KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US) SD/MI
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 Butir (40 PG, 5 Uraian)
Kompetensi yang
No.
Diujikan
1. Memahami kenampakan
alam dan letak geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, serta
transportasi
Level Bentuk Nomor
Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Manusia, Tempat, dan Letak geografis/ astronomis Disajikan pernyataan tentang letak L1 PG 1
Lingkungan di Indonesia (iklim) geografis/ astronomis di Indonesia,
peserta didik dapat menyebutkan nama
iklim di suatu wilayah Indonesia sesuai
letak geografis/ astronomisnya.
Kenampakan alam dan Disajikan daftar/tabel lima jenis L1 PG 2
buatan berupa daratan/ kenampakan alam atau buatan
perairan (kenampakan alam daratan/perairan dan
bukan daratan/perairan) peserta didik
dapat menentukan tiga kenampakan alam
daratan/perairan.
Letak geografis sebagai Disajikan lima gambar mata pencaharian L1 PG 3
negara agraris masyarakat, peserta didik dapat
menentukan mata pencaharian
masyarakat di negara agraris. Petani
Letak geografis/ astronomis Disajikan tabel enam provinsi di L3 PG 4
di Indonesia Indonesia, peserta didik dapat
(Pembagian waktu) mengelompokkan provinsi berdasarkan
kesamaan daerah waktunya.
Letak geografis/ astronomis Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L2 PG 5
di Indonesia (Pembagian menghitung perbedaan waktu antara dua
waktu) daerah waktu di Indonesia.1 jam
Letak geografis sebagai Disajikan empat data pengaruh geografis L1 PG 6
 Kompetensi yang Level Bentuk Nomor
No. Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Diujikan Kognitif Soal Soal
negara kepulauan/ maritim Indonesia, peserta didik dapat
terhadap kondisi menentukan pengaruh geografis
Budaya Indonesia terhadap kondisi budaya
dengan tepat.
Letak geografis sebagai Disajikan deskripsi Indonesia sebagai L2 PG 7
negara kepulauan/ maritim negara maritim/kepulauan, peserta didik
terhadap dapat menentukan tiga mata pencaharian
kehidupan ekonomi yang sesuai dengan kondisi maritim di
Indonesia. Nelayàn
2. Mengidentifikasi kerajaan Waktu, Keberlanjutan, dan Peninggalan kerajaan Disajikan lima peninggalan kerajaan, L1 PG 8
Hindu- Budha dan Islam Perubahan Hindu, Budha, dan Islam peserta didik dapat menentukan
di lingkungan daerah peninggalan sejarah agama Budha yang
setempat, serta ada di Pulau Jawa.
pengaruhnya pada Peninggalan kerajaan Disajikan gambar peninggalan kerajaan L1 PG 9
kehidupan masyarakat Hindu, Budha, dan Islam Islam (masjid), peserta didik dapat
masa kini menyebutkan letak peninggalan Islam
tersebut.
Peninggalan kerajaan Disajikan tabel nama kerajaan Hindu L3 PG 10
Hindu, Budha, dan Islam beserta nama rajanya, peserta didik dapat
memasangkan nama kerajaan dan nama
rajanya dengan benar.
3. Mengidentifikasi faktor- Waktu, Keberlanjutan, dan Peristiwa penjajahan di Disajikan pernyataan tentang peristiwa L1 PG 11
faktor penting penyebab Perubahan Indonesia penjajahan bangsa Indonesia oleh
penjajahan bangsa Belanda/Jepang, peserta didik dapat
Indonesia dan upaya menyebutkan lamanya Belanda/Jepang
bangsa Indonesia dalam menjajah bangsa Indonesia.(Jepang 3,5
mempertahankan tshun, Belanda 350 thun)
kedaulatannya Kebangkitan nasional dan Disajikan foto pahlawan nasional pada L1 PG 12
sumpah pemuda zaman pergerakan nasional, peserta didik
 Kompetensi yang
No.
Diujikan
4. Mengidentifikasi Sumber Perilaku Ekonomi dan
Daya, Kegiatan ekonomi Kesejahteraan
dan hubungannya dengan
berbagai bidang pekerjaan
serta kehidupan sosial
budaya di lingkungan
sekitar sampai provinsi
Level Bentuk Nomor
Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
dapat menyebutkan nama tokoh pada
zaman pergerakan nasional dengan
benar.
Peristiwa sebelum dan Disajikan foto salah satu tokoh dalam L2 PG 13
sesudah proklamasi peristiwa proklamasi kemerdekaan,
peserta didik dapat menentukan peran
tokoh tersebut dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia.
Usaha-usaha Disajikan pernyataan tentang isi L2 PG 14
mempertahankaan perundingan dalam upaya
kemerdekaan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
melalui diplomasi, peserta didik dapat
menentukan nama perundingan
berdasarkan isinya.
Kebangkitan nasional dan Disajikan pernyataan tentang Kongres L1 Uraian 41
sumpah pemuda Pemuda, peserta didik dapat
menyebutkan tiga organisasi pemuda
yang terlibat dalam Kongres Pemuda II.
Kegiatan Ekonomi Disajikan tabel tentang jenis makanan L2 PG 15
khas dan asal daerahnya, peserta didik
dapat menentukan pasangan makanan
dan asal daerahnya dengan tepat.
Kegiatan ekonomi Disajikan deskripsi/gambar tentang L3 PG 16
(produksi, distribusi dan aktivitas ekonomi seseorang, peserta
konsumsi) didik dapat menyimpulkan rangkaian
kegiatan ekonomi yang dilakukannya
 Kompetensi yang
No.
Diujikan
5. Mengidentifikasi Sistem Sosial dan Budaya
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan
karakteristik ruang
Level Bentuk Nomor
Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
sesuai deskripsi/gambar dengan tepat.
Jenis-jenis usaha ekonomi Disajikan ilustrasi tentang kegiatan L2 PG 17
ekonomi , siswa dapat menyebutkan jenis
usaha penjualan berdasarkan jumlah
barang yang dijual ( grosir/eceran).
Jenis-jenis koperasi Disajikan gambar koperasi, peserta didik L1 PG 18
menyebutkan jenis koperasi berdasarkan
jenis usahanya sesuai gambar tersebut.
Mata pencaharian dan Disajikan data enam jenis mata L1 PG 19
kesejahteraan pencaharian penduduk di Indonesia,
peserta didik dapat menentukan tiga jenis
mata pencaharian masyarakat yang
tinggal di daerah pantai.
Bentuk-bentuk usaha Disajikan pernyataan tentang koperasi, L2 Uraian 42
perorangan dan kelompok peserta didik dapat menguraikan manfaat
koperasi bagi anggota.
Kegiatan ekonomi Disajikan gambar rangkaian kegiatan L3 Uraian 43
(produksi, distribusi dan ekonomi, peserta didik dapat
konsumsi) menyebutkan jenis-jenis kegiatan
ekonomi yang sesuai dengan gambar.
Keanekaragaman dan Disajikan tabel lima nama rumah adat di L2 PG 20
persebaran suku bangsa dan Indonesia, peserta didik
budaya di Indonesia mengelompokkan tiga rumah adat yang
terdapat di pulau Jawa.
Persatuan dan kesatuan Disajikan pernyataan tentang keragaman L1 PG 21
dalam keanekaragaman suku bangsa dan budaya di Indonesia,
 Kompetensi yang
No.
Diujikan
6. Mengidentifikasi posisi Sistem Sosial dan Budaya
dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN
Level Bentuk Nomor
Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
suku bangsa dan budaya peserta didik dapat menyebutkan sikap
yang sesuai dalam menghadapi
keragaman tersebut.
Permasalahan sosial dan Disajikan ilustrasi kehidupan sosial L3 PG 22
cara penanggulangannya selama masa pandemi Covid-19, peserta
didik dapat menentukan permasalahan
sosial yang terjadi akibat pandemi Covid-
19.
Penanggulangan bencana Disajikan gambar bencana alam, peserta L3 Uraian 44
alam didik dapat menjelaskan 3 (tiga) usaha
yang dapat dilakukan untuk mencegah
terjadinya bencana alam dengan tepat.
Sejarah terbentuknya Disajikan tabel nama tokoh pendiri L2 PG 23
ASEAN (tokoh pendiri) ASEAN beserta asal negaranya, peserta
didik dapat menentukan pasangan yang
tepat antara nama tokoh dan negaranya.
Makna lambang ASEAN Disajikan lambang organisasi ASEAN, L1 PG 24
peserta didik dapat menjelaskan makna
simbol tertentu yang terdapat pada
lambang ASEAN dengan tepat.
Ibukota negara ASEAN Disajikan peta ASEAN, peserta didik L1 PG 25
dapat menyebutkan ibukota negara
anggota ASEAN dengan tepat.
Negara-negara anggota Disajikan gambar bendera negara L1 PG 26
ASEAN ASEAN, peserta didik dapat menentukan
negara ASEAN yang sesuai gambar
 Kompetensi yang Level Bentuk Nomor
No. Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Diujikan Kognitif Soal Soal
bendera tersebut.
Karakteristik geografis Disajikan deskripsi kondisi geografis dan L2 PG 27
negara di wilayah ASEAN sosial salah satu negara ASEAN, peserta
didik dapat menentukan nama negara
tersebut sesuai deskripsi geografisnya.
Negara-negara anggota Disajikan tabel enam negara di Asia, L1 PG 28
ASEAN peserta didik dapat menentukan tiga
anggota ASEAN dengan benar.
Peranan Indonesia pada Disajikan tabel peran Indonesia dalam L2 PG 29
kerjasama dengan bidang olahraga, peserta didik dapat
negara-negara ASEAN menentukan peran Indonesia di ASEAN
dalam bidang olahraga.
Bentuk kerja sama negara- Disajikan daftar enam contoh kerjasama L2 PG 30
negara anggota ASEAN Indonesia dengan negara-negara ASEAN,
peserta didik dapat mengelompokkan
bentuk kerja sama ASEAN dalam bidang
politik dengan tepat.
Bentuk kerja sama negara- Disajikan pernyataan tentang AFTA, L2 PG 31
negara anggota ASEAN peserta didik dapat menentukan manfaat
kerja sama tersebut.
Pelestarian budaya bangsa Disajikan daftar berisi kegiatan yang L3 PG 32
mencerminkan dan tidak mencerminkan
sikap melestarikan budaya bangsa,
peserta didik dapat mengelompokkan dua
kegiatan yang mencerminkan sikap
melestarikan budaya bangsa dalam
kehidupan sosial di antara negara-negara
ASEAN
Bentuk kerja sama negara- Peserta didik dapat menyebutkan tiga L2 Uraian 45
 Kompetensi yang Level Bentuk Nomor
No. Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Diujikan Kognitif Soal Soal
negara anggota ASEAN contoh kerja sama negara-negara ASEAN
di bidang sosial budaya.
7. Memahami peranan Globalisasi Peran Indonesia pada era Disajikan pernyataan tentang globalisasi, L1 PG 33
Indonesia di era globalisasi global dan dampak positif peserta didik dapat menyebutkan salah
serta negatifnya terhadap satu peranan Indonesia dalam globalisasi
kehidupan baangsa di bidang ekonomi / sosial.
Indonesia
Disajikan ilustrasi pengaruh globalisasi L3 PG 34
dalam bidang iptek/ekonomi, peserta
didik dapat menentukan dampak
positif/negatif dari globalisasi tersebut.
Disajikan tabel pengaruh globalisasi, L2 PG 35
peserta didik dapat menentukan contoh
pengaruh globalisasi di bidang ekonomi/
sosial/budaya.
Disajikan pernyataan tentang perusahaan L1 PG 36
asing sebagai ciri globalisasi, peserta
didik dapat menjelaskan alasan berdirinya
perusahaan asing di Indonesia.

Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L2 PG 37

menentukan keuntungan / kerugian
adanya perusahaan asing di Indonesia.
Disajikan tabel nama perusahaan asing L3 PG 38
dan bidang usahanya, peserta didik dapat
menjodohkan nama perusahaan asing dan
bidang usahanya dengan tepat.
Mengenal manfaat eksport Disajikan pernyataan tentang kegiatan L1 PG 39
dan import di Indonesia ekspor/impor, peserta didik dapat
 Kompetensi yang Level Bentuk Nomor
No. Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Diujikan Kognitif Soal Soal
sebagai kegiatan ekonomi menyebutkan contoh kegiatan
antar bangsa ekspor/impor dengan tepat.
Disajikan pernyataan tentang kegiatan L2 PG 40
ekspor/impor, peserta didik dapat
menentukan manfaat ekspor/impor bagi
Negara Indonesia.

Jawaban Essay :
1. Sebutkan 3 organisasi pemuda yg terlibat dalam sumpah pemuda 2 !
Jawab
- Ketua: Sugondo Djojopuspito (Perhimpunan Pelajar Pelajar Indonesia)
- Wakil Ketua: R.M. Joko Marsaid (Jong Java)
- Sekretaris: Muhammad Yamin (Jong Soematranen Bond)
- Bendahara: Amir Sjarifudin (Jong Bataks Bond)
- Pembantu I: Johan Mohammad Cai (Jong Islamieten Bond)
- Pembantu II: R. Katjasoengkana (Pemoeda Indonesia)
- Pembantu III: R.C.I. Sendoek (Jong Celebes)
- Pembantu IV: Johannes Leimena (Jong Ambon)
- Pembantu V: Mohammad Rochjani Su'ud (Pemoeda Kaoem Betawi)

2. Uraikan manfaat koperasi bagi para anggotanya!

Jawab

- Peningkatan pelayanan secara efisien melalui penyediaan barang dan jasa oleh koperasi.
- Kontribusi para anggota bagi pembentukan perusahaan koperasi dalam bentuk sarana keuangan yang akan dinilai secara subjektif oleh mereka atas
dasar biaya oportunitas yang mungkin mahal bagi anggota yang kurang mampu.
- Partisipasi dalam penetapan tujuan, pembuatan keputusan mengenai kegiatan dalam kehidupan koperasi ditinjau dari sudut pandang para anggota
- Bisa mendapatkan bagi hasil pendapatan koperasi. Ini biasanya didapatkan sesuai proporsi dengan modal yang ditanam dalam koperasi tersebut.
- Lebih hemat karena sebagai anggota, bisa mendapatkan potongan harga diskon jika beli barang di koperasi.
- Bunga pinjaman dari koperasi juga lebih rendah jika dibandingkan peminjam lainnya. Oleh karena itu, Moms akan membayar cicilan yang terasa lebih
 ringan.
- Beberapa koperasi juga telah menyediakan pelatihan dan jaringan untuk para pebisnis. Peluang untuk sukses dalam  menjalankan usaha pun jadi lebih
tinggi.

3. Menyebutkan jenis – jenis kegiatan ekonomi sesuia gambar

Jawab

Tujuan Kegiatan Ekonomi

1. Kegiatan Ekonomi Konsumsi
Ada beberapa tujuan yang terdapat dalam kegiatan ekonomi konsumsi, yaitu:

1. Memberikan kepuasan terhadap diri sendiri

2. Menghabiskan nilai guna pada suatu barang secara bertahap

3. Menghabiskan nilai guna suatu barang sekaligus

2. Kegiatan Ekonomi Produksi

Dalam melakukan kegiatan ekonomi produksi tentunya ada tujuannya. Berikut tujuan-tujuan dari produksi

1. Menghasilkan atau menciptakan barang atau jasa yang bermanfaat bagi konsumen

2. Meningkatkan kualitas suatu barang atau jasa

3. Meningkatkan keuntungan suatu usaha supaya perusahaan dapat berkembang

4. Meningkatkan kesejahteraan masyarakat

5. Dapat membuka lapangan pekerjaan

3. Kegiatan Ekonomi Distribusi

Kegiatan ekonomi distribusi memiliki beberapa tujuan di antaranya:

1. Menyalurkan barang yang berasal dari produsen kepada konsumen dengan selamat

2. Dapat memenuhi kebutuhan masyarakat terhadap suatu barang

3. Menjamin kontinuitas produksi

4. Hasil produksi dapat digunakan oleh konsumen dengan baik

Contoh Kegiatan Ekonomi

1. Kegiatan ekonomi di bidang perkebunan
Kegiatan ekonomi di bidang perkebunan biasanya berhubungan dengan kegiatan tanam menanam. Dari kegiatan tersebut akan menghasilkan suatu barang yang dapat
dijual kepada konsumen. Misalnya kebun mangga, kebun sawit, dan lain-lain.

2. Kegiatan ekonomi di bidang pertanian

Kegiatan ekonomi di bidang pertanian pada umumnya tidak bisa dilepaskan dari faktor tanah. Kondisi tanah yang baik akan menghasilkan hasil produksi yang baik juga.
Misalnya kentang, wortel, padi, dan lain-lain.

3. Kegiatan ekonomi di bidang industri

Kegiatan ekonomi yang bergerak di bidang industri biasanya berupa kegiatan usaha yang dilakukan oleh perorangan atau lembaga yang mengolah bahan baku menjadi
barang jadi atau barang setengah jadi. Misalnya perusahaan roti.

4. Kegiatan ekonomi di bidang jasa

Kegiatan ekonomi yang bergerak di bidang jasa sangat berkaitan dengan sebuah pelayanan. Misalnya perhotelan, perbankan, asuransi, dan jasa transportasi.

4. Disajikan gambar bencana alam, peserta didik dapat menjelaskan 3 (tiga) usaha yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya bencana alam dengan tepat.
Jawab

1.tidak membuang sampah sembarangan

2.menjaga hutan supaya tidak gundul
3.menanam hutan yang gundul kembali/reboisasi

5. Peserta didik dapat menyebutkan tiga contoh kerja sama negara-negara ASEAN di bidang sosial budaya.
Jawab

1. Membangun sumber daya manusia.

2. Meningkatkan kesejahteraan.
3. Bentuk pertukaran budaya dan seni serta festival film ASEAN.
4. Penyelenggaraan pesta olahraga setiap dua tahun sekali melalui SEA Games.
5. Program peningkatan kesehatan meliputi obat-obatan dan makanan.
6. Membantu pemuda dan wanita dalam usaha-usaha pembangunan.
7. Menanggulangi atau mengatasi masalah-masalah perkembangan penduduk.
8. Penandatanganan kesepakatan bersama di bidang pariwisata ASEAN yang disebut dengan ASEAN Tourism Agreement (ATA)

9. Pembangunan sosial dengan menekankan kesejahteraan golongan berpendapatan rendah, pembayaran upah, dan perluasan kesempatan kerja.
1. Pengaruh Letak AstronomisLetak astronomis tersebut menyebabkan Indonesia memiliki iklim tropis dan memiliki tiga zona
waktu. 1. Iklim TropisDampak dari letak astronomis Indonesia itu berpengaruh pada iklim.

Sumber: https://m.mediaindonesia.com/humaniora/430850/derajat-letak-astronomis-indonesia-batas-wilayah-dan-pengaruhnya
Indonesia beriklim tropis karena berada pada garis khatulistiwa. Itu karena iklim tropis membentang dari 23,50 LU-23,50 LS,
sedangkan garis lintang Indonesia yaitu 60 LU-110 LS.
 Sumber: https://m.mediaindonesia.com/humaniora/430850/derajat-letak-astronomis-indonesia-batas-wilayah-dan-pengaruhnya
2.
3. Petani

4. Daftar Provinsi yang Sesuai Zona Waktu WIB, WIT, dan WITA
1. WIB (Waktu Indonesia Barat)
WIB memiliki perbedaan waktu satu jam lebih lambat dari WITA, dan dua jam lebih lambat dari WIT dengan wilayah mencangkup: Aceh, Sumatra Utara, Sumatra Barat,
Riau, Kepulauan Riau (Kepri), Jambi, Sumatra Selatan, Lampung, Bangka Belitung, Bengkulu, Jakarta, Banten, Jawa Barat, Jawa Tengah, Yogyakarta, Jawa Timur,
Kalimantan Barat dan Kalimantan Tengah.
2. Waktu Indonesia Tengah (WITA)
WITA memiliki perbedaan waktu satu jam lebih cepat dari WIB, dan satu jam lebih lambat dari WIT dengan wilayah mencangkup: Kalimantan Utara, Kalimantan Timur,
Kalimantan Selatan, Bali, NTB, NTT, Sulawesi Barat, Sulawesi Tengah, Sulawesi Selatan, Sulawesi Tenggara, Sulawesi Utara dan Gorontalo.
3. Waktu Indonesia Timur (WIT)
WIT memiliki perbedaan waktu dua jam lebih lambat dari WIB dan satu jam lebih lambat dari WITA dengan wilayah mencangkup  Maluku, Maluku Utara, Papua dan
Papua Barat.
5.
6.Pengaruh letak geografis
1. Keberagaman Suku Bangsa
Dalam sejarah dikatakan bahwa nenek moyang Indonesia berasal dari Yunan, Cina Selatan.
Lalu, mereka melakukan tertransmigrasi atau berpindah tempat hingga sampai di kawasan Indonesia.
Di kawasan Indonesia, mereka bercampur dengan penduduk  dari Asia Selatan. Hal ini terus berkembang hingga membentuk beragam suku bangsa. 
Saat ini, suku-suku bangsa di Indonesia terbagi menjadi 19 suku bangsa.
2. Keberagaman Bahasa
Negara Indonesia termasuk dalam rumpun bahasa Austronesia (Australia-Asia).
Lebih lanjut, rumpun austronesia terbagi menjadi lagi menjadi austronesia barat atau bahasa melayu dan timur atau bahasa polinesia. 
3.Keberagaman Religi
Indonesia memiliki 6 agama yang diakui secara resmi oleh pemerintah, yaitu
- Islam
- Kristen 
- Katolik
- Hindu
- Budha
- Konghucu
4. Keberagaman Seni dan Budaya 
Keberagaman suku bangsa di Indonesia ternyata mempengaruhi keberagaman keseniannya. 
Wujud-wujud kesenian adalah seni sastra, seni budaya, seni tari, seni musik, seni rupa, seni pertunjukkan, dan sebagainya