INSTRUMEN EVALUASI /PENILAIAN

1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

a. Penilaian sikap dilakukan dengan cara pengamatan atau observasi
b. Sikap yang menjadi fokus adalah sikap Disiplin, Jujur, Tanggung Jawab dan Percaya
Diri pada siswa. Berikut Format Penilaian Sikap :
Aspek Yang Diamati
Tanggung Percaya Kategori
No Nama Siswa Disiplin Jujur Skor
Jawab Diri
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 B C K
1 Afika
2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 Filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jefan
11 Mario
12 Dani
Jumlah
Rata-rata
Prosentase (%)

Indikator:
A. Disiplin
1. Mematuhi petunjuk guru
2. Memakai pakaian olahraga
3. Tepat waktu saat pengabsenan
B. Jujur
1. Menyampaikan sesuatu sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
2. Bersedia mengakui kesalahan, kekurangan ataupun keterbatasan dirinya
3. Tidak suka berbohong
C. Tanggung Jawab
1. Tidak berlaku curang
2. Membuat tugas sesuai arahan guru
3. Mengirimkan tugas sesuai waktu
D. Percaya Diri
1. Berani berinisiatif
2. Aktif melakukan semua kegiatan
3. Selalu ingin memperbaiki kesalahan
Kategori :
Deskriptor 9 – 12 = Baik (B)
3 = Jika siswa melakukan 3 indikator 5–8 = Cukup (C)
2 = Jika siswa melakukan 2 indikator 1–4 = Kurang (K)
1 = Jika siswa melakukan 1 indikator
2. INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (KOGNITIF)

A. Penilaian pengetahuan (Kognitif) dilakukan dengan pengisian soal.

B. Penilaian pengetahuan dengan menggunakan soal Pilihan Ganda (PG)
Format Penilian Soal PG :
Soal PG Jumlah
No. Nama Siswa Skor Ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Afika
2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 Filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jefan
11 Mario
12 Dani

Keterangan :
Skor benar dalam 1 soal adalah 10
Jumlah skor = Jumlah benar x 10

Interval
Penilaian
: 10 - 40
= Kurang
50 - 70 =
Cukup
80 - 100 = Baik
Soal :
1. Andi dan teman-temannya merencanakan bermain bola voli di lapangan sekolah setelah
pulang sekolah. Andi membagi temannya menjadi dua kelompok. Mereka akan
memainkan permainan ….
A. individu C. beregu
B. berpasangan D. berdua
2. Dalam suatu permainan bola voli, saat seseorang yang menerima bola dan melakukan
passing atas, pantulan bola melambung ke belakang dan mengakibatkan bola keluar
lapangan, itu dikarenakan…
A. jari tangan terlalu lemah dan lebar C. tangan dirapatkan
B. sikut di luruskan D. kaki di buka selebar bahu
3. Perhatikan Gambar!

Supaya dapat melakukan passing atas dengan baik maka . . .

A. tangan di di bawah dada C. pandangan ke arah bawah
B. kaki di buka selebar bahu D. ari-jari tangan dibuka sedikit dan
di atas dahi
4. Perhatikan gambar!
Ketika akan menerima bola kita harus melihat ke arah . . .
A. bola C. lurus
B. musuh D. net

5. Pada saat latih

tanpa berpindah, atlit tersebut sedang melakukan gerakan . . .
A. lokomotor C. manipulatif
B. non lokomotor D. non manipulatif
6. Pada saat pembelajaran daring Tono tidak mempunyai bola untuk mempraktikan tugas
passing atas, Tono bisa mengganti bolanya dengan . . .
A. bola plastik C. bola tenis
B. bola kasti D. bola pingpong
7. Perhatikan gambar!
Pada permainan bola voli, Gerakan tersebut dilakukan untuk . . .
A. Menghasilkan nilai bagi regu
B. Mengalami serangan kepada tim
lawan
C. Menghadang serangan pukulan
lawan
D. Mengumpan kepada teman

8. Bola di dorong ke atas saat melakukan passing atas dalam permainan bola voli. Posisi
tangan saat mendorong bola . . .
A. dilusruskan C. direntangkan
B. ditekuk D. diturunkan
9. Pada saat pertandingan bola voli Indonesia melawan Malaysia, Tim Indonesia menang
karena pemain Indonesia mengutamakan . . .
A. kecemasan C. individual
B. kerja sama tim D. pelatih
10. Pada saat melakukan passing atas, seorang anak mengejar arah bola dengan melangkah
2 kali ke sebelah kiri, kemudian setelah melangkah bola dapat ditahan. Gerakan tersebut
merupakan kombinasi gerakan . . .
A. lokomotor dan manipulaitf C. non lokomotor dan manipulatif
B. lokomotor dan non lokomotor D. manipulatif dan non lokomotor

Kunci Jawaban!

1. C
2. A
3. D
4. A
5. C
6. A
7. D
8. A
9. B
10. A
3. INSTRUMEN PENGAMATAN PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA ASPEK
KETERAMPILAN (PSIKOMOTORIK)

Indikator Soal :
4.1.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam
permainan bola voli.

Penilaian keterampilan dilakukan dengan melakukan gerakan berurutan sesuai absensi.

Format Penilaian Keterampilan
Total
Aspek Penilaian Nilai
Skor
No. Nama Siswa
Lengan/tangan Posisi Badan Posisi Kaki
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Afika
2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 Filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jefan
11 Mario
12 Dani

Skorperolehan
NILAI AKHIR = X 100
Skormaksimum

Kriteria Penilaian
Skor Indikator
Ayunan Lengan/ Posisi tangan
Skor Maksimal Semua tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dilakukan dengan sangat
4
4 baik
Semua tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dilakukan dengan cukup
3
baik
Sebagian tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dilakukan dengan cukup
2
baik
1 Melakukan tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dengan buruk
Posisi Badan
Skor Maksimal Semua gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan dilakukan dengan
4
4 sangat baik
Semua gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan dilakukan dengan
3
cukup baik
Sebagian gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan dilakukan dengan
2
kurang baik
Melakukan gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan tidak benar
1

Posisi Kaki
Skor Maksimal Semua tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dilakukan dengan sangat baik
4
4
Semua tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dilakukan dengan cukup baik
3
Sebagian tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dilakukan dengan cukup baik
2
 1 Melakukan tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dengan buruk

4. Remidial
 Tugas membuat rangkuman dan indikator yang tidak mampu di capai
 Tugas mandiri berupa mempelajari materi pada indicator yang belum dicapai bersama
tutor sebaya Pengayaan
 Menjadi tutor sebaya bagi teman yang belum mampu mencapai nilai KKM pada
indicator pembelajaran tertentu
 Diberikan materi untuk pertemuan berikutnya atau ketrampilan dengan tingkat kesulitan
lebih kompleks agar lebih trampil.
Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Aspek Afektif (Sikap)
Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang Jumlah Skor Kode

Nama Dinilai Skor Sikap Nilai
No
Siswa
BS TJ DS

1 Afika
2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jivan
11 Celvin
12 Dani
Keterangan:
 BS : Bekerja sama
 TJ : Tanggung Jawab
 DS : Disiplin
Catatan:
a. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
0 - 67 : Kurang
68 – 79 : Cukup
80 - 91 : Baik
92 – 100 : Sangat Baik
b. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 3 = 300
c. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 230 : 3 = 76,66
d. Kode nilai/predikat:
0 - 67 : Kurang ( K )
68 – 79 : Cukup ( C )
80 - 91 : Baik ( B )
92 – 100 : Sangat Baik ( A )
 2.Penilaian Aspek Kognitif (Pengetahuan)
 Tertulis Pilihan Ganda

LEMBAR TES EVALUASI

Nama Siswa : Kelas

: ..................................
.......
Absen :

Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d sesuai

denganjawaban yangpaling tepat !

1. Tiwi melakukan variasi gerak dasar manipulatif dengan kombinasi gerak dasar
nonlokomotor dalam melempar bola melambung. Gerak dasar yang dilakukan Tiwi
ialah melempar bola dengan ...
a. Melangkah dan berlari
b. Melangkah dan mengayun lengan
c. Melompat dan mengayun lengan
d. Berdiri dan mengayun lengan

2. Dalam permainan bola kasti ada beberapa gerak dasar yang harus dikuasi oleh
pemain. Berikut adalah gerak dasar bermain bola kasti, kecuai....
a. Melempar
b. Menendang
c. Memukul
d. Menangkap

3. Dalam sebuah permainan, Tono ingin melempar bola kepada Edi yang sedang
berdirijauh. Lemparan apakah yang harus digunakan Tono, langkah-langkah yang harus
dilakukan Tono....
a. Melempar bola lambung kemudian melangkah
b. Melempar bola datar sambil berdiri
c. Melempar bola datar sambil melangkah
d. Berdiri dan membungkuk dengan melempar bola

4. Bola dipegang dengan tangan kanan, menghadap ke arah sasaran lempar , pandangan
tertuju pada sasaran lempar, kedua kaki dibuka silang depan, lutut agak ditekuk ,
rentangkan tangan lempar ke belakang dengan bola diarahkan ke sasaran, lengan kiri
lurus ke depan sejajar dengan bahu. Dalam permainan kasti merupakan cara
melemparbola ...
a. melambung
b. Mendatar/lurus
c. Rendah
d. Menggelinding

5. Jika datangnya bola diatas kepala dan jauh dari jangkauan, maka kombinasi gerak
yang dilakukan oleh penangkap yaitu ….
a. Berlari kearah datangnya bola dan meloncat sambil menangkap
b. Berlari mundur dan meloncat sambil menangkap
c. Langsung menangkap dari titik berdiri sambil meloncat
d. Bergeser kesamping dan meloncat sambal menangkap
 Benar peritem soal mendapat skor = 2
Skor maksimal = 5

Skor perolehan
Nilai= x 100
skor maksimal

d. Rubrik Penilaian
Skor jawaban nilai Jumlah Nilai
No Nama
1 2 3 4 5 Skor Akhir
1 2 3 4 5 6 6 8 9
1 DICKI

2 RIKI

3 DANI

4 RAFA

5 FILDA

6 JEVAN

7 MARIO

8 JUNA

9 TYA

10 WATI

11 AFIQAH

12 AIRIN
 3.Penilaian Aspek Psikomotor (Keterampilan)
 Penilaian Unjuk Kerja
Penilaian yang dilakukan oleh Guru didasarkan pada gerak yang ditunjukkan siswa selama
proses pembelajaran

Gerak Yang di Nilai

Melakukan Melakukan
Melakukan
gerak gerak
gerak
melempar melempar dan
Nama melempar dan Jumlah
No. dan menangkap
menangkap
menangkap bola
bola
bola menyusur
melambung
mendatar tanah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Afika

2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jivan
11 Celvin
12 Dani

Kriteria Penilaian:
1. Menekuk kaki dan tangan (awalan sebelum melempar).
2. Memutar badan dan mengayunkan tangan (posisi saat melempar).
3. Menekuk dan mengayunkan tangan (saat melepaskan bola)
4. Melempar bola melambung, mendatar, dan menyusur tanah.
5. Menangkap bola melambung, mendatar, dan menyusur anah.

Skor :
 Skor 4 (Baik Sekali) jika semua kriteria di atas terpenuhi
 Skor 3 (Baik) jika 3 (tiga) kriteria di atas terpenuhi
 Skor 2 (Cukup) jika 2 (dua) kriteria di atas terpenuhi
 Skor 1 (Kurang) jika 1 (satu) kriteria di atas terpenuhi

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai= x 100
Skor maksimal
 INSTRUMEN EVALUASI /PENILAIAN

1. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

c. Penilaian sikap dilakukan dengan cara pengamatan atau observasi
d. Sikap yang menjadi fokus adalah sikap Disiplin, Jujur, Tanggung Jawab dan Percaya
Diri pada siswa. Berikut Format Penilaian Sikap :
Aspek Yang Diamati
N Tanggung Percaya Skor Ketegori
Nama Siswa Disiplin
o Jawab Diri
3 2 1 3 2 1 3 2 1 B C K
1 Afika
2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 Filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jefan
11 Mario
12 Dani
Jumlah
Rata-rata
Prosentase (%)

Indikator:
E. Disiplin
1. Mematuhi petunjuk guru
2. Memakai pakaian olahraga
3. Tepat waktu saat pengabsenan
F. Tanggung Jawab
1. Tidak berlaku curang
2. Membuat tugas sesuai arahan guru
3. Mengirimkan tugas sesuai waktu
G. Percaya Diri
1. Berani berinisiatif
2. Aktif melakukan semua kegiatan
3. Selalu ingin memperbaiki kesalahan

Deskriptor
3 = Jika siswa melakukan 3 indikator
2 = Jika siswa melakukan 2 indikator
1 = Jika siswa melakukan 1 indikator
2. INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN (KOGNITIF)

C. Penilaian pengetahuan (Kognitif) dilakukan dengan pengisian soal.

D. Penilaian pengetahuan dengan menggunakan soal Pilihan Ganda (PG)
Format Penilian Soal PG :
Soal PG Jumlah
No. Nama Siswa Skor Ket
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Afika
2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 Filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jefan
11 Mario
12 Dani

Keterangan :
Skor benar dalam 1 soal adalah 10
Jumlah skor = Jumlah benar x 10

Interval
Penilaian
: 10 - 40
= Kurang
50 - 70 =
Cukup
80 - 100 = Baik
Kunci Jawaban!

1. C
2. A
3. D
4. A
5. C
6. A
7. D
11. A
12. B
13. A
3. INSTRUMEN PENGAMATAN PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA ASPEK
KETERAMPILAN (PSIKOMOTORIK)

Indikator Soal :
4.1.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam
permainan bola voli.

Penilaian keterampilan dilakukan dengan melakukan gerakan berurutan sesuai absensi.

Format Penilaian Keterampilan
Total
Aspek Penilaian Nilai
Skor
No. Nama Siswa
Lengan/tangan Posisi Badan Posisi Kaki
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Afika
2 Diky
3 Wati
4 Tiyak
5 Riky
6 Filza
7 Arjuna
8 Arin
9 Rafa
10 Jefan
11 Mario
12 Dani

Skorperolehan
NILAI AKHIR = X 100
Skormaksimum

Kriteria Penilaian Sko

Indikator
r
Ayunan Lengan/ Posisi tangan
Skor Maksimal 4 Semua tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dilakukan dengan
4
sangat baik
Semua tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dilakukan dengan
3
cukup baik
Sebagian tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dilakukan dengan
2
cukup baik
1 Melakukan tahapan gerak lengan tangan kanan dan kiri dengan buruk
Posisi Badan
Skor Maksimal 4 Semua gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan dilakukan
4
dengan sangat baik
Semua gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan dilakukan
3
dengan cukup baik
Sebagian gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan dilakukan
2
dengan kurang baik
Melakukan gerak dasar posisi badan dari awal sampai lemparan tidak benar
1

Posisi Kaki
Skor Maksimal 4 Semua tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dilakukan dengan sangat
4
baik
3 Semua tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dilakukan dengan cukup
 baik
Sebagian tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dilakukan dengan cukup
2
baik
1 Melakukan tahapan gerak posisi kaki kanan dan kiri dengan buruk

4. Remidial
 Tugas membuat rangkuman dan indikator yang tidak mampu di capai
 Tugas mandiri berupa mempelajari materi pada indicator yang belum dicapai bersama
tutor sebaya Pengayaan
 Menjadi tutor sebaya bagi teman yang belum mampu mencapai nilai KKM pada
indicator pembelajaran tertentu
 Diberikan materi untuk pertemuan berikutnya atau ketrampilan dengan tingkat kesulitan
lebih kompleks agar lebih trampil.