Mapel: Kls/ Smt/Waktu: X/Semester 1/90 menit Materi/Topik: Tanggal:

BAHASA INGGRIS (WAJIB) Pertemuan 1 Congratulating & Complimenting

A. Tujuan Pembelajaran :
Dengan metode Discovery Learning dan model pembelajaran berbasis 4C, peserta didik mampu menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya dan menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
B. Sumber Belajar/Bahan/Media : C. Kegiatan Pembelajaran:
LKPD, Powerpoint, Buku Guru & Buku Siswa Bahasa Inggris 1. Pendahuluan:
Kelas X K13, Buku Penunjang lainnya,  Guru memberi salam, berdo’a dan mengecek kehadiran peserta didik.
https://www.youtube.com/watch?v=WfzFnLL_p4s  Guru memberikan motivasi agar siswa tetap semangat belajar dimasa pandemi covid-19
D. Penilaian :  Guru mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan
SIKAP  Guru menyampaikan tujuan pertemuan hari ini.
 Observasi pada saat berdiskusi  Guru menginformasikan aspek penilaian dari sikap, pengetahuan dan keterampilan.
 Jurnal guru
 Ketepatan waktu saat mengumpulkan tugas 2. Inti
 Mengamati penjelasan ungkapan Selamat dan Memuji Bersayap (extended) dalam sebuah video pada laman
PENGETAHUAN https://www.youtube.com/watch?v=WfzFnLL_p4s
 Tes tertulis  Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan Selamat dan Memuji Bersayap (extended) melalui soal
a. Esai/uraian uraian dari sebuah teks tulis
b. Penugasan  Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan Selamat dan Memuji
Mersayap (extended)
KETERAMPILAN  Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
 Bermain peran (rubrik)
 Portofolio 3. Penutup
 Menyimpulkan pembelajaran hari ini
 Menginformasikan pertemuan berikut.
 Menutup pelajaran dengan salam
E. Catatan:

Mengetahui Lhoksukon, 2020

Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Lhoksukon Guru Mata Pelajaran

Drs. Ahmad Yamani, M.Pd Mutia Wahyuni, S.Pd

NIP.196612311993031056 NIP. 198206142009042003
1
 Mapel: Kls/smt/Waktu: X/Semester 1/90 menit Materi/Topik: Tanggal:
BAHASA INGGRIS (WAJIB) Pertemuan 2 Congratulating & Complimenting

A. Tujuan Pembelajaran :
Dengan metode Discovery Learning dan model pembelajaran berbasis 4C, peserta didik mampu menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya dan menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap (extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
B. Sumber Belajar/Bahan/Media : C. Kegiatan Pembelajaran:
LKPD, Powerpoint, Buku Guru & Buku Siswa Bahasa Inggris 1. Pendahuluan:
Kelas X K13, Buku Penunjang lainnya,  Guru memberi salam, berdo’a dan mengecek kehadiran peserta didik.
https://www.youtube.com/watch?v=WfzFnLL_p4s  Guru memberikan motivasi agar siswa tetap semangat belajar dimasa pandemi covid-19
D. Penilaian :  Guru mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan pembelajaran sebelumnya
SIKAP  Guru menyampaikan tujuan pertemuan hari ini.
 Observasi pada saat berdiskusi  Guru menginformasikan aspek penilaian dari sikap, pengetahuan dan keterampilan.
 Jurnal guru
 Ketepatan waktu saat mengumpulkan tugas 2. Inti
 Mengingat kembali penerapan Selamat dan Memuji Bersayap (extended) dalam sebuah teks tulis
PENGETAHUAN  Merespon beberapa gambar situasi yang ditunjukkan guru dengan ungkapan Selamat dan Memuji Bersayap (extended)
 Tes tertulis  Menyusun dialog situasional dengan menerapkan Selamat dan Memuji Bersayap (extended)
a. Esai/uraian  Bermain peran (Role Play) dengan konteks situasi tertentu menggunakan Selamat dan Memuji Bersayap (extended)
b. Penugasan  Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya

KETERAMPILAN 3. Penutup
 Bermain peran (rubrik)  Menyimpulkan pembelajaran hari ini
 Portofolio  Menginformasikan pertemuan berikut.
 Menutup pelajaran dengan salam
E. Catatan:

Mengetahui Lhoksukon, 2020

Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Lhoksukon Guru Mata Pelajaran

Drs. Ahmad Yamani, M.Pd Mutia Wahyuni, S.Pd

NIP.196612311993031056 NIP. 198206142009042003

2
Lampiran 1: Materi Pembelajaran
CONGRATULATING & COMPLIMENTING

CONGRATULATING
 Definition : a message telling someone that you are happy because of his or her success or good luck
COMPLIMENTING
 Definition : an expression to appreciate or praise other people. Compliment is useful to give encouragement so that people will keep on doing their best and even improve their performance.
 When to express compliment
- On general occasion
- When someone has done his/her best
- When you visit someone’s house for the first time
- If you notice something new about someone’s appearance

 Social Function
Keep maintaining interpersonal relationship with your teacher,friend, family others

 Generic structure
 Start/begin
 Response

 Language features
 Expressions:
CONGRATULATING RESPONSE
 I’d be the first to congratulate you on.  It’s very good of you to say so.
 I’d like to congratulate you on …  How nice of you to say so.
 Please accept my warmest congratulations.  Thank you very much for saying so.
 May I congratulate you on …  I’m glad you think so.
 I must congratulate you.  Oh, it’s nothing special actually.
 It was great to hear about …  Oh, I have a lot to learn yet.
 Congratulations.  Thank you.
 Congratulations on …  Oh, not really.
 Well done  Oh, nothing to it, actually.
 Nice one.  Thanks, Bro
 Good.  It’s very nice you to say so
 Fantastic!  It’s very kind of you
3
 COMPLIMENTING RESPONSE
 I would like compliment you on …  Thank you. It’s nice of you to say so.
 I think your (hair) is very nice.  Thank you but really isn’t anything special.
 I just love your (dress).  Thank you. Yours is even nicer.
 The (chicken) is very delicious.  I’m glad you like it.
 I really like your (skirt).  Thank you very much for saying so.
 This (cheese) is super.  Thank you
 That’s not a bad (bike) you’ve got.  It’s nice to hear that from someone with your experience.
 That’s neat.  Yours is nice, too
 That’s nice.  Thanks for you
 That’s not bad.  Thanks, Bro
 Terrific.  It’s very nice you to say so
 Pretty good.  It’s very kind of you
 OK!  Thanks, Bro
 All right.  Thanks
 Circumstance statement & question
 Related words
 Nominal singular & plural (a, the, this, those, my, their)
 Pronunciation, word stress, intonation, spelling, punction & handwriting

 Example

4
Lampiran 2: Penilaian Sikap
 Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, kerja sama, toleran, santun, responsif, pro-aktif, dan ketepatan waktu mengumpulkan tugas
Jurnal Penilaian Sikap
Kategori
No Nama Peserta Didik Kelas Kejadian/prilaku Butir sikap Tindak lanjut
+ -
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Catatan : Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang
penilaian sikap dari guru PAI dan guru PPKN).

5
Lampiran 3: Penilaian Pengetahuan
A. Kisi-kisi penilaian harian

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal

3.2 Menerapkan fungsi  Mengidentifikasi fungsi Teks Interaksi interpersonal yang melibatkan ungkapan Selamat dan  Diberikan sebuah teks Uraian
sosial,struktur sosial, struktur teks, dan Memuji Bersayap (extended) dialog, peserta didik dapat
teks,dan unsur unsur kebahasaan  Fungsi Sosial menjawab pertanyaan
kebahasaan teks Selamat dan Memuji Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman dan orang lain dengan benar
interaksi Bersayap (extended) Aspek Fungsi Sosial:
interpersonal lisan - topik
dan tulis yang  Menerapkan pola kalimat - tujuan  Diberikan dua buah teks Uraian (Penugasan)
melibatkan tindakan Selamat dan Memuji - latarbelakang dialog tidak lengkap, peserta
memberikan ucapan Bersayap (extended - dampak/manfaat didik dapat melengkapi
selamat dan memuji - sikap/nilai dialog dengan tepat
bersayap (extended), - peran pembicara/penulis
serta
- peran pendengar/pembaca
menanggapinya,
- konteks penggunaan (waktu, tempat, situasi)
sesuai dengan
konteks
penggunaannya  StrukturTeks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
Aspek Struktur Teks:
- pokok pikiran utama
- rincian argumentasi
- langkah2 peristiwa
- plot/alur pikir

 Unsurkebahasaan:
- Ungkapan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapiny
- Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau
tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa
nominal
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan dan tanda baca, dan tulisan
tangan

6
B. Instrumen Penilaian pengetahuan
Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Lhoksukon
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
Kelas/Semester : X / Semester 1
IPK : Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan Selamat dan Memuji Bersayap (extended)

Soal
Read the text carefully
After a long struggle and hard work, Alif is finally appointed as the director of a national company where he works. Many of his friends who work at the same company congratulate him.
Samuel : Alif, congratulations. You deserved it, Man.
Alif : Thank you very much. This is because you always help me.
Sinta : I am very happy for you, Alif. Now, that you are the director of the company, I believe the company will develop even faster.
Alif : (replies with a happy tone) Thank you. I cannot forget your collaboration with me, and I will still need your help.
Other friends shake his hands and congratulate him too.
Deni : That’s wonderful, Alif.
Alif : Oh, thanks.
Santi : Good for you. Good luck.
Alif : Thank you very much.
Bejo : Well done.
Alif : Thank you for saying so.
Ivan : That was great. You must be very proud of your achievement.
Alif : Thanks. I’m glad you think so. But I still have to learn a lot.
His staff also congratulate him.
Eny : Please accept my warmest congratulations, Sir.
Alif : It’s very kind of you to say so. Thank you.
Bintari : I must congratulate you on your success.
Alif : Thank you very much for saying so.
They all celebrate Alif’s success by having lunch together in a simple food stall next to their office. Every body is happy.

Answer the following questions

1. Why do all of those people congratulate Alif?
2. What expressions do they use to congratulate Alif?
3. How does Alif respond to their congratulating expressions?
4. What is the social purpose of congratulating people?
5. When do we congratulate people?
6. What are the expressions commonly used to congratulate people?

7
Jawaban
1. Those people congratulate Alif because he is appointed as the director of the company. They are all happy to hear the news.
2. They use “You deserved it man.”
3. Alif responds to their congratulating expressions happily and gratefully.
4. The social purpose of congratulating people is to express our happiness or positive feeling about their success.
5. We congratulate people when we know/hear/see good news about other people ’success, achievement, promotion, graduation, etc.
6. The commonly expressions of congratulatings are:
 I am very happy for you.
 That’s wonderful Alif.
 Well done
 That was great. You must be very proud of your achievement.
 Please accept my warmest congratulations.
 I must congratulate you for your success.

Pedoman Penskoran

JAWABAN Kreteria SKOR

1. The general and specific information about the text Tepat 3
2. The general information/specific information about the text Kurang tepat 2
3. Other then 1 and 2 Tidak tepat 1

SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

8
C. Instrumen Penugasan
Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Lhoksukon
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
Kelas/Semester : X / Semester 1
IPK : Menerapkan pola kalimat Selamat dan Memuji Bersayap (extended)
Soal
Complete the following conversations with your own words.
Conversation 1 Conversation 2
Rani : Hi Anisa. Rudi : Hi Ben. How are you?
Anisa : Hi, you look great in that pink head scarf. What a nice scarf! Ben : Hi, you look great in that black jacket.
Rani : _________________ (1) to say that. Rudi : _______________________ (1) saying so.
Anisa : I’ve never seen you in that hat. Where did you buy it? Ben : I’ve never seen you in that outfit. Is it new?
Rani : My mom bought it for me when she went to the market. Rudi : My sister bought it for me when she went to Singapore.
Anisa : I see. Ben : Oh, I see.
Rani : Look. The teacher is coming! Rudi : Look. What a nice new hair style! Who did your haircut? I like it a lot.
Anisa : Pak Sultoni. Ben : _____________________ (2) think so. My brother did it. I can ask him to do yours if you want to
Mr. Sultoni : Hi, how are you? Rudi : Yes, please. Look! Andi is coming.
Rani : We’re good. Thanks. Ben : Hi Andi, I heard you won the Speech Contest last month. Congratulations! _______________ (3)
Anisa : Excellent. Rudi : Fantastic! It’s a great job, bro!
Rani : _________________ (2) hair cut, Pak Sultoni. Andi : Oh, thanks. It’s ____________________ (4) actually.
Anisa : Yes, you’re looking good with your hair style.
Mr. Sultoni : Thanks a lot. Rani, I heard you won the Math Olympiad. Is it true?
Rani : Yes, I won the second prize last week.
Anisa : ________________ (3)
Mr. Sultoni : ____________ (4) to hear that.
Rani : Thank you very much for saying so.

8
 D. Rubrik penilaian penugasan

Nama peserta didik : …………………………………………………

Kelas : ………………………………………………….
Tanggal Pengumpulan : .................................................................

No Kategori Skor Alasan

1. Apakah tugas dikerjakan lengkap dan sesuai dengan tanggal pengumpulan yang telah disepakati?
2. Apakah terdapat ungkapan yang tepat sesuai dengan konsep?
3. Apakah bahasa yang digunakan grammatically?
4. Apakah tugas yang dikerjakan sesuai dengan konsep yang telah dipelajari?
Jumlah

Kriteria:
5 = sangatbaik
4 = baik
3 = cukup
2 = kurang
1 = sangatkurang

Pedoman Penskoran
SkorPerolehan
Nilai Perolehan = × 100
skor maksimal

9
Lampiran 4: Penilaian Keterampilan
A. Kisi-kisi penilaian harian

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal

4.2 Menyusun teks  Menyusun teks tulis Teks Interaksi interpersonal yang melibatkan ungkapan  Diberikan ungkapan Selamat dan Memuji Unjuk kerja produk
interaksi dengan menerapkan Selamat dan Memuji Bersayap (extended) Bersayap (extended), peserta didik dapat (dialog)
interpersonal lisan pola Selamat dan  Fungsi Sosial menuliskan dialog
dan tulis Memuji Bersayap Menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman
sederhana yang (extended) dan orang lain
Aspek Fungsi Sosial:
melibatkan Unjuk kerja
 Mendemonstrasikan teks - topik  Diberikan dialog dengan ungkapan Selamat
tindakan Presentasi
lisan dengan menerapkan - tujuan dan Memuji Bersayap (extended), peserta
memberikan didik dapat mendemonstrasikan dialog
pola kalimat Selamat - latarbelakang
ucapan selamat
dan Memuji Bersayap - dampak/manfaat
dan memuji (extended - sikap/nilai
bersayap - peran pembicara/penulis
(extended), dan - peran pendengar/pembaca
menanggapinya - konteks penggunaan (waktu, tempat, situasi)
dengan memperha
tikan fungsi sosial,  StrukturTeks
struktur teks, dan - Memulai
unsur kebahasaan - Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
yang benar dan Aspek Struktur Teks:
sesuai konteks - pokok pikiran utama
- rincian argumentasi
- langkah2 peristiwa
- plot/alurpikir

 Unsurkebahasaan:
- Ungkapan memberikan ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended), dan menanggapiny
- Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat,
dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb
secara tepat dalam frasa nominal
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan dan tanda baca,
dan tulisan tangan

10
 B. Instrumen Penilaian keterampilan
Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Lhoksukon
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Wajib
Kelas/Semester : X / Semester 1
IPK : Menyusun teks tulis dengan menerapkan pola Selamat dan Memuji Bersayap (extended)
Mendemonstrasikan teks lisan dengan menerapkan pola Selamat dan Memuji Bersayap (extended)
Soal 1
Create a dialog using expression congratulation and complement!
Soal 2
Present your dialog with your partner in font of the class!

C. Rubrik tulisan
Aspek Yang Dinilai
No Nama Siswa Voc Gram Punc Content Accu Score Nilai
1–4 1–4 1–4 1–4 1–4
1
2
3
4
5
Keterangan:
a. Vocabulary: b. Grammar: c. Punctuation
4=100 % pilihan kata tepat 4=100 % penggunaan grammar tepat 4=100 % kalimat padu dan runut
3=75% penggunaan kata tepat 3=75% penggunaan grammar tepat 3=75% kalimat padu dan runut
2=50% penggunaan kata tepat 2=50% penggunaan grammar tepat 2=50% kalimat padu dan runut
1=25% penggunaan kata tepat 1=25% penggunaan grammar tepat 1=25% kalimat padu dan runut

d. Content:
4=100 % isi tulisan sesuai dengan topik
3=75% isi tulisan sesuai dengan topik
2=50% isi tulisan sesuai dengan topik
1=25% isi tulisan sesuai dengan topik
Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :
Skor maksimal : 20
Penentuan nilai : Nilai siswa = skor diperoleh X 100
skor maksimal
e. Accuracy
4=100 % penggunaan tata bahasa yang tepat
3=75% penggunaan tata bahasa yang tepat
2=50% penggunaan tata bahasa yang tepat
1=25% penggunaan tata bahasa yang tepat
11
 D. Rubrik presentasi
Aspek Yang Dinilai
No Nama Siswa Fluen Pron Into Unders Voc Gramm Score Nilai
1–4 1–4 1–4 1–4 1–4 1–4
1
2
3
4
5

Keterangan:

a. Fluency: b. Pronunciation:
4=Sangat lancar 4=Hampir sempurna
3=Lancar 3=Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna
2=Cukup lancar 2=Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna
1=Kurang lancar 1=Banyak kesalahan dan mengganggu makna

c. Intonation d. Understanding
4=Hampir sempurna 4=Sangat memahami
3=Ada beberapa kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3=Memahami
2=Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 2=Cukup memahami
1=Banyak kesalahan dan mengganggu makna 1=Kurang memahami

e. Vocabulary f. Grammar
4=Hampir sempurna 4=Hampir sempurna
3=Ada kesalahan tapi tidak mengganggu makna 3=Ada kesalahan di beberapa penggunaan
2=Ada kesalahan dan mengganggu makna 2=Ada beberapa kesalahan dan mempengaruhi makna
1=Banyak kesalahan dan menganggu makna 1=Banyak kesalahan dan mempengaruhi makna

Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut :

Skor maksimal : 20
Penentuan nilai : Nilai siswa = skor diperoleh X 100
skor maksimal

12
 LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO
Jenis Tugas :
Kelas :
Semester/ Tahun Pelajaran : 1/ 2020 - 2021

Tanda Tangan
No Nama Peserta didik Hari/tgl Tugas KD Nilai Deskripsi kemajuan siswa
Peserta Didik Guru

13