PROPOSAL

KIPAS ANGIN
(DINAMO)

PROJECT SMP DAMIAN SCHOOL

Disusun oleh :
Irene Nichole Chandra (G8)

Guru Pembimbing :

Ms. Connieta Theotirta, S.T

Tahun Pelajaran 2020/2021

 BAB I. PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

1.1.1 Sains dan Pengertiannya
Sains (Science) diambil dari kata latin Scientia yang arti harfiahnya adalah pengetahuan.Sund dan
Trowbridge merumuskan bahwa sains merupakan kumpulan pengetahuan dan proses.
Sedangkan Kuslan Stone menyebutkan bahwa sains adalah kumpulan pengetahuan dan cara-cara
untuk mendapatkan dan mempergunakan pengetahuan itu.Sains merupakan produk dan proses
yang tidak dapat dipisahkan. “Real Science is both product and process, inseparably joint”
(Agus.2003: 11). Sains sebagai proses merupakan langkah-langkah yang ditempuh para ilmuwan
untuk melakukan penyelidikan dalam rangka mencari penjelasan tentang gejala-gejala alam.
Langkah tersebut adalah merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, merancang eksperimen,
mengumpulkan merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, merancang eksperimen,
mengumpulkan data, menganalisis dan akhirnya menyimpulkan. Dari sini tampak bahwa
karakteristik yang mendasari Sains ialah kuantifikasi artinya gejala alam yang dapat berbentuk
kuantitas. Ruang lingkup sains terbatas pada berbagai hal yang dapat dipahami oleh indera
(penglihatan, sentuhan, pendengaran, perabaan dan pengecapan) atau dapat dibilang sains itu
pengetahuan yang diperoleh melalui pembelajaran dan pembuktian.

1.1.2 Penelitian
Penelitian adalah sebuah proses kegiatan mencari kebenaran terhadap suatu fenomena ataupun
fakta yang terjadi dengan cara yang terstruktur dan sistematis.

1.2 TUJUAN KEGIATAN

1.2.1 Mampu untuk memahami konsep-konsep pelajaran terkaitan yang didapat di kelas
1.2.2 Mampu untuk mengimplementasikan seluruh konsep dari pelajaran terkait dalam Kehidupan
sehari-hari
1.2.3 Mampu untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam mengembangkan suatu produk.
1.2.4 Melatih keberanian dari siswa untuk dapat mempresentasikan produk yang telah dibuat, disertai
dengan sumber-sumber pendukungnya.
1.2.5 Melatih siswa untuk mampu bekerja sama dalam kelompok untuk menghasilkan suatu Produk.

1.3 KOMPETENSI YANG INGIN DICAPAI

1.3.1 IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas 8

KD Keterangan

3.3 Menjelaskan konsep usaha, pesawat sederhana, dan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot pada struktur rangka manusia

4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau pemecahan masalah tentang manfaat

penggunaan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

2
 1.3.2 Bahasa Indonesia
Kelas 8

KD Keterangan

3.6 Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan dalam teks
eksposisi artikel ilmiah populer yang diperdengarkan atau dibaca

4.6 Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel
ilmiah populer secara lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan aspek lisan

1.3.3 Bahasa Inggris

Kelas 8

KD Keterangan

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian,
mengecek pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan
pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek
pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan mengungkapkan
pendapat, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

1.4 NAMA, BENTUK, WAKTU DAN TEMPAT KEGIATAN

Nama Kegiatan : Presentasi Hasil Penelitian/Pembuatan Model Pembelajaran Bentuk
Presentasi : Presentasi
Waktu Pengerjaan : 1 Maret - 1 April 2022
Waktu & Tempat Pelaksanaan :
Pelaksanaan dibagi ke dalam 2 tahap, yaitu:
✓ Tahap 1
Pada tahap ini setiap kelompok diwajibkan untuk membuat proposal yang akan dipresentasikan
di depan guru pembimbing, guru penguji beserta kelompok lainnya.
✓ Tahap 2
Tahap ini setiap kelompok mempresentasikan pemodelan yang telah dibuat di depan guru
pembimbing, guru penguji beserta kelompok lainnya.

3
1.5 NAMA GURU PEMBIMBING
1.5.1 Ms. Connieta Theotirta, S.T

1.6 Daftar pustaka

1.6.1 Kamus Besar Bahasa Indonesia
1.6.2 Penerbit Erlangga. (2013). IPA TERPADU UNTUK SMP/MTs KELAS VII 2013 REVISI. Jakarta:
Penerbit Erlangga
1.6.3 http://myblogeraisyah.blogspot.com/2016/03/laporankipas-angin-mini-yayasan-bina.html?m=1
1.6.4 https://www.youtube.com/watch?v=6YKbfuGO8lE
1.6.5 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun 2016
tentang KI dan KD kurikulum 2013 Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
1.6.6 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 23 Tahun 2006:
Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
1.6.7 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 37 tahun 2018 :
Tentang perubahan atas Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 tahun 2016
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

4
 BAB II. LANDASAN TEORI

2.1 PENGERTIAN KIPAS ANGIN

Kipas angin adalah salah satu alat pendingin ruangan yang sering digunakan di seluruh dunia. Walaupun AC
sudah ditemukan, namun kipas angin tetap digunakan. Kita dapat membuat kipas angin

2.2 PENGERTIAN DINAMO

Dinamo merupakan sebuah perangkat elektromagnetis yang mengubah energi listrik menjadi energi
mekanik. Energi mekanik ini digunakan untuk misalnya, memutar pompa, kipas angin, menggerakan
kompresor, mengangkat bahan. Dinamo banyak digunakan di rumah.

2.2 PRINSIP KERJA DINAMO DENGAN SAINS DAN TEKNOLOGI

Pada Dinamo tenaga listrik diubah menjadi tenaga mekanik. Perubahan ini dilakukan dengan mengubah
tenaga listrik menjadi magnet yang disebut sebagai elektromagnet. Kutub yang sama akan tolak menolak.
Sedangkan kutub yang tidak sama akan tarik menarik. Kita dapat memperoleh gerakan jika kita
menempatkan sebuah magnet pada sebuah poros yang dapat berputar, dan magnet yang lain pada suatu
kedudukan yang tetap.

5
 BAB III. MODEL PMEBELAJARAN

3.1 ALAT
3.1.1 Dinamo
3.1.2 Baterai type AA
3.1.3 Baling-baling
3.1.4 Saklar
3.1.5 Kabel
3.1.6 Kardus

3.2 BAHAN
3.2.1 Gunting
3.2.2 Lem
3.2.3 Timah
3.2.4 Cutter

3.3 LANGKAH PENGERJAAN

3.3.1 Memotong kardus sama sisi. 1 Persegi empat dengan ukuran 8cm x 8cm. 4 Persegi panjang
dengan ukuran 2cm x 8cm. 2 Persegi panjang dengan ukuran 2,5cm x 10cm.
3.3.2 Melubangi persegi empat untuk saklar. Lubang harus pas hingga saklar dapat menempel.
3.3.3 Lem semua 4 persegi panjang pada persegi empat. Sehingga membuat balok tanpa alas.
3.3.4 Lem 2 persegi panjang diatas persegi empat sebagai penyagga dinamo.
3.3.5 Lem dinamo di atas penyangga.
3.3.6 Buat lobang di baling-baling dan tempelkan ke dinamo.
3.3.7 Lem Baterai di bawah.
3.3.8 Sambungkan dinamo dengan kabel.
3.3.9 Lubangi balok agar kabel dapat tembuh ke bawah.
3.3.10 Sambungkan 1 kabel dinamo ke saklar dan 1 kabel dinamo ke baterai dengan solder.
3.3.11 Buat kabel untuk disambungkan dari baterai ke saklar.

6
 BAB IV. HASIL MODEL

4.1 MODEL
4.1.1