Mata Pelajaran : FISIKA

Unit : SMA IT Nurul Fikri

Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah soal : 30 (Tiga Puluh) soal
Tahun Penulisan : 2023
Kurikulum yang digunakan : K13
Nama Penulis : Khoirul Palupi
Instansi asal Penulis : SMA IT Nurul Fikri
Nama Penelaah :
Instansi asal Penelaah :

Kompetensi Inti Kode Jenjang No

Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal Kemampuan Jenis Soal soal
KI 3 : Memahami, 3.1 Menjelaskan hakikat Hakikat Fisika dan Disajikan beberapa PG 1
menerapkan, dan ilmu Fisika dan perannya metode ilmiah penerapan Fisika dalam
menganalisis dalam kehidupan, metode berbagai bidang. Siswa
pengetahuan faktual, ilmiah, dan keselamatan dapat memberikan
konseptual, prosedural, BA2.2
kerja di laboratorium. contoh salah satu
dan metakognitif penerapan dalam bidang
berdasarkan rasa ingin tertentu dengan tepat
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan Diberikan sebuah kasus PG 2
humaniora dengan terkait penerapan
wawasan kemanusiaan, hakekat fisika sebagai
kebangsaan, produk, proses dan
kenegaraan, dan AB1.1
peradaban terkait prinsip. Siswa dapat
penyebab fenomena dan mengetahui termasuk
kejadian, serta bagian mana kasus
menerapkan tersebut.
pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang Peserta didik dapat PG 3
spesifik sesuai dengan menyebutkan
bakat dan minatnya langkah-langkah yang BA1.2
untuk memecahkan dilakukan dalam metode
masalah Ilmiah dengan benar.
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan Diberikan gambar Essay 26
menyaji dalam ranah simbol-simbol dalam
konkret dan ranah
abstrak terkait dengan laboratorium. Siswa
AB1.2
pengembangan dari dapat menyebutkan
yang dipelajarinya di nama-nama simbol
sekolah secara mandiri, tersebut.
bertindak secara efektif
3.2 Memahami hakikat fisika Besaran, satuan dan Diberikan beberapa jenis BA1.2 PG 4
dan kreatif, serta
mampu menggunakan dan prinsip-prinsip pengukuran besaran, siswa dapat
metode sesuai kaidah pengukuran (ketepatan, membedakan besaran
keilmuan ketelitian, dan aturan angka pokok dan turunan
penting) dengan tepat
Disajikan tabel besaran BA2.3 PG 5
beserta dimensinya.
Siswa dapat memilih
pasangan tabel yang
benar.

Diberikan sebuah BB3.1 Essay 27

perumusan besaran
turunan dan besaran
pokok, siswa dapat
menentukan dimensi
salah satu dimensi dari
besaran turunan
tersebut.
 Diberikan gambar salah BC2.5 PG 6
satu alat ukur panjang,
siswa dapat menentukan
hasil pengukuran dan
ketidakpastian dari alat
ukur tersebut.

Diberikan ilustrasi cerita BA3.1 PG 7

siswa mengukur suatu
benda dengan alat ukur
dan menuliskan hasil
pengukurannya, siswa
dapat menuliskan hasil
penghitungan hasil
pengukuran dengan
mengikuti aturan angka
penting.
Disajikan nilai angka BA2.1 PG 8
desimal dengan
mengandung banyak
bilangan nol. Siswa dapat
menentukan penulisan
angka tersebut dengan
kaidah notasi ilmiah yang
benar.

3.3 Menerapkan prinsip Penjumlahan vektor Disajikan beberapa BA2.2 PG 9

penjumlahan vektor (dengan gambar hasil
pendekatan geometri) penjumlahan vektor
secara poligon. Siswa
dapat menunjukkan
gambar penjumlahan
vektor yang benar.
 Disajikan soal cerita BB2.5 PG 10
gerak benda pada arah
mata angin. Siswa dapat
menentukan nilai
perpindahan gerak
benda.

Diberikan data dua BB3.1 PG 11

vektor yang mengapit
sebuah sudut, siswa
dapat menghitung
resultan jumlah vektor
tersebut

Diberikan gambar BB3.2 PG 12

beberapa vektor yang
berada pada milimeter
blok. Siswa dapat
menentukan besar
resultan kedua vektor.
Diberikan gambar vektor BB3.2 PG 13
pada koordinat kartesius,
siswa dapat menentukan
penguraian vektor untuk
menentukan komponen
vektor pada sumbu-x dan
sumbu-y.

3.4 Menganalisis Gerak lurus beraturan Diberikan beberapa BA2.3 PG 14

besaran-besaran fisis pada pernyataan tentang
gerak lurus dengan kecepatan gerak, peserta didik
konstan dan gerak lurus dengan dapat menentukan
percepatan konstan
pernyataan yang benar.
Diberikan soal cerita BB4.1 Essay 28
sebuah perjalanan
dengan mata angin.
Siswa dapat
mengambarkan dan
 menentukan resultan
perpindahan benda.
Diberikan data dua BB4.1 PG 15
buah benda bergerak
dari arah berlawanan
dengan kecepatan
konstan yang berbeda.
Siswa dapat
menentukan waktu dan
jarak pertemuan kedua
benda dari titik asal.
Diberikan grafik v-t BB5.1 PG 16
dengan disertai data.
Siswa dapat mengecek
pernyataan yang sesuai
dengan grafik
Gerak lurus berubah Diberikan informasi soal BB3.2 PG 17
beraturan cerita benda yang
bergerak lurus berubah
beraturan. Siswa dapat
menentukan nilai salah
satu besaran terkait.
Disajikan soal cerita BB3.2 PG 18
gerak benda yang
mengalami percepatan.
Peserta didik dapat
menentukan nilai jarak
dan kecepatan benda

Diberikan sebuah grafik BC3.2 PG 19

hubungan kecepatan
terhadap waktu. Siswa
dapat menentukan jarak
yang ditempuh sampai
detik tertentu.

3.5 Menganalisis besaran
fisika pada gerak melingkar
dengan laju konstan
Disajikan soal cerita dua BB4.3 Essay 29
motor yang berangkat
dari suatu tempat
tertentu dengan
perbedaan waktu
keberangkatan. Siswa
dapat menentukan
waktu kejadian orang
satu yang menyusul
orang yang lainnya
Diberikan data besaran BB3.1 PG 20
tertentu dari peristiwa
gerak vertikal ke atas.
Siswa dapat menentukan
salah satu besaran
terkait.
Diberikan beberapa BA2.3 PG 21
pernyataan terkait
gerak jatuh bebas.
Siswa dapat memilih
pernyataan yang benar
tentang gerak tersebut.
Menganalisis besaran Disajikan nilai besaran BB3.2 PG 22
fisika pada gerak gerak melingkar yang
melingkar dengan laju tidak memenuhi satuan
konstan SI. Siswa dapat
mengkonversi nilai
besaran gerak melingkar
tersebut kedalam satuan
SI.
 Disajikan gambar BB43 PG 23
hubungan roda-roda
beserta informasi data.
Siswa dapat menguraikan
kesebandingan konsep
hubungan roda-roda
untuk menentukan
kecepatan sudut salah
satu roda.
3.6 Menganalisis gerak Gerak Parabola Disajikan gambar BB3.2 PG 24
parabola dengan parabola dengan
menggunakan vektor, kecepatan tertentu dan
berikut makna fisisnya dan informasi data jarak
penerapannya dalam maksimal. Peserta didik
kehidupan sehari-hari dapat menentukan
besarnya sudut gerak
parabola dengan benar.
Disajikan gambar BB4.3 PG 25
pesawat bergerak
terbang mendatar pada
ketinggian tertentu dan
menjatuhkan benda.
Peserta didik dapat
menghubungkan gerak
parabola pada sumbu-x
dan sumbu-y untuk
menentukan jarak jatuh
benda.
 Diberikan informasi BB3.1 Essay 30
data benda yang
ditembakkan dengan
sudut dan kecepatan
awal tertentu. Siswa
dapat menentukan
besarnya ketinggian
maksimum yang
dicapai benda

Depok, 15 November 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMAIT Nurul Fikri Penelaah Penulis Kisi-Kisi

Dra. Euis Erinawati Khoirul Palupi, S.Si.

NIP. 2980040 NIP. NIP. 2210476