IAI DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI

INSTITUTE ON ISLAMIC STUDIES DARUSSALAM BLOKAGUNG BANYUWANGI

SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH

DIPLOMA SUPPLEMENT

NOMOR : 31.5/109.4.16/FTK/IAIDA/A.I/VIII/2022

1. DESKRIPSI SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJAZAH (SKPI)

1. Diploma Suplement Description
Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) ini mengacu Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) dan Standar
Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) serta Peraturan Menteri Agama Repulik Indonesia Nomor 1 tahun 2016 tentang Ijazah,
Transkrip Akademik, dan Surat Keterangan Pendamping Ijazah Perguruan Tinggi Keagamaan. Tujuan dari SKPI ini adalah
menjadi dokumen yang menyatakan kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, dan sikap/moral pemegangnya.

2. INFORMASI TENTANG IDENTITAS DIRI PEMEGANG SKPI

2. Information Identifying The Holder of Diplopma Supplement
Nama Lengkap Bakir Hasyim
Full Name Bakir Hasyim
Tempat dan Tanggal Lahir MALUKU, 30-Desember-2001
Date and Palce of Birth MALUKU, 30-Desember-2001
Nomor Induk Mahasiswa Student 19112310043
Identification Number 19112310043
Tahun Masuk dan Lulus 2019 – 20223
Year of Completion 2019 – 2023
Nomor Ijazah Nasional
Diploma Number
Gelar dan Singkatan Sarjana Pendidikan / S.Pd.
Name of Qualification Bachelor of Education / S.Pd.

3. INFORMASI TENTANG IDENTITAS PENYELENGGARA PROGRAM

3. Information Identifying the Awarding Institution
SK Akreditasi Program Studi
No. 321/SK/BAN-PT/Ak/PT/V/2023
The Accreditation Of Major
Institut Agama Islam Darussalam Blokagung Banyuwangi
Nama Perguruan Tinggi
Darussalam Institute of Islamic Religion Blokagung
Awarding Institution
Banyuwangi
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Faculty Tarbiyah and Teacher Training
Program Studi Tadris Bahasa Indonesia
Major Indonesian Tadris
Program Pendidikan Akademik dan Sarjana (Strata 1)
Academic Programe Academic & Bachelor Degree
Jenjang Kualifikasi sesuai KKNI
Level 6
Level of Qualification in the National
Level 6
Qualification Framework
Persyaratan Penerimaan Lulus SMA/MA/SMK Sederajat
Entry Requirements Graduated from SMA/MA/SMK Equivalent
Bahasa Pengantar Kuliah Indonesia
Language of Instruction Indonesian
Sistem Penilaian 1. 91.00 - 100 :A :4
Grading System 2. 82.00 - 90.99 : B+ : 3.50
3. 73.00 - 81.99 : B : 3.00
4. 64.00 - 72.99 : C+ : 2.50
5. 55.00 - 63.99 : C : 2.00
 6. 27.00 - 54.99 : D : 1.00
7. 00.00 - 26.99 : E : 0.00
Lama Studi 8 Semester
Length of Study 8 Semesters
Jenis Dan Jenjang Pendidikan Lanjutan Program Magister dan Doktoral
Access to Further Study Master & Doctoral Program

4. INFORMASI TENTANG KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)

4. Information of Indonesian Qualification Framework
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) The Indonesian National Qualifications Framework (KKNI)
adalah kerangka penjenjangan kualifikasi dan is a framework for ranking the qualifications and
kompetensi tenaga kerja Indonesia yang competencies of Indonesian workers that juxtaposes,
menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan equalizes, and integrates the education sector with the
sector pendidikan dengan sector pelatihan dan training sector and work experience in a work ability
pengalaman kerja dalam suatu skema pengakuan recognition scheme that is adapted to the structure in
kemampuan kerja yang disesuaikan dengan struktur various employment sectors. KKNI is the embodiment of the
diberbagai sector pekerjaan. KKNI merupakan quality and identity of the Indonesian nation in relation to
perwujudan mutu dan jati diri Bangsa Indonesia terkait the national education system, the national job training
dengan sistem pendidikan nasional, sistem pelatihan system and the national learning outcomes assessment
kerja nasional serta sistem penilaian kesetaraan capaian system, which is owned by Indonesia to produce quality and
pembelajaran (learning outcomes) nasional, yang productive human resources. KKNI is a stand-alone system
dimiliki Indonesia untuk menghasilkan sumber daya and is a bridge between the education and training sectors
manusia yang bermutu dan produktif. KKNI to form quality and certified national human resources
merupakan sistem yang berdiri sendiri dan merupakan through formal, nonformal, informal education schemes, job
jembatan antara sektor pendidikan dan pelatihan untuk training or work experience. The qualification level is the
membentuk SDM nasional berkualitas dan bersertifikat level of learning achievement that is nationally agreed upon,
melalui skema pendidikan formal, nonformal, informal, compiled based on the outcome measures of education
pelatihan kerja atau pengalaman kerja. Jenjang and/or training obtained through formal, non-formal,
kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran yang informal education, or work experience.
disepakati secara nasional, disusun berdasarkan ukuran
hasil pendidikan dan/atau pelatihan yang diperoleh
melalui pendidikan formal, nonformal, informal, atau
pengalaman kerja.

5. INFORMASI TENTANG CAPAIAN PEMBELAJARAN

5. Information Identifying the Learning Outcomes
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG SIKAP
DAN TATA NILAI
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan Pancasila;
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa to the state and nation;
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. Demonstrate a responsible attitude towards work in the
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian,
A. LEARNING OUTCOME
LEARNING OUTCOMES IN THE FIELD OF
ATTITUDES AND VALUES
1. Fear of God Almighty and be able to show a religious
attitude;
2. Upholding human values in carrying out duties based
on religion, morals, and ethics;
3. Contribute to improving the quality of life in society,
nation, state, and the progress of civilization based on
4. To act as citizens who are proud and love their
homeland, have nationalism and a sense of responsibility
5. Appreciate the diversity of cultures, views, religions,
and beliefs, as well as the opinions or original findings of
others;
6. Cooperate and have social sensitivity and concern for
society and the environment;
7. Obey the law and discipline in the life of society and
the state;
8. Internalize academic values, norms, and ethics;
field of expertise independently;
10. Internalize the spirit of independence, struggle, and
entrepreneurship;
11. Fully understand himself as a Bachelor of Education;
 kejuangan, dan kewirausahaan;
11. Memahami dirinya secara utuh sebagai Sarjana
Pendidikan;
12. Mampu beradaptasi, bekerja sama, berkreasi,
berkontribusi, dan berinovasi dalam menerapkan
ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat
serta memiliki wawasan global dalam perannya
sebagai warga dunia; dan
13. Memiliki integritas akademik, antara lain
kemampuan memahami arti plagiarisme, jenis-
jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta
konsekuensinya apabila melakukan plagiarisme.
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil,
dewasa, arif dan berwibawa serta berkemampuan
adaptasi (adaptability), fleksibiltas (flexibility),
pengendalian diri, (self direction), secara baik dan
penuh inisitaif di tempat tugas;
15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak
deskriminatif berdasarkan pertimbangan jenis
kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang
keluarga dan status sosial ekonomi;
16. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab, rasa
bangga, percaya diri dan cinta menjadi pendidik
bidang Bahasa dan Sastra Indonesia pada satuan
pendidikan sekolah/madrasah (SMP/MTs/
SMA/MA/MK/MAK) atau instansi lain yang
memberikan jasa layanan Bahasa dan Sastra
Indonesia;
17. Menunjukkan sikap kepemimpinan (leadership),
bertanggungjawab (accountability) dan
responsibilitas (responsibility) atas pekerjaan di
bidang Bahasa dan Sastra Indonesia secara mandiri
pada satuan pendidikan sekolah/madrasah
(SMP/MTs/SMA/MA/MK/MAK) atau instansi lain
yang memberikan jasa layanan Bahasa dan Sastra
Indonesia;
18. Menginternalisasi semangat kemandirian/
kewirausahaan dan inovasi dalam pembelajaran
bidang Bahasa dan Sastra Indonesia pada satuan
pendidikan sekolah/madrasah
(SMP/MTs/SMA/MA/MK/MAK) atau instansi lain
yang memberikan jasa layanan Bahasa dan Sastra
Indonesia.
CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI
BIDANG PENGETAHUAN
1. Menguasai pengetahuan tentang filsafat pancasila,
kewarganegaraan, wawasan kebangsaan
(nasionalisme) dan globalisasi;
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam
menyampaikan gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis
dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan
benar dalam perkembangan dunia akademik dan dunia
kerja;
3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah
berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan
menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
4. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam
mengembangkan pemikiran kritis, logis, kreatif,
inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan
intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat
individual dan kelompok dalam komunitas akademik
dan non akademik;
12. Able to adapt, work together, be creative, contribute,
and innovate in applying science to social life and have
global insight in their role as global citizens; and
13. Have academic integrity, including the ability to
understand the meaning of plagiarism, its types, and
efforts to prevent it, as well as the consequences when
committing plagiarism.
14. Present oneself as a person who is stable, mature,
wise and authoritative and has the ability to adapt
(adaptability), flexibility (flexibility), self-control, (self
direction), well and full of initiative in the place of work;
15. Be inclusive, act objectively and non-discriminatory
based on considerations of gender, religion, race,
physical condition, family background and socioeconomic
status;
16. Demonstrate work ethic, responsibility, pride,
confidence and love to be an educator in the field of
Indonesian Language and Literature at school/madrasah
education units (SMP/MTs/ SMA/MA/MK/MAK) or other
agencies that provide language services and Indonesian
Literature;
17. Demonstrate leadership, accountability and
responsibility for work in the field of Indonesian
Language and Literature independently in
school/madrasah education units
(SMP/MTs/SMA/MA/MK/MAK) or other agencies which
provides Indonesian Language and Literature services;
18. Internalize the spirit of
independence/entrepreneurship and innovation in
learning the field of Indonesian Language and Literature
at school/madrasah education units
(SMP/MTs/SMA/MA/MK/MAK) or other agencies that
provide Indonesian Language and Literature services.
LEARNING OUTCOMES OF THE KNOWLEDGE
FIELD STUDY PROGRAM
1. Mastering knowledge about Pancasila philosophy,
citizenship, nationalism (nationalism) and globalization;
2. Mastering knowledge and steps in conveying scientific
ideas orally and in writing using good and correct
Indonesian in the development of the academic world and
the world of work;
3. Mastering the knowledge and steps to communicate
both orally and in writing using Arabic and English in the
development of the academic world and the world of
work;
4. Mastering the knowledge and steps in developing
critical, logical, creative, innovative and systematic
thinking as well as having an intellectual curiosity to
solve problems at the individual and group levels in
academic and non-academic communities;
5. Mastering knowledge of the basics of Islam as the
religion of rahmatan lil 'alamin
6. Mastering knowledge and scientific integration steps
5. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai
agama rahmatan lil ‘alamin
6. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi
keilmuan (agama dan sains) sebagai paradigma
keilmuan;
7. Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam
upaya wirausaha yang bercirikan inovasi dan
kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan,
profesional, lokal, nasional dan global.
8. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta
didik dari aspek fisik, psikologis, sosial, dan kultural
untuk kepentingan pembelajaran;
9. Memberikan layanan pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia yang mendidik kepada peserta didik sesuai
dengan karakteristiknya;
10. Memfasilitasi pengembangan potensi kebahasaan
peserta didik secara optimal;
11. Menguasai landasan filosofis, yuridis, historis,
sosiologis, kultural, psikologis, dan empiris dalam
penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran Bahasa
dan Sastra Indonesia;
12. Menguasai konsep, instrumentasi, dan praksis
psikologi pendidikan dan bimbingan sebagai bagian
dari pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia;
13. Menguasai teori belajar dan pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia;
14. Memilih secara adekuat pendekatan dan model
pembelajaran, bahan ajar, dan penilaian untuk
kepentingan pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indonesia;
15. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam perencanaan pembelajaran, penyelenggaraan
pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan pengelolaan
pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia;
16. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas
pembelajaran berdasarkan penilaian proses dan
penilaian hasil belajar Bahasa dan Sastra Indonesia;
17. Menguasai tujuan, isi, pengalaman
belajar, dan penilaian dalam kurikulum satuan
pendidikan untuk bidang Bahasa dan Sastra Indonesia;
18. Melakukan pendalaman bidang kajian Bahasa dan
Sastra Indonesia sesuai dengan lingkungan dan
perkembangan jaman;
19. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan
keilmuan dana/atau keahlian, serta komunikasi dalam
pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia;
20. Mengembangkan kurikulum untuk mata
pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia sesuai
dengan bidang tugas dan mengelola kurikulum
tingkat satuan pendidikan;
21. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi,
struktur, dan pola pikir keilmuan Bahasa dan Sastra
Indonesia;
22. Menguasai teori kewirausahaan pendidikan dalam
kerangka pengembangan pembelajaran Bahasa dan
Sastra Indonesia yang kreatif dan inovatif;
CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG
KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam kontek
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
(religion and science) as a scientific paradigm;
7. Mastering the steps to identify various entrepreneurial
efforts characterized by innovation and independence
based on Islamic, scientific, professional, local, national
and global ethics.
8. Mastering in depth the characteristics of students from
the physical, psychological, social, and cultural aspects
for the sake of learning;
9. Provide Indonesian Language and Literature learning
services that educate students according to their
characteristics;
10. Facilitating the optimal development of the linguistic
potential of students;
11. Mastering the philosophical, juridical, historical,
sociological, cultural, psychological, and empirical
foundations in the implementation of education and
learning of Indonesian Language and Literature;
12. Mastering the concepts, instrumentation, and praxis
of educational psychology and guidance as part of
learning Indonesian Language and Literature;
13. Mastering the theory of learning and learning
Indonesian Language and Literature;
14. Adequately choose approaches and learning models,
teaching materials, and assessments for the benefit of
learning Indonesian Language and Literature;
15. Applying information and communication technology
in lesson planning, learning implementation, learning
evaluation and learning management of Indonesian
Language and Literature;
16. Improving and/or improving the quality of learning
based on process assessment and assessment of
Indonesian Language and Literature learning outcomes;
17. Mastering the objectives, content, learning
experiences, and assessments in the curriculum of the
education unit for the field of Indonesian Language and
Literature;
18. To deepen the field of study of Indonesian Language
and Literature in accordance with the environment and
developments of the times;
19. Mastering the integration of technology, pedagogy,
scientific content and/or expertise, and communication in
learning Indonesian Language and Literature;
20. Develop a curriculum for Indonesian Language and
Literature subjects in accordance with the field of duty
and manage the curriculum at the education unit level;
21. Mastering concepts, scientific methods, material
substance, structure, and scientific mindset of Indonesian
Language and Literature;
22. Mastering the theory of educational entrepreneurship
within the framework of developing creative and
innovative Indonesian Language and Literature learning;
LEARNING OUTCOMES IN THE FIELD OF
GENERAL SKILLS
1. Able to apply logical, critical, systematic, and
innovative thinking in the context of developing or
implementing science and technology that pays attention
to and applies humanities values in accordance with their
field of expertise
2. Able to demonstrate independent, quality and
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan
terukur
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
4. Menyusun deskripsi saintifik, hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat, dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi
dan data
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega dan sejawat baik
di dalam maupun di luar lembaganya
7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok melakukan supervise
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah
tanggungjawabnya dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamanahkan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan mencegah plagiasi
10. Menunjukkan kemampuan literasi informasi,
media dan memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk pengembangan keilmuan dan
kemampuan kerja;
11. Mampu berkomunikasi baik lisan maupun
tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan
Inggris dalam perkembangan dunia akademik dan
dunia kerja;
12. Mampu berkolaborasi dalam team, menunjukkan
kemampuan kreatif (creativity skill), inovatif
(innovation skill), berpikir kritis (critical thinking)
dan pemecahan masalah (problem solving skill)
dalam pengembangan keilmuan dan pelaksanaan
tugas di dunia kerja:
13. Mampu membaca al-Qur’an berdasarkan ilmu
qira’at dan ilmu tajwid;
14. Mampu menghafal dan memahami al-Qur’an juz 30
(Juz Amma);
15. Mampu melaksanakan ibadah dan memimpin ritual
keagamaan dengan baik.
CAPAIAN PEMBELAJARAN BIDANG
KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu berbahasa dan bersastra Indonesia, secara
lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum,
akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan salah satu bahasa daerah;
2. Mampu mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi
karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis;
3. Mampu menganalisis dan menerapkan teori, konsep,
pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia serta menghasilkan desain pembelajaran
measurable performance
3. Able to study the implications of the development or
implementation of science and technology that pays
attention to and applies humanities values according to
their expertise based on scientific principles, procedures,
and ethics in order to produce solutions, ideas, designs or
art criticisms
4. Compile a scientific description, the results of the study
in the form of a thesis or final project report, and upload
it on the university's website
5. Able to make the right decisions, in the context of
solving problems in their area of expertise based on the
results of analysis of information and data
6. Able to maintain and develop a network with
supervisors, colleagues and colleagues both inside and
outside the institution
7. Able to be responsible for the achievement of group
work results, supervise and evaluate the completion of
work assigned to workers under their responsibility
dan 8. Able to carry out the process of self-evaluation of the
work group under their responsibility and able to manage
learning independently
9. Able to document, store, secure, and retrieve data to
ensure validity and prevent plagiarism
10. Demonstrate information literacy skills, media and
utilize information and communication technology for
scientific development and work skills;
11. Able to communicate both orally and in writing using
Arabic and English in the development of the academic
world and the world of work;
12. Able to collaborate in a team, demonstrate creative
skills (creativity skills), innovative (innovation skills),
critical thinking (critical thinking) and problem solving
(problem solving skills) in scientific development and
implementation of tasks in the world of work:
13. Able to read the Qur'an based on the science of
qira'at and the science of recitation;
14. Able to memorize and understand the Qur'an juz 30
(Juz Amma);
15. Able to carry out worship and lead religious rituals
well.
LEARNING OUTCOMES IN THE FIELD OF
SPECIAL SKILLS
1. Proficient in Indonesian language and literature, orally
and in writing in daily/general, academic, and work
contexts; and able to use one of the regional languages;
2. Able to appreciate, express, and create Indonesian
literary works orally and in writing;
3. Able to analyze and apply theories, concepts,
approaches in learning Indonesian language and
literature and produce educational, creative and
innovative learning designs for learning Indonesian
 yang mendidik, kreatif dan inovatif untuk
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
4. Mampu merencanakan dan melakukan kajian
terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi;
dan
5. Mampu menghasilkan layanan jasa dan produk
kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia,
serta pembelajarannya;
6. Mampu mengembangkan kurikulum mata pelajaran
bahasa dan sastra Indonesia di sekolah/madrasah sesuai
dengan prosedur dan prinsip-prinsip dalam
pengembangan kurikulum;
7. Mampu memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi secara efektif dan berdaya guna untuk
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di
sekolah/madrasah dan di instansi lain;
8. Mampu memfasilitasi pengembangan potensi
kebahasaan peserta didik untuk mengaktualisasikan
kemampuan dan keterampilan berbahasa Indonesia
dalam kehidupan nyata di sekolah/madrasah dan di
masyarakat;
9. Mampu melaksanakan penilaian dan evaluasi proses
dan hasil pembelajaran Bahasa Inggris secara tepat,
serta mampu memanfaatkannya untuk keperluan
pembelajaran;
10. Mampu melakukan tindakan reflektif melalui prosedur
penelitian ilmiah untuk peningkatan kualitas
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
11. Mampu mengembangkan keilmuan dan keprofesian
berkelanjutan secara mandiri dan kolektif dalam
kerangka mewujudkan diri sebagai pendidik sejati
yang pembelajar.
B. KOMPETENSI PENDUKUNG, PRESTASI, DAN
SOFTSKILLS (KETERAMPILAN NON TEKNIS)
Pemegang SKPI ini, memiliki prestasi dan telah
mengikuti program :
1. Sertifikat ORDIK
2. Intensif Bahasa Inggris
3. Intensif Bhasa Arab
4. Sertifikat PPL
5. Sertifikat UKBI
language and literature;
4. Able to plan and conduct studies on the implementation
of Indonesian language and literature education through
an integrated approach; and
5. Able to produce creative services and products in the
field of Indonesian language and literature, as well as
their learning;
6. Able to develop curriculum for Indonesian language
and literature subjects in schools/madrasahs in
accordance with procedures and principles in curriculum
development;
7. Able to utilize information and communication
technology effectively and efficiently for learning
Indonesian language and literature in schools/madrasahs
and in other institutions;
8. Able to facilitate the development of the linguistic
potential of students to actualize Indonesian language
abilities and skills in real life at school/madrasah and in
the community;
9. Able to carry out assessment and evaluation of the
process and results of learning English appropriately,
and able to use it for learning purposes;
10. Able to take reflective action through scientific
research procedures to improve the quality of learning
Indonesian language and literature;
11. Able to develop sustainable scientific and professional
development independently and collectively within the
framework of realizing oneself as a true educator who is
a learner.
B. SUPPLEMENT COMPETENCIES, AWARDS, AND
SOFT SKILLS (NON-TECHNICAL SKILLS)
This SKPI holder has achievements and has participated
in the following programs:
1. ORDIK Certificate
2. Intensive English
3. Intensive Arabic
4. PPl Certificate
5. UKBI Certificate
6. SKEMA TENTANG SISTEM PENDIDIKAN TINGGI DI INDONESIA
6. Scheme Of The Indonesian Higher Education System
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,yang The Indonesian National Qualification
selanjutnya disingkat KKNI adalah kerangka Framework, hereinafter abbreviated as KKNI, is a
penjenjangan kualifikasi kompetensi yang dapat competency qualification framework that can juxtapose,
menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan equalize, and integrate the fields of education and work
antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja training as well as work experience in order to
serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian recognize work competencies in accordance with the
pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur structure jobs in various fields. KKNI is the
pekerjaan di berbagai bidang. KKNI merupakan embodiment of the quality and identity of the Indonesian
perwujudan mutu dan jati diri bangsa Indonesia terkait nation in relation to Indonesia's national education and
dengan system pendidikan dan pelatihan nasional yang training system. The qualification level is the level of
dimiliki Indonesia. Jenjang kualifikasi adalah tingkat learning achievement that has been agreed on
capaian pembelajaran yang disepakati secara nasional, nationally, arranged based on the measurement of the
disusun berdasarkan ukuran hasil pendidikan dan/atau results of education and / or training obtained through
pelatihan yang diperoleh melalui pendidikan formal, formal education,non-formal or work experience.
nonformal atau pengalaman kerja. KKNI is a stand-alone system and bridges between
KKNI merupakan sistem yang berdiri sendiri dan the educational sector and the training sector in order
merupakan jembatan antara sektor pendidikan dan to develop and set up the qualified national human
pelatihan untuk membentuk SDM nasional berkualitas resources getting the certificates through formal, non-
dan bersertifikat melalui skema pendidikan formal, non formal, informal educational schemes, employment
formal, in formal, pelatihan kerja atau pengalaman kerja. training or work experience.Qualification level is a
Jenjang kualifikasi adalah tingkat capaian pembelajaran level of learning achievement nationally consented,
yang disepakati secara nasional, disusun berdasarkan prepared based on measurement of educational outputs
ukuran hasil pendidikan dan/atau pelatihan yang and/or training obtained through formal, non-
diperoleh melalui pendidikan formal, nonformal, formal,informal educations, or work experience as
informal, atau pengalaman kerja seperti yang shown in Drawing1. KKNI – the Indonesian National
ditunjukkan pada Gambar 1. KKNI terdiri dari 9 Qualification Scheme consists of 9 (nine) levels of
(sembilan) jenjang kualifikasi, dimulai dari kualifiaksi 1 qualifications, starting from qualification-1 as the
sebagai kualifiaksi terendah hingga kualifikasi 9 sebagai lowest till qualification-9 as the highest.
kualifikasi tertinggi.

Skema KKNI (KKNI Scheme )

7. PENGESAHAN SKPI
7. SKPI Legalization

Banyuwangi, 14 Agustus 2022

Banyuwangi, 14 August 2022
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Dean of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Dr. SITI AIMAH, S.Pd.I., M.Si.

NIDN. 2101058001