KB2

JENIsDANKArAKTErIsTIK
MEDIAPEmBELAJArAN
 A.MEDIAVIsUAL
Media visual adalah
media yang hanya dapat
dilihat dengan
menggunakan indra
penglihatan. Media visual
terdiri atas media yang
dapat diproyeksikan dan
media yang tidak dapat
diproyeksikan.
 1.MEDIAVIsUALYANGDIPrOYEKsIKAN
Media yang menggunakan alat proyeksi (projector)
sehingga gambar atau tulisan tampak pada layar
(screen). Alat proyeki ini memerlukan aliran listrik dan
membutuhkan ruangan tertentu yang cukup
memadai. Jenis alat proyeksi yang bisanya
digunakan dalam pembelajaran yaitu OHP, dan
slide projection.
2.MEDIAVIsUALTIDAKDIPrOYEKsIKAN
a. G ambar Fotografik
Gambar fotografik atau seperti fotografik ini
termasuk ke dalam gambar diam/mati (still pic ture).
Keuntungan: Keterbatasan:
• Dapat menerjemahkan ide/gagasan • Terkadang ukuran gabar-gambar
yang sifatnya abstrak menjadi lebih terlalu kecil jika digunakan pada
realistik. suatu kelas yang emiliki banyak
• Banyak tersedia dalam buku, siswa.
majalah, surat kabar, dsb. • Gambar fotografik merupakan media
• Mudah menggunakannya dan tidak dua dimensi yang tidak bisa
menggunakan peralatan lain. menimbulkan kesan gerak.
• Tidak mahal.
• Dapat digunakan pada setiap tahap
pembelajaran dan semua
maple/disiplin ilmu.
b. Grafis (graphic )
Media ini dapat digunakan untuk mengungkapkan fakta
atau gagasan melalui penggunaan kata-kata, angka, dan
bentuk symbol (lambang). Karakteristik dari media ini yaitu
sederhana, menarik perhatian, murah, dan mudah disimpan
atau dibawa.
Grafik (grapich) Bagan (chart)

Diagram Poster

Kartun (cartoon)
c. Media tiga dimensi
Media tiga dimensi pada hal ini terdiri atas media realia
dan model.
• Media realia merupakan alat bantu visual dala
pembelajaran yang berfungsi memberikan pengalaman
secara langsung kepada para siswa.
• Model merupakan tiruan dari beberapa objek nyata.

3.
 Beberapa pertimbangan
penggunaan media audio:
B. Media Audio • Media ini hanya akan
Media audio adalah mampu melayani secara
baik mereka yang sudah
media yang
mempunyai kemapuan
mengandung pesan dalam berpikir abstrak.
dalam bentuk auditif • Media ini memerlukan
(hanya dapat didengar) pemusatan perhatian
yang dapat yang lebih tinggi
dibandingkan media
merangsang pikiran,
lainnya
perasaan, perhatian • Diperlukan pengalaman
dan kemauan para secara visual, karena
siswa untuk mempelajari sifatnya auditif.
bahan ajar.
 C.MEDIAAUDIOVIsUAL
s
Media ini merupakan
kombinasi audio dan visual
atau biasa disebut media
pandang dengar. Apabila
menggunakan media ini
maka akan semakin lengkap
dan optimal penyajian bahan
ajar kepada para siswa, selain
itu media ini dalam batas-
batas tertentu juga bisa
menggantikan peran dan
tugas guru.
 KB3
PEmILIhAN,PENGGUNAAN,DAN
PErWATANMEDIAPEmBELAJArAN
SEDErhANA
A.PEmILIhANMEDIAPEmBELAJArAN
Memilih media harus
selalu dikaitkan
dengan
kompetensi/tujuan
pembelajaran yang
akan dicapai, sifat-
sifat bahan ajar yang
akan disampaikan,
strategi pembelajaran
yang akan digunakan,
dan system
evaluasinya.
 HALYANGPErLU • Tujuan pemilihan media
DIPErTImBANGKAN pembelajaran

DALAmPEmILIhANmEDIA
• Karakteristik media pembelajaran
PEmBELAJArAN

• Alternatif media pembelajaran yang

dapat dipilih
FAKTOrYANGPErLUDIPErhATIKAN
DALAmPEmILIhANmEDIA
BELApembelajaran
Rencana JAr:
Sasaran belajar Situasi dan kondisi

Tingkat keterbacaan media (reliability

Objektivitas
 B.PENGGUNAANMEDIAPEmBELAJArAN
1.PENGGUNAANMEDIAGrAfIs
a. Cara b. Cara menggunakan c. Cara menggunakan d. Cara menggunakan
menggunakan bagan dan diagram poster kartun
grafik • Buat sketsa • Digunakan untuk • Isi pesannya
• Digunakan dalam • Buat bagan yang menyampaikan harus sesuai
pembelajaran yang sederhana gagasan dalam dengan tingkat
sifatnya kuantitatif • Buat dengan bentuk ilustrasi pemahaman dan
• Untuk ukuran yang besar gambar yang pengalaman siswa
membandingkan • Buat dengan disederhanakan • Gambar harus
atau semenarik mungkin • Dibuat dalam sederhana
menghubungkan • Jangan berlebihan bentuk besar denga • Mudah dimengerti
suatu fakta dan tujuan menarik • Berisi hal-hal
data perhatian siswa yang penting
• Sebagai bahan • Membujuk dan
kajian untuk memberikan
mengungkap motivasi
makna yang ada • Memberika
n
peringatan
2.PENGGUNAANMEDIATIGADImENsI
Hal yang perlu diperhatikan:
• Gunakan sesuai dengan kompetensi/tujuan yang ingin
dicapai dalam proses pembelajaran.
• Gunakan hanya objek-objek yang tepat.
• Jika menggunakan beberapa objek, hendaknya saling
berhubungan.
• Perhatikan bentuk dan ukiran objek yang digunakan
agar bisa dilihat oleh kelas secara keseluruhan.
• Jangan terlalu banyak memberikan penjelasan.
• Dorong siswa untuk bertanya, berdiskusi, dan
memberikan tanggapan.
C.PEmELIhArAAN Cara praktis dalam memelihara
dan merawat media
MEDIA pembelajaran sederhana:

PEmBELAJArAN • Media grafis, seperti bagan,

diagram, grafik, poster dan kartun
dapat diberi bingkai dibagian atas.
dan ba ahnya.
• Media grafis, bisa diupayakan
dengan pembuatan display atau
papan penyajian. Display ini dapat
dibuat berupa papan penyajian,
papan bulletin, papan tikar.
• Disediakan ruang tertentu untuk
penyimpanan berbagai media
pembelajaran, sehingga media tersebut
awet dan terpelihara dengan baik.