RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

TK LUKMAN AL-HAKIM

AJAH NURASIAH, S.Pd.

CIJULANG
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK LUKMAN AL-HAKIM

SEMESTER/MINGGU : 1/16

HARI/TANGGAL : SELASA, 16 JULI 2021

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/SUB TEMA : BINATANG/BINATANG DI AIR

SUB SUB TEMA : IKAN
KOMPETENSI DASAR

1.1 Mempercayai adanya Tuhan Melalui ciptaannya

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan geraknya untuk pengembangan motoric kasar dan
motorik halus

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus

3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

3.9 Mengenal Teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, Peralatan.
pertukangan,dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.15 Menujukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
 INDIKATOR

(NAM) Meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan alhamdulillah

(SOSEM) Membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
(KOG) Menghitung jumlah ikan pada gambar
Menghubungkan gambar sesuai bayangannya
(FMH) Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk ikan
(FMK) Menirukan gerakan ikan berenang
(BHS) Menyusun kata sisik
(SENI) Menyanyikan lagu ikan
 TUJUAN KEGIATAN

NAM: Anak dapat meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan
alhamdulillah
SOSEM: Anak dapat membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
MOTORIK HALUS;
o Anak dapat mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk
ikan
MOTORIK KASAR
o Anak dapat menirukan gerakan ikan berenang
KOGNITIF:
o Anak dapat menghitung jumlah ikan pada gambar
o Anak dapat menghubungkan gambar sesuai bayangannya
BAHASA:
o Anak dapat menyusun kata “sisik”
SENI
o Anak dapat bernyanyi dengan penuh ekspresi
 PEMBELAJARAN

A. MATERI PEMBIASAAN:
 Mengucapkan salam pada awal pembelajaran dan akhir
 Doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
 Berdoa sebelum dan sesudah makan
 Bertanggung jawab menyelesaikan tugas

 MATERI KEGIATAN :
 Meyakini ikan adalah ciptaan Tuhan
 Membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cuci tangan
 Menyanyikan lagu ikan
 Menirukan gerakan ikan berenang
 Menghitung jumlah ikan pada gambar
 Menghubungkan gambar sesuai bayangannya
 Menyusun kata “sisik”
 Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk ikan

1 PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

A. Pendekatan scientific dan TPACK melalui project based learning (STEAM)

S: mengamati bentuk ikan
T: stik ice cream,kertas origami,lem kayu.
E:membuat bentuk ikan
A:anak menyanyikan lagu ikan dengan penuh ekspresi
M:menghitung jumlah gambar ikan
L: menyusun kata “sisik”
Pemanfaatan TPACK : menoton video animasi ikan
B. Metode Pembelajaran
 Bercakap-cakap
 Praktek langsung
 Pemberian tugas
2 ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

 Alat : lem kayu

 Media : Gambar ikan
 Bahan : kertas origami,stik ice cream
 Sumber:
o Internet
o Gambar ikan
o LKPD

3 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBUKA (30 Menit)

 Baris-berbaris
 Salam, bernyanyi, menirukan gerakan ikan berenang dan berdoa
 Bercakap-cakap tentang tema ikan
 Bercerita tentang apa itu ikan
 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan saat bermain

A. INTI(60Menit)
Mengamati
 Anak mengamati ikan secara langsung dan melalui media gambar
Menanya
 Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati (ikan)
 Guru dan anak melakukan tanya jawab tentang ikan
Mengumpulkan informasi
 Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab
pertanyaan anak tentang ikan
 Guru dan anak mencari tahu tentang ikan
Menalar
 Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk ikan
 Menghubungkan gambar sesuai bayangannya
  Menghitung jumlah ikan pada gambar
 Menyusun kata “sisik”
Mengkomunikasikan
 Menceritakan kembali tentang ikan
B. RECALLING
 Merapikan kembali alat-alat yang sudah digunakan
 Diskusi tentang bagimana perasaan anak membuat bentuk ikan
 Berdiskusi tentang informasi yang kurang tepat dan dicari solusinya
 Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
 Penguatan pengetahuan yang di dapat anak

C. ISTIRAHAT/MAKAN (30 Menit)

 Cuci tangan sebelum dan sesudah makan
 Berdoa sebelum dan sesudah makan
 Makan Bersama
 Bermain
 Merapihkan alat bermain yang telah digunakan
D. KEGIATAN PENUTUP (30 Menit)
 Berdiskusi kegiatan apa yang dilakukan hari ini, dan apa yang mereka dapat dari kegiatan
hari ini
 Menginformasikan tentang kegiatan yang akan dilakukan esok hari
 Guru meminta maaf begitupun anak-anak
 Bernyayi, janji pulang sekolah, doa, salam, pulang
E. RENCANA PENILAIAN
 Sikap
 Pengetahuan dan ketrampilan
 F. TEHNIK PENILAIAN
 Observasi
 Penugasan
 Portofolio
INSTRUMEN PENILAIAN
 Rubrik Penilaian

Cijulang, 16 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

(Ajah Nurasiah, S.Pd.)

(Narsem Nuryamah, S.Pd.AUD.)
MEIDA PUJIYANTI,S.Pd
 Nama Lembaga : TK LUKMAN AL-HAKIM
Kelompok Usia : B / 5-6 Tahun
Tema/Sub Tema : Binatang/Binatang di Air (ikan)
Semester/Hari/Tanggal : 1/1, 16 Juli 2021

KOMPETENSI DASAR

1.1 Mempercayai adanya Tuhan Melalui ciptaannya

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan geraknya untuk pengembangan motoric kasar dan
motorik halus

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus

3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

3.9 Mengenal Teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, Peralatan.
pertukangan,dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.15 Menujukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

 INDIKATOR

(NAM) Meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan alhamdulillah

(SOSEM) Membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
(KOG) Menghitung jumlah ikan pada gambar
Menghubungkan gambar sesuai bayangannya
(FMH) Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk ikan
(FMK) Menirukan gerakan ikan berenang
(BHS) Menyusun kata sisik
(SENI) Menyanyikan lagu ikan

 TUJUAN KEGIATAN

NAM: Anak dapat meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan
alhamdulillah
SOSEM: Anak dapat membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
MOTORIK HALUS;
o Anak dapat mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk
ikan
MOTORIK KASAR
o Anak dapat menirukan gerakan ikan berenang
KOGNITIF:
o Anak dapat menghitung jumlah ikan pada gambar
o Anak dapat menghubungkan gambar sesuai bayangannya
BAHASA:
o Anak dapat menyusun kata “sisik”
SENI
o Anak dapat bernyanyi dengan penuh ekspresi

B. PENDAHULUAN
Guru memberikan salam kemudian membuka pelajaran dengan menyapa anak
bertanya kabar serta menanyakan bagaimana perasaan mereka hari ini. Setelah itu, guru bersama
anak menyanyikan lagu-lagu dan tepuk-tepukan serta dilanjutkan dengan berdoa. Pada apersepsi
guru mengaitkan pengetahuan yang ada pada anak tentang sub tema sebelumnya, misalnya apa
yang anak ketahui tentang “binatang di darat”?, coba sebutkan binatang apa saja yang hidup di
darat? setelah itu mengaitkan pada tema hari ini yaitu tentang“binatang” yaitu sub-sub tema
ikan” Siapa yang pernah melihat ikan? Dan seterusnya.

C. WEBBED PENGEMBANGAN TEMA MATERI AJAR

SOS-EMOS
NAM (Spiritual) (Sikap)

Membiasakan berperilaku
Meyakini ikan hidup sehat dengan cara
ciptaan Tuhan mencuci tangan
FISIK MOTORIK
HALUS
Mengkreasikan stik
ice cream&kertas
origami menjadi
bentuk ikan
FISIK MOTORIK TEMA: BINATANG
KASAR SUB TEMA: BINATANG DI
Menirukan gerakan AIR
ikan berenang
SUB-SUB TEMA: IKAN KOGNITIF
(Pengetahuan)
Menghitung jumlah ikan
pada gambar
Menghubungkan gambar
sesuai bayangannya
SENI
BAHASA

Menyusun
Bernyanyi lagu ikan
kata “sisik”
  WEBBED PENGEMBANGAN MATERI

Apa itu ikan?

Ikan adalah binatang yang hidupnya di
air yang memiliki ekor,sisik,sirip.

Mengapa ikan memiliki

banyak manfaatnya bagi Dimanakah kita bisa
tubuh? melihat ikan?
Karena ikan banyak Melihat ikan bisa di
mengandung protein kolam,di laut dan di
sehingga bagus untuk TEMA: BINATANG pelelangan ikan
kesehatan tubuh kita SUB TEMA: BINATANG DI
AIR
SUB-SUB TEMA: IKAN
(5W+1H)

Siapa yang
menciptakan ikan?
Bagaimana cara kita
Yang menciptakan
membiasakan diri hidup
ikan adalah Allah
sehat?
Kapan kita bisa memakan Dengan cara sering mencuci
ikan? tangan hingga sela-sela jari
Kita bisa memakan ikan dengan sabun serta
setiap hari karena bagus memotong kuku ketika sudah
untuk pertumbuhan dan panjang dan kotor
otak kita.
 C. URAIAN MATERI
NAM: Meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan Alhamdulillah
Langkah kegiatan:
o Guru mengajak anak-anak untuk selalu bersyukur kepada Tuhan yang telah menciptakan
ikan yang penuh manfaat untuk tubuh kita

Manfaat Kegiatan:
o Melatih anak untuk terbiasa bersyukur pada ciptaan Tuhan
o Meningkatkan rasa bersyukur pada Tuhan

Sosial Emosional:
o Kegiatan: Membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan

Manfaat Kegiatan:
o Melatih anak dalam berperilaku membiasakan hidup sehat dengan cara selalu rajin cuci
tangan
Fisik-Motorik: Mengkreasikan stik ice cream&kertas origami
menjadi bentuk ikan
o Kegiatan: Membuat bentuk ikan
Langkah kegiatan:
 Guru meminta anak untuk menempelkan stik ice cream pada kertas origami,kemudian
menempel ekor,sirip dan mulut ikan.
Manfaat kegiatan:
o Melatih kelenturan otot pada jari jari dan melatih koordinasi mata anak
o Mengembangkan kemampuan motorik halus anak

Kognitif:
Kegiatan: Menghitung jumlah ikan pada gambar
Menghubungkan gambar sesuai bayangannya
Manfaat Kegiatan:
o Melatih anak mengklarifikasikan benda berdasarkan gambar
o Melatih anak untuk berpikir logis dan memecahkan masalah

Bahasa:
Kegiatan: Menyusun kata “sisik”

Manfaat Kegiatan
o Mengembangkan kempuan anak dalam menyusun kata “ikan”
o Mengembangkan kosa kata anak menjadi lebih kompleks
o Mengembangkan kemampuan berpikir hots dan Project Based Learning pada
Anak
Rangkuman

Nilai moral dan Agama Meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan
Alhamdulillah

Sosial Emosional Memiliki perilaku yang membiasakan hidup sehat dengan cara
mencuci tangan

Bahasa Menyusun kata “sisik”

Kognitif Menghitung jumlah ikan pada gambar

Menghubungkan gambar sesuai bayangannya

Fisik Motorik Kasar  Menirukan gerakan ikan berenang

Fisik Motorik Halus  Mengkreasikan stik ice cream&kertas origami menjadi bentuk
ikan

REFERENSI

Buku Panduan Pendidik Kurikulum 2013 PAUD Anak Usia 5-6 Tahun
Situs internet
Buku Materi Pelatihan Guru Implementasi kurikulum 2013 PAUD Taman Kanak-kanak
Buku Modul 3 Pembelajaran Inovatif
Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar Modul dalam Proses Pembelajaran
https://journal.uny.ac.id/index.php/mip/article/viewFile/6154/5341
 TEMA : BINATANG
SUB TEMA : BINATANG DI AIR
SUB-SUB TEMA : IKAN

MEDIA PEMBELAJARAN
Nama Lembaga : TK LUKMAN AL-HAKIM
Semester/Minggu ke/Hari ke :1/ 1/ 1
Hari /tgl : JUM’AT/ 16 JULI 2021
Kelompok usia : B / 5-6 tahun
Tema/sub tema : BINATANG/BINATANG DI AIR
Sub – sub tema : IKAN
KOMPETENSI DASAR

1.1 Mempercayai adanya Tuhan Melalui ciptaannya

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan geraknya untuk pengembangan motoric kasar dan
motorik halus

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus

3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

3.9 Mengenal Teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, Peralatan.
pertukangan,dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.15 Menujukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

 INDIKATOR

(NAM) Meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan alhamdulillah

(SOSEM) Membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
(KOG) Menghitung jumlah ikan pada gambar
Menghubungkan gambar dengan bayangannya
(FMH) Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk ikan
(FMK) Menirukan gerakan ikan berenang
(BHS) Menyusun kata “sisik”
(SENI) Menyanyikan lagu ikan
 TUJUAN KEGIATAN

NAM: Anak dapat meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan
alhamdulillah
SOSEM: Anak dapat membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
MOTORIK HALUS;
o Anak dapat mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk
ikan
MOTORIK KASAR
o Anak dapat menirukan gerakan ikan berenang
KOGNITIF:
o Anak dapat menghitung jumlah ikan pada gambar
o Anak dapat menghubungkan gambar dengan bayangannya
BAHASA:
o Anak dapat menyusun kata “sisik”
SENI
o Anak dapat menyanyikan lagu “ikan” dengan penuh ekspresi
MEDIA

MEDIA 1
Mengkreasikan stick ice cream&krtas
origami menjadi bentuk ikan

Media 2: Menghitung jumlah ikan pada gambar

 MEDIA KOGNITIF :
Menghubungkan Gambar
dengan bayangannya

MEDIA BAHASA:
Menyusun kata “sisik”
 SEMESTER/MINGGU : I/1
HARI/TANGGAL : Jum’at, 16 JULI 2021

KELOMPOK USIA : B / 5-6 TAHUN

TEMA/SUB TEMA : BINATANG/BINATANG DI AIR
SUB SUB TEMA : IKAN

KOMPETENSI DASAR

1.1 Mempercayai adanya Tuhan Melalui ciptaannya

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi dan geraknya untuk pengembangan motoric kasar dan
motorik halus

4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motoric kasar dan halus

3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif

3.9 Mengenal Teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, Peralatan.
pertukangan,dll)

4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni

4.15 Menujukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

 INDIKATOR

(NAM) Meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan alhamdulillah

(SOSEM) Membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
(KOG) Menghitung jumlah ikan pada gambar
Menghubungkan gambar sesuai bayangannya
(FMH) Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk ikan
(FMK) Menirukan gerakan ikan berenang
(BHS) Menyusun kata “sisik”
(SENI) Menyanyikan lagu ikan

TUJUAN KEGIATAN
NAM: Anak dapat meyakini ikan sebagai ciptaan Tuhan dengan mengucapkan
alhamdulillah
SOSEM: Anak dapat membiasakan berperilaku hidup sehat dengan cara mencuci tangan
MOTORIK HALUS;
o Anak dapat mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk
ikan
MOTORIK KASAR
o Anak dapat menirukan gerakan ikan berenang
KOGNITIF:
o Anak dapat menghitung jumlah ikan pada gambar
BAHASA:
o Anak dapat menyusun kata “sisik”
SENI
o Anak dapat menyanyikan lagu “ikan” dengan penuh ekspresi

PEMBELAJARAN
B. MATERI PEMBIASAAN:
1. Mengucapkan salam pada awal pembelajaran dan akhir
2. Doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
3. Mencuci tangan sebelum dan sesudah makan
4. Berdoa sebelum dan sesudah makan
5. Bertanggung jawab menyelesaikan tugas
 MATERI KEGIATAN :
 Meyakini ikan adalah ciptaan Tuhan
 Membiasakan berperilaku hidup sehat
 Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk ikan
 Menirukan gerakan ikan berenang
 Menghitung jumlah ikan pada gambar
 Menghubungkan gambar sesuai bayangannya
 Menyusun kata “sisik”
 Menyanyikan lagu “ikan” dengan penuh ekspresi
Kegiatan Pertama Anak Praktek Langsung membuat bentuk ikan
Tema/sub tema : Binatang/Binatang di air
Sub-sub tema : Ikan
Pengembangan : Motorik Halus
Indikator : Mengkreasikan stik ice cream dan kertas origami menjadi bentuk “ikan”
Tujuan : Anak dapat membuat bentuk ikan dan melatih koordinasi mata dan tangan

Langkah-langkah membuat bentuk ikan :

 Guru menyiapkan peralatan dan bahan seperti stik ice cream,
lem kayu, kertas origami
 Anak-anak diminta untuk menempelkan stik ice cream pada
kertas origami yang sudah disediakan oleh guru
 Anak menempel mata,sirip,mulut dan ekor
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

Tema /Sub Tema : Binatang/Binatang di air

Sub-sub Tema : Ikan
Pengembangan : Kognitif
Indikator : Menghubungkan gambar dengan bayangannya
Tujuan : Melalui kegiatan menghubungkan gambar dengan bayangannya anak bisa
memecahkan masalah

Nama Anak :
Kelompok :B Hari/Tanggal : Jum’at, 16 Juli 2021
Petunjuk : tariklah garis dibawah ini sesuai pasangannya!

Nilai: Paraf guru Paraf orang tua

Keterangan nilai:

Belum Berkembang : Berkembang Sesuai Harapan :

Mulai Berkembang : Berkembnag Sangat Baik :

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2

Tema /Sub Tema : Binatang/Binatang di air

Sub-sub Tema : Ikan
Pengembangan : Bahasa
Indikator : Menyusun kata “sisik”
Tujuan : Anak dapat menyusun kata “sisik”

Nama Anak :
Kelompok :B
Hari/Tanggal :Jum’at, 16 Juli 2021
Petunjuk : susunlah kata dibawah ini dan sebutkan kata yang sudah dibuat!

Nilai: Paraf guru Paraf orang tua

Keterangan nilai:

Belum Berkembang : Berkembang Sesuai Harapan :

Mulai Berkembang : Berkembnag Sangat Baik :

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 3
Tema/sub tema : Binatang/Binatang di Air
Sub-sub tema : Ikan
Pengembangan : koginif
Indikator : Menghitung jumlah ikan pada gambar
Tujuan : Anak dapat menghitung jumlah ikan pada gambar

Nama Anak :
Kelompok :B
Hari/Tanggal : …, 15 Juli 2021
Petunjuk : Hitunglah jumlah gambar jari dibawah ini!

Nilai: Paraf guru Paraf orang tua

Keterangan nilai:

Belum Berkembang : Berkembang Sesuai Harapan :

Mulai Berkembang : Berkembnag Sangat Baik :

Tema : Binatang

Sub Tema : Binatang di air

Sub-Sub Tema: Ikan

RENCANA PENILAIAN

No Program Kompetensi Dasar Indikator Metode Instrumen

Pemgembangan
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui (NAM ) Meyakini ikan
1. Nilai Agama dan Moral Ciptaan-Nya Observasi Rubrik
sebagai ciptaan Tuhan dengan
Penilaian
mengucapkan alhamdulillah

2. Sosial Emosional 2.1 Memiliki perilaku mencerminkan hidup (SOSEM) Membiasakan Observasi Rubrik
sehat perilaku hidup sehat dengan Penilaian
cara mencuci tangan

3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan

gerakannya untuk pengembangan motoric
kasar dan motorik halus (FMH ) Mengkreasikan stik Penugasan Rubrik
3. Fisik Motorik Penilaian
4.3 Menggunkan aanngota tubuh untuk ice cream&kertas origami
pengembangan motorik kasar dan halus menjadi bentuk ikan
(FMK) Menirukan gerakan
 ikan berenang

Rubik
Penugasan Penilian
3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah
4. Kognitif (KOGNITIF)
sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara Menghitung jumlah ikan pada
kreatif gambar

Menghubungkan gambar
dengan bayangannya

3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui

bermain (BHS) Menyusun kata “sisik”
5. Bahasa Rubrik
penugasan Penilaian
4.12 menunjukkan kemampuan keaksaraan
awal dalamberbagai bentuk karya

3.15 Mengenal berbagai karya dan aktivitas

6. Seni seni Observasi
(SENI) Rubrik
4.15 Menujukkan karya dan aktivitas seni Menyanyikan lagu ikan Penilaian
dengan menggunakan berbagai media dengan ekspresi
INSTRUMEN PENILAIAN

1. Catatan Anekdot

Nama/Usia Tempat Waktu/Tanggal Peristiwa

Ara/6 tahun Kelas Pk 09.00/20 juni 2021 Adrian sedang duduk termenung di
meja sambil memegang lem,dia
terlihat diam dan kebingungan,tidak
seperti biasanya dia lugu,padahal dia
anak yang ceria.setelah didekati dan
ditanya ternyata Adrian tidak mau
membuat bentuk ikan,karena Adrian
sangat tidak suka sama ikan.tetapi
setelah ibu guru menceritakan betapa
pentingnya ikan itu bagi
kesehatan,dan akhirnya adrianpun
mau mencoba membuat bentuk ikan
2. Kumpulan Hasil karya
Nama Anak : ............................................
Usia : 6 Tahun
Tanggal Hasil Karya Hasil Pengamatan

16 Juli
2021
 Mengkreasikan stik ice cream&kertas origami Anak sudah mampu membuat bentuk ikan dengan benar
membuat bentuk ikan
Rubrik Kegiatan: “ menghitung jumlah ikan pada gambar”

Komponen Deskripsi Skala

BB/ MB/ BSH/ BSB

Ketepatan menghitung Anak belum mampu Anak sudah mulai Anak mampu Anak mampu
menghitung gambar ikan mampu menghitung menghitung jumlah menghitung jumlah
gambar ikan tetapi masih gambar ikan satu sampai semua gambar ikan
tidak beruntut lima

Rubrik Kegiatan:”Menghubungkan gambar dengan bayangannya”

Deskripsi Skala
Komponen
BB/ MB/ BSH/ BSB

Ketepatan Anak belum mampu Anak sudah mulai Anak sudah mampu Anak sudah mampu
menghubungkan menghubungkan gambar mampu menghubungkan menghubungkan gambar menghubungkan gambar
dengan bayangannya gambar dengan dengan bayangannya dengan bayangannya
bayangannya namun namun masih ada yang dengan tepat dan benar
sebagian tertukar
Rubrik Kegiatan: “Mengkreasikan stik ice cream&kertas origami menjadi bentuk ikan”

Deskripsi Skala
Komponen
BB/ MB/ BSH/ BSB

Ketepatan membuat Anak belum mampu Anak sudah mulai Anak sudah mampu Anak sudah mampu
bentuk ikan membuat bentuk ikan mampu membuat bentuk membuat bentuk bentuk membuat bentuk ikan
ikan namun masih belum ikan namun masih dengan benar dan rapih
benar kurang rapih

Rubrik Kegiatan: “Menyusun kata sisik”

Deskripsi Skala
Kompone
BB/ MB/ BSH/ BSB/

Ketepatan menyusun Anak belum mampu Anak sudah mulai Anak sudah mampu Anak sudah mampu
kata menyusun kata mampu menyusun kata menyusun kata namun menyusun kata dengan
namun masih banyak masih ada satu yang benar dan tepat
yang tertukar tertukar
 ASPEK PENILAIAN HARIAN

No Aspek Kompetensi Dasar Indikator Nama Anak

pengembangan
PUTRI ADRIAN RAISYA
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
1. Nilai Agama 1.1 (NAM )
dan Moral Mempercayai
Meyakini ikan
adanya Tuhan V V V
melalui Ciptaan- sebagai ciptaan
Nya
Tuhan dengan
mengucapkan
alhamdulillah
2.2 Memiliki (SOSEM)
perilaku yang
2. Sosial mencerminka
Emosional Membiasakan
n hidup sehat
berperilaku hidup V V V
sehat dengan cara
mencuci tangan
 3.3 Mengenal
anggota tubuh,
fungsi dan
3. Fisik Motorik
gerakannya untuk
pengembangan
motoric kasar dan
motoric halus
V V V
(FMH)
Mengkreasikan
stik ice
4.3 Menggunakan cream&kertas
anggota tubuh origami menjadi
untuk bentuk ikan
pengembangan
motoric kasardan (FMK)
halus V V V
Menirukan
gerakan ikan
berenang
 3.6. Mengatahui
cara memecahkan
4. Kognitif masalah sehari-
(KOG)
hari dan
berperilaku
Menghitung
kreatif
jumlah ikan pada
gambar
4.5
Menyelesaikan
(KOG)
masalah sehari-
hari secara kreatif Menghubungkan V V V
gambar dengan
bayangannya
 3.12 Mengenal
keaksaraan awal
5. Bahasa melalui bermain

V V V
4.12 (BAHASA)
menunjukkan Menyusun kata
kemampuan “sisik”
keaksaraan awal
dalamberbagai
bentuk karya
 3.15 Mengenal
6. SENI berbagai karya (SENI)
dan aktivitas seni
Menyanyikan
4.15 Menujukkan lagu “ikan”
karya dan
aktivitas seni V V V
dengan
menggunakan
berbagai media