PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIKPENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMPN 33 BANDAR LAMPUNG

Mata Pelajaran : PRAKARYA – KERAJINAN
Kelas / Semester : VIII
Fase :D
Tahun Pelajaran : 20.../20...

Fase D (Umumnya untuk kelas VII, VIII, dan IX SMP/MTs/Program Paket B)

Pada akhir Fase D (Kelas VII, VIII, dan IX SMP/MTs/Program Paket B) peserta didik mampu merancang dan memodifikasi desain produk kerajinan
berdasarkan kajian ergonomis sesuai potensi lingkungan dan/atau kearifan lokal yang berbasis kewirausahaan. Pada fase ini, peserta didik mampu
memberikan penilaian produk kerajinan berdasarkan fungsi/nilai budaya/nilai ekonomis secara tertulis dan lisan.
Fase D Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran

Observasi dan Eksplorasi Peserta didik mampu mengeksplorasi bentuk, bahan, alat, teknik dan prosedur pembuatan produk kerajinan
hasil modifikasi yang bernilai ekonomis serta karakteristik display/kemasan dari berbagai sumber.
Desain/Perencanaan Peserta didik mampu merancang desain produk kerajinan melalui modifikasi bentuk, bahan, alat dan
teknik berdasarkan kajian
ergonomis dengan mempertimbangkan potensi lingkungan/kearifan lokal yang berbasis
kewirausahaan.
Produksi Peserta didik mampu membuat produk kerajinan modifikasi sesuai dengan rancangannya berdasarkan kajian
ergonomis dan potensi lingkungan dan/atau kearifan lokal yang berbasis kewirausahaan serta menampilkan
melalui display dan/atau kemasan yang menarik.

Teknik Penilaian
Kriteria
No. TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI Pro
Ketuntasan Tes Perf. Proy Port
d
 Melakukan pembukaan dengan MENGENAL RUANG
salam pembuka dan berdoa LINGKUP
untuk memulai pembelajaran, PRODUK
memeriksa kehadiran peserta KERAJINAN
didik sebagai sikap disiplin LIMBAH
 Mengaitkan ORGANIK
materi/tema/kegiatan

88
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI Pro
Ketuntasan Tes Perf. Proy Port
d
pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan
sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat
dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi
tentang apa yang dapat
diperoleh (tujuan&manfaat)
dengan mempelajari mata
pelajaran Prakarya (kerajinan)
Menjelaskan hal-hal yang akan
dipelajari, kompetensi yang akan
dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh
 Observasi dan Eksplorasi MEMBUAT PRODUK
 Menunjukkan bahan, alat, KERAJINAN
teknik potensi sumber daya DARI LIMBAH
alam sesuai potensi ORGANIK
lingkungan/lokal untuk
menentukan produk kerajinan
bahan limbah organik dan
anorganik yang praktis,
ekonomis, dan bernilai fungsi.
 Desain/ Perencanaan
 Memodi􀀀kasi gagasan kreatif
produk kerajinan bahan limbah
organik dan anorganik serta
cara penyajiannya (display atau
kemasan) dalam bentuk sketsa

89
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI Pro
Ketuntasan Tes Perf. Proy Port
d
secara ergonomis, ekonomi, dan
berbasis lingkungan.
 Produksi
Membuat produk kerajinan bahan
limbah organik dan anorganik serta
display atau kemasan yang sesuai.
 Merefleksikan hasil produk MENGAPRESIASI
kerajinan bahan limbah organik PRODUK
berdasarkan praktik KERAJINAN
 pemasaran produk sesuai LIMBAH
potensi lingkungan dan kearifan ORGANIK
lokal.

 Menunjukkan bahan, alat, MENGENAL RUANG

teknik potensi sumber daya LINGKUP
alam sesuai potensi PRODUK
lingkungan/lokal untuk KERAJINAN
menentukan produk kerajinan LIMBAH
bahan limbah organik dan ANORGANIK
anorganik yang praktis,
ekonomis, dan bernilai fungsi.

 Observasi dan Eksplorasi MEMBUAT PRODUK

 Menunjukkan bahan, alat, KERAJINAN
teknik potensi sumber daya DARI LIMBAH
alam sesuai potensi ANORGANIK
lingkungan/lokal untuk
menentukan produk kerajinan
bahan limbah organik dan
anorganik yang praktis,
ekonomis, dan bernilai fungsi.

90
 Teknik Penilaian
Kriteria
No. TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI Pro
Ketuntasan Tes Perf. Proy Port
d
 Desain/ Perencanaan
 Memodiikasi gagasan kreatif
produk kerajinan bahan
limbah organik dan
anorganik serta cara
penyajiannya (display atau
kemasan) dalam bentuk sketsa
secara ergonomis, ekonomi, dan
berbasis lingkungan.
 Produksi
Membuat produk kerajinan bahan
limbah organik dan anorganik
serta display atau kemasan yang
sesuai.
Merefleksikan hasil produk kerajinan MENGAPRESIASI
bahan limbah anorganik RUANG LINGKUP
berdasarkan praktik pemasaran PRODUK
produk sesuai potensi lingkungan KERAJINAN
dan kearifan lokal. LIMBAH
ANORGANIK
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

Mengetahui Bandar Lampung, … Juli 2023

Kepala SMPN 33 Bandar Lampung Guru Mata Pelajaran

91
Dra. ELIDA RAIS , M.Pd LISTA HIKMAINI, S.Pd
NIP. 19640109 199412 2 001 NI PPPK : 199409252023212022

92