KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

Mata Pelajaran : IPS

Tema /Sub Tema : 1,2,3,4,dan 5
Kelas/Semester : 5/1
Jumlah Soal/Waktu : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Isian Singkat, Uraian
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk Soal
Soal
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Pengertian letak geoggrafis 1.Disajikan soal siswa dapat menjelaskan pengertian 1 L1 PG
Geoggrafis Indonesia sebagai negara Indonesia geoggrafis Indonesia
kepulauan /maritim dan agraris serta
Batas wilayah 2. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan batas wilayah
pengaruhnya terhadap kehidupan Indonesia sebelah timur
2 L1 PG
Indonesiasebelah timur
ekonomi,sosial, budaya, komunikasi,
3 L2 PG
serta transportasi Letak astronomis Indonesia 3. Disajikan soal siswa dapat menentukan letak astronomis
Indonesia
Bandar udara di Banten
4. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan bandar udara yang 4 L1 PG
Mata pencaharian ada di propinsi banten
masyarakat pesisir 5 L1 PG
5. Disajikan soal siswa dapat mengidentipikasi dampak positif
Sumber daya alam kondisi geoggrafis Indonesia
6. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan mata pencaharian 6 L1 PG
masyarakat pesisir
7. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan sumber daya alam 7 L1 Isian
hayati laut
8. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan 3 corak fauna di
Indonesia 8 L1 uraian
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk Soal
Soal
2. 3.3 Menganalisisperan ekonomi Bentuk bentuk koperasi Disajikan soal siswa dapat memberikan contoh bentuk 9 L1 PG
dalam upaya menyejahterakan bentuk koperasi
pengertian kegiatan ekonomi
kehidupan masyarakat di bidang sosial Disajikan soal siswa dapat menjelaskan pengertian kegiatan 10 L1 PG
dan budaya untuk memperkuat jenis usaha ekonomi ekonomi
persatuan dan kesatuan bangsa.
Bentuk bentuk kegiatan ekonomi 3. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan jenis usaha
11 Dan 12 L1 PG
ekonomi masyarakat Indonesia

4. Disajikan siswa dapat menjelaskan cara menghargai 13 L1 PG

Cara menghargai usaha jenis usaha kegiatan usaha ekonomi orang lain
orang lain
5. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan jenis-jenis usaha 14 Dan 15 L1 PG dan esay
6. Disajikan soal siswa dapat menyebutkan 3 bentuk kegiatan
ekonomi 16 L1 uraian

Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk Soal
Soal
3 3.2 Menganalisa bentuk bentuk Bentuk bentuk interaksi Disajikan soal siswa dapat menjelaskan salah satu bentuk 17 dan 18 L1 PG
interaksi manusia dengan lingkungan interaksi
Contoh ineraksi individu dengan
dan pengaruhnya terhadap Disajikan soal siswa dapat memberi contoh interaksi individu
kelompok
pembangunan sosial, budaya, dan dengan kelompok 19 dan 20 L1 PG
ekonomi masyarakat Indonesia Tujuan pembangunan soaial
Disajikan soal siswa dapat menyebutkan tujuan 21 dan 22 L1 PG
budaya
pembangunan sosial budaya
Contoh pembelajaran sosial 23 L1 esay
Disajiakan soal siswa dapat memberi contoh interaksi
budaya manusia lingkungan ekonomi
Contoh interaksi manusia dan Disajiakan soal siswa dapat memberi contoh gotong royong 24 L1 uraian
lingkungan ekonomi yang ada di lingkungan sekolah dan masyarakat
 Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk Soal
Soal
4. Memahami interaksi manusia dengan Interaksi sosial Mengamati interaksi manusia dan lingkungan nya 25 26 27 L1 PG
lingkungan dan pengaruhnya terhadap
Mengidentifikasi dampak dari permasalahan yang terjadi
pembangunan sosial budaya dan dalam kehidupan bermasyarakat terhadap pembangunan
ekonomi masyarakat sosial, budaya dan ekonomi 28 29 30 L1 PG
Mengidentifikasi interaksi manusia dan lingkungannya
melalui cerita

Melakukan pengamatan aktivitas masyarakat di

sekitarnya dalam pembangunan sosial , budaya dan
ekonomi
31 L2 esay

32 L2 urain

Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Bentuk Soal
Soal
5. 3.1 Mengidentifikasi karakteristik Letak geoggrafis Indonesia Siswa dapat menyebutkan benua yang mengapit 33 L1 PG
geoggrafis Indonesia sebagai negara Indonesia
Letak geoggrafis Indonesia 34 L1 PG
kepulauan /maritim dan agraris serta Siswa dapat menyebutkan Samudera yang mengapit
pengaruhnya terhadap kehidupan Kenampakan alam Indonesia
ekonomi , sosial budaya ,komunikasi
serta bertransfortasi Kegiatan ekonomi Di sajiak gambar Siswa dapat membedakan kenampakan 35 L1 PG
alam dan kenampakan buatan
Negara maritim 36 L1 PG
Siswa dapat menyebutkan kegiatan ekonomi yang sesuai
Simbol pada peta Negara maritim dengan daerah tertentu
Kenampakan alam Siswa dapat menjelaskan alasan mengapa Indonesia di 37 L1 PG
sebut negara maritim
38 L1 PG
Siswa dapat memahami arti simbol ada peta
39 L1 Esay
Siswa dapat menyebutkan sarana transfortasi yang
mendukung potensi maritim Indonesia
Siswa dapat menyebutkan kenampakan alam dan 40 L1 uraian
manfaatnya
 PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN
UPTD SATUAN PENDIDIKAN
SD NEGERI 1 CIPANAS
KECAMATAN CIPANAS
Jl. Raya Rangkasbitung-Bogor Km. 38 Cipanas Kec. Cipanas, Lebak – Banten 42372

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) SEKOLAH DASAR

SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Muatan Pelajaran : IPS
Kelas : 5 /1
Waktu : 90 Menit
Nama : .............................................

KD.3.1.
I. berilah tanda (X) pada huruf a.b.c.atu d pada jawaban yang tempat
1. letak geograpis adalah letak suatu wilayah dilihat dari ......
a. Letak dan bentuknya di permukaan bumi c. Posisi di garis lintang dan garis bujur
b. jenis tanah dan persebarnanya d. Pola kehidupan masyarakatnya
2. papua merupakan bagian wilayah di indonesia timur,papua juga merupakan pulau bear di indonesia yang
berbatasan langusng dengan negara
a. malaysia b. Papua nugini c. Berunai darusalam d. singapura
3. letak astronomis indonesia berada pada .....
a. 6⁰ LU sampai 11⁰LS dan 95⁰BT sampai 141⁰BT
b. 11⁰ LU sampai 6⁰LS dan 145⁰BT sampai 191⁰BT
c. 95⁰ LU sampai 140⁰LS dan 6⁰BT sampai 11⁰BT
d. 6⁰ LU sampai 11⁰LS dan 41⁰BT sampai 45⁰BT
4. Kondisi wilayah Indonesia yang luas yang berupa kepulauan juga mempengaruhi jenis Transfortasi yang
menghubungkan antar pulau.Salah satunya adalah Transfortasi udara Berikut ini bandara udara yang berada
di provinsi Banten adalah...............
a.Adi sucipto b.Juanda c. Ngurah Rai d.Soekarno -Hata
5. Dampak positif akibat pengaruh kondisi geoggrafis Indonesia terhadap kondisi sosial masyarakat
adalah.............
a. Memudahkan komunikasi dan Interaksi
b. Hilangnya budaya asli karena pengaruh budaya luar
c. Munculnya budaya baru yang belum tentu sesuai dengan budaya setempat
d. Pencampuran antara budaya asli dan budaya luar
6. Indonesia merupakan negara maritim, luasnya peranan Indonesia mempengaruhi mata pencaharian
masyarakatnya .Daerah pesisir umumnya masyarakatnya bermata pencaharian sebagai..........
A. Petani garam b.supir angkot c.kantoran d.guru
7. Sumber daya alam laut Indonesia terdiri dari sumber daya hayati dan non hayati, sumber daya alam hayati di
antaranya...........
8. Menurut coraknya Fauna Indonesia di kelompokan menjadi 3 ,sebutkan.....

KD 3.3
9. Salah satu usaha yang di kelola oleh kelompok adalah koperasi ,ada beberapa bentuk koperasi yang
berkembang di Indonesia .Koperasi yang menyediakan barang –barang kebutuhan sehari –hari di sebut.........
a. Konsumsi b.Simpan pinjam c.Produksi d.Jasa
10. Indonesia di kenal sebagai negara agraris.Sebutan ini di sebabkan banyak penduduknya bermata pencaharian
.........
a.Pedagang b. Nelayan c. Peternak d. Petani
11. Perusahaan yang di kelola oleh kelompok yang modalnya di dapat dari penjualan saham di sebut...........
a.Prima b. Koperasi c. PT d. Jasa
12. Salah satu cara untuk menghargai usaha orang lain adalah .......
 a.Mengikuti jenis usaha yang sama
b.Tidak iri dan tetap mendukung
c. Bersaing dengan segala cara
d. Mencari titik kelemahan orang lain
13. Jenis usaha yang mengelola bahan mentah menjadi bahan baku di sebut......
a.Industri b. Pertamina c. Jasa d. Perdagangan

14. Semua kegiatan yang di lakukan manusia untuk memenuhi kebutuhan di sebut............
a. Bekerja c.Bermalas –malasan
b. b.Bersenang- senang d.Berdiam diri
15. Sebutkan 3 jenis kegiatan ekonomi yang ada di daerahmu..........
16. Tuliskan 2 contoh kegiatan ekonomi masyarakat di bidang pariwisata..........
KD.3.2
17. Hubungan sosial yang menyangkut hubungan antar individu dengan kelompok dan kelompok dengan
kelompok di sebut...
a.Adanya penjualan dan pembelian c.Pembangunan sosial
b. Pembangunan budaya d.Interaksi sosial
18. Bukti bahwa di pasar terjadi interaksi manusia dengan manusia dengan lingkungan ekonomi adalah.....
a. Adanya penjualan dan pembelian c.Adanya barang -barang
b. Adanya para petani d. Adanya toko -toko
19. Ineraksi antara manusia dengan lingkungan yang terbentuk secara alami di sebut .......
a. Interaksi dengan lingkungan hidup c. Pembangunan budaya
b. Pembanguan sosial d. Interaksi sosial
20. Kerjasama dapat menumbuhkan sikap ........
a. Ingin manusia sendiri c. Saling mengejek
b. Sling menghargai d. Saling menonjolkan kelebihan
21. Sikap yang dapat merusak persatuan adalah .....
a. Bangga sebagai bangsa indonesia c. Toleran dalam bersikap
b. Saling menojolkan perbedaan d. Tidak menonjolkan perbedaan
22. Sebutkan tujuan pembangunan sosial budaya di lingkungan masyarakat
a.Harapan hidup meningkat c. Hidup semakin tidak sejahtera
b.Ekonomi yang melemah d.semua jawaban salah
23. Sebutkan kegiatan gotong royong yang ada di ingkungan tempat tinggal mu ........
24. Sebutkan kegiatan gotong royong yang ada di lingkungan sekolah dan masyarakat .......
KD. 3.2
25. Interaksi sosial yang dapat menimbulkan perpecahan adalah............
a.ikut tauran dengan sekolah lain c. Ikut dalam donor darah
b. menjadi anggota pramuka d. Bersedia sebagi relawan bencan
26. Interaksi manusia dengan lingkungan akan mempengaruhi ........
a. Peningkatn keuangan c. Pembanguan ekonomi
b. Peningkatan sosila budaya d. Pembangunan moral
27. Interaksi sosial adalah hubungan antara......
a.Orang perorangan c.Orang perorangan dan kelompok manusia
b.kelompok manusia d.Semua jawaban benar
28. Cara mempertahankan budaya dan sosial bangsa indonesia adalah ....
a. Mengindari interaksi dengan kelompok lain
b. Membisakan interaksi yang mengarah ke perpecahan
c. Membiasakan tolong menolong antar warga masyarakat
d. Tidak pernah mengikuti kegiatan kerja bakti
29. Minggu pagi agus mengikuti gerak jalan di desanya, agus sedang berinteraksi dengan
a. Antar individu c. Antar individu dengan kelompok
b. b. Antar kelompok d. bersama
30. saat kita berjalan jalan , kita menyaksikan pemandangan sekitar yang hijau dan segar . ini membuktikan
bahwa manusia sedang berinteraksi dengan lingkungan ......
a. sendiri b. Alam c. Buatan d. Sosial
31. Interaksi ekonomi di tandai dengan adanya hubungan 2 individu atau lebih dengan lembaga yang
mengunakan proses ...............
32. Berikan contoh interaksi yang terjadi di sekolah .........

KD. 3.1
33. Indonseia di apit oleh 2 benua yaitu ............
a. Benua amerika dan benua australia c. Benua asia dan australia
b. Benua asia dan amerika d. Benua aprika dan asia
34. Berikut salah satu samudra yang mengapit indonesia adalah .........
a. Samudra atlanik c. Samudra artik
b. Samudra pasipik d. Samudra antar tika
35. Berikut yang merupakan gambar penampakan alam alami .....
a. Lembah dan sungai c. Sungai dan laut
b. Dataran tinggi dan pegunungan d. Gunung dan waduk
36. Kegiatan ekonomi yang cocok di lakukan di dataran tinggi adalah....
a. Bertani b. Mencari ikan c. Perdagangan d. Tambak udang
37. Indonesia di sebut sebagai negara maritin karena .....
a. Sebagian besar wilayah merupakan perairan
b. Mayoritas penduduk permata pencaharian bertani
c. Memiliki kebudayaan yang beragam
d. Negara berbentuk ke pulawan
38. arti simbol di samping pada perpal menggambarkan kenampakan alam
a. Laut c.Sungai
b. Gunung d.Danau
39. Contoh sarana transfortasi yang mendukung potensi maritim di indonesia adalah ..........
40. Jelaskan 3 contoh kenampakan alam beserta potensi sumberdaya alam dan mata pencaharian yang
sesuai ....................
 KUNCI JAWABAN IPS PAS KELAS V KURTILAS
KD.3.1 Bobot

1. A 1
2. B 1
3. A 1
4. D 1
5. A 1
6. A 1
7. Sebagai bahan pangan 2
8. fauna barat , fauna tengah , fauna timur 4 Jumlah 12
KD.3.3
9. A
10. D
11. C
12. B
13. A
14. A
15. petani , peternak , pedagang
16. pemandu wisata , dan pembangunan penginapan
KD.3.2
17. D
18. A
19. D
20. B
21. B
22. A
23. kebijakan guru
24. kebijakan guru
KD. 3.2
25. A
26. B
27. D
28. C
29. C
30. B
31. kerja sama antar kelompok
32. mengikuti lomba kegiatan yang di adakan di sekolah
KD.3.1
33. C
34. B
35. B
36. A
37. A
38. B
39. kapal dan keindahan lautnya
40. gunung ( sayuran dan buah-buahan,teh)
darat (perkebunan)
laut (nelayan)

SKOR/ KD = ( Jumlah perolehan ) x 100

Skor Maksimal
SKOR MAKSIMAL PER KD 12