Literasi dan Numerasi

MAT
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Kelas 3 (RPP)

Kompetensi Dasar:
3.1 Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
4.1- Menyelesaiakan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
Tujuan Pembelajaran:
1. Dengan mengamati video pembelajaran tentang membilang banyak benda, siswa dapat
menuliskan bilangan sesuai banyak benda dengan benar.
2. Dengan mengamati video pembelajaran tentang membilang banyak benda, siswa dapat
menuliskan lambang bilangan mulai 1.000-10.000 dengan benar.
3. Dengan mengamati video pembelajaran tentang membilang banyak benda, siswa dapat
menuliskan nama bilangan 1.000-10.000 dengan benar.
4. Melalui penugasan, siswa dapat menghitung kumpulan benda konkrit (pecahan uang 500-
10.000) dengan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
Kegiatan Pembelajaran:
Pembelajaran di rumah bagi siswa kelas 3 lebih ditekankan pada peran orang tua dalam
mendampingi anak-anaknya. Orang tua diharapkan membimbing anaknya dalam belajar melalui
petunjuk yang dibuat guru. Pembelajaran dilakukan dengan kegiatan berikut:
1. Guru mengkonfirmasi kesiapan belajar siswa melalui aplikasi whatsapp.
2. Guru memastikan kesiapan orang tua dalam mendampingi anaknya dalam belajar melalui
whats app.
3. Guru meminta orang tua mendampingi anak mengamati video pembelajaran tentang
membilang banyak benda.
4. Guru meminta orang tua membimbing anaknya belajar sesuai panduan yang dibuat guru
5. Guru mengkonfirmasi memastikan belajar anak di rumah berjalan kondusif
6. Guru meminta masukan dari orang tua terkait belajar anak di rumah
Penilaian:
Tugas:
1. Mengamati beberapa gambar dan menuliskan bilangan sesuai banyak benda, menulis
lambang dan nama bilangan yang telah ditentukan dengan benar.
Aspek penilaian: ketepatan menulis nama dan lambang bilangan.
2. Menghitung kumpulan benda konkrit (pecahan uang 500-10.000) dengan penggunaan
sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
Aspek penilaian: 1. Ketepatan menghitung, 2. Ketepatan menyebutkan nama bilangan, 3.
Ketepatan menulis lambang bilangan, 4. Kelancaran
3. Aspek sikap:
- Spiritual: berdoa sebelum melaksanakan aktivitas (video)
- Sosial: Ketelitian dan tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas

Media dan Sumber:

- LKS/Tugas
- Video pembelajaran tentang membilang banyak benda
- Lampiran: Tugas 1
Nama Siswa Nomor Nilai/Predikat

………………………….. …………………………. …………………………..

Kerjakan soal-soal berikut!

1. Susunlah bilangan berikut dari bilangan terkecil sampai terbesar!

a. 5.250,3.250,1.250,2.250,4.250

b. 1.100,2.250,5.400,4.200,3.050

c. 4.500,3.500,1.500,2.500,5000

2. Tulislah lambang bilangannya!

a. lima ribu tiga ratus = ....

b. dua ribu empat ratus lima puluh = ....

c. delapan ribu enam ratus lima puluh = ....

3. Tuliskan nama bilangannya!

a. 2.500 = ______________________________________

b. 3.550 = ______________________________________

c. 4.350 = ______________________________________
Lampiran Tugas 2

PENUGASAN

Mapel : Matematika
Kelas : III
Kurikulum : 2013
Jenis Tugas : Praktik
Bentuk Kegiatan : Menghitung kumpulan benda konkrit (pecahan uang 500-10.000) dengan
penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.
Kompetensi Dasar :
4.1 Menyelesaiakan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
Indikator :
Menghitung uang dengan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah.

Petunjuk Pengerjaan :

1. Berdoalah terlebih dahulu sesuai dengan keyakinanmu masing-masing.

2. Sediakan uang pecahan 500-10.000.
3. Hitunglah uang yang kamu peroleh dengan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah.
4. Sebutkan jumlah uang yang kamu hitung.
5. Tulislah lambang bilangannya di buku tulismu.
6. Kumpulkan tulisan menghitung uang pada gurumu.
7. Tanyakan pada guru apabila ada yang tidak kamu mengerti.

Rubrik Penilaian

No Aspek yang Dinilai Skor max

1 Ketepatan mengelompokkan   2
Menghitung uang dengan penggunaan sifat-sifat operasi
2
hitung pada bilangan cacah
Salah dalam menghitung uang dengan penggunaan sifat-
0
sifat operasi hitung pada bilangan cacah
2 Ketepatan menyebutkan nama bilangan   2
Menyebutkan nama bilangan dengan tepat 2
Salah dalam menyebutkan nama bilangan. 0
3 Ketepatan menulis lambang bilangan   2
Menuliskan lambang bilangan dengan tepat 2
Salah dalam menuliskan lambang bilangan. 0
4 Kelancaran   2
Sangat lancar dalam menghitung dan menyebutkan nama
2
bilangan.
Kurang lancar dalam menghitung dan menyebutkan nama
1
bilangan.
Skor Maksimal   8
Sikap Spiritual
Berdoa
Sikap Sosial
Cermat
No Aspek yang Dinilai Skor max
  Teliti
  Tanggungjawab