RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 LINTAU BUO

MATA PELAJARAN : ELEKTRONIKA DASAR
KELAS/SEMESTER : X/1
MATERI POKOK : MENERAPKAN DAN MENGUJI DIODA
SEMIKONDUKTOR SEBAGAI PENYEARAH
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 MENIT
PERTEMUAN KE : 2&3

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan
dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi.
3.1 Menerapkan dan menguji dioda semikonduktor sebagai penyearah
INDIKATOR
3.1.1 Memahami susunan fisis dan simbol dioda penyearah.
3.1.2 Memahami prinsip kerja dioda penyearah.
3.1.3 Menginterprestasikan kurva arus-tegangan dioda penyearah.
3.1.4 Mendefinisikan parameter dioda penyearah.
3.1.5 Memodelkan komponen dioda penyearah
3.1.6 Menginterprestasikan lembar data (datasheet) dioda penyearah.
3.1.7 Merencana rangkaian penyearah setengah gelombang satu fasa.
3.1.8 Merencana rangkaian penyearah gelombang penuh satu fasa.
 3.1.9 Merencana catu daya sederhana satu fasa (unregulated power supply).
3.1.10 Merencana macam-macam rangkaian limiter dan clamper.
3.1.11 Merencana macam-macam rangkaian pelipat tegangan

4.1 Menguji dioda semikonduktor sebagai penyearah

INDIKATOR
4.1.1 Menggambarkan susunan fisis dan simbol dioda penyearah menurut standar DIN dan ANSI.
4.1.2 Membuat model dioda untuk menjelaskan prinsip kerja dioda penyearah.
4.1.3 Melakukan pengukuran kurva arus tegangan dioda penyearah.
4.1.4 Membuat sebuah grafik untuk menampilkan hubungan arus tegangan dan menginterpretasikan
parameter dioda penyearah
4.1.5 Menggunakan datasheet untuk memodelkan dioda sebagai piranti non ideal.
4.1.6 Menggunakan datasheet dioda sebagai dasar perencanaan rangkaian
4.1.7 Melakukan eksperimen rangkaian penyearah setengah gelombang dan gelombang penuh.
4.1.8 Melakukan eksperimen rangkaian penyearah gelombang penuh satu fasa
4.1.9 Membuat projek catu daya sederhana satu fasa, kemudian menerapkan pengujian dan
pencarian kesalahan (unregulated power supply) menggunakan perangkat lunak.
4.1.10 Melakukan eksperimen dioda sebagai rangkaian limiter dan clamper.
4.1.11 Melakukan ekperimen dioda sebagai rangkaian pelipat tegangan.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pengamatan, studi literatur dan kegiatan percobaan peserta didik harus mampu :
1. Memahami dan menggambarkan susunan fisis dan simbol dioda penyearah.
2. Memahami prinsip kerja dioda penyearah dan membuat model dioda
3. Menginterprestasikan kurva arus-tegangan dioda penyearah dan melakukan pengukuran kurva arus
dan tegangan dioda penyearah
4. Mendefinisikan parameter dioda penyearah dan menggunakan datasheet dioda.
5. Merencanakan dan melakukan eksperimen rangkaian penyearah setengah gelombang dan
gelombang penuh
6. Merencana dan menguji macam-macam rangkaian limiter dan clamper.
7. Merencana dan menguji macam-macam rangkaian pelipat tegangan

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Susunan fisis dan simbol dioda penyearah.
 Prinsip kerja dioda penyearah.
 Interprestasi kurva arus-tegangan dioda penyearah.
 Definisi parameter dioda penyearah.
 Memodelkan komponen dioda penyearah
 Interprestasi lembar data (datasheet) dioda penyearah.
 Merencana rangkaian penyearah setengah gelombang satu fasa.
 Perencanaan rangkaian penyearah gelombang penuh satu fasa.
 Perencanaancatu daya sederhana satu fasa (unregulated power supply).
 Perencanaan macam-macam rangkaian limiter dan clamper.
 Perencanaanmacam-macam rangkaian pelipat tegangan

E. MODEL PEMBELAJARAN
 1. Pendekatan : Saintifik
2. Strategi : PBL (Problem Base Learning)
3. Metode : diskusi, demontrasi, tanya jawab, praktek

F. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. White Board dan spidol
2. Lap top
3. LCD Projector
4. Job sheet
5. Multimeter
6. Osiloskop
7. Trafo step down
8. Dioda 1 N 4002

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE 2
NO WAKTU
Menerapkan Dioda Semikonduktor Sebagai Penyearah

Langkah Pembelajaran 2
A Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Guru meminta peserta didik membaca doa sebelum belajar
 Guru mengabsen peserta didik
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi peserta didik, memahami
tentang materi ajar agar kompetensi yang diinginkan tercapai.
B Kegiatan Inti
1. Mengamati
 Guru meminta setiap anggota kelompok berkontribusi secara aktif dalam diskusi
untuk menggali informasi mengenai diode rectifier melalui buku literature dan
sumber dari internet dan komponen yang diberikan pada masing masing
kelompok dengan materi :
 Bentuk fisik dioda penyearah
 Bentuk kurva arus dan tegangan
 Rangkaian penyearah setenga gelombang
 Rangkaian penyearah gelombang penuh
2. Menanya dan Mengkomunikasikan
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi kolompoknya dan setiap
kelompok memberikan tanggapan atau pertanyaan terhadap presentasi dari
kelompok yang tampil.
Guru memfasilitasi kegiatan diskusi tingkat kelas sekaligus mengamati keaktifan
peserta didik dalam memahami diode rectifier.
  Bagaimana bentuk fisik dan simbol dioda penyearah
 Bagaimana prinsip kerja dioda penyearah?
 Apa definisi Parameter pada dioda penyearah?
 Bagaimana memodelkan dioda penyearah?
C Penutup
 Guru menyimpulkan mengenai materi yang telah didiskusikan
 Guru menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang dirasakan
setelah mempelajari amteri ini
 Guru menyampaikan materi dan kegiatan pada pertemuan berikutnya
serta meminta peserta didik mengulangi materi yang telah dipelajari.
 Guru meminta salah seorang peserta didik untuk mengucapkan rasa
syukur dan menutup pembelajaran hari ini

PERTEMUAN KE 3
Menguji Dioda Semikonduktor Sebagai Penyearah

Langkah Pembelajaran 3
A Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Guru meminta peserta didik membaca doa sebelum belajar
 Guru mengabsen peserta didik
 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menberikan Job Sheet ( lembar kerja) pada masing masing kelompok
 Guru dibantu perwakilan kelompok menyiapkan kebutuhan alat dan bahan praktek
 Guru memotivasi peserta didik dengan menggali potensi peserta didik, memahami
tentang materi ajar agar kompetensi yang diinginkan tercapai.
B Kegiatan Inti
1. Mencoba
 Setiap kelompok dibarikan waktu 10 menit untuk memahami job sheet yang
diberikan
 Peserta didik dalam kelompoknya mulai melaksanakan kegiatan praktek
dipandu dengan job sheet yang ada dan menanyakan kepada guru
pembimbing kalau ada yang diragukan atau tidak mengerti
 Guru membimbing peserta didik dalam melakukan kegiatan praktek dalam
kelompoknya
 Guru melakukan pengamatan terhadap masing masing peserta didik dalam
menilai keterampilan, serta sikap kerja yang dimunculkan.

2. Mengkomunikasikan
 Setelah melaksanakan kegiatan praktek peserta didik diminta untuk membuat
laporan tertulis masing masing kelompok dan memberikan tugas kepada
masing masing peserta didik untuk membuat laporan tertulis secara individu.
 C Penutup
 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran
 melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik
tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. PENILAIAN
Sikap :
1. Jenis/teknik penilaian : pengamatan
2. Bentuk Penilaian : lembar pengamatan
3. Instrumen
Sikap

No Nama Siswa Tanggng Ketarangan

Religius
Disiplin

Jawab
Jujur

1
2

Keterangan :
Nilai dalam bentuk angka 1-4
1 : Tidak Pernah 3 : Sering
2 : Jarang 4 : Selalu

Pengetahuan :
1. Jenis/teknik penilaian : tes tulis
2. Bentuk Penilaian : essay

Soal
1. Gambarkanlah simbol dari dioda penyearah dan elektrodanya !
2. Tuliskan pemberian bias pada dioda dan analisanya !
3. Gambarkan rangkaian dioda penyearah ½ gelombang !
4. gambarkan rangkaian penyearah gelombang penuh dengan konsep dioda jembatan !

Kunci Jawaban :
1. Anoda merupakan elektroda positif dan Katoda negatif
2. Bias Forward adalah pemberian sumber tegangan pada dioda dimana anoda terhubung ke sumber
tegangan positif dan katoda terhubuing ke negatif dan arus mengalir dari anoda ke katoda
Bias Reverse adalah saat anoda terhubung ke negatif sumber dan katoda ke positif sumber, pada
saat ini tidak ada arus yang mengalir pada junction dioda

3.

4.

Keterampilan
Pencapaian Kompetensi Skor
No Komponen/Sub Komponen Penilaian Ya Perolehan
Tidak rata-rata
2,66-3,33 3,34-3,36 3,67-4,00
Persiapan :
1 1. Menyiapkan alat sesuai kebutuhan.
2. Memeriksa keadaan alat
Proses :
2 1. Membuat rangkaian pada project board
2. Memasang pengkabelan
Sikap Kerja :

3 1. Memperhatikan keselamatan kerja.

2. Menggunakan alat ukur.
3. Menjaga ketenangan Suasana Kerja
4 Hasil :
 1. Rangkaian dapat dioperasikan tanpa revisi.

2. Rangkaian dapat dioperasikan setelah

perbaikan.
3. Rangkaian tidak dapat dioperasikan
4. Mampu menjelaskan cara kerja rangkaian.

Penggunaan Waktu :

5 1. Lebih Cepat
2. Waktu Maksimal
3. Melebihi waktu yang disediakan

Lampiran Lembar Unjuk Kerja

Job Sheet 1

Lintau Buo, Juli 2016

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Marlidiawati, S.Pd Ilfan Sugianda

NIP. 19780301 200212 1 005 Nim 14065035

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Lintau Buo

Asvetinius, M.Pd
NIP.19750417 200003 1 002
JOB SHEET 1 PENYEARAH SETENGAH NAMA SISWA :
HARI/TGL : GELOMBANG PEMBIMBING :

A. Tujuan
Setelah melaksanakan praktek ini diharapkan siswa mampu
1. Memahami konsep dioda sebagai penyearah
2. Memahami penerapan dioda sebagai penyearah setengah gelombang
3. Memahami prinsip kerja kapasitor sebagai filter tegangan

B. Teori Singkat.
Penyearah setengah gelombang merupakan rangkaian penyearah yang paling sederhana,
yaitu yang terdiri dari satu dioda. Gambar 1 menunjukkan rangkaian penyearah setengah
gelombang. Rangkaian penyearah setengah gelombang memperoleh masukan dari sekunder trafo
yang berupa tegangan berbentuk sinus, vi = Vm Sin wt (gambar 1 (b)). Vm merupakan tegangan
puncak atau tegangan maksimum. Harga Vm ini hanya bisa diukur dengan CRO, sedangkan harga
yang tercantum pada sekunder trafo merupakan tegangan efektif yang dapat diukur dengan
menggunakan volt meter. Hubungan antara tegangan puncak Vm dengan tegangan efektif (Veff)
atau tegangan rms.

Prinsip kerja penyearah setengah gelombang adalah bahwa pada saat sinyal input berupa
siklus positip maka dioda mendapat bias maju sehingga arus (i) mengalir ke beban (RL), dan
sebaliknya bila sinyal input berupa siklus negatip maka dioda mendapat bias mundur sehingga tidak
mengalir arus. Bentuk gelombang tegangan input (vi) ditunjukkan pada (b) dan arus beban (i) pada
(c) dari gambar 1.
Resistansi dioda pada saat ON (mendapat bias maju) adalah Rf, yang umumnya nilainya lebih
kecil dari RL. Pada saat dioda OFF (mendapat bias mundur) resistansinya besar sekali atau dalam
pembahasan ini dianggap tidak terhigga, sehingga arus dioda tidak mengalir atau i = 0. Arus yang
mengalir ke beban (i) terlihat pada gambar (c) bentuknya arus searah (satu arah) yang harga
rataratanya tidak sama dengan nol seperti pada arus bolak-balik.

Dalam perencanaan rangkaian penyearah, hal penting untuk diketahui adalah harga tegangan
maksimum yang diijinkan terhadap dioda. Tegangan maksimum ini sering disebut PIV (peak-
 inverse voltage) atau tegangan puncak balik. Hal ini karena pada saat diode mendapat bias mundur
(balik) maka tidak arus yang mengalir dan semua tegangan dari sekunder trafo berada pada dioda.

C. Alat Dan Bahan

Alat
1. Multimeter 2 bh
2. Osiloskop 1 bh
Bahan
1. Tranformator step down 1 bh
2. Dioda 1 N4002 1 bh
3. Resistor 470Ω 1 bh
4. Capasitor 10uF 1 bh
5. Capasitor 100uF 1 bh
6. Capasitor 1000uF 1 bh
7. Project Board 1 bh
8. Kabel dan Jumper secukupnya
D. Gambar kerja

Gambar 1

Gambar 2
E. Langkah Kerja
1. Perhatikan Gambar kerja !
2. Susunlah komponen pada project board seperti gambar 1
3. Hubungkan multimeter 1 pada posisi AC 10V Probe + pada titik 1 dan Probe – pada titik 4
 4. Hubungkan Multimeter 2 pada Posisi DC 10V Probe + pada titik 2 dan Probe – Pada titik 4
5. Hubungkan transformator dengan sumber tegangan listrik
6. Catat penunjukan nilai tegangan Multimeter 1 dan 2 pada tabel 1
7. Hubungkan osiloskop CH 1 pada titik pengukuran 1 dan 4
8. Catat data pengukuran dan hitunglah tengangannya
9. Buat tampilan sinyal CH 1 pada data pengukuran
10. Hubungkan CH 2 pada titik pengukuran 2 dan 4
11. Catat data pengukuran dan hitunglah tegangannya
12. Buat tampilan sinyal CH 2 pada data pengukuran
13. Pasang kapasitor 10 uF seperti gambar 2, amati perubahan yang terjadi
14. Ulangi langkah kerja ke 13 dengan menggunakan kapasitor 100uF, amati perubahan yang terjadi !
15. Ulangi langkah kerja 13 dengan menggunakan kapasitor 1000uF dan amati perubahan yang terjadi !

F. Data Pengukuran
Tabel 1 data gambar 1

Langkah Kerja Multimeter 1 Multimeter 2 CH 1 CH 2

6 dan 8

Tabel 2 Data Gambar 1

Tampilan Sinyal

CH 1 CH 2
G. Kesimpulan

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................