Jokowi di lokasi,
Jumat (8/10).
Jokowi yang mengenakan kemeja putih dan masker cokelat ini menambahkan, model rehabilitasi
mangrove seperti di Badung itu ingin direplikasi pemerintah untuk di provinsi-provinsi lainnya.
Sehingga, diharapkan penanaman kembali pohon mangrove ini bisa mengantisipasi perubahan
iklim secara global. Presiden Jokowi dan Ibu Negara Iriana Joko Widodo tiba di Bandara I Gusti
Ngurah Rai, Kabupaten Badung, Bali, 8 Oktober 2021. Foto: Laily Rachev - Biro Pers Sekretariat
Presiden

Presiden Jokowi didampingi Menteri LH Siti Nurbaya dan Gubernur Bali Wayan Koster (kiri) di lokasi penanaman Mangrove
Forest, Badung, Jumat (8/10). Foto: Youtube/Sekretariat Presiden

"Kita copy untuk program rehabilitasi mangrove di provinsi-provinsi yang lain, yang ini akan
terus kita lakukan di kawasan-kawasan pesisir untuk memulihkan untuk melestarikan kawasan
hutan mangrove kita, dan juga untuk mengantisipasi dan memitigasi perubahan iklim dunia yang
terus dan akan terjadi," beber Jokowi. Lebih lanjut, Jokowi menekankan penanaman mangrove
diharapkan bisa mengurangi energi gelombang, melindungi pantai dari abrasi, dan juga bisa
menghambat intrusi air. Serta, memperbaiki kualitas lingkungan, baik di pesisir maupun habitat
di pantai.

"Kita harapkan nanti ada peningkatan dari baik produksi ikan dan hasil laut lainnya. Utamanya
kepiting yang cocok untuk mangrove ini. Dan yang paling akhir adalah bisa meningkatkan
pendapatan masyarakat," tegas Jokowi.
"Dan ini nanti mungkin akan menjadi salah satu venue yang akan kita perlihatkan kepada
pemimpin-pemimpin G20 tahun depan," tutup dia.
Sumber : https://kumparan.com/kumparannews/jokowi-jadikan-hutan-mangrove-di-bali-
percontohan-rehabilitasi-di-provinsi-lain-1wgDLXii7qx/full
Setelah membaca teks berita diatas silahkan kalian identifikasi kosakata pada KBBI
daring!
No Kosakata Artikata
1

Materi Teks Berita

1. Pengertian Teks Berita
Menurut Kamus Bahasa Indonesia (KBBI), berita adalah, kabar; cerita atau
keterangan mengenai kejadian atau peristiwa hangat.
Teks berita adalah suatu teks yang berisi informasi mengenai suatu hal,
kejadian atau peristiwa yang terjadi dan masih hangat dibicarakan oleh
banyak orang. Sebuah berita harus berdasarkan fakta tapi tida k semua fakta
diangkat menjadi sebuah berita

2. Fungsi teks berita

Fungsi teks berita yaitu kita dapat memperoleh berbagai informasi
mengenai suatu hal. Bertambahnya informasi berarti bertambah pula
wawasan kita, sehingga kita dapat berfikir secara menyeluruh, efektif, kreatif
dan kritis terhadap suatu masalah yang terjadi di sekitar kita.
Dapat disimpulkan fungsi atau manfaat teks berita adalah untuk:
1. Mendapatkan informasi
2. Menambah wawasan
3. Sebagai pelajaran hidup

3.Ciri-ciri Teks Berita:

a) Faktual berdasarkan atas kejadian yang sebenarnya (dapat dipercaya)
b) Aktual sesuatu yang sedang hangat dibicarakan (terkini)
c) Unik dan menarik
d) Seimbang yaitu bersifat netral dan tidak memihak
e) Sistematis dan lengkap
f) Komunikatif dan mudah dipahami oleh semua orang
g) Objektif bersifat apa adanya.
4. Jenis teks berita:
(1) berita langsung (straight news)
(2) berita mendalam (depth news)
(3) berita penyelidikan/penelitian dari berbagai sumber (investigation
news)
(4) berita interpretatif / pendapat penulis (interpretative news)
(5) berita opini / pendapat ahli (opinion news)
5.Unsur-unsur Teks Berita
Dikenal dengan istilah 5W+1H( ADiKSIMBa)
 1. apa (what) apa kejadian atau peristiwa yang diberitakan
2. siapa (who) siapa saja orang yang terlibat
3. kapan (when) kapan waktu kejadian
4. dimana (where) dimana tempat kejadian
5. mengapa (why), memuat alasan dan sebab akibat
6. bagaimana (how) menjelaskan proses terjadinya peristiwa

6.Struktur Teks Berita

1. Kepala Berita, disebut juga Judul Berita merupaka kata kunci yang
mewakili keseluruhan isi berita
2. Teras / Lead Berita, merupakan bagian yang sangat penting dari
berita. Di dalam teras berita terangkum inti keseluruhan isi berita,
berisi jawaban unsur 5W+1H
3. Tubuh Berita, merupakan tempat berita berada, di dalam tubuh
berita inilah pembaca dapat mengetahui isi berita secara terperinc i
4. Ekor Berita, berisi informasi tambahan. Bagian ini merupakan
pelengkap dari sebuah berita.

7. Unsur Kebahasaan Teks Berita

1. Mudah dipahami, yaitu bahasa yang biasa dipakai sehari -hari
bersifat standar atau baku.
2. Menggunakan kalimat simpleks atau tunggal yang terdiri
atas subjek dan predikat
3. Menggunakan kalimat langsung. Ditandai dengan penggunaan tanda
petik ganda disertai keterangan penyertaan.
4. Menggunakan verba transitif : verba yang memerlukan nomina .
Contohnya: Aisyah membeli Koran terbitan hari ini.
5. Menggunakan verba pewarta : kata yang digunakan untuk
mengidentifikasi suatu percakapan.
Contohnya: Shadeq selaku ketua panitia, menjelaskan bahwa
kegiatan ini dilakukan untuk memupuk rasa kepedulian
antarsesama
di kalangan siswa SMP Islam Al-Isham

Berita : salah satu produk jurnalistik yang mudah ditemui di berbagai media, baik
online, cetak, maupun televisi.
Media cetak : merupakan sarana atau perantara komunikasi yang di cetak pada
bahan dasar kertas dan kain untuk menyampaikan pesan atau
informasi
Media digital : disebut juga dengan digital media yang tersaji secara online di
situs web (website) internet. Media online secara umum yaitu
segala jenis atau format media yang hanya dapat diakses
melalui internet yang berisikan teks, foto, video dan suara.
 DAFTAR PUSTAKA

Kosasih, E. (2012). Dasar-dasar keterampilan menulis. Bandung: Yrama Widya. Kosasih, E.

dan Kurniawan, Endang.(2019). Jenis-jenis teks. Bandung: Yrama Widya Kemendikbud.

2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan untuk Sekolah
Menengah Atas. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Tarigan, H. G.(2013). Menulis sebagai suatu keterampilan berbahasa.Bandung: Angkasa

Tangen, 15 agustus 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Matapelajaran

Tri Wahyuni, S.Pd.,M.Pd. Dea Nita Wardani, S.Pd.

NIP.1971022319941220022 NIP. _-