Modul - Eksponen - Siti Rofingah - Compressed - X

Modul Matematika _Bilangan Berpangkat
Tidak Ada Kesuksesan Tanpa Kerja Keras. Berjuanglah untuk impianmu, jangan ada penyesalan di
kemudian hari. 1
SMA Negeri 1 Kota Depok
Jl.. Nusantara Raya No. 317 Depok
BILANGAN BERPANGKAT
MATEMATIKA FASE E
PENYUSUN
Siti Rofingah, M.Pd
SMA Negeri 1 Kota Depok
kemudian hari. 2
KATA PENGANTAR
Sebagai salah satu sekolah penggerak yang mengimplementasikan kurikulum
merdeka kategori mandiri berbagi, SMAN 1 Kota Depok dituntut untuk mampu
melaksanakan proses pembelajaran yang mandiri, kreatif dan menyenangkan.
Maka, modul pembelajaran yang disusun ini merupakan salah satu aksi nyata dalam
upaya pemberian keleluasaan kepada satuan pendidikan dalam menerapkan
kurikulum merdeka dengan cara mengembangkan sendiri berbagai perangkat ajar.
Modul mata pelajaran Matematika ini merupakan salah satu referensi sumber
belajar bagi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kota Depok dalam proses
pembelajaran yang disusun berdasarkan capaian pembelajaran dalam kurikulum
merdeka.
Sebagai dokumen hidup, modul ini tentunya dapat diperbaiki dan disesuaikan
dengan kebutuhan. Oleh karena itu, saran-saran dan masukan dari para guru, peserta
didik, orang tua, dan masyarakat sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan modul
ajar ini. Pada kesempatan ini, kami selaku penyusun mengucapkan terima kasih
kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan buku ini mulai dari
penelaah, penyunting, ilustrator, desainer, dan pihak terkait lainnya yang tidak
dapat disebutkan satu per satu. Semoga modulini dapat bermanfaat khususnya bagi
peserta didik khususnya dan rekan-rekan guru dalam meningkatkan mutu
pembelajaran di SMAN 1 Kota Depok.
Pada akhirnya, semoga modul ini dapat memberikan motivasi belajar bagi siswa
dan mempersiapkan siswa menjadi warga negara yang cerdas, mandiri, kreatif,
inovatif, toleransi terhadap keberagaman yang ada di Indonesia, dan menjadi warga
negara yang mampu menghargai dan mencintai kekayaan warisan budaya nasional.
Penguasaan tentang materi ini sangat penting, Untuk itu Anda disarankan membaca
modul ini dengan baik dan membaca berbagai literatur relevan yang menunjang
pemahaman Anda mengenai materi yang diuraikan dalam modul.
Depok, 17 Juli 2023

Penulis,
Siti Rofingah, M.Pd

NIP. 197905142003122004
kemudian hari. 3
LEMBAR PENGESAHAN
Modul ini dibuat oleh
Nama : Siti Rofingah, S.Pd
NIP : 197905142003122004
Dan digunakan sebagai bahan ajar pada:
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : X
Sekolah : SMA Negeri 1 Kota Depok
Depok, Juli 2023
Yang Mengesahkan
Kepala SMAN 1 Depok Penyusun
Usep Kasman, M.Pd Siti Rofingah, S.Pd
NIP. 197010102005011017 NIP. 197905142003122004
kemudian hari. 4
DAFTAR ISI
PENYUSUN ....................................................................................................... 2
KATA PENGANTAR ......................................................................................... 3
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. 4
DAFTAR ISI ....................................................................................................... 5
GLOSARIUM ..................................................................................................... 7
PETA KONSEP .................................................................................................. 8
PENDAHULUAN ............................................................................................... 9
A. Identitas Modul ......................................................................................................9
B. Tujuan Pembelajaran..............................................................................................9
C. Deskripsi Singkat Materi .........................................................................................9
D. Petunjuk Penggunaan Modul ............................................................................... 11
E. Materi Pembelajaran ............................................................................................ 12
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 .................................................................... 13
SIFAT – SIFAT BILANGAN BERPANGKAT ................................................. 13
A. Tujuan Pembelajaran ............................................................................................ 13
B. Uraian Materi ........................................................................................................ 13
C. Refleksi ................................................................................................................. 16
D. Latihan Soal .......................................................................................................... 16
BENTUK AKAR............................................................................................... 20
B. Uraian Materi ........................................................................................................ 20
D. Latihan Soal .......................................................................................................... 21
E. Penilaian Diri ......................................................................................................... 24
PERSAMAAN EKSPONEN ............................................................................. 25
B. Uraian Materi ........................................................................................................ 25
kemudian hari. 5
C. Rangkuman ........................................................................................................... 29
D. Latihan Soal .......................................................................................................... 30
E. Penilaian Diri ......................................................................................................... 31
FUNGSI EKSPONEN ....................................................................................... 32
B. Uraian Materi ........................................................................................................ 32
C. Rangkuman ........................................................................................................... 36
D. Latihan Soal .......................................................................................................... 36
E. Penilaian Diri ......................................................................................................... 38
kemudian hari. 6
GLOSARIUM
Basis : bilangan pokok.

Domain : Semua nilai yang membuat fungsi terdefinisi Eksponen : Pangkat, bilangan
atau variabel yang ditulis di sebelah kanan atas bilangan lain (variabel) yang
menunjukkan pangkat.
Eksponensial : Bersifat atau berhubungan dengan eksponen
Himpunan penyelesaian : himpunan semua penyelesaian suatu persamaan, sistem
persamaan, dan pertidaksamaan.
Logaritma : Eksponen pangkat yang diperlukan untuk memangkatkan bilangan dasar
supaya mendapatkan bilangan tertentu (jika bilangan dasarnya 10, maka log 100 = 2,
artinya 10 pangkat 2 = 100).
Persamaan : kalimat terbuka yang menyatakan hubungan “sama dengan”.
Pertidaksamaan : kalimat terbuka yang menggunakan tanda ketidaksamaan
Range : Semua nilai y atau f(x) dari suatu fungsi Subtitusi :
penggantian. Variabel : Peubah
kemudian hari. 7
PETA KONSEP
Himpunan
Materi
prasyarat
Masalah
Fungsi
Otentik
Fungsi Fungsi
Eksponen Logaritma
Basis Basis
unsur Bilangan Bilangan unsur

Pangkat Numerus
Eksponen Logaritma
Hasil Hasil
Operasi Logaritma
Sifat - sifat Sifat -sifat
Eksponen Logaritma
kemudian hari. 8
PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : X
Alokasi Waktu : 16 JP
Judul Modul : Bilangan Berpangkat
B. Tujuan Pembelajaran
1. menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan

pangkat pecahan)
2. menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan persamaan
eksponensial (berbasis sama) dan
3. menyelesaiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponensial.
C. Deskripsi Singkat Materi

Salam jumpa melalui pembelajaran matematika dengan materi
Eksponen. Modul ini disusun sebagai satu alternatif sumber bahan ajar siswa
untuk memahami materi Eksponen pada Fase E. Topik ini terbagi dalam 3 materi
yaitu: (1) Sifat – Sifat Eksponen , (2) Persamaan Eksponen dan (3) Fungsi
Eksponen. Tidak hanya materi tetapi juga aplikasinya dalam kehidupan nyata.
Untuk materi Eksponen akan dibahas konsep eksponen, fungsi eksponen, sifat-
sifat operasi eksponen dan aplikasinya dalam kehidupan nyata.
Materi ini dapat Kalian terapkan dalam kehidupan sehari-hari,
misalnya dalam bidang kesehatan, ekonomi, fisika, kimia, biologi, teknik dan
lain-lain. Sebagai contoh, setelah menyaksikan penyebaran virus Corona sangat
cepat dan meluas di berbagai Negara, maka WHO menetapkan kasus Corona
yang menyebabkan Covid-19 sebagai pandemi. Penyebaran virus corona kalau
tidak segera diantisipasi dengan baik, seperti Distancing Social, Bekerja dan
Belajar di Rumah, membiasakan untuk selalu mencuci tangan dan menggunakan
masker, menutup tempat hiburan, pasar dan tempat keramaian lainnya akan
mengakibat jumlah orang yang tertular akan melonjak mengikuti grafik fungsi
eksponen. Simulasi oleh peneliti dari alumni jurusan matematika UI jumlah
kemudian hari. 9
orang-orang yang tertular jika pemerintah tidak melakukan intervensi dalam

meminimalisir interaksi antar manusia akan tampak seperti grafik fungsi
eksponen berikut:
Gambar 1. Kurva kasus positif jika tidak ada intervensi pemerintah dan
physical distancing
Sumber: https://www.liputan6.com/tekno/read/4215379/alumni-matematika-
ui-buat-simulasi-3https://www.liputan6.com/tekno/read/4215379/alumni-
matematika-ui-buat-simulasi-3-skenario-pandemi-covid-19-di-indonesiaskenario-
pandemi-covid-19-di-indonesia
Bahaya Covid-19 jika kita mengabaikan Distancing Social dapat dijelaskan

dengan fungsi ekponen seperti pada video ini:
Sumber:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=309&v=e4K65J7wILE&fe
ature=emb_logo
kemudian hari. 10
D. Petunjuk Penggunaan Modul
Supaya Kalian berhasil mencapai kompetensi dalam mempelajari modul ini

maka ikuti petunjuk-petunjuk berikut:
1. Petunjuk Umum
a. Bacalah modul ini secara berurutan dan pahami isinya.
b. Pelajari contoh-contoh penyelesaian permasalahan dengan seksama
dengan pemahaman atau bukan dihafalkan.
c. Laksanakan semua tugas-tugas yang ada dalam modul ini agar
kompetensi
Kalian berkembang sesuai kompetensi yang diharapkan
d. Setiap mempelajari materi, Kalian harus mulai dari menguasai
pengetahuan pendukung (uraian materi) melaksanakan tugas-tugas,
mengerjakan lembar latihan
e. Dalam mengerjakan lembar latihan, Kalian jangan melihat kunci
jawaban terlebih dahulu sebelum anda menyelesaikan lembar latihan
f. Laksanakan lembar kerja untuk pembentukan keterampilan sampai
Kalian benar-benar terampil sesuai kompetensi.
g. Konsultasikan dengan guru apabila Kalian mendapat kesulitan dalam
mempelajari modul ini.
2. Petunjuk Khusus
a. Dalam kegiatan Pembelajaran 1 Kalian akan mempelajari bagaimana
memahami konsep dan menyelesaikan masalah eksponen,
menggunakan dan menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan eksponen. Pada kegiatan pembelajaran 2 Kalian
akan mempelajari bagaimana memahami konsep dan menyelesaikan
masalah logaritma, menggunakan dan menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan logaritma.
b. Perhatikan gambar gambar dan uraian dengan seksama agar dapat
memahami, menentukan dan menggeneralisasikan rasio
perbandingan trigonometri untuk sudut-sudut diberbagai kuadran
dan sudut berelasi serta mampu menerapkan dalam menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan hal tersebut.
c. Pahamilah contoh-contoh soal yang ada, dan kerjakanlah semua soal
latihan yang ada. Kerjakanlah soal uji kompetensi dengan cermat agar
Kalian bisa lebih paham dan terampil.
kemudian hari. 11
E. Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi 4 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya

terdapat uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
Pertama : Sifat – Sifat Bentuk Pangkat (3 JP)

Kedua : Bentuk Akar (3 JP)
Ketiga : Persamaan Eksponen (3 JP)
Keempat : Fungsi Eksponen (3 JP)
kemudian hari. 12
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
SIFAT – SIFAT BILANGAN BERPANGKAT
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan peserta didik dapat
menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat
pecahan).
B. Uraian Materi
(1) Definisi Eksponen

Jika a adalah bilangan real dan n adalah bilangan bulat positif, maka an menyatakan
hasil kali bilangan a sebanyak n faktor dan ditulis dengan
Contoh :
25 = 2𝑥2𝑥2𝑥2𝑥2 ; 21 = 2 ; 20 = 1
(2) Sifat – sifat Eksponen
Untuk menyegarkan kembali ingatan Kalian tentang bilangan berpangkat

(eksponen) yang sudah dipelajari di SMP, perhatikan sifat-sifat bilangan
berpangkat berikut.
Jika a dan b bilangan real,p dan q bilangan rasional maka berlaku hubungan
sebagai berikut:
1
1. 𝑎𝑝 𝑥𝑎𝑞 = 𝑎𝑝 +𝑞 7. 𝑎𝑝 = 𝑎−𝑝
𝑝
𝑞
2. 𝑎𝑝 : 𝑎𝑞 = 𝑎𝑝−𝑞 8. 𝑎𝑞 = √𝑎𝑝
𝑝 𝑝 𝑝
3. (𝑎𝑝 )𝑞 = 𝑎𝑝𝑞 9. √𝑎𝑏 = √𝑎. √𝑏
𝑝
𝑝 𝑎 √𝑎
4. (𝑎𝑏)𝑝 = 𝑎𝑝 . 𝑏𝑝 10. √𝑏 = 𝑝
√𝑏
𝑎 𝑝 𝑎 𝑝
5. (𝑏 ) = ( 𝑏𝑝 ) 11. 𝑎0 = 1
1
6. 𝑎−𝑝 = 𝑎 𝑝 (𝑎 ≠ 0)
kemudian hari. 13
Untuk memahami penggunaan sifat-sifat bilangan berpangkat di atas,

perhatikan contoh berikut.
Contoh 1.
Tulislah bentuk-bentuk di bawah ini dalam bentuk pangkat bilangan bulat
positif.
a. 23 x 32 e. 3−4: 32
b. 76 : 49 f. (𝑝−4 ∶ 𝑞−2)−3
c. (23)4 g.
d. (𝑎2 × 𝑏3)5 h.
Contoh 2
Sederhanakan bentuk pangkat berikut !
3
24 𝑥 36
a. (23 𝑥 32 )
b. (3𝑢3 𝑣 5 )(9𝑢4 𝑣)
2
𝑛 −1𝑟 4
c. (5𝑛6 𝑟 4 )
Jawab
Soal 1
a. 23 x 32 = 23 x 25 = 23 + 5 = 28
b. 76 : 49 = 76 : 72 = 76 – 2 = 74
c. (23)4 = 23x4 = 212
d. (𝑎2 × 𝑏3)5 = (𝑎2)5 × (𝑏3)5 = 𝑎10 × 𝑏15
e.
e.
f.
g.
kemudian hari. 14
Soal 2
(3) Logaritma sebagai Kebalikan Eksponen
Misalkan a adalah bilangan positif dengan 0<a<1, b>0, maka berlaku
a
log b = c jika dan hanya jika b = ac .
Di mana a adalah bilangan pokok atau basis logaritma, b adalah numerus, dan c
adalah hasil logaritma.
Untuk logaritma dengan basis 10 juga dituliskan : 10Log n = log n
Contoh:
2
log 8 = 3 karena 23 = 8
5
log 25 = 2 karena 52 = 25
4
log 4 = 1 karena 41 = 4
4
log 1 = 0 karena 40 = 1
2 1 1 1
log 16 = −4 karena 2 – 4 = 24 = 16
4
log 2 = ½ karena 41/2 = √4 =2
2x = 3 maka x = 2log 3
Log 100 = 10log 100 = 2
kemudian hari. 15
C. Refleksi
1. Apa itu eksponen dan logaritma?
Eksponen atau bilangan berpangkat didefinisikan sebagai berikut: Jika a adalah
bilangan real dan n adalah bilangan bulat positif, maka a n menyatakan hasil kali
bilangan a sebanyak n faktor dan ditulis dengan :
Logaritma didefinisikan sebagai berikut. Misalkan a adalah bilangan positif

dengan 0< a <1, b>0, maka berlaku:
a
log b = c jika dan hanya jika b = ac .
Di mana a adalah bilangan pokok atau basis logaritma, b adalah numerus, dan c
adalah hasil logaritma.
2. Apa hubungan antara eksponen dan logaritma?
Eksponen merupakan kebalikan dari logaritma.
D. Latihan Soal
I. Hitunglah
2
1. 25 9. (8)3
2. 2−3 3
1
10. √8
3. 92 3 8
1−2
11. √
27
4.
3
12. 2log 32
5. 26 𝑥 2−2
13. 3log 9
36
6. 14. log 10
37
1 1
7. (26 )2 15. log 100
8. (2−3 )−2
II. Pilihlah Salah Satu jawaban yang benar dari soal – soal menyederhanakan
bentuk pangkat berikut :
2 3
1. Bentuk sederhana dari 16 x y adalah …
2 x  4 y 7
1 3 1  73
a. 2x – 6 y – 10 c. 2 x 2 y 7 e. 2 x 2 y
 12 3
b. 23x 6 y4 d. 2 x y7
kemudian hari. 16
24a 7 b 2 c
2. Bentuk sederhana dari =…
6a 2 b 3 c 6
4c 5 4bc 7
a. d.
a 3b 5 a5
4b 4c 7
b. e.
a 5c 5 a 3b
4b
c.
a 3c
5 3  1

3. Bentuk sederhana dari  27a b  adalah …
 35 a 7 b 5 
 
a. (3 ab)2 c. 9 (ab)2 e. 9
(ab) 2
b. 3 (ab)2 d. 3
(ab) 2
3 2 4
4. Bentuk sederhana dari (5a b ) adalah …
(5a 4 b 5 ) 2
a. 56 a4 b–18 c. 52 a4 b2 e. 56 a9 b–1
b. 56 a4 b2 d. 56 ab–1
 23
(2a) 3 (2a)
5. Bentuk sederhana dari 1
=…
4
(16a ) 3
a. -22a c. -2a2 e. 22a
b. -2a d. -2a2
3 4 3
6. Bentuk (2 x y ) dapat disederhanakan menjadi …
4 x 4 y 2
5 5
 2  y2  y14
a.  y  c. 1  e.
 2x  2  2x 5
   x 
5
 2 y10
b.  2 y  d.
 x  32x 5
 
kemudian hari. 17
4
 2
7. Hasil dari  2a   b : 8a 6 c 3 = …
 c 1  a 2
 
10
a b 2a 8 b
a. c. e. 2a10bc
c c
b. b d. 2bc
a 2c
  23  2  12 
a   23 12  a  senilai dengan …
8. Bentuk
  1    a  b  : 1
 b3 
b   
3
1 1
6
a. ab c. b ab 4 e. a 3 b 2
6
b. a b d. a b 5
3
a4 3 a a
9. Bentuk sederhana dari adalah …
a3 a
1
a. c. a5 a e. 6 a
6
a5
6 1
b. a5 d.
6
a
a 1  b 1
10. Bentuk dapat dinyatakan dengan bentuk …
ab
ab 1
a. c. e. a + b
ab 2 2
a b
ab 1
b. d.
a b 2 2 ab
x 1  y 1
11. Dalam bentuk pangkat positif dan bentuk akar 1 1
=…
x y
2 2
a.
x y
xy
d. xy  x y 
b.
y x
xy
e. xy  x y 
kemudian hari. 18
x y
c.
xy
1
 x 1  y 1  2
12. Bentuk   dapat dinyatakan dalam bentuk …
 xy 
 
xy
a. x y c. e. x y
x y
x y
b. xy x  y d.
xy
5 7 6
13. Bentuk sederhana dari  1   1   p  1  =…
1 p  1 p  1 p 
     
a. p c. p2 – 1 e. p2 - 2p + 1
b. 1 – p2 d. p2 + 2p + 1
3 1 1  13 1  12 1 p
14. Diketahui p = ( x 2  x 2 )( x 3  x ) dan q = ( x 2  x )( x  x 3 ) , maka =…
q
3
a. 3 x c. x e. x x 2
3
b. x2 d. x 3 x
kemudian hari. 19
BENTUK AKAR
menjelaskan konsep bentuk akar, operasi bentuk akar dan merasionalkan
bentuk akar.
B. Uraian Materi
1. Definisi bentuk Akar
Jika a bilangan real serta m, n bilangan bulat positif, maka berlaku:
1
a) an  n a
m
n
b) a n  am
2
c) √𝑎 = √𝑎
Contoh :
3 1 1 1
√8 = 83 = (23 )3 = (2)3𝑥 3 = 21 = 2
5 2
√32 = 35
2
√4 = √4=2
2. Operasi Aljabar Bentuk Akar

Untuk setiap a, b, dan c bilangan positif, maka berlaku hubungan:
a) a c + b c = (a + b) c
b) a c – b c = (a – b) c
c) a b = a b
d) a b = (a  b)  2 ab
e) a b = (a  b)  2 ab
Contoh
1. 2√3 + 5√3 = (2 + 5)√3 = 7√3
2. 2√3 − 5√3 = (2 − 5)√3 = −3√3
kemudian hari. 20
3. √2 𝑥√3 = √2𝑥3 = √6
4. √8 = √4𝑥2 = √4𝑥√2 = 2√2
5. √18 = √9𝑥2 = √9𝑥√2 = 3√2
6. √2 + √3 = √(2 + 3) + 2√6
7. √2 − √3 = √(2 + 3) − 2√6
3. Merasionalkan penyebut
Untuk setiap pecahan yang penyebutnya mengandung bilangan irrasional
(bilangan yang tidak dapat di akar), dapat dirasionalkan penyebutnya dengan
kaidah-kaidah sebagai berikut:
a) a
 a  b a b
b b b b
c(a  b )
b) c
 c
 a b  2
a b a b a b a b
c( a  b )
c) c
 c
 a b 
a b a b a b a b
Contoh
2 2 √3 2 √3
1. = 𝑥 =
√3 √3 √3 3
14 14 3−√2 14(3−√2) 14(3−√2)

2. = 𝑥 = = = 2(3 − √2)
3+√2 3+√2 3−√2 9−2 7
14 14 3+√2 14(3+√2) 14(3+√2)

3. = 3− 𝑥 3+ = = = 2(3 + √2)
3−√2 √2 √2 9−2 7
6 6 √5+√2 6(√5+√2) 6(√5+√2)

4. = 𝑥 = = = 2(√5 + √2)
√5−√2 √5−√2 √5+√2 5−2 3
D. Latihan Soal
Pilihlah Salah satu jawaban dari soal bentuk akar berikut :

1. Hasil dari 75  12 = …
a. 3 b. 2 3 c. 3 3 d. 4 3 e. 5 3
2. Hasil dari 3 27  2 48  6 75 = …
a. 12 3 d. 30 3
b. 14 3 e. 31 3
c. 28 3
kemudian hari. 21
3. Hasil dari 12  27  3 adalah …

a. 6
b. 4√3
c. 5√3
d. 6√3
e. 12√3
4. Bentuk sederhana dari 8  75   

32  243 adalah …
a. 2 2 + 14 3
b. –2 2 – 4 3
c. –2 2 + 4 3
d. –2 2 + 4 3
e. 2 2 – 4 3

5. Bentuk sederhana dari 3 2  4 3  
2  3 =…
a. – 6 – 6
b. 6 – 6
c. – 6 + 6
d. 24 – 6
e. 18 + 6
6. Hasil dari (2 2  6 )( 2  6 ) = …
a. 2(1  2 ) d. 3( 3  1)
b. 2(2  2 ) e. 4(2 3  1)
c. 2( 3  1)
7. Hasil dari (3 6  4 2 )(5 6  3 2 ) = …
a. 66 – 46 3
b. 66 – 22 3
c. 66 + 22 3
d. 66 + 46 3
e. 114 + 22 3
4
8. Bentuk sederhana dari adalah …
3 5
a. 15 5 2
c. 15 5
1
b. 15 4
d. 15 4
e. 15 15
5 5
kemudian hari. 22
5
9. Hasil dari adalah …
2 3
a. 53 3 d. 95 3
b. 5
e. 12
3 3
c. 56 3
2
10. Bentuk sederhana adalah …
3 7
a. 6 + 2 7
b. 6 – 2 7
c. 3 + 7
d. 3 – 7
e. –3 – 7
27  45
11. Bentuk sederhana adalah …
3 5
a. 1 d. 14
b. 7 e. 5
c. 3
3 3 2
12. Bentuk sederhana dari =…
3 6 2
1
 (13  3 6 )
a. 23
1
 (13  3 6 )
b. 23
1
 (11  6 )
c. 23
1
(11  3 6 )
d. 23
1
(13  3 6 )
e. 23
6(3  5 )(3  5 )
13. Bentuk sederhana dari 2 6 =…
a. 24 + 12√6
b. –24 + 12√6
c. 24 – 12√6
d. –24 – √6
e. –24 – 12√6
kemudian hari. 23
3
  13  12 
14. Diketahui a = 9; b = 16; dan c = 36. Nilai dari  a b c  = …
 
a. 1
b. 3
c. 9
d. 12
e. 18
E. Penilaian Diri
Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang Kalian
ketahui, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab
dengan memberi tanda pada kolom pilihan.
No Pertanyaan Ya Tidak
Apakah Kalian telah memahami pengertian fungsi
1
eksponen?
2 Apakah Kalian telah memahami sifat-sifat fungsi
eksponen?
3 Apakah Kalian dapat menggunakan sifat-sifat
eksponen untuk menyelesaikan masalah?
4 Dapatkah Kalian dapat menggambarkan
grafik Fungsi Eksponen dengan bilangan
dasar a >1 dan 0 < a <1?
5 Apakah Kalian dapat menyelesaikan masalah yang
terkait fungsi eksponen?
JUMLAH
Catatan:
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, Bila
semua jawaban "Ya", maka Kalian dapat melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya.
kemudian hari. 24
PERSAMAAN EKSPONEN
mendeskripsikan persamaan eksponen, menentukan himpunan penyelesaian dari
persamaan eksponen dan menyelesaiakan masalah sehari – hari yang berkaitan
dengan persamaan eksponen.
B. Uraian Materi
Persamaan eksponen adalah suatu persamaan yang memuat variabel
(peubah) sebagai eksponen bilangan berpangkat atau persamaan yang bilangan
pokoknya memuat variabel (peubah) x.
Contoh persamaan eksponen:
• 23x–1= 322x merupakan persamaan eksponen yang eksponennya memuat
variable x.
• 16𝑦 + 2. 4𝑦 + 1 = 0 merupakan persamaan eksponen yang eksponennya
memuat variabel y.
Ada beberapa bentuk persamaan eksponen, diantaranya:
1. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒂𝒑
Untuk menyelesaikan persamaan ini digunakan sifat:
Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝; a > 0 dan a ≠1, maka f(x) = p.

Contoh 1
Tentukan himpunan penyelesaian dari:
a. 52x−1 = 625
b.
c.
Jawab
a. 52x−1 = 625
52𝑥−1 = 53
2x – 1 = 3
2x = 4
x =2
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {2}
kemudian hari. 25
b. 22𝑥−7 =
22𝑥−7 = 2−5
2x – 7 = –5
2x = 2
x =1
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {1}
c.
3x – 10 = –5
3x = 5
5
x = 3
5
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {3 }.
2. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒂𝒈(𝒙)

Penyelesaian persamaan ini digunakan sifat:
Jika (𝑥) = 𝑎𝑔(𝑥) dengan a > 0 dan a ≠ 0, maka f(x) = g(x).

Contoh 2.
a. 9𝑥2+𝑥 = 27𝑥2 –1
b. 82x + 1 = 128x – 3
c.
Jawab
a. 9𝑥2+𝑥 = 27𝑥2 –1
32(𝑥2+𝑥) = 33(𝑥2 –1)
2(x2 + x) = 3(x2 – 1)
2x2 + 2x = 3x2 – 3
x2 – 2x – 3 = 0
(x – 3)(x + 1) = 0
x = 3 atau x = –1
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {–1, 3}
kemudian hari. 26
b. 82x + 1 = 128x – 3
(23)(2x + 1) = (27)(x – 3)
26x + 3 = 27x – 21
6x + 3 = 7x – 21
x = 24
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah { 24 }
c.
3 5
= 𝑥−4
𝑥+2
3(x – 4) = 5(x + 2)
3x – 12 = 5x + 10
–2x = 22
x = –11
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {–11}
3. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒃𝒇(𝒙)

Penyelesaian persamaan ini digunakan sifat:
Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑏𝑓(𝑥) dengan a > 0 dan a ≠ 1, b > 0 dan b ≠ 1, dan a ≠ b maka f(x) =0.
Contoh 3
a. 6𝑥 –3 = 9 𝑥 –3
b. 7𝑥2– 5x+6 = 8 𝑥2– 5x+6
Jawab
a. 6𝑥 –3 = 9 𝑥 –3
x–3=0
x =3
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah { 3 }
b. 7𝑥2– 5x+6 = 8 𝑥2– 5x+6

x2 – 5x + 6 = 0
(x – 6)(x + 1) = 0
x = 6 atau x = –1
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {–1, 6}
kemudian hari. 27
4. Bentuk (𝒇(𝒙))𝒈(𝒙) = (𝒇(𝒙))𝒉(𝒙)

Untuk menyelesaikan persamaan bentuk di atas perlu dipertimbangkan
beberapa kemungkinan:
1) Persamaan berlaku untuk bilangan pokok = 1 atau f(x) = 1
2) Persamaan berlaku untuk bilangan pokok = −1, dengan syarat g(x) dan h(x)
bernilai genap atau g(x) dan h(x) bernilai ganjil.
3) Persamaan berlaku untuk bilangan pokok = 0 atau f(x) = 0, dengan syarat
g(x) dan h(x) bernilai positif.
4) Persamaan berlaku jika pangkatnya sama atau g(x) = h(x), dengan syarat
untuk bilangan pokok = 0, pangkat bernilai positif, atau untuk f(x) = 0 maka
g(x) dan h(x) bernilai positif.
Contoh 5.
Tentukan himpunan penyelesaian (3𝑥 − 10)𝑥2 = (3𝑥 − 10) 𝑥2
Jawab
(1) f(x) = 1 ⟺ 3x – 10 = 1
⟺ 3x = 11
11
⟺ x=
3
(2) f(x) = −1 ⟺ 3x – 10 = −1
⟺ 3x = 9
⟺x=3
Sekarang periksa untuk x = 3 apakah g(x) dan h(x) sama-sama genap
atau sama-sama ganjil.
g(3) = 32 = 9 (ganjil) h(3) = 2.3 = 6 (genap)
berarti x = 3 bukan penyelesaian.
(3) f(x) = 0 ⟺ 3x – 10 = 0
⟺ x = 10
3
Periksa apakah untuk x =10
3
, g(x) dan h(x) sama-sama positif.
102 100
𝑔(𝑥) = 𝑥 2 = = >0
3 3
10 20
ℎ(𝑥) = 2𝑥 = 2. = >0
3 3
10
g(x) dan h(x) > 0, maka x = merupakan penyelesaian.
3
(4) g(x) = h(x) ⟺ 𝑥 = 2𝑥 2
⟺ 𝑥2 − 2𝑥 = 0
⟺ 𝑥(𝑥 − 2) = 0
⟺ 𝑥 = 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 = 2
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {0, 2, , }.
kemudian hari. 28
5. Bentuk 𝑨(𝒂𝒇(𝒙))𝟐 + 𝑩(𝒂𝒇(𝒙)) + 𝑪 = 𝟎

Untuk menyelesaikan persamaan di atas, dilakukan dengan cara mengubah
persamaan tersebut ke bentuk persamaan kuadrat.
Memisalkan af(x) = p, maka persamaan di atas dapat diubah menjadi
persamaan kuadrat Ap2 + B.p + C = 0.
Contoh 6.
Tentukan himpunan penyelesaian dari 22𝑥 − 2𝑥+3 + 16 = 0.
Jawab
22x − 2𝑥+3 + 16 = 0
22x − 2𝑥. 23 + 16 = 0
Dengan memisalkan 2x = p,
maka persamaan menjadi :
p2 – 8p + 16 = 0
(p – 4)(p – 4) = 0 p = 4
Untuk p = 4 ⇒ 2x = 4
2x = 22
x=2
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah { 2 }.
C. Rangkuman
1. Persamaan eksponen
Untuk a > 0, a ≠ 1; b > 0, b ≠ 1, maka berlaku: a. Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝, maka
𝑓(𝑥) = 𝑝.
b. Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑎𝑔(𝑥), maka 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥).
c. Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑏𝑓(𝑥), maka 𝑓(𝑥) = 0.
d. Jika [ℎ(𝑥)]𝑓(𝑥) = [ℎ(𝑥)]𝑔(𝑥), maka:
• 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥)
• ℎ(𝑥) = 1
• ℎ(𝑥) = 0 untuk 𝑓(𝑥) > 0 dan 𝑔(𝑥) > 0
• ℎ(𝑥) = −1 untuk 𝑓(𝑥) dan 𝑔(𝑥) keduanya ganjil atau keduanya
genap
e. Jika 𝐴{𝑎𝑓(𝑥)}2 + 𝐵{𝑎𝑓(𝑥)} + 𝐶 = 0, maka dapat diselesaikan dengan cara
mengubah ke bentuk persamaan kuadrat.
kemudian hari. 29
2. Pertidaksamaan eksponen
a. Untuk a > 1
• Jika 𝑎𝑓(𝑥) > 𝑎𝑔(𝑥), maka 𝑓(𝑥) > 𝑔(𝑥)
• Jika 𝑎𝑓(𝑥) < 𝑎𝑔(𝑥), maka 𝑓(𝑥) < 𝑔(𝑥)
c. Jika 0 < a < 1
• Jika 𝑎𝑓(𝑥) > 𝑎𝑔(𝑥), maka 𝑓(𝑥) < 𝑔(𝑥)
• Jika 𝑎𝑓(𝑥) < 𝑎𝑔(𝑥), maka 𝑓(𝑥) > 𝑔(𝑥)
D. Latihan Soal
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari:

a. 32x – 1 = 1
b. 2𝑥2-3x = 16
c. 25𝑥+2 = 5 3𝑥 – 4
d. 72−x − 492−x + 42 = 0
e. 25. 53x+2=1
f. 25 . 8x = 4 . 125x
g. 78. 3𝑥2 – 8 = 32x. 7𝑥2 – 2x
h. (2𝑥 − 5)4𝑥+3 = (2𝑥 − 5)2𝑥−7
2
 4 x 3 1
2. Penyelesaian persamaan 8x  adalah p dan q, dengan p > q. nilai p
32 x 1
+ 6q = …
3. Nilai x yang memenuhi 3 2 x 1 = 9x – 2 adalah …

4. Akar–akar persamaan 2x + 23 – x = 9 adalah  dan . Nilai  +  = …
5. Akar–akar persamaan 32 + x + 31 – x = 12, adalah x1 dan x2. Nilai 2x1 + 2x2 = …
kemudian hari. 30
E. Penilaian Diri
Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang Kalian ketahui,
berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab dengan
memberi tanda pada kolom pilihan.
Apakah Kalian dapat menjelaskan persamaan
1
eksponen dan pertidaksamaan eksponen?
2 Apakah Kalian dapat membedakan persamaan
eksponen dengan persamaan aljabar lainnya?
3 Apakah Kalian dapat membedakan pertidaksamaan
eksponen dengan pertidaksamaan aljabar lainnya?
4 Apakah Kalian dapat menentukan himpunan
penyelesaian persamaan eksponen?
5 Apakah Kalian dapat menentukan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan eksponen?
JUMLAH
Catatan:
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, Bila semua
jawaban "Ya", maka Kalian dapat melanjutkan ke pembelajaran berikutnya.
kemudian hari. 31
FUNGSI EKSPONEN
menjelaskan fungsi eksponen, mengaggambar fungsi ekponen dan memodelkan
serta menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen.
B. Uraian Materi
1. Definisi Fungsi Eksponen

Sebuah fungsi eksponen dinyatakan dengan
f(x) = n × ax
di mana a adalah bilangan pokok, a > 0, a ≠ 1, n adalah bilangan real tak nol dan x
adalah sebarang bilangan real.
Contoh fungsi eksponen:

a. 𝑓(𝑥) = 2. 3𝑥
b. 𝑓(𝑥) = ½ x
2. Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen

Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen dapat dilakukan dengan langkah-
langkah berikut.
1. Buat daftar atau tabel yang menunjukkan hubungan antara nilai-nilai x
dengan nilainilai y = f(x) = ax.
2. Titik-titik dengan koordinat (x, y) yang diperoleh digambarkan pada bidang
kartesius, kemudian dihubungkan dengan kurva mulus, sehingga diperoleh
grafik fungsi eksponen y = f(x) = ax.
Sebagai contoh, kita akan menggambar grafik fungsi 𝑓(𝑥) = 2𝑥 dan 𝑔(𝑥) = ½ x
Mula-mula dibuat tabel nilai fungsi berikut.
𝑥 -3 -2 -1 0 1 2 3
𝑓(𝑥) = 2𝑥 1 2 4 8
𝑔(𝑥) = ½ x 2 4 8 1
Tabel 1. Nilai (𝑥) = 2𝑥 dan 𝑔(𝑥) = ½ x
kemudian hari. 32
1 𝑥
Gambar 1 . Grafik fungsi eksponen 𝑓( 𝑥) = 2𝑥 dan 𝑔(𝑥 ) = ( 2)
Dengan memperhatikan gambar di atas terlihat bahwa:

a. Domain kedua fungsi adalah himpunan semua bilangan real, Df = {x | x ϵ Ɍ}
atau (∞, ∞).
b. Rangenya berupa himpunan semua bilangan real positif, Rf = {y | y > 0, y ϵ
Ɍ } atau (0, ∞).
c. Kedua grafik melalui titik (0, 1).
d. Kurva mempunyai asimtot datar yaitu garis yang didekati fungsi tapi tidak
akan berpotongan dengan fungsi, sumbu X (garis y = 0).
e. Kedua grafik simetris terhadap sumbu Y
f. Grafik 𝑓(𝑥) = 2𝑥 merupakan grafik yang monoton naik, sedangkan grafik
𝑔(𝑥) = ½ x merupakan grafik yang monoton turun, dan keduanya berada di
atas sumbu X (nilai fungsi senantiasa positif).
Dari grafik di atas, dapat disimpulkan bahwa fungsi 𝑓: 𝑥 → 𝑎𝑥 , untuk 𝑎 > 1

adalah fungsi naik dan untuk 0 < 𝑎 < 1 adalah fungsi turun. Karena range dari
𝑓 adalah bilangan positif dan 𝑎0 = 1, maka grafik fungsi 𝑓: 𝑥 → 𝑎𝑥 untuk 𝑎 > 0
terletak di atas sumbu 𝑥 dan melalui titik (0, 1).
kemudian hari. 33
Contoh 2.
Grafik sebuah fungsi eksponen 𝑦 = 𝑘𝑎𝑥 diketahui melalui titik (0, 5) dan (2,
20). Tentukan fungsi eksponen tersebut.
Jawab
Grafik fungsi melalui titik (0, 5), maka 5 = k.a0
5 = k.1
k=5
Sehingga fungsi menjadi y = 5.𝑎𝑥
Grafik fungsi melalui titik (2, 20), maka 20 =
5.a2
4 = a2
a =2
Jadi persamaan fungsi eksponennya adalah 𝑦 = 5.2𝑥
Contoh 3.
Waktu paruh radium-226 adalah 1600 tahun. Sebanyak 50 gram radium-226
sample ditempatkan di fasilitas penyimpanan bawah tanah dan dimonitor.
a. Tentukan fungsi yang memodelkan massa radium-226 yang tersisa setelah
x waktu paruh.
b. Gunakan model fungsi untuk memprediksi jumlah radium-226 yang tersisa
setelah 4000 tahun.
c. Buat tabel nilai fungsi m(x) pada interval 0≤ 𝑥 ≤ 5.
d. Gambar grafik fungsi m(x) berdasarkan tabel nilai fungsi dan apa yang
dapat diceritakan dari grafik tentang peluruhan radium-226?
Jawab
a. Diketahui masa awal adalah 50 gram dan faktor peluruhan a = (faktor
peluruhan 1600 tahun).
Model fungsinya adalah m(x) = 50.( ½ )x dengan x jumlah periode waktu
1600 tahun.
b. Jumlah periode waktu yang mewakili 4000 tahun adalah = 2,5

Jadi 4000 tahun mewakili 2,5 periode waktu paruh. Dengan mensubtitusi
x = 2,5 pada model fungsi diperoleh
m(x) = 50.( ½ )x
m(𝑥) = 50. ½ 2,5
m(2,5) ≈ 8,84
Jadi masa yang tersisa setelah 4000 tahun sekitar 8,84 gram.
kemudian hari. 34
c. Tabel nilai fungsi (menggunakan kalkulator):

x 0 1 2 3 4 5
m(𝑥) = 50. ½ x
50 25 12,5 6,25 3,125 1,562
Tabel 2. Nilai fungsi m(𝑥) = 50. ½ x
Grafik fungsi m(𝑥) = 50. ½ x berdasarkan nilai dari tabel.2
Gambar 2. Fungsi m(𝑥) = 50. ½ x
Contoh 5.
Aqila menabung sebesar Rp1000.000,00 di suatu bank selama 3 tahun
dengan bunga majemuk sebesar 10% per tahun. Pada setiap akhir tahun
bunga pada tahun yang bersangkutan ditambahkan dengan uang yang
tersimpan sehingga seluruhnya menjadi modal awal tahun berikutnya.
Berapa jumlah uang Aqila pada akhir tahun ketiga?
Jawab
Misalkan uang Aqila yang ditabung dinyatakan dengan M0
Bunga majemuk bank dinyatakan dengan bilangan desimal i
Waktu penyimpanan = t tahun
Uang Aqila pada akhir tahun ke-t dinyatakan Mt
Bunga yang diberikan oleh bank adalah bunga majemuk, maka uang Aqila
pada akhir tahun ke-t tumbuh secara eksponensial dengan besar
Mt = 𝑀0(1 + 𝑖)𝑡
Diketahui M0 = Rp1000.000,00, bunga majemuk i = 10%, dan waktu
penyimpanan t = 3 tahun, sehingga diperoleh
Mt = 𝑀0(1 + 𝑖)𝑡
= 1000.000(1 + 10%)3
kemudian hari. 35
= 1000.000 (1,1)3
= 1000.000 (1,331)
= 1.331.000
Jadi, besarnya uang Aqila pada akhir tahun ke-3 adalah Rp1.331.000,00.
C. Rangkuman
1. Fungsi eksponen adalah sebuah fungsi yang memetakan setiap x anggota
himpunan bilangan real dengan tepat satu anggota bilangan real 𝑘𝑎𝑥,
dengan k suatu konstanta dan a bilangan pokok (basis) dengan a > 0 dan
a ≠ 1.
2. Sifat-sifat fungsi eksponen f(x) = 𝑘𝑎𝑥 dengan a ≠ 1 sebagai berikut:
a. Selalu memotong sumbu Y di titik (0, 1)
b. Merupakan fungsi kontinu
c. Tidak pernah memotong sumbu X sehingga dikatakan sumbu X sebagai
asimtot mendatar
d. f merupakan fungsi naik jika a > 1 dan merupakan fungsi turun jika 0 < a < 1
1
e. Grafik fungsi f(x) a𝑥 dan f(x) = ( )𝑥 simetris terhadap sumbu Y.
𝑎
D. Latihan Soal
1. Lukislah grafig fungsi eksponen berikut.

a. f(x) = 3𝑥 pada interval −3≤ 𝑥 ≤ 3
b. f(x) = 2𝑥 + 1 pada interval −3≤ 𝑥 ≤ 3
c. f(x) = 3𝑥 – 1 pada interval −3≤ 𝑥 ≤ 3
1𝑥
d. f(x) = 6. pada interval −3≤ 𝑥 ≤ 3
3
2. Tentukan fungsi eksponen dari sketsa grafik berikut.
Gambar (a) gambar (b)
kemudian hari. 36
3. Pada pukul 08.00 pagi massa suatu zat radioaktif adalah 0,2 kg. Apabila
diketahui laju peluruhan zat radioaktif tersebut 10% setiap jam, hitunglah
sisa zat radioaktif itu pada pukul 14.00 siang?
kemudian hari. 37
E. Penilaian Diri
Isilah pertanyaan pada tabel di bawah ini sesuai dengan yang Kalian
ketahui, berilah penilaian secara jujur, objektif, dan penuh tanggung jawab
dengan memberi tanda pada kolom pilihan.
Apakah Kalian telah memahami pengertian fungsi
1
eksponen?
2 Apakah Kalian telah memahami sifat-sifat fungsi
eksponen?
3 Apakah Kalian dapat menggunakan sifat-sifat
eksponen untuk menyelesaikan masalah?
4 Dapatkah Kalian dapat menggambarkan grafik
Fungsi Eksponen dengan bilangan dasar a >1 dan
0 < a <1?
5 Apakah Kalian dapat menyelesaikan masalah yang
terkait fungsi eksponen?
JUMLAH
Catatan:
Bila ada jawaban "Tidak", maka segera lakukan review pembelajaran, Bila
semua jawaban "Ya", maka Kalian dapat melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya.
kemudian hari. 38

Modul - Eksponen - Siti Rofingah - Compressed - X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul - Eksponen - Siti Rofingah - Compressed - X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Matematika _Bilangan Berpangkat

Depok, 17 Juli 2023

Siti Rofingah, M.Pd

Modul ini dibuat oleh

Nama : Siti Rofingah, S.Pd

Dan digunakan sebagai bahan ajar pada:

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Sekolah : SMA Negeri 1 Kota Depok

Depok, Juli 2023

Kepala SMAN 1 Depok Penyusun

Usep Kasman, M.Pd Siti Rofingah, S.Pd

NIP. 197010102005011017 NIP. 197905142003122004

Basis : bilangan pokok.

unsur Bilangan Bilangan unsur

Mata Pelajaran : Matematika

1. menggeneralisasi sifat-sifat bilangan berpangkat (termasuk bilangan

C. Deskripsi Singkat Materi

orang-orang yang tertular jika pemerintah tidak melakukan intervensi dalam

Bahaya Covid-19 jika kita mengabaikan Distancing Social dapat dijelaskan

D. Petunjuk Penggunaan Modul

Supaya Kalian berhasil mencapai kompetensi dalam mempelajari modul ini

Modul ini terbagi menjadi 4 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya

Pertama : Sifat – Sifat Bentuk Pangkat (3 JP)

SIFAT – SIFAT BILANGAN BERPANGKAT

(1) Definisi Eksponen

(2) Sifat – sifat Eksponen

Untuk menyegarkan kembali ingatan Kalian tentang bilangan berpangkat

Untuk memahami penggunaan sifat-sifat bilangan berpangkat di atas,

(3) Logaritma sebagai Kebalikan Eksponen

Misalkan a adalah bilangan positif dengan 0<a<1, b>0, maka berlaku

Logaritma didefinisikan sebagai berikut. Misalkan a adalah bilangan positif

a. -22a c. -2a2 e. 22a

2. Operasi Aljabar Bentuk Akar

14 14 3−√2 14(3−√2) 14(3−√2)

14 14 3+√2 14(3+√2) 14(3+√2)

6 6 √5+√2 6(√5+√2) 6(√5+√2)

Pilihlah Salah satu jawaban dari soal bentuk akar berikut :

3. Hasil dari 12  27  3 adalah …

4. Bentuk sederhana dari 8  75   

Jika 𝑎𝑓(𝑥) = 𝑎𝑝; a > 0 dan a ≠1, maka f(x) = p.

2. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒂𝒈(𝒙)

Jika (𝑥) = 𝑎𝑔(𝑥) dengan a > 0 dan a ≠ 0, maka f(x) = g(x).

Jadi himpunan penyelesaiannya adalah {–1, 3}

3. Bentuk 𝒂𝒇(𝒙) = 𝒃𝒇(𝒙)

b. 7𝑥2– 5x+6 = 8 𝑥2– 5x+6

4. Bentuk (𝒇(𝒙))𝒈(𝒙) = (𝒇(𝒙))𝒉(𝒙)

5. Bentuk 𝑨(𝒂𝒇(𝒙))𝟐 + 𝑩(𝒂𝒇(𝒙)) + 𝑪 = 𝟎

1. Tentukan himpunan penyelesaian dari:

3. Nilai x yang memenuhi 3 2 x 1 = 9x – 2 adalah …

1. Definisi Fungsi Eksponen

Contoh fungsi eksponen:

2. Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen

Tabel 1. Nilai (𝑥) = 2𝑥 dan 𝑔(𝑥) = ½ x

Dengan memperhatikan gambar di atas terlihat bahwa:

Dari grafik di atas, dapat disimpulkan bahwa fungsi 𝑓: 𝑥 → 𝑎𝑥 , untuk 𝑎 > 1

b. Jumlah periode waktu yang mewakili 4000 tahun adalah = 2,5

c. Tabel nilai fungsi (menggunakan kalkulator):

Tabel 2. Nilai fungsi m(𝑥) = 50. ½ x

Grafik fungsi m(𝑥) = 50. ½ x berdasarkan nilai dari tabel.2

Gambar 2. Fungsi m(𝑥) = 50. ½ x

1. Lukislah grafig fungsi eksponen berikut.

2. Tentukan fungsi eksponen dari sketsa grafik berikut.

Gambar (a) gambar (b)