KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SMP NEGERI 4 RUTENG

MATA PELAJARAN PPKN
KURIKULUM K13
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Kemampuan Lingkup Materi Level Indikator soal Bentuk soal Butir soal Ku No Pak Paket
yang diuji materi kognitif nci So et
al
Siswa dapat Penerapan Penyimpangan Pengetah Siswa mampu memahami PG 1. Kelompok gerakan separatis yang dipimpin oleh A 1 Utama
Memahami pancasila penerapan uan bentuk bentuk Musso dan memproklamasikan berdirinya
dinamika dari masa pancasila dari penyimpangan penerapan
perwujudan Negara Republik Soviet Indonesia adalah.............
ke masa masa ke masa pancasila.
pancasila sebagai a. PKI
dasar negara b. RMS
c. APRA
d. DII/TII

Siswa dapat Penerapan Penyimpangan Pengeta Siswa dapat-dapat PG 2. Salah satu negara bagian dari Indonesia Serikat D 2 Utama
Mendeskripsikan pancasila penerapan huan mendeskripsikan - bentuk adalah negara Pasundan. Pada masa itu APRA
bentuk-bentuk dari masa pancasila dari penyimpangan pada masa
penyimpangan 1945-1950 yang berbasis di negara Pasundan dan melakukan
ke masa masa ke masa
pancasila pada pemberontakan. Tujuan APRA melakukan
masa 1945-1950 pemberontakan tersebut adalah........
a. Mempertahankan Konstitusi RIS
b. Mewujudkan keinginan rakyat Indonesia
c. Mempertahankan Kesepakatan Konferensi
Meja Bundar
d. Mempertahankan Negara Pasundan dan
Tentara APRA tetap berdiri

Aplikasi B 3 Utama
Siswa dapat Penyimpangan 3. Pada tanggal 12 Januari 1966,mahasiswa dan
menjelaskan Penerapan penerapan Siswa dapat-dapat rakyat melakukan demonstrasi untuk
bentuk-bentuk pancasila pancasila dari menjelaskan bentuk - menyampaikan beberapa tuntutan yang disebut
penyimpangan dari masa masa ke masa bentuk penyimpangan
pancasila pada pada masa 1966-1998 Tritura. Berikut yang bukan isi Tritura
ke masa
masa 1966-1998 adalah..........
a. Turunkan harga
b. Pemilihan langsung oleh rakyat
c. Bubarkan PKI beserta Ormas-Ormasnya
d. Bubarkan kabinet Dwikora dari unsur-unsur
PKI

Siswa dapat Nilai-nilai Perwujudan nilai Penalaran Siswa dapat 4. Sejak kecil Tiara sudah suka mempelajari tari- A 4 Utama
menyimpulka pancasila dalam berbagai menyimpulkan perwujudan tarian. Tiara sudah mempelajari banyak jenis
n nilai-nilai bidang kehidupan nilai-nilai dalam bidang
kehidupan tarian dari berbagai daerah Indonesia. Menurut
pancasila Tiara,tarian memiliki seni di setiap gerakannya.
sesuai dengan Kisah Tiara termasuk nilai.......
perkembanga
a. Religius
n Zaman
b. Keindahan
c. Kebenaran
d. Kebaikan ( Moral)

Siswa dapat Keberagama Bentuk-bentuk Penalara Siswa dapat 5. Pak Tono adalah seorang pengrajin kain tenun C 5 Utama
Menyimpulkan n masyarakat keberagaman n menyimpulkan bentuk- tradisional di daerah NTT.kain tenun yang
bentuk-bentuk Indonesia bentuk keberagaman
kerjasama dalam dalam dalam berbagai bidang dihasilkan dijualnya di daerah kalimantan.Adapun
berbagai berbagai kehidupan pak Danu adalah pengrajin kayu dari
keberagamaan bidang kalimantan.ia menjual hasil kerajinannya ke
masyarakat kehidupan daerah NTT. perbedaan dalam kegiatan mata
Indonesia
pencarian dari kedua daerah tersebut merupakan
keberagaman dalam bidang........
 a. Sosial
b. Budaya
c. Ekonomi
d. Gender

Siswa dapat Bela negara Bela Negara Pengetahu Siswa dapat memahami 6. Upaya setiap warga negara untuk mempertahankan A 6 UTAMA
Memahami dalam an pengertian usaha bela negara kesatuan Republik Indonesia ( NKRI) dari
pentingnynya konteks negara segala bentuk ancaman merupakan pengertian........
usaha bela negara Negara
a. Bela negara
Kesatuan
Republik b. Ketahanan nasional
Indonesia c. Kedaulatan negara
d. Kewajiban Negara``

Siswa dapat Isi alinea Makna Alinea Pengetah Siswa dapat memahami 7. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang C 7 UTAMA
memahami isi yang dalam uan isi alinea yang beriman pada Tuhan Yang Maha Esa.hal
alinea dan terkandg pembukaan terkandung dalam tersebut tercantum pada pembukaan UUD
pokok pikiran dalam UUD 1945 pembukaan UUD 1945 NRI tahun 1945 alinea..........
yang pembukaan a. Pertama
terkandung UUD 1945 b. Kedua
dalam c. Ketiga
pembukaan d. keempat
UUD 1945

Siswa dapat Pentingny Usaha bela Aplikasi Disajikan sebuah 8. Adit adalah anggota Osis dalam seksi pembinaan B UTAMA
memahami ya negara contoh bentuk-bentuk kepribadian unggul,wawasan kebangsaan dan bela
pentingnya partisipasi partisipasi dalam negara.setiap akhir pekan anggota Osis tersebut
usaha bela usaha bela usaha bela negara mendapat pembinaan dan pelatihan dari
negara negara Menwa(Rensimen Mahasiswa).
Kegiatan tersebut merupakan salah satu bentuk
bela negara melalui.......
 a. Pendidikan kewarganegaraan
b. Pelatihan dasar kemiliteran
c. Pengabdian sebagai prajurit TNI
d. Pengabdian sesuai profesi

Siswa dapat Pokok Pokok-pokok Penalaran Siswa dapat 9. Di sajikan pernyataan berikut : B 9 UTAMA
menyimpulkan pikiran pikiran yang Menyimpulkan pokok- 1. Memakai produk dalam negeri
pokok-pokok pembukaan terkandung dalam pokok pikiran keempat 2. Menghargai jasa pahlawan
pikiran yang UUD NRI pembukaan UUD dalam Pembukaan UUD 3. Melaksanakan wajib belajar 9 tahun
terkandung tahun 1945 1945
1945 4. Mengikuti Wamil
pembukaan UUD
NRI tahun 1945
5. Ikut serta dalam koperasi
6. Mendidik putra-putri bangsa
7. Mematuhi peraturan antara negara.
Manakah pernyataan diatas yang termasuk upaya
yang harus dilakukan bangsa Indonesia dalam
mewujudkan tujuan negara “ Melindungi segenap
bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah
Indonesia “....
a. 1,2 dan 3
b. 1,2 dan 4
c. 1,2,3,4,5 dan 6
d. 5,6 dan 7

Siswa dapat perwujudan Makna Pengetahu Siswa dapat memahami 10. Pelaksanaan kekuasaan dalam suatu Negara untuk A UTAMA
Memahami kedaulatan Kedaulatan an makna kedaulatan negara memenuhi hak-hak atau kepentingan rakyat secara
pelaksanaan Negara Kesatuan Republik kesatuan di berbagai aspek kehidupan.
kedaulatan NKRI kestuan RI Indonesia. Pernyataaninimenunjukkanmakna kedaulatan
rakyat sebagai ....

a. Pelaksana kekuasaan memerintah

 b. Pengatur kegiatan pemerintah
c. Pedoman penguasa negara
d. Pilar kegiatan kenegaraan
Siswa dapat Upaya- Bentuk-bentuk Penalara Siswa dapat 11. Keanekaragaman budaya daerah dapat D 11 UTAMA
menganalisis upaya penyelesain n menganalisis upaya –
meningkatkan pengembangan kebudayaan
upaya-upaya penyelesai konflik upaya dalam
penyelesaian n konflik penyelesaian konflik nasional tidak hanya itu saja, keanekaragaman
konflik dalam dalam budaya dapat menanamkan sikap saling
keberagamaan keberagam
masyarakat an menghormati dan menghargai suku yang berbeda,
Indonesia masyrakat akan tetapi juga berpengaruh negatif, salah
indonesia
satunya adalah munculnya potensi konflik antar
suku, ras dan kelompok
Berdasarkan cuplikan berita tersebut peran
masyarakat untuk mencegah terjadinya konflik
antar suku, ras dan kelompok adalah…...
a. mementingkan ras, etnik atau kelompok
agama
b. mengedepankan sikap etnosentrisme
c. mengembangkan sikap saling mencurigai
d. menghargai dan menerima perbedaan sebagai
karunia Tuhan

Siswa dapat Faktor- Keberagaman Pengeta Siswa dapat D

12. Berikut yang bukan merupakan faktor penyebab
menyebutkan faktor huan menyebutkan faktor-
faktor penyebab faktor penyebab konflik adalah........
penyebab konflik konflik a. Perbedaan antarindividu
konflik dalam b. Persamaan kebudayaan
keberagaman c. Perbedaan kepentingan
masyarakat d. Perubahan sosial
Indonesia

Siswa dapat Hakikat Pokok pikiran Pengeta Siswa dapat memahami 13. Pokok pikiran alinea ketiga Pembukaan UUD D UTAMA
memahami pokok pembukaan huan pokok pikiran ketiga NRI Tahun 1945 merupakan penjabaran dari
pokok –pokok pikiran UUD NRI Pembukaan UUD NRI sila....
pikiran dalam pembukaa tahun 1945 Tahun 1945 a. Kesatu
pembukaan n UUD b. Kedua
UUD 1945 1945 c. Ketiga
d. Keempat

Siswa dapat Sifat Kedaulatan Pengeta Menyebutkantentang 14.Salah satu sifat kedaulatan(souverainete)menurut B UTAMA
memahami kedaulatan Negara huan sifatkedaulatan dengan Jean Bodin bahwa kekuasaan dalam Negara tidak
sifat-sifat Republik penerapan kedaulatan berasal dari kekuasaan lain yang lebih tinggi. Sifat
kedaulatan Indonesia yang sesuai UUD NKRI kedaulatan yang demikian adalah ….
Negara RI 1945 a. Permanen
b. Asli
c. Tunggal
d. Tak terbatas
Siswa dapat Dinamika Perkembangan Penalaran siswa dapat 15. Perhatikan data berikut ! C UTAMA
menyimpulkan Perwujudan Demokrasi Di menyimpulkan ciri-ciri 1. Adanya pemisahan yang jelas antara kepala
kan pelaksanaan kedaulatan Negara pemerintahan dan kepala negara
system pemerintahan
2. Presiden berkedudukan sebagai kepala
sistem demokrasi Negara Indonesia presidensial pemerintahan sekaligus sebagai kepala negara
dalam Republik 3. Kepala pemerintahan adalah Perdana Menteri dan
pemerintahan Indonesia kepala negara adalah Presiden/raja/sultan/kaiser
Indonesia 4. Kekuasaan eksekutif presiden diangkat
berdasarkan demokrasi rakyat dan dipilih
 langsung oleh rakyat.
5. Menteri negara diangkat dan bertanggungjawab
kepada Presiden

Ciri-ciri system pemerintahan presidensial ditunjukkan

pada pernyataan nomor…

a. 1,2,dan 3
b. 2, 3 dan 4
c. 2,4, dan 5
d. 3,4,dan 5

Siswa dapat Upaya Korupsi Di Penalara Menunjukan sikap/perilaku 16. Perhatikan contoh kasus berikut ! A Utama
menyimpulkan pemberanta Indonesia n terhadap upaya Pengelolaan pemerintahan harus didasarkan pada asas-asas
upaya-upaya san korupsi pemberantasan korupsi di umum pemerintahan yang baik. Pelaksanaan asas-asas
umum pemerintahan yang baik dapat mencegah atau
pemberantasan di Indonesia Indonesia
meminimalisasi praktik-praktik curang dalam
korupsi Di penyelenggaraan pemerintahan. Praktik curang yang
Indonesia dilakukan pejabat daerah seperti praktik korupsi yang
dapat merugikan negara dan menyengsarakan rakyat. Saat
ini banyak pejabat daerah yang terlibat kasus korupsi.
Padahal aparat penegak hokum telah berupaya melakukan
penindakan secar represif kepada para pelaku tindak
pidana korupsi.

Berdasarkan kasus tersebut, sikap yang perlu dilakukan

oleh masyarakat adalah….
a. Mengawasi para pejabat daerah dalam
menjalankan tugasnya sesuai peraturan
b. Memaklumi keadaan tersebut kerena masalah
bangsa sangat kompleks
c. Melakukan aksi demonstrasi secara anarkis untuk
memberantas korupsi
d. Menanggapi berbagai permasalahan bangsa
sebagai suatu wacana public
Siswa dapat Permasalah Keberagaman Penalara Siswa dapat menganalisis PG 17. Sebuah permasalahan menyerahkan beban kerja B UTAMA
menganalisis an Gender pada n permasalahan gender pada yang membutuhtuhkan ketelitian kepada
permasalahan Keberagama masyarakat masyarakat Indonesia seseorang perempuan karena dianggap lebih
keberagaman n rajin,telaten dan memiliki sifat memelihara. Hal
masyarakat masyarakat ini merupakan bentuk dari keberagamaan..........
Indonesia. Indonesia
a. Ketidakadilan gender
b. Kesetaraan gender
c. Kekerasan perempuan
d. Perlakuan negatif

Siswa dapat Perjuangan Bentuk-bentuk Aplikasi Siswa dapat menerapkan PG 18. Perhatikan kegiatan berikut ! B 20 UTAMA
menerapkan mempertaha perjuangan fisik bentuk-bentuk perjuangan 1. Atlet renang Indonesia mendapat juara dalam
bentuk-bentuk nkan negara mempertahanka fisik dalam kejuaraan renang tingkat dunia
mempertahankan NKRI 2. Warga mengumpulkan dana untuk membantu
perjuangan Kesatuan n NKRI
korban bencana alam
mempertahankan Republik 3. Setiap daerah berpartisipasi dalam acara karnaval
Negara Kesatuan Indonesia budaya nasional
Republik 4. Masyarakat membantu polisi mencari pelaku
Indonesia pencurian
5. Para penjual dan pembeli melakukan transaksi jual
beli di pasar
Tindakan yang dapat dikategorikan sebagai kerja sama
dalam upaya memperkukuh NKRI
Ditunjukkan pada nomor….
a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3dan 5
d. 4 dan 5

Siswa dapat Lembaga- Aplikasi Menerapakan lembaga- 19. Menurut Montequieu seorang ahli dari Perancis C
menerapkan lembaga negara lembaga kedaulatan berpendapat kekuasaan dalam suatu negara tidak
bentuk dan menurut para ahli terpusat pada seseorang. Kekuasaan dalam suatu
kedaulatan negara dibagi dalam tiga kekuasaan yang terpisah
negara RI (separated of power). Pemegang kekuasaan untuk
melaksanakan peraturan perundang-undangan
yang berlaku dalam suatu negara adalah…
a. Kekuasaan yudikatif
b. Kekuasaan legislatif
c. Kekuasaan eksekutif
d. Kekuasaan federative
Siswa dapat Tugas dan Lembaga- Pengetah Menentukan tugas 20. Yang menetapkan peraturan daerah C UTAMA
memahami tugas kewenangan lembaga negara uan Kepala Daerah dan Tentang Anggaran Pendapatan dan Belanja
dan kewenangan lembaga- dalam peraturan DPRD dalam Daerah (Perda tentang APBD) adalah....
Lembaga- lembaga perundang- a. DPRD
menetapkan Peraturan
lembaga Negara negara undangan b. Kepala daerah
Daerah tentang APBD c. Kepala daerah bersama DPRD
sesuai peraturan nasional
perundang- d. Kepala daerah dan DPRD secara terpisah
Undangan
Siswa dapat Sejarah Pancasila Pengetahu Menyebutkan Badan 21 Badan yang mewakili seluruh bangsa Indonesia B UTAMA
menyebutkan perumusan sebagai dasar an yang mewakili Bangsa yang juga disebut sebagai pembentuk negara ialah
badan badan pancasila negara dan Indonesia yang disebut
dalam perumusan sebagai pandangan ....
sebagai pembentuk
dan penetapan dasar hidup bangsa
negara a. KNIP
pancasila negara dan
sebagai dasar pandangan b. PPKI
negara dan hidup c. BPUPKI
pandangan hidup bangsa d. BP
bangsa .

22. perhatikan gambar berikut

Siswa dapat Norma Penerapan Pengetahu Disajikan sebuah gambar, C
menyebutkan dalam norma dalam an siswa diharapkan mampu
macam-macam masyarakat masyarakat Menyebutkan Penerapan
norma yang norma dalam masyarakat
berlaku dalam
masyarakat

Gambar diatas menunjukkan perwujudan dari

norma….
a. Agama
b. Kesusilaan
c. Kesopanan
d. Hukum
Siswa dapat Nilai-nilai Nilai-Nilai Pengetah nilai-nilai yang PG 23. Salah satu budaya bangsa dan menjadi ciri khas A 23 UTAMA
memahami nilai - Yang Pancasila uan terkandung dalam bangsa indonesia sebagai bentuk kerukunan untuk
nilai yang terkandung pancasila untuk membina menciptakan persatuan dan kesatuan bangsa
terkandung dalam setiap persatuan dan kesatuan adalah...........
dalam Pancasila sila panca bangsa
a. Musyawarah mufakat
b. Ancaman nonmiliter
c. Ancaman nyata
d. Ancaman hibrida
UTAMA

Siswa dapat Sidang Proses Pengetah Mengidentifikasi pimpinan 24. Pada akhir masa persidangan pertama , ketua C 24
panitia kecil yang dibentuk BPUPKI membentuk Panitia kecil yang bertugas
mengidentifikasi BPUPKI perumusan dan uan
kan tokoh-tokoh penetapan BPUPKI untuk mengumpulkan usulan para anggota yang
dalam perumusan pancasila akan dibahas pada masa sidang berikutnya.
pancasila Panitia kecil beranggotakan 8 0rang di bawah
pimpinan....
a. DRS Mohammad Hatta
b. Mohammad Yamin
c. Ir.Soekarno
d. A. A.Maramis

Siswa dapat Fungsi lembaga Negara Pengetah Memahami fungsi dan 25. Lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 D 25 UTAMA
Memahami lembaga berdasarkan UUD uan tugas lembaga-lembaga hasil amandemen adalah sebagai berikut, kecuali
fungsi lembaga Negara NRI Tahun 1945 negara berdasarkan UUD
negara dalam berdasarkan 1945 ….
Undang-undang UUD NRI a. MPR
Negara Republik Tahun 1945 b. DPR
Indonesia tahun c. MA
1945 d. DPA

Memahami Kedudukan Pancasila Pengetah Memahami kedudukan 26. Pancasila berkedudukan sebagai dasar Negara A
kedudukan pancasila sebagai dasar uan pancasila sebagai dasar artinya….
pancasila sebagai negara negara a. Dijadikan dasar untuk mengatur Negara
sebagai dasar dasar negara b. Ditulis dalam lambang Negara
negara c. Diajarkan pada pendidikan formal
d. Ditulis dalam dokumen negara

Siswa diharapkan B
Siswa dapat Kasus Korupsi di Penalaran mampu Menunjukan 27. Tindak pidana korupsi menimbulkan dampak negatif
memecahkan korupsi di Indonesia terhadap berbagai aspek kehidupan. Oleh karena itu
sikap untuk
masalah dalam Indonesia mengatasi tindak dikeluarkan Undang-Undang No. 31 Tahun 1999
upaya pidana korupsi tentang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi yang
pemberantasan telah diubah dengan Undang-Undang No. 20 Tahun
korupsi di 2001. Salah satu alasan dikeluarkannya Undang-
Indonesia Undang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi adalah
…
a. Untuk memberikan rasa takut kepada setiap
orang agar tidak melakukan korupsi
b. Untuk menetapkan hukuman kepada pelaku
tindak pidana korupsi
c. Untuk memberikan perlindungan terhadap hak-
hak sosial dan ekonomi masyarakat
d. Untuk mewujudkan pelaksanaan pembangunan
nasional

Siswa dapat Semangat Semangat dan Pengetah Siswa dapat menjelaskan PG 28. Semangat dan komitmen pendiri negara pada A
memahami dan komitmen uan dalam perumusan dan perumusan dan penetapan UUD negara RI tahun
semangat dan komitmen dalam penetapan pancasila 1945 antara lain ….
komitmen para dalam perumusan dan sebagai dasar negara
a. Mengutamakan kepentingan bangsa dan negara
pendiri negara perumusan penetapan
b. Mendahulukan kepentingan pribadi
dalam dan pancasila
c. Mengutamakan kesejahteraan rakyat
perumusan dan penetapan
d. Menunaikan tugas panggilan untuk bangsa dan
penetapan pancasila
negara
pancasila
sebagai dasar

29. Di era reformasi kesadaran masyarakat akan A

Menjelaskan Demokrasi Sistem Pengetah Siswa dapat memahami
pentingnya demokrasi semakin meningkat. Hal ini
pelaksanaan di Indonesia pemerintahan uan arti penting pelaksanaan
demokrasi di demokrasi demokrasi di Indonesia dapat dilihat dari semakin tingginya partisipasi
Indonesa masyarakat di dalam pemilu. Hal ini
menunjukkan demokrasi memiliki arti penting
bagi masyarakat yaitu...
a. Rakyat dapat menentukan sendiri apa yang
menjadi kehendaknya
b. Menjamin kebebasaan yang sebebas-bebasnya
bagi warga negara
c. Memupuk rasa kebersamaan dan fanatisme
pada golongan
d. Meminimalisir partisipasi masyarakat dalam
bidang pemerintahan

Menentukan Komitmen Nilai semangat Aplikasi Menentukan Nilai 30. Pancasila sebagai dasar negara tidak lahir begitu saja, D
komitmen para para pendiri para pendiri semangat para pendiri tetapi mengalami proses perumusan yang panjang dan
pendiri negara negara negara dalam negara usulan rumusan yang berbeda-beda, hingga akhirnya
dalam dalam perumusan disepakati sebagai dasar negara pada sidang PPKI
perumusan dan perumusan pancasila pada tanggal 18 Agustus 1945. Nilai keteladanan
penetapan dan semangat pendiri negara yang dapat kita ambil dari
pancasila penetapan uraian di atas, yaitu …
sebagai dasar pancasila a. Mengutamakan kepentingan pribadi di atas
negara sebagai kepentingan negara dan golongan
dasar b. Bersikap tunduk patuh kepada keputusan yang
telah ditetapkan oleh golongan tua
c. Adanya sikap mengalah dari parah tokoh untuk
saling menghormati atau tidak tersinggung
d. Mengutamakan kepentingan negara di atas
kepentingan pribadi dan golongan

Siswa dapat Dimensi- Pancasila Pengetah

Kedudukan pancasila 31. Nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila C
memahami dimensi sebagai ideologi uan
dimensi - dalam terbuka sebagai ideologi terbuka dijabarkan dalam suatu system norma artinya
dimensi yang pancasila dalam dimensi normative pancasila terkandung dalam pembukaan UUD NKRI
terkandung Tahun 1945 yang merupakan tata tertib hokum
dalam pancasila tertinggi Negara kesatuan republic Indonesia.
Pernyataan ini merupakan ciri dari…
a. Dimensi idealisme
b. Dimensi relitas
c. Dimensi normative
d. Dimensi dua sisi pancasila

Siswa dapat Nilai-nilai Nilai-nilai Pengetahu Diharapkan siswa dapat 32. Keseluruhan budi manusia Indonesia yang mengakui B
menjelaskan pancasila Pancasila an Menjelaskan perilaku kedudukan manusia yang sederajat dan sama,
nilai-nilai yang positif terhadap nilai-nilai mempunyai hak dan kewajiban. Merupakan perwujuan
terkandung pancasila dari sila….
A. Sila kesatu
dalam setiap
B. Sila kedua
sila pancasila C. Sila ketiga
D. Sila keempat

Siswa dapat Tata urutan Dasar hukum Pengetah Diharapkan Siswa dapat 33. Jenis dan hirarki peraturan perundang-undangan C Utama
menyebutkan peraturan Tata urutan uan Menyebutkan Dasar di Indonesia diatur dalam….
tata urutan perundang- peraturan hukum Tata urutan a. UU Nomor 10 tahun 2011
peraturan undangan perundang- peraturan perundang- b. UU Nomor 11 tahun 2011
dalam system undangan undangan di Indonesia
perundang- c. UU Nomor 12 tahun 2011
hukum
undangan nasional
d. UU Nomor 13 tahun 2011
nasiona

Siswa dapat Permasalaha Bentuk konflik Penalaran Disajikan sebuah kasus 34. Ketika sedang berdiskusi,pendapat Tina dan Nia D
menyimpulkan n dalam masyarakat diharapkan Siswa dapat saling bertentangan.Tina dan Nia sama-sama
masalah yang keberagaman Menyelesaikan bentuk tidak mau mengalah dan mempertahankan
dalam konflikdalam masyarakat
muncul dalam masyarakat Indonesia. pendapatnya.Tina dan Nia saling kritik dan
keberagaman Indonesia mencari celah untuk menjatuhkan pendapat
masyarakat masing-masing.sampai akhirnya Tina dan Nia
Indonesia bertengkar dan tidak saling bertegur sapa.
Cerita Tina dan Nia diatas termasuk contoh dari
konflik............
a. Sosial
b. Kepentingan
c. Kebudayaan
d. Antar individu

35. Pada saat pemilihan kepala Desa,banyak calon

kepala desa yang melakukan kecurangan.salah
satu contoh adalah pak Arman yang memberikan
uang dan menyebarkan berita tidak benar kepada
Warga sekitar Desanya.hal ini memicu bentrok
antar warga yang mendukung pak Andi dan
pendukung calon lainnya yang tidak terima.
Konflik yang tergambar dalam cerita tersebut
adalah........ B
a. Rasial
b. Politik
c. Internasional
d. Antarkelas sosial

Siswa dapat Arti penting Semangat dan Aplikasi Disajikan sebuah contoh 36. Berikut ini yang bukan implementasi nilai dan A
memberikan sumpah komitmen nilai dan semangat semangat sumpah pemuda dalam Bingkai
contoh pemuda bagi sumpah pemuda sumpah pemuda dalam Bhinneka Tunggal Ika adalah………….
perjuangan bagi bangsa dan Bingkai Bhinneka Tunggal
semangat dan Indonesia Negara Indonesia Ika a. Tidak pernah mengikuti upacara peringatan
komitmen HUT kemerdekaan Negara Kesatuan
sumpah pemuda Republik Indonesia
bagi bangsa dan b. Ikut mempelajari dan memperkenalkan
Negara kebudayaan daerah kepada wisatawan luar
Indonesia c. Ringan tangan dalam membantu evakuasi
korban bencana alam dan tanah longsor
d. Mewakili indonesia dalam ajang
perlombaan internasional.

Komitmen Sumpah Semangat dan Pengetah Mengidentifikasi 37. Terjadinya Sumpah Pemuda pada tanggal 28 B
terhadap pemuda komitmen uan masalah dengan sikap Oktober 1928 menunjukkan bahwa pemuda
keutuhan NKRI 1928 dalam sumpah pemuda tanggung jawab pemuda Indonesia memiliki potensi tanggung jawab, hak,
Bingkai bagi bangsa dan Indonesia terhadap karakter, aktualisasi diri, cita-cita, ibaratnya
Negara Indonesia
Bhineka Sumpah Pemuda 28 bagaikan simbiosis mutualiseme.Tanpa itu tentu
Tunggal Ika Oktober 1928 akan mengalami ketimpangan.Yang dimaksudkan
dengan aktualisasi diri, yaitu....
a. Pemuda memiliki keberanian, kreatif
b. Ketepatan seseorang didalam menempatkan
dirinya
c. Kesadaran dan keberanian
d. Keinginan untuk belajar dan berubah

Siswa dapat Menetapkan Asas peraturan Pengetah Menyebutkan Asas 38. Setiap peraturan perundang-undangan dibuat karena B UTAMA
Memahami Peraturan perundang- uan peraturan perundang- memang benar-benar dibutuhkan dan bermanfaat
peraturan perundang- undangan undangan nasional dalam mengatur kehidupan bermasyarakat, berbangsa
perundang- undangan nasional dan bernegara. Hal ini ditegaskan dalam pembentukan
undangan Nasional peraturan perundang-undangan yang berasaskan….
nasional a. Kejelasan rumusan
b. Kedayagunaan dan kehasilgunaan
c. Pengayoman
d. Kenusantaraan
Siswa dapat Peran Organisasi – Pengetah Menyebutkan ikrar 39. Negara Kesatuan Republik Indonesia lahir karena UTAMA
memahami perjuangan organisasi uan sumpah pemuda 1928 sikap dan komitmen pemuda untuk berbangsa satu dan A
semangat sumpah pemuda kepemudaan bertanah air satu yaitu Indonesia. Sumpah pemuda
pemuda dalam dalam tahun 1928 menjadi sangat penting dalam sejarah bangsa
bingkai Bhinneka organisasi Indonesia karena telah menjadi penegas arah
Tunggal Ika. kepemudaan perjuangan bangsa Indonesia. Ikrar sumpah pemuda
diikrarkan pada tanggal…
a. 28 Oktober 1928
b. 28 Nopember 1928
c. 28 Oktober 1908
d. 28 Nopember 1908

Siswa dapat Hakikat dan Tujuan Bela Aplikasi Disajikan wacana kegiatan 40. Ibu Linda adalah seorang bidan yang tergerak hatinya B
menentukan makna bela Negara masyarakat , siswa dapat membantu anak-anak terlantar,khususnya diwilayah
hakikat dan Negara menentukan upaya warga perbatasan Indonesia dengan Timor Leste. Ibu Linda
tujuan Bela negara untuk mewujudkan membangun sekolah yayasan Kasih Bangsa . Selain
Negara tujuan negara memberikan pendidikan tentang kewarganegaraan ibu
Linda mengupayakan agar anak didiknya mendapat
pendidikan sesuai kurikulum standar nasional.
Wacana tersebut menunjukkan upaya warga negara
membantu pemerintah dalam mewujudkan tujuan
Negara, yaitu….
a. Mewujudkan kesejahteraan umum
b. Mencerdaskan kehidupan bangsa
c. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh
tumpah darah Indonesia
d. Melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan,perdamaian abadi dan keadilan
soaial.

Siswa dapat Kebangkitan Perintis Pengetah Menyebutkan organisasi 41. Organisasi yang modern yang muncul pada tahun D UTAMA
Memahami nasional kebangkitan uan perintis kebangkitan 1908 dan mampu membangkitkan semangat serta
makna 1908 nasional nasional 1908 tekad rakyat sebagai sebuah bangsa adalah…
kebangkitan a. Pemuda Indonesia
nasional dalam b. Jong Java
perjuangan c. Perkumpulan Pemuda Indonesia
kemerdekaan d. Boedi Utomo
Semangat Nilai-nilai Penalaran Menyebutkan contoh sikap 42. Contoh sikap positif yang berkaitan dengan nilai- C UTAMA
kebangkitan kebangsaan yang positif yang berkaitan nilai kebangsaan yang terkandung dalam undang-
nasional terkandung dalam dengan nilai-nilai undang dasar negara republic Indonesia
UUD NRI 1945 kebangsaan diantaranya menjalankan hak dan kewajiban
sebagai warga negara yang proporsional, tidak
memaksakan kehendak, saling toleransi, tolong
menolong, rukun, damai, menghormati,
perbedaan agama dan kepercayaan, persahabatan
serta membela dan melindungi yang lemah.
Pernyataan ini merupakan isi dari nilai…
a. Kemanusiaan
b. Demokrasi
c. Keseimbangan
d. Produktivitas
siswa dapat Kerja sama Arti penting Aplikasi Disajikan kegiatan 43. Perhatikan kegiatan berikut ! B
menentukan dalam kerjasama dalam masyarakat,siswa dapat 1. Atlet renang Indonesia mendapat juara dalam
kerja sama berbagai berbagai bidang menunjukkan tindakan kejuaraan renang tingkat dunia
dalam berbagai bidang kehidupan kerja sama untuk 2. Warga mengumpulkan dana untuk membantu
kehidupan korban bencana alam
bidang memperkokoh NKRI
3. Setiap daerah berpartisipasi dalam acara karnaval
kehidupan budaya nasional
4. Masyarakat membantu polisi mencari pelaku
pencurian
5. Para penjual dan pembeli melakukan transaksi jual
beli di pasar

Tindakan yang dapat dikategorikan sebagai kerja sama

dalam upaya memperkukuh NKRI ditunjukkan pada
nomor….

a. 1 dan 2
b. 2 dan 3
c. 3dan 5
 d. 4 dan 5
6.

Siswa dapat Perumusan Pembentukan Pengetah Siswa dapat memahami 44. BPUPKI melaksanakan rapat di gedung Chuo Sangi In B UTAMA
memahami dan BPUPKI uan sidang BPUPKI yang sekarang dikenal dengan nama gedung...........
proses penetapan a. Garuda
pembentukan pancasila b. Pancasila
BPUPKI c. Proklamasi
d. Perumusan Pancasila

Komitmen Kerjasama Dasar hukum Pengetah Menyebutkan dasar hukum PG 45. Kerjasama dalam bidang kehidupan ekonomi C
terhadap dalam perekonomian uan tentang perekonomian NRI diantaranya kegiatan usaha ekonomi digunakan prinsip
keutuhan NKRI berbagai NRI kerjasama saling membantu dalam suasana demokrasi
bidang ekonomi untuk mencapai kesejahteraan bersama
kehidupan secara adil. (Perekonomian disusun sebagai usaha
bersama berdasarkan asas kekeluargaan) merupakan
bunyi pasal…
a. Pasal 32 ayat 1
b. Pasal 32 ayat 2
c. Pasal 33 ayat 1
d. Pasal 33 ayat 2
Siswa dapat Tugas dan Wewenang Pengetah Siswa diharapkan B 46. Berikut merupakan tugas presiden sebagai D
menyebutkan wewenang Lembaga- uan dapat Menyebutkan Kepala Negara, yaitu ….
tugas dan lembaga – lembaga Negara kewenangan Presiden a. Mengajukan rancangan APBN
wewenang lembaga b. Menetapkan peraturan pemerintah
sebagai kepala negara
lembaga negara negara
c. Mengangkat dan memberhentikan menteri
d. Mengangkat duta dan konsul

Siswa dapat Nilai-nilai Pengetah Menyebutkan contoh sikap 47 Contoh sikap positif yang berkaitan dengan nilai- C
menyebutkan kebangsaan yang uan positif yang berkaitan nilai kebangsaan yang terkandung dalam undang-
nilai-nilai terkandung dalam dengan nilai-nilai undang dasar negara republic Indonesia
kebangsaan yang UUD NRI 1945 kebangsaan diantaranya menjalankan hak dan kewajiban
terkandung
sebagai warga negara yang proporsional, tidak
dalam UUD 1945 memaksakan kehendak, saling toleransi, tolong
menolong, rukun, damai, menghormati,
perbedaan agama dan kepercayaan, persahabatan
serta membela dan melindungi yang lemah.
Pernyataan ini merupakan isi dari nilai…
a. Kemanusiaan
b. Demokrasi
c. Keseimbangan
d. produktivitas

Siswa dapat Tata urutan Dasar hukum Pengetah Menyebutkan Dasar 48. Jenis dan hirarki peraturan perundang-undangan C
menyebutkan peraturan Tata urutan uan hukum Tata urutan di Indonesia diatur dalam….
Tata urutan perundang- peraturan peraturan perundang- a. UU Nomor 10 tahun 2011
peraturan undangan perundang- undangan di Indonesia b. UU Nomor 11 tahun 2011
perundang- dalam system undangan
c. UU Nomor 12 tahun 2011
undangan dalam hukum
system hukum nasional
d. UU Nomor 13 tahun 2011
nasional

Siswa dapat Semangat Semangat dan Aplikasi Memberikan contoh 49. Sepasang remaja sedang berbelanja di C
memberikan dan komitmen tindakan yang supermarket, ketika sang laki-laki menyodorkan
contoh semangat komitmen kebangsaan mencerminkan sikap dua pakaian kepada sang wanita dengan merek
dan komitmen persatuan nasionalisme dalam yang berbeda, yang satunya merek Indonesia dan
persatuan dan
dan mengisi dan yang satunya lagi merek luar Negeri. Wanita
kesatuan nasional
dalam mengisi
kesatuan mempertahankaan tersebut memilih pakaian bermerek Indonesia.
dan nasional NKRI
mempertahankan dalam
NKRI mengisi dan Dari peristiwa tersebut, sang wanita telah
mempertaha menunjukkan sikap . . . .
nkan NKRI a. Unitarisme
b. Patriotisme
c. Nasionalisme
 d. Pancasilaisme

Siswa dapat Tahap-tahap Semangat Aplikasi Menentukan tahap-tahap 50. Pada masa perjuangan kemerdekaan Indonesia B
Mengurutkan dalam sumpah pemuda dalam pembinaan persatuan merupakan faktor kunci, yakni sebagai
tahap-tahap pembentukan dalam bingkai persatuan bangsa. sumber semangat, motivasi dan penggerak perjuangan
dalam sumpah Bhinneka Tunggal Indonesia sebagaimana yang ditegaskan dalam
pemuda Ika. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. Tahap-tahap
pembentukan
pembinaan persatuan bangsa Indonesia adalah....
sumpah pemuda a. Proklamasi Kemerdekaan, Sumpah Pemuda,
Kebangkitan Nasional, Perasaan Senasib
b. Perasaan Senasib, Kebangkitan Nasional,
Sumpah Pemuda, Proklamasi Kemerdekaan
c. Kebangkitan Nasional, Perasaan Senasib,
Proklamasi Kemerdekaan, Sumpah Pemuda
d. Perasaan Senasib, Sumpah Pemuda,
Kebangkitan Nasional, Proklamasi
Kemerdekaan