RPP 8-11

PEMERINTAH KABUPATEN TANAH DATAR
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 LINTAU BUO FORMAT
MUTU
Jl. Raya Tigo Jangko Kec. Lintau Buo. Kode Pos 27292
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
Homepage : http://www.smkn1lintau.sch.id - Email : smk1lintau_buo@yahoo.co.id
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 LINTAU BUO

MATA PELAJARAN : ELEKTRONIKA DASAR
KELAS/SEMESTER : X/1
MATERI POKOK : MEMAHAMI DAN MENGUJI KONSEP BIPOLAR
JUNCTION TRANSISTOR SEBAGAI SAKLAR
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 MENIT
PERTEMUAN KE : 8 & 11
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.
3.5Memahami konsep dasarBipolar Junction Transistor (BJT) sebagai penguat dan pirnati saklar
INDIKATOR
3.5.1 Memahami susunan fisis, simbol dan prinsip kerja transistor
3.5.2 Menginterprestasikan karakteristik dan parameter transistor.
3.5.3 Mengkatagorikan bipolar transistor sebagai penguat tunggal satu tingkat sinyal kecil.
3.5.4 Mengkatagorikan bipolar transistor sebagai piranti saklar.
3.5.5 Memahami susunan fisis, simbol dan prinsip kerja phototransistor
3.5.6 Menginterprestasikan katagori (pengelompokan) transistor berdasarkan kemasan
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
3.5.7 Memahami prinsip dasar metode pencarian kesalahan transistor sebagai penguat dan piranti
saklar
4.5. Menguji Bipolar Junction Transistor (BJT) sebagai penguat dan pirnati saklar
INDIKATOR
4.5.1 Melakukan eksperimen dan interprestasi data pengukuran untuk mendimensikan parameter
transistor.
4.5.2 Melakukan eksperimen bipolar transistor sebagai penguat tunggal satu tingkat sinyal kecil
menggunakan perangkat lunak.
4.5.3 Melakukan ekperimen bipolar transistor sebagai piranti saklar menggunakan perangkat lunak.
4.5.4 Menggambarkan susunan fisis, simbol untuk menjelaskan prinsip kerja phototransistor
berdasarkan arah arus.
4.5.5 Membuat daftar katagori (pengelompokan) transistor berdasarkan kemasan atau tipe transistor
4.5.6 Mencobadan menerapkan metode pencarian kesalahan pada rangkaian transistor sebagai
penguat dan piranti saklar
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pengamatan, studi literatur, diskusi dan kegiatan praktek peserta didik harus mampu :
1. Memahami susunan fisis, simbol, dan prinsip kerja transistor, serta interpretasi data pengukuran untuk
mendimensika parameter transistor
2. Menginterprestasikan karakteristik dan parameter transistor
3. Menerapkan transistor bipolar sebagai saklar
4. Mengkategorikan pengelompokan transistor berdasarkan kemasan
5. Memahami dan menerapkan prinsip dasar mencari kesalahan transistor sebagai penguat dan saklar
D. MATERI PEMBELAJARAN
 Susunan fisis, simbol dan prinsip kerja transistor
 Interprestasi karakteristik dan parameter transistor
 Mengkatagorikan bipolar transistor sebagai piranti saklar.
 Susunan fisis, simbol dan prinsip kerja phototransistor
 Interprestasi katagori (pengelompokan) transistor berdasarkan kemasan
 Prinsip dasar metode pencarian kesalahan transistor sebagai penguat dan piranti saklar
E. MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : PBL (Problem Base Learning)
3. Metode : diskusi, demontrasi, tanya jawab, praktek
F. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. White Board dan spidol
2. Lap top
3. LCD Projector
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
4. Job sheet
5. Multimeter
6. Transistor berbagai jenis dan ukuran
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 8
Junction Transistor (BJT) sebagai penguat dan piranti saklar
Langkah Pembelajaran
A Pendahuluan 15
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Guru dan peserta didik membaca doa sebelum belajar
 Guru mengabsen peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok
 Guru membagikan beberapa komponen pada masing masing kelompok
 Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi siswa, memahami tentang
materi ajar agar kompetensi yang diinginkan tercapai.
B Kegiatan Inti
1. Mengamati
Guru meminta peserta didik berdiskusi pada masing masing kelompok mengamati dan
melakukan identifikasi komponen yang diberikan berdasarkan buku pegangan siswa
literature yang relevan yang dapat dimanfaatkan untuk menggali informasi tentang :
 Ciri ciri transistor
 Bentuk fisik transistor
 Elektroda Transistor 50
 Jenis transistor
 Fungsi transistor
 Cara kerja transistor
 Cara pemberian bias transistor
 Serta cara melakukan pengujian untuk menentukan tipe transistor
 Penerapan transistor sebagai saklar
 Dasar pencarian kerusakan transistor
2. Menanya dan mengkomunikasikan 35
 Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas
 Setiap peserta didik diharapkan secara aktif memberikan tanggapan terhadap apa
yang dipresentasikan oleh kelompok yang tampil.
 Guru memfasilitasi kegiatan diskusi sekaligus melakukan kegiatan pengamatan
terhadap peserta didik
 Peserta didik melaksanakan kegiatan diskusi untuk menggali informasi sehingga
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
memperoleh pemahaman terkait materi yang sedang di bahas.
Penutup
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram
35
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, merencanakan
kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok
sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Pertemuan 9
Pengujian Transistor
Langkah pembelajaran
A Pendahuluan
pembelajaran
15
 Guru meminta peserta didik duduk sesuai kelompok yang telah dibagi pada pertemuan
sebelumnya
 Guru membagikan Job Sheet untuk masing masing kelompok
 Guru dibantu perwakilan masing masing kelompok mengambil alat dan bahan yang
telah disiapkan
B Kegiatan Inti
1. Mencoba
 Setiap kelompok diminta terlebih dahulu memahami job sheet yang diberikan
 Peserta didik diharapka menanyakan kepada guru apabila ada hal yang belum 90
dimengerti
 Setiap anggota kelompok bekerja sama dalam melakukan kegiatan praktik dengan
panduan job sheet dan dibimbing oleh guru pengampu mata pelajaran
2. Menganalisa dan Mengkomunikasikan
Setiap anggota kelompok secara individu membuat laporan tertulis tentang kegiatan
15
praktik yang telah dilaksanakan
C Penutup 15
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081

pelajaran
Pertemuan 10
Penerapan Transistor Sebagai Piranti Saklar
A Pendahuluan
pembelajaran
 Guru meminta peserta didik duduk sesuai kelompok yang telah dibagi pada pertemuan 15
sebelumnya
telah disiapkan
B Kegiatan Inti
1. Mencoba
dimengerti
Setiap anggota kelompok secara individu membuat laporan tertulis tentang kegiatan 15
C Penutup
pelajaran 15
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081

Pertemuan 11
Penerapan Transistor Sebagai Penguat
Pendahuluan
pembelajaran
 Guru meminta peserta didik duduk sesuai kelompok yang telah dibagi pada pertemuan 15
sebelumnya
telah disiapkan
Kegiatan Inti
1. Mencoba
dimengerti
Setiap anggota kelompok secara individu membuat laporan tertulis tentang kegiatan 15
Penutup
pelajaran
secara konsisten dan terprogram 15
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
H. PENILAIAN
Sikap :
1. Jenis/teknik penilaian : pengamatan
2. Bentuk Penilaian : lembar pengamatan
3. Instrumen Penilaian
Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Spritual Sosial Prediket
Religius Jujur Disiplin Kerjasama Tanggung Jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
Rubrik Penilaian Sikap

Kriteria Skor Predikat
1. Kurang, jika satu indikator yang ditampilkan 1 K

2. Cukup, jika dua indikator yang ditampilkan 2 C
3. Baik, jika tiga indikator yang ditampikan 3 B
4. Sangat Baik, jika empat atau lima indikator yang 4 SB
ditampilkan
No Indikator
Religius
1 Mengucapkan salam atau menjawab salam
2 Berdo’a sebelum dan sesudah belajar
3 Taat dalam beribadat
4 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
Sikap jujur
1 Tidak menjiplak hasil tugas kelompok lain
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
2 Berani mengakui kesalahan yang telah dilakukan

3 Melaksanakan ulangan secara mandiri
4 Tidak menyontek dalam menjawab soal-soal ulangan
Sikap Disiplin
1 Datang ke sekolah tepat waktu
2 Pulang sekolah tepat waktu
3 Disiplin dalam mengerjakan tugas
4 Tertib dalam melaksanakan proses pembelajaran
5 Berpakaian seragam lengkap dengan atribut sesuai tata tertib sekolah
Sikap Kerjasama
1 Berpartisipasi aktip dalam kegiatan pembelajaran
2 Saling membantu dalam kegiatan pembelajaran
3 Saling kerjasama dalam melaksanakan tugas
4 Saling berbagi tugas dalam kegiatan presentasi
Sikap Demokratis
Tidak memaksakan kehendak dalam berdiskusi atau mengerjakan tugas
1
kelompok
2 Menghormati hak-hak orang lain
3 Menghargai perbedaan pendapat atau gagasan
4 Mengutamakan kepentingan bersama
Sikap Tanggung Jawab
1 Bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas belajar
2 Bertanggung jawab dalam melaksanakan piket kelas
3 Bertanggung jawab dalam memelihara kebersihan
4 Bertanggung jawab dalam menggunakan media dan peralatan pembelajaran
5 Bertanggung jawab dalam memanfaatkan sumber belajar
Sikap Santun
1 Berinteraksi dengan teman secara ramah
2 Berinteraksi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3 Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4 Berperilaku sopan
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
Pengetahuan :
1. Jenis/teknik penilaian : tes tulis
2. Bentuk Penilaian : essay
Soal
1. Butlah gambar simbol transistor NPN dan PNP beserta elektrodanya Skor : 10
2. Tuliskan 2 fungsi transistor secara umum Skor : 10
3. Tuliskan cara menentukan tipe transistor dengan menggunakan multimeter Skor : 30
4. Tuliskan cara menentukan emitor dan kolektor dari transistor menggunakan multimeter Skor : 30
5. Buatlah gambar pemberian bias transistor NPN dan PNP Skor : 20
Kunci Jawaban
1. Simbol Tansistor
2. Sebagai Penguat dan sebagai saklar elektronik

3. Untuk menentukan tipe transistor terlebih dahulu temukan tipe kaki basis terlebih dahulu.
Untuk transistor NPN, caranya yaitu atur multimeter pada posisi ohm meter X1. Anggap salah satu kaki
adalah basis, hubungkan probe hitam ke kaki yang dianggap basis, dan hubungkan probe merah ke
kaki lainnya secara bergantian, apabila jarum meter bergerak keduanya maka kaki yang terhubung ke
probe hitam adalah basis dan transistor berjenis NPN. Dan untuk transistor PNP lakukan langkah
sebalikya dimana basisnya merah.
4. Apabila basis telah ditemukan, maka tipe transistor telah diketahui. Bila berjenis NPN, pindahkan
multimeter pada posisi X1K. Hubungkan kedua probe ke kaki selain basis. Kemudian sentuh kaki basis
dengan kaki yang terhubung ke probe hitam jarum meter bergerak dengan simpangan yang besar,
maka kaki yang terhubung dengan probe hitam tersebut adalah kolektor dan kaki yang lainnya pasti
emitor.
5. A. Macam macam pemebrian bias transistor PNP
B. Macam macam pemberian bias transistor NPN

DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
Keterampilan
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Pencapaian Kompetensi Skor
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
Ya Perolehan
Tidak rata-rata
2,66-3,33 3,34-3,36 3,67-4,00
Persiapan :
1. Menyiapkan alat sesuai kebutuhan.
1
2. Memeriksa keadaan alat
Nilai Komponen
Proses :
1. Membuat rangkaian pada project board
2. Memasang pengkabelan
Nilai Komponen
Sikap Kerja
1. Memperhatikan keselamatan kerja.
2. Menggunakan alat ukur.
3. Menjaga ketenangan Suasana Kerja
Nilai Komponen
Hasil
2
1. Rangkaian dapat dioperasikan tanpa revisi.
2. Rangkaian dapat dioperasikan setelah perbaikan.
3. Rangkaian tidak dapat dioperasikan
4. Mampu menjelaskan cara kerja rangkaian.
Nilai Komponen
Penggunaan Waktu
1. Lebih Cepat
2. Waktu Maksimal
3. Melebihi waktu yang disediakan
Nilai Komponen
Lampiran Lembar Unjuk Kerja
Job Sheet 4, 5, 6
Lintau Buo, Juli 2016

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran
Marlidiawati, S.Pd Ilfan Sugianda

NIP. 19780301 200212 2 005 Nim. 14065035
Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Lintau Buo
Asvetinius, M.Pd
NIP.19750417 200003 1 002
JOB SHEET 4 PENGUJIAN TRANSISTOR DAN NAMA SISWA :

HARI/TGL : MENENTUKAN TIPE PEMBIMBING :
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
A. Tujuan
Setelah melaksanakan praktek ini diharapkan siswa mampu
1. Memahami cara melakukan pengujian transistor
2. Menentukan tipe transistor menggunakan multimeter
3. Menentukan elektroda elektroda transistor menggunakan multimeter
B. Teori Singkat.
Transistor bipolar merupakan kompenen yang banyak ditemukan dalam perangkat elektronik.
Transistor adalah komponen elektronika aktif yang memiliki tige elektroda yaitu Basis, Emitor dan
Kolektor. Secara prinsipnya transistor terdiri dari dua tipe yaitu NPN dan PNP.
C. Alat Dan Bahan

Alat
1. Multimeter 1 bh
2. Project board 1 bh
Bahan
1. Transistor tipe NPN 2 bh
2. Transistor tipe PNP 2 bh
D. Langkah Kerja
1. Pasang transistor pada bread board
2. Atur multimeter pada posisi Ohm Meter X1
3. Hubungkan probe hitam pada salah satu kaki yang dianggap basis
4. Hubungkan probe merah pada kaki yang lain secara bergantian dan perhatikan pergerakan jarum meter
5. Apabila jarum meter bergerak keduanya berarti kaki yang terhubung dengan probe hitan adalah basis
dan tipe transistonya NPN. (Kalau tidak ditemukan pergerakan jarum meter, lakukan langkah 3 s/d 5
dengan menukar kaki yang dianggap basis)
6. Atur multimeter pada posisi posisi X1K
7. Hubungakan probe merah dan hitam ke kedua kaki selain basis
8. Hubungkan kaki basi dengan kaki yang terhubung dengan probe hitam dengan resistor 470 Ω
9. Lakukan langkah 7 dan 8 dengan membalikkan hubungan kedua probe
10. Dari kedua percobaan tersebut perhatikan mana simpangan jarum meter terjauh
11. Simpangan terjauh adalah kaki kolektor, dan kaki yang lainnya adalah emitor
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
12. Untuk transistor PNP lakukan langkah kerja 3 s/d 10 dengan probe merah pada basis dan untuk
menentukan kolektornya pada langkah kerja 8 hubungkan basis dengan kaki yang terhubung dengan
probe merah.
E. Kesimpulan
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
JOB SHEET 5 TRANSISTOR SEBAGAI NAMA SISWA :

HARI/TGL : SAKLAR PEMBIMBING :
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
A. Tujuan
Setelah melaksanakan praktek ini diharapkan siswa mampu
1. Memahami prinsip kerja transistor
2. Memahami cara pemberian bias transistor
3. Menerapkan fungsi transistor sebagi saklar
B. Teori Singkat.
Transistor terdiri dari dua junction dengan susunan NPN atau PNP. Urutan junction ini
digunakan sebagai identifikasi tipe, yaitu tipe NPN atau tipe PNP, selain itu P atau N adalah
menunjukkan material yang digunakan. Masing-masing junction diberi nama, seperti ditunjukkan
pada gambar 8.4.
Gambar 1. Junction Pada Transistor
Transistor merupakan perangkat terkontrol arus, artinya, jika pada terminal B (basis) diberi
arus kecil akan merangsang pada kaki emitor-kolektor atau kolektor emitor untuk mengalirkan
arus yang lebih besar puluhan sampai ratusan kali lipat. Sekian kali lipat ini berbeda untuk setiap
transistor dan dapat dilihat pada datasheet dengan notasi hfe (atau beta).
Gambar 2. Pemberian bias transistor
Perhatikan pada gambar 2, jika Vs diatur sedemikian rupa mengakibatkan arus mengalir
menuju B sebesar 1 mA, dan jika hfe(dc) dari transistor sama dengan 100, maka arus yang
mengalir menuju kaki C (kolektor) adalah 100 mA, dan yang mengalir melalui kaki E (emitor)
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
adalah 101 mA. Dengan adanya resistor yang dipasang pada kaki kolektor menyebabkan
tegangan jatuh padanya menjadi lebih besar ketika arus yang melaluinya lebih besar. Dengan
demikian tegangan pada kolektor-emitor jatuh bahkan bisa mendekati 0,1 volt. Kesimpulannya,
transistor tersebut dapat digunakan sebagai saklar. Dalam aplikasi sebenarnya, penggunaan
transistor sebagai saklar ini dipekerjakan pada frekuensi ON-OFF yang tinggi, sebagai gambaran
bisa sampai di atas 80 kHz yang diterapkan pada rangkaian switching regulator. Tidak semua
transistor dapat digunakan untuk saklar berkecepatan tinggi, jadi harus dipilih transisor yang telah
dirancang sesuai kegunaannya.
C. Alat Dan Bahan

Alat
1. Multimeter 2 bh
2. Project Board 1 bh
3. Catu daya 0 – 15 VDC 2 bh
Bahan
1. Transistor C 828 1 bh
2. Resistor 1 K 2 bh
3. LED 1 bh
4. Saklar Push On 1 bh
5. Kabel dan Jumper secukupnya
D. Gambar kerja
E. Langkah Kerja
1. Perhatikan Gambar kerja !
2. Susunlah komponen pada project board seperti gambar 1
3. Hubungkan catu daya ke sumber jala jala listrik
DINAS PENDIDIKAN
MUTU
Telp. (0752) 6217019 . Fax. (0752) 6217081
4. Tekan saklar sehingga kondisinya on, amati apa yang terjadi?

F. Kesimpulan
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

RPP 8-11

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 8-11

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN TANAH DATAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 LINTAU BUO

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

F. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

memperoleh pemahaman terkait materi yang sedang di bahas.

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, merencanakan

 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Aspek Yang Dinilai

Rubrik Penilaian Sikap

1. Kurang, jika satu indikator yang ditampilkan 1 K

2 Berani mengakui kesalahan yang telah dilakukan

2. Sebagai Penguat dan sebagai saklar elektronik

B. Macam macam pemberian bias transistor NPN

Lintau Buo, Juli 2016

Marlidiawati, S.Pd Ilfan Sugianda

JOB SHEET 4 PENGUJIAN TRANSISTOR DAN NAMA SISWA :

C. Alat Dan Bahan

JOB SHEET 5 TRANSISTOR SEBAGAI NAMA SISWA :

Gambar 1. Junction Pada Transistor

Gambar 2. Pemberian bias transistor

C. Alat Dan Bahan

4. Tekan saklar sehingga kondisinya on, amati apa yang terjadi?

Anda mungkin juga menyukai