INDENTIFIKSI POTENSI & PERMASALAHAN LINGKUNGAN

UPT SATUAN PENDIDIKAN SDN BENDOGERIT 1

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SEKOLAH
PENGEMBANGAN /
NO SNP ASPEK
POTENSI PERMASALAHAN PENYELESAIAN PRIORITAS

1 STANDART 1 Pengelolaan sampah Nilai Kompetensi Sikap, Sikap kepedulian terhadap Melakukan penambahan tempat
KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi pengetahuan dan lingkungan terutama sampah sampah terpilah dan pembiasaan
keterampilan cukup tinggi masih cukup membuang sampah secara terpilah

Kebersihan, Setiap tahun meluluskan siswa Belum semua lulusan memiliki Melakukan kegiatan sosialisasi
pengelolaan sampah, 100% rasa peduli terhadap lingkungan gerakan PBLHS dan
penanaman tanaman, memaksimalkan peran kader
air, energi Adiwiyata

2 STANDART 2 ISI Kebersihan, Memiliki dokumen 1 KTSP Dokumen 1 KTSP belum Melakukan integrasi gerakan
pengelolaan sampah, terintegrasi secara sempurna PBLHS dalam RPP
penanaman tanaman, terhadap lingkungan
air, energi

Kebersihan, Semua guru membuat RPP Belum semua guru Melakukan integrasi aspek
pengelolaan sampah, mengintegrasikan RPP dengan lingkungan dalam RPP
penanaman tanaman, lingkungan
air, energi

3 STANDART 3 PROSES Kebersihan, Memiliki RPP lengkap Belum semua RPP terintegrasi Melakukan integrasi aspek PRLH
pengelolaan sampah, dengan aspek PRLH secara secara utuh dalam RPP
penanaman tanaman, utuh
air, energi
 Kebersihan, Guru melaksanakan proses Belum semua guru Menerapkan aspek PRLH secara
pengelolaan sampah, pembelajaran sesuai dengan mengintegrasikan aspek PRLH utuh dalam proses pembelajaran
penanaman tanaman, kurikulum dalam proses pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan
air, energi sekolah seperti 1 hari belajar di
luar kelas

4 STANDART 4 Kebersihan, Memiliki instrumen penilaian Belum semua instrumen Melakukan integrasi aspek PRLH
PENILAIAN pengelolaan sampah, aspek sikap, pengetahuan dan penilaian terintegrasi aspek secara utuh dalam instrumen
penanaman tanaman, keterampilan PRLH penilaian
air, energi

Kebersihan, Nilai akademik bagus dibuktikan Nilai AKM di bidang Survei Melakukan integrasi gerakan
pengelolaan sampah, dengan US Lingkungan masih cukup PBLHS dalam proses pembelajaran
penanaman tanaman, dan memaksimalkan peran kader
air, energi Adiwiyata

5 STANDART 5 TENAGA Kebersihan, Jumlah GTK memadai dan Belum semua GTK peduli Melakukan sosialisasi dan
KEPENDIDIKAN pengelolaan sampah, sesuai dengan bidang keahlian terhadap lingkungan kampanye tentang gerakan PBLHS
penanaman tanaman, serta dorongan yang kuat dari
air, energi Kepala Sekolah memberikan
motivasi dan dukungan

Konservasi energi GTK paham dan bisa Belum semua GTK Melakukan aksi hemat energi
memanfaatkan IT memanfaatkan peralatan dengan menggunakan listrik
elektronik diikuti dengan secukupnya
kesadaran penghematan energi
6 STANDART 6 SARANA Penanaman dan Lokasi sekolah strategis dan Belum semua lahan dilakukan Melakukan kegiatan penghijauan
PRASARANA pemeliharaan lahan yang luas penghijauan dan penataan yang di sekolah, menciptakan taman di
pohon/tanaman sesuai setiap kelas, dan melakukan
penataan tanaman

Konservasi energi dan Listrik dan air melimpah Belum semua warga sekolah Melakukan kampanye hemat
air sadar terhadap penghematan energi listrik dan air dalam bentuk
listrik dan air poster dan pembiasaan

Pengelolaan sampah Ruang kelas banyak dan cukup Belum semua ruang kelas Melakukan penambahan tempat
luas terdapat tempat sampah terpilah sampah terpilah di setiap kelas, dan
dan belum tersedia komposter melakukan pengadaan komposter.
di TPA

Kebersihan, fungsi Jumlah jamban cukup untuk Belum semua warga sekolah Membuat jadwal membersihkan
sanitasi, dan drainase seluruh siswa sadar dan peduli untuk menjaga sanitasi secara rutin dan melakukan
kebersihan jamban kampanye menjaga kebersihan
sanitasi

Kebersihan, fungsi Jumlah drainase cukup Kebersihan drainase masih Melakukan kegiatan membersihkan
sanitasi, dan drainase kurang terjaga dan aliran air drainase sekolah secara rutin
belum lancar melalui kegiatan Sabtu bersih