PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PRINGSEWU

UPT SEKOLAH DASAR NEGERI 3 PODOMORO
NSS. 10.1.12.01.07.033 No.Reg.: 08.07.06.06.0375
NPSN : 10804628 TERAKREDITASI : B
Alamat : Jalan Nawatama Podomoro Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu Kode Pos 35373

CAPAIAN PEMBELAJARAN, TUJUAN PEMBELAJARAN, DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri 3

Podomoro
Fase / Kelas :B/4 Tahun Pembelajaran : 2023-2024

A. RASIONAL

Kemampuan berbahasa, bersastra, dan berpikir merupakan fondasi dari kemampuan literasi. Semua bidang kajian, bidang kehidupan, dan tujuan-tujuan sosial menggunakan kemampuan
literasi. Literasi menjadi kemampuan sangat penting yang digunakan untuk bekerja dan belajar sepanjang hayat. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi
untuk berbagai tujuan berkomunikasi dalam konteks sosial budaya Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan ke dalam pembelajaran menyimak, membaca dan memirsa, menulis, berbicara
dan mempresentasikan untuk berbagai tujuan, berbasis genre yang terkait dengan penggunaan bahasa dalam kehidupan. Setiap genre memiliki tipe teks yang didasarkan pada alur pikir—struktur
—khas teks tertentu. Tipe teks merupakan alur pikir yang dapat mengoptimalkan penggunaan bahasa untuk bekerja dan belajar sepanjang hayat. Model utama yang digunakan dalam pembelajaran
bahasa Indonesia adalah pedagogi genre. Model ini memiliki empat tahapan, yaitu: penjelasan (explaining, building the context), pemodelan (modelling), pembimbingan (joint construction), dan
pemandirian (independent construction). Di samping pedagogi genre, pembelajaran bahasa Indonesia dapat dikembangkan dengan model-model lain sesuai dengan pencapaian pembelajaran
tertentu. Pembinaan dan pengembangan kemampuan berbahasa Indonesia akan membentuk pribadi Pancasila yang beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berpikir
kritis, mandiri, kreatif, bergotong-royong, dan berkebinekaan global.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN UMUM

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa tentang hal-hal menarik di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami dan menyampaikan gagasan dari teks informatif, serta mampu mengungkapkan gagasan dalam kerja kelompok dan
diskusi, serta memaparkan pendapatnya secara lisan dan tertulis. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik
yang beragam. Peserta didik mampu membaca dengan fasih dan lancar.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN PER ELEMEN

Menyimak (1)
Peserta didik mampu memahami ide pokok (gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), dan instruksi lisan yang berkaitan
dengan tujuan berkomunikasi. Peserta didik mampu memahami dan memaknai teks narasi yang dibacakan atau dari media audio.
Membaca dan Memirsa (2)
Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu membaca kata-
kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenalinya dengan fasih. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif. Peserta didik mampu
menjelaskan hal-hal yang dihadapi oleh tokoh cerita pada teks narasi. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa sesuai dengan topik.
Berbicara dan Mempresentasikan (3)
 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PRINGSEWU
UPT SEKOLAH DASAR NEGERI 3 PODOMORO
NSS. 10.1.12.01.07.033 No.Reg.: 08.07.06.06.0375
NPSN : 10804628 TERAKREDITASI : B
Alamat : Jalan Nawatama Podomoro Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu Kode Pos 35373

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mengajukan dan
menanggapi pertanyaan, jawaban, pernyataan, penjelasan dalam suatu percakapan dan diskusi dengan aktif. Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan dalam suatu percakapan dan
diskusi dengan mematuhi tata caranya. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi dengan topik yang beraneka ragam.
Menulis (4)
Peserta didik mampu menulis teks narasi, teks deskripsi, teks rekon, teks prosedur, dan teks eksposisi dengan rangkaian kalimat yang beragam, informasi yang rinci dan akurat dengan
topik yang beragam. Peserta didik terampil menulis tegak bersambung.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

N CP Per elemen Kode Tujuan Pembelajaran Semester Alokasi Profil Pelajar Pancasila
O ATP Waktu (JP)
1 Menyimak (1) 4.1.1 Menjelaskan informasi dari teks informasi yang disimak 1 3 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.1.2 Menyimak teks deskripsi rute perjalanan 1 3 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.1.3 Mengidentifikasi gagasan pokok dan informasi dari teks percakapan yang disimak 1 3 Mandiri, bernalar kritis
4.1.4 Memahami instruksi dan gagasan yang disampaikan secara aural dengan baik. 2 3 Mandiri, bernalar kritis
4.1.5 Menjelaskan kembali ide pokok pada teks yang dibacakan berdasarkan pemahamannya 2 6 Mandiri, kreatif,
terhadap tulisan dan gambar pendukung bernalar kritis

2 Membaca dan 4.2.1 Menyebutkan tokoh, permasalahan, dan informasi dari cerita yang dibaca 1 6 Bergotong royong,
Memirsa (berdiskusi) bernalar kritis
(2)
4.2.2 Mengidentifikasi kalimat transitif dan intransitif pada teks narasi yang dibaca 1 6 Mandiri, bernalar kritis
4.2.3 Mengidentifikasi kosakata homonim, awalan me-, kalimat majemuk setara, dan 1 6 Bergotong royong,
konjungsi intrakalimat dalam teks yang dibaca bernalar kritis
4.2.4 Membaca teks yang menggunakan awalan ber- dan konjungsi antarkalimat 1 6 Mandiri, bernalar kritis
4.2.5 Mengidentifikasi informasi dan makna kosakata baru dari teks informatif 1 3 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.2.6 Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung serta membedakan jenis paragraf 1 6 Bergotong royong,
berdasarkan letak kalimat utama teks informatif bernalar kritis
4.2.7 Mengidentifikasi kalimat persuasif, kata baku dan tidak baku, serta kalimat efektif dalam 1 6 Bergotong royong,
teks informatif visual yang diamati bernalar kritis
4.2.8 Mengidentifikasi pesan dan tujuan dalam teks narasi 2 6 Bergotong royong,
 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PRINGSEWU
UPT SEKOLAH DASAR NEGERI 3 PODOMORO
NSS. 10.1.12.01.07.033 No.Reg.: 08.07.06.06.0375
NPSN : 10804628 TERAKREDITASI : B
Alamat : Jalan Nawatama Podomoro Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu Kode Pos 35373

bernalar kritis
4.2.9 Mengidentifikasi unsur-unsur, isi, amanat, serta majas personifikasi dan metafora dalam 2 6 Bergotong royong,
puisi yang disimak bernalar kritis
4.2.10 Mengidentifikasi dan menunjukkan rima dengan tepat 2 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.2.11 Menemukan dan mengidentifikasi informasi pada beberapa kalimat yang berhubungan 2 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.2.12 Membaca nyaring dengan pengucapan yang baik 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.2.13 Menemukan dan menyimpulkan informasi dari teks yang berbeda. 2 6 Bergotong royong,
bernalar kritis

3 Berbicara dan 4.3.1 Menceritakan kembali informasi dari teks yang dibaca dengan menggunakan volume dan 1 6 Bergotong royong,
Mempresentasikan (3) intonasi yang tepat sesuai konteks. bernalar kritis
4.3.2 Menyampaikan pendapat dalam berdiskusi dengan mematuhi tata caranya. 1 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.3.3 Melakukan wawancara sesuai dengan pertanyaan yang sudah disiapkan 1 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.3.4 Menyampaikan pendapat tentang isi dan ilustrasi teks; 2 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.3.5 Membacakan puisi dengan menggunakan volume dan intonasi yang tepat 2 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.3.6 Membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini dengan baik. 2 6 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.3.7 Mendiskusikan penyebab permasalahan atau hubungan sebab-akibat terjadinya sesuatu. 2 6 Kreatif, mandiri

4 Menulis (4) 4.4.1 Menuliskan makna kosakata baru dan kelas katanya berdasarkan teks 1 6 Mandiri, kreatif,
bernalar kritis
4.4.2 Menuliskan makna kosakata homonim 1 3 Bergotong royong,
bernalar kritis
4.4.3 Menulis paragraf dengan kalimat majemuk setara, konjungsi intrakalimat, dan tanda 1 9 Bergotong royong,
baca yang sesuai bernalar kritis
4.4.4 Menulis paragraf deskriptif 1 6 Kreatif, mandiri,
bernalar kritis
4.4.5 Membuat pertanyaan wawancara dengan kata tanya adiksimba 1 6 Bergotong royong,
 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PRINGSEWU
UPT SEKOLAH DASAR NEGERI 3 PODOMORO
NSS. 10.1.12.01.07.033 No.Reg.: 08.07.06.06.0375
NPSN : 10804628 TERAKREDITASI : B
Alamat : Jalan Nawatama Podomoro Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu Kode Pos 35373

bernalar kritis
4.4.6 Menulis laporan hasil wawancara dengan kalimat efektif, kosakata baku dan tidak baku, 1 9 Kreatif, Bergotong
serta tanda baca sesuai ejaan bahasa Indonesia royong, bernalar kritis
4.4.7 Menulis teks prosedur sesuai dengan PUEBI 1 9 Kreatif, Bergotong
royong, bernalar kritis
4.4.8 Menuliskan angka dan nilai uang sesuai dengan PUEBI 2 9 Kreatif, Bernalar kritis,
kreatif
4.4.9 Membuat kalimat efektif 2 6 Kreatif, Bergotong
royong, bernalar kritis
4.4.10 Menulis cerita perjalanan dalam bentuk teks rekon 2 6 Kreatif, Bergotong
royong, bernalar kritis
4.4.11 Menulis teks narasi dengan struktur awal-tengahakhir, dengan mematuhi kaidah ejaan 2 6 Bergotong royong,
bahasa bernalar kritis
Indonesia.

E. Bagan Alur Tujuan Pembelajaran

Terlampir.

Mengetahui Pringsewu, Juli 2023

Kepala Sekolah, Wali Kelas IV B

Masri Khoriyah, S.Pd.I. Ihyaul Layli Hasanah, S.Pd.

NIP. 19640114 198603 2 004 NIP. 19880901 202221 2 016
 PEMERINTAH KABUPATEN PRINGSEWU
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PRINGSEWU
UPT SEKOLAH DASAR NEGERI 3 PODOMORO
NSS. 10.1.12.01.07.033 No.Reg.: 08.07.06.06.0375
NPSN : 10804628 TERAKREDITASI : B
Alamat : Jalan Nawatama Podomoro Kecamatan Pringsewu Kabupaten Pringsewu Kode Pos 35373

Bagan Alur Tujuan Pembelajaran

4.3.1 Menceritakan
4.2.3 Mengidentifikasi
kembali informasi dari
4.2.1 Menyebutkan 4.2.2 Mengidentifikasi 4.4.1 Menuliskan kosakata homonim, 4.3.2 Menyampaikan
4.1.1 Menjelaskan teks yang dibaca
tokoh, permasalahan, kalimat transitif dan makna kosakata baru awalan me-, kalimat pendapat dalam
informasi dari teks dengan menggunakan
dan informasi dari intransitif pada teks dan kelas katanya majemuk setara, dan berdiskusi dengan
informasi yang disimak volume dan intonasi
cerita yang dibaca narasi yang dibaca berdasarkan teks konjungsi intrakalimat mematuhi tata caranya.
yang tepat sesuai
dalam teks yang dibaca
konteks

4.4.3 Menulis paragraf

4.1.3 Mengidentifikasi
dengan kalimat 4.2.4 Membaca teks 4.2.5 Mengidentifikasi
4.4.2 Menuliskan 4.1.2 Menyimak teks gagasan pokok dan
majemuk setara, yang menggunakan informasi dan makna 4.4.4 Menulis paragraf
makna kosakata deskripsi rute informasi dari teks
konjungsi intrakalimat, awalan ber- dan kosakata baru dari teks deskriptif
homonim perjalanan percakapan yang
dan tanda baca yang konjungsi antarkalimat informatif
disimak
sesuai

4.2.6 Mengidentifikasi 4.4.6 Menulis laporan

4.2.7 Mengidentifikasi
ide pokok dan ide hasil wawancara
kalimat persuasif, kata 4.4.5 Membuat 4.3.3 Melakukan
pendukung serta dengan kalimat efektif, 4.2.8 Mengidentifikasi 4.3.4 Menyampaikan
baku dan tidak baku, pertanyaan wawancara wawancara sesuai
membedakan jenis kosakata baku dan tidak pesan dan tujuan dalam pendapat tentang isi dan
serta kalimat efektif dengan kata tanya dengan pertanyaan yang
paragraf berdasarkan baku, serta tanda baca teks narasi ilustrasi teks
dalam teks informatif adiksimba sudah disiapkan
letak kalimat utama teks sesuai ejaan bahasa
visual yang diamati
informatif Indonesia

4.2.9 Mengidentifikasi 4.4.9 Menulis puisi

unsur-unsur, isi, 4.3.5 Membacakan dengan
4.4.7 Menulis teks 4.4.8 Menuliskan angka 4.4.10 Menulis cerita
4.4.9 Membuat kalimat amanat, serta majas puisi dengan menggambarkan
prosedur sesuai dengan dan nilai uang sesuai perjalanan dalam
efektif personifikasi dan menggunakan volume keadaan daerah mereka
PUEBI dengan PUEBI bentuk teks rekon
metafora dalam puisi dan intonasi yang tepat menggunakan kata-kata
yang disimak deskriptif

4.1.5 Menjelaskan
4.1.4 Memahami 4.2.11 Menemukan dan kembali ide pokok pada
4.2.13Menemukan dan 4.3.6 Membedakan
instruksi dan gagasan 4.2.10 Mengidentifikasi mengidentifikasi 4.2.12 Membaca teks yang dibacakan
menyimpulkan informasi yang bersifat
yang disampaikan dan menunjukkan rima informasi pada nyaring dengan berdasarkan
informasi dari teks yang fakta dan opini dengan
secara aural dengan dengan tepat beberapa kalimat yang pengucapan yang baik pemahamannya
berbeda. baik.
baik. berhubungan terhadap tulisan dan
gambar pendukung

4.4.11 Menulis teks

4.3.7 Mendiskusikan
narasi dengan struktur
penyebab permasalahan
awal-tengahakhir,
atau hubungan sebab-
dengan mematuhi Semester 1 Semester 2
akibat terjadinya
kaidah ejaan bahasa
sesuatu.
Indonesia.