LK 1.

2 Eksplorasi Penyebab Masalah

Nama Mahasiswa: Sri Desi Maulany
Asal Institusi: PPG UHAMKA
Petunjuk: Pada langkah ini, Anda akan melakukan eksplorasi penyebab-
penyebab masalah yang telah diidentifikasi sebelumnya. Gunakan petunjuk
berikut untuk membantu Anda dalam eksplorasi penyebab masalah:

1. Kajian Literatur
o Lakukan pencarian literatur terkait masalah yang diidentifikasi.
o Baca artikel, jurnal, buku, atau sumber informasi lain yang
relevan dengan topik masalah.
o Identifikasi faktor-faktor yang dikaitkan dengan masalah
tersebut berdasarkan temuan dalam literatur.
2. Wawancara dengan Guru/Kepala Sekolah/Pengawas Sekolah/Rekan
Sejawat di Sekolah:
o Ajukan pertanyaan kepada guru, kepala sekolah, pengawas
sekolah, atau rekan sejawat yang memiliki pengalaman terkait
masalah yang diidentifikasi.
o Tanyakan pengalaman, pandangan, dan pemikiran mereka
mengenai penyebab masalah tersebut.
o Catat informasi yang diperoleh dari wawancara sebagai
referensi untuk menganalisis penyebab masalah.
3. Wawancara dengan Pakar dan Pihak Terkait Lainnya:
o Carilah pakar atau pihak terkait lainnya yang memiliki keahlian
atau pengalaman dalam masalah yang diidentifikasi.
o Lakukan wawancara dengan pakar tersebut untuk
mendapatkan wawasan dan pemahaman lebih mendalam
tentang penyebab masalah.
o Tanyakan saran atau rekomendasi mereka mengenai langkah-
langkah yang dapat diambil untuk mengatasi masalah tersebut.
o Mintalah masukan, arahan, dan saran dari mereka untuk
membantu Anda menganalisis penyebab masalah secara lebih
mendalam.

Setelah Anda mengumpulkan informasi dari langkah-langkah di atas, Anda

dapat menggunakan data yang terkumpul sebagai dasar untuk
menganalisis dan mengidentifikasi penyebab masalah yang lebih spesifik.
Selanjutnya, langkah selanjutnya adalah merencanakan strategi dan
tindakan yang tepat untuk mengatasi masalah tersebut.
 Tabel Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah

No Masalah yang Hasil eksplorasi penyebab Analisis eksplorasi

telah masalah penyebab masalah
diidentifikasi

1 Peserta didik 1. Menurut Slameto (2002 : hal.) Setelah di analisis lagi

kurang menyatakan berbagai maslah masalah kurangnya
semangat yang mempengaruhi kurangnya semangat peserta didik
dalam semangat belajar peserta didik dalam belajar adalah :
pembelajaran diantaranya: Bullying, metode 1. Kurangnya pelatihn
pembelajaran yang buruk, guru tentang
materi yang sulit, takut gagal, menggunakan metode
lingkungan yang tidak yang menyenangkan
mendukung, dan ruang kelas bagi peserta didik.
yang tidak bersahabat. 2. Tuntutan kurikulum
2. Oemar Hamalik (2011:108), yang tidak sejalan
menyebutkan fungsimotivasi dengan
itu meliputi: perkembangan
a. Mendorong timbulnya
peserta didik yang
suatu perbuatan.
seharusnya di kelas
b. Sebagai pengarah, artinya
mengarah pada perbuatan bawah.
tercapainya tujuan yang 3. Guru kurang kreatif
diinginkan. dalam menyampaikan
c. Sebagai penggerak,artinya pembelajaran.
sebagai motor penggerak
dalam kegiatan
pembelajaran.
Hasil wawancara
1. Sebenarnya peserta didik ingin
bisa tetapi karena sudah tidak
menyukai pelajarannya dari
awal dan malas untuk belajar
disebabkan metode
pembelajaran kurang menarik
peserta didik
2. Guru belum menggunakan
metode belajar yang tepat
sehingga materi tidak menarik.
2 Guru kurang 1
menjalin
komunikasi 2
secara intensif
dengan orang 3
tua
Dst

3 Kemampuan 1
menyimak
2
peserta didik
rendah 3

Dst

4 Kemampuan 1
peserta didik
2
rendah
3

Dst

5 Peserta didik
belum terbiasa
dengan soal-
soal HOTS

6 Guru kurang
mengembangka
n teknologi
dalam
pembelajaran

7 Peserta didik
kurang
semangat untuk
belajar