SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

MATEMATIKA
KELAS 6
SEMESETR 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS MATEMATIKA KELAS VI

Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

A. Bangun Ruang
Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematika 3.6. Membandingkan 3.6.1. Memahami  Prisma  Memahami bangun ruang Prisma,  Religius Pengetahuan : 14 JP  Permendikbud
prisma, tabung, bangun ruang  Nasionalis  Siswa
 Limas Limas, Tabung, Kerucut, dan Bola No.24 tahun
 Mandiri
limas, kerucut, dan prisma  Tabung  Menentukan cara menghitung luas  Gotong mampu 2016
bola. 3.6.2. Mengetahui dan volume bangun ruang Prisma, Royong memahami  Aplikasi
 Kerucut
 Integritas
bangun ruang Limas, Tabung, Kerucut, dan Bola bangun ruang Media
 Bola
limas  Mencermati pembahasan pemecahan Prisma, Limas, pengajaran
3.6.3. Mengerti bangu masalah yang berkaitan dengan luas Tabung, kelas 6 SD/MI
n ruang tabung dan volume bangun ruang Prisma, Kerucut, dan dari SCI
3.6.4. Memahami Limas, Tabung, Kerucut, dan Bola Bola Media
bangun ruang  Menyelesaikan masalah yang  Siswa  Internet
kerucut berkaitan dengan luas dan volume mampu
 3.6.5. Mengetahui bangun ruang Prisma, Limas, Tabung, menghitung
bangun ruang bola Kerucut, dan Bola luas dan
volume bangun
4.6. Mengidentifikasi 4.6.1. Mengindentifikasi ruang Prisma,
prisma, tabung, bangun ruang Limas, Tabung,
limas, kerucut, dan prisma Kerucut, dan
bola 4.6.2. Menentukan Bola
bangun ruang
limas Keterampilan :
4.6.3. Menunjukan  Menjelaskan
bangun ruang bangun ruang
tabung Prisma, Limas,
4.6.4. Menjelaskan Tabung,
bangun ruang Kerucut, dan
kerucut Bola
4.6.5. Menentukan  Menghitung
bangun ruang bola luas dan
volume bangun
ruang Prisma,
Limas, Tabung,
Kerucut, dan
Bola
 B. Bangun Ruang Campuran

Mata Materi Penguatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Matematika 3.7. Menjelaskan bangun 3.7.1. Memahami luas  Bangun ruang  Memahami bangun ruang kubus,  Religius Pengetahuan : 8 JP  Permendikbud
ruang yang permukaan  Nasionalis  Siswa
 Kubus Balok, dan bangun ruang campuran No.24 tahun
 Mandiri
merupakan gabungan gabungan bangun  Balok  Menentukan cara menghitung luas  Gotong mampu 2016
dari beberapa bangun ruang dan volume bangun ruang kubus, Royong memahami  Aplikasi
 Campuran
 Integritas
ruang, serta luas 3.7.2. Memahami Balok, dan bangun ruang campuran bangun ruang Media
permukaan dan volume gabungan  Mencermati pembahasan pemecahan kubus, Balok, pengajaran
volumenya bangun ruang masalah yang berkaitan dengan luas dan bangun kelas 6 SD/MI
dan volume bangun ruang kubus, ruang campuran dari SCI
4.7. Mengidentifikasi 4.7.1. Mengukur luas Balok, dan bangun ruang campuran  Siswa Media
bangun ruang yang permukaan  Menyelesaikan masalah yang mampu  Internet
merupakan gabungan gabungan bangun berkaitan dengan luas dan volume menghitung
dari beberapa bangun ruang bangun ruang kubus, Balok, dan luas dan volume
ruang, serta luas 4.7.2. Menghitung bangun ruang campuran bangun ruang
permukaan dan volume gabungan kubus, Balok,
volumenya bangun ruang dan bangun
ruang campuran

Keterampilan :
 Menjelaskan
 bangun ruang
kubus, Balok,
dan bangun
ruang campuran
 Menghitung
luas dan
volume
bangun ruang
kubus, Balok,
dan bangun
ruang
campuran

C. Statistika Data
Penguatan
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Karakter
Waktu Belajar
Matematika 3.8. Menjelaskan dan 3.8.1. Mengumpulkan  Data  Pengumpulan data  Religius Pengetahuan : 10 JP  Permendikbud
membandingkan data  Nasionalis  Siswa
 Mean  Menghitung mean dari suatu data No.24 tahun
 Mandiri
modus, median, dan 3.8.2. Menghitung mean  Modus  Menentukan modus dari suatu data  Gotong mampu 2016
mean dari data dari suatu data Royong menentukan  Aplikasi
 Median  Menentukan median dari suatu data
 Integritas
tunggal untuk 3.8.3. Menentukan mean, modus Media
 menentukan nilai modus dan median dari pengajaran
mana yang paling 3.8.4. Menentukan suatu data kelas 6 SD/MI
tepat mewakili data median data dari SCI
4.8. Menyelesaikan 4.8.1. Mengumpulkan Media
masalah yang data  Internet
berkaitan dengan 4.8.2. Menghitung mean Keterampilan :
modus, median, dan dari suatu data  Menghitung
mean dari data 4.8.3. Menentukan mean, modus
tunggal dalam modus dari suatu dan median dari
penyelesaian data suatu data
masalah 4.8.4. Menentukan
modus dari suatu
data

Mengetahui Titian Resak, Juli 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

……………………………… Nita Arifiana

NIP. ………………………… NIP. !9831009