KISI-KISI SOAL ASESMEN AKHIR TAHUN

SMA MUHAMMADIYAH 15 JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

JENIS SEKOLAH : SMA ALOKASI WAKTU : 120 Menit

MATA PELAJARAN : PJOK JUMLAH SOAL : 40
KURIKULUM : Kurikulum 2013 BENTUK TES : Pilihan Ganda dan Essai
PENYUSUN : Alvani Fata Muhayyar, S.Pd KELAS/ PEMINATAN :X

A. Pilihan Ganda
Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi semester kognitif/ Indikator Soal Soal Soal
1 3.1 Menganalisis Tahapan gerak X/2 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian olahraga
keterampilan gerak salah salah satu teknik L1 permainan bola basket
satu permainan bola besar dasar dalam
untuk menghasilkan permainan bola PG 1
koordinasi gerak yang baik. basket

2 3.1 Menganalisis Tahapan gerak X/2 Peserta didik mampu menjelaskan tujuan olahraga permainan
keterampilan gerak salah salah satu teknik L1 bola basket
satu permainan bola besar dasar dalam
untuk menghasilkan permainan bola PG 2
koordinasi gerak yang baik. basket

3 3.1 Menganalisis Tahapan gerak X/2 Disajikan gambar teknik passing, peserta didik mampu
keterampilan gerak salah salah satu teknik L2 mengidentifikasi teknik passing dalam permainan bola
satu permainan bola besar dasar dalam basket dengan tepat
untuk menghasilkan permainan bola PG 3
koordinasi gerak yang baik. basket

4 3.2 Menganalisis Tahapan gerak X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis servis yang dilakukan
keterampilan gerak salah salah satu teknik dengan menggunakan bagian belakang punggung kepala bet
satu permainan bola kecil pukulan dalam dalam permainan tenis meja
untuk menghasilkan permainan tenis PG 4
koordinasi gerak yang baik. meja.
5 3.2 Menganalisis Tahapan gerak X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis pukulan yang
keterampilan gerak salah salah satu teknik dilakukan dengan gerakan bet dari bawah sorong ke atas
satu permainan bola kecil pukulan dalam serta sikap tertutup dalam permainan tenis meja
untuk menghasilkan permainan tenis PG 5
koordinasi gerak yang meja
baik.
6 3.3 Menganalisis Tahapan X/2 L1 Peserta didik mampu menganalisis teknik lembing
keterampilan jalan cepat, teknik dipegang dengan cara dijepit oleh telunjuk dan jari manis
lari, lompat dan lempar pegangan dalam olahraga lempar lembing
untuk menghasilkan gerak atletik nomor PG 6
yang efektif. lempar
lembing
7 3.3 Menganalisis Tahapan X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis bagaimana lemparan
keterampilan jalan cepat, teknik gerakan akan dinyatakan sah dalam olahraga lempar lembing
lari, lompat dan lempar atletik nomor PG 7
untuk menghasilkan gerak lempar
yang efektif. lembing
8 3.3 Menganalisis Tahapan X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis Sikap akhir setelah
keterampilan jalan cepat, teknik gerakan melakukan lempar lembing dalam olahraga lempar lembing
lari, lompat dan lempar atletik nomor
PG 8
untuk menghasilkan gerak lempar
yang efektif. lembing

9 3.3 Menganalisis Tahapan X/2 L1 Peserta didik mampu menganalisis nama lain dari lompat
keterampilan jalan cepat, teknik gerakan tinggi gaya straddle
lari, lompat dan lempar atletik nomor
PG 9
untuk menghasilkan gerak lompat strddle
yang efektif.

10 3.3 Menganalisis Tahapan X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis yang dilakukan
keterampilan jalan cepat, teknik gerakan pelompat straddle ketika melayang di udara
lari, lompat dan lempar atletik nomor
untuk menghasilkan gerak lompat strddle PG 10
yang efektif.
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi semester kognitif/ Indikator Soal Soal Soal
11 3.3 Menganalisis Tahapan teknik X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis bagian yang melewati
keterampilan jalan gerakan atletik mistar terlebih dahulu dalam lompat tinggi gaya
cepat, lari, lompat dan nomor lompat straddle
lempar untuk strddle PG 11
menghasilkan gerak
yang efektif.
12 3.4 Menganalisis Teknik tangkisan X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis macam-macam
keterampilan gerak seni beladiri pencak tangkisan kaki pada pencak silat.
dan olahraga beladiri silat PG 12
untuk menghasilkan
gerak yang efektif.
13 3.4 Menganalisis Teknik tangkisan X/2 L1 Peserta didik mampu menganalisis salah satu teknik
keterampilan gerak seni beladiri pencak belaan untuk menggagalkan serangan lawan dengan
dan olahraga beladiri untuk silat tangan, kaki dan tubuh pada pencak silat PG 13
menghasilkan gerak yang
efektif.
14 3.4 Menganalisis Teknik X/2 L1 Peserta didik mampu menganalisis suatu usaha pembelaan
keterampilan gerak seni hindaran dengan cara memindah bagian-bagian yang menjadi sasaran
dan olahraga beladiri untuk beladiri pencak serangan, dengan melangkah atau memindahan kaki pada
silat pencak silat PG 14
menghasilkan gerak yang
efektif.

15 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis pernyataan kesanggupan
latihan dan pengukuran kebugaran dan kemampuan tubuh untuk menjalankan tugas/ kerja yang
komponen kebugaran jasmani terkait dibebankan kepadanya tanpa mengalami kelelahan yang
jasmanit terkait kesehatan kesehatan berlebih sehingga ia masih mempunyai cadangan tenaga
(daya tahan, kekuatan, untuk menjalankan tugas PG 15
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar.

Kelas/ Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi semester kognitif/ Indikator Soal Soal Soal
 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis latihan kekuatan yang
16
latihan dan pengukuran kebugaran lain adalah latihan dengan menggunakan beban luar dalam
komponen kebugaran jasmani terkait kebugaran jasmani
jasmanit terkait kesehatan kesehatan
(daya tahan, kekuatan, PG 16
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar.
17 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/2 L1 Peserta didik mampu menganalisis olahraga yang dapat
latihan dan pengukuran kebugaran melatih kekuatan otot perut
komponen kebugaran jasmani terkait
jasmanit terkait kesehatan kesehatan
(daya tahan, kekuatan, PG 17
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar.
18 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/2 L1 Peserta didik mampu menganalisis bentuk latihan yang dapat
latihan dan pengukuran kebugaran mengencangkan otot lengan pada kebugaran jasmani
komponen kebugaran jasmani terkait
jasmanit terkait kesehatan kesehatan
(daya tahan, kekuatan, PG 18
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar.
19 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis pernyataan kebugaran
latihan dan pengukuran kebugaran jasmani jika dicontohkan pada seseorang
komponen kebugaran jasmani terkait
jasmanit terkait kesehatan kesehatan
(daya tahan, kekuatan, PG 19
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar.

Kelas/ Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi semester kognitif/ Indikator Soal Soal Soal
20 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis manfaat kebugaran
latihan dan pengukuran kebugaran jasmani
komponen kebugaran jasmani terkait
jasmanit terkait kesehatan kesehatan
(daya tahan, kekuatan, PG 20
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar.
21 3.6 Menganalisis Aktivitas senam X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis cara melakukan
keterampilan rangkaian lantai (berguling rangkaian gerakan guling belakang dan guling
gerak sederhana dalam ke belakang) belakang tangkai lurus dalam senam lantai PG 21
aktivitas spesifik senam
lantai
22 3.6 Menganalisis Aktivitas senam X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis cara melakukan
keterampilan rangkaian lantai (sikap gerak kayang dalam senam lantai
gerak sederhana dalam kayang) PG 22
aktivitas spesifik senam
lantai
23 3.6 Menganalisis Aktivitas senam X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis kesalahan umum yang
keterampilan rangkaian lantai (sikap sering terjadi pada saat melakukan gerakan kayang
gerak sederhana dalam kayang) dalam senam lantai PG 23
aktivitas spesifik senam
lantai
24 3.7 Menganalisis gerak Sistematika X/2 L3 Disajikan gambar gerakan senam irama, peserta didik
rangkaian langkah dan aktivitas gerak mampu mengidentifikasi gerakan senam irama pada gambar
ayunan lengan mengikuti berirama dengan tepat PG 24
irama (ketukan) dalam
aktivitas gerak berirama
25 3.7 Menganalisis gerak Unsur-unsur X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis unsur-unsur gerakan
rangkaian langkah dan aktivitas gerak dalam senam irama
ayunan lengan mengikuti berirama PG 25
irama (ketukan) dalam
aktivitas gerak berirama

Kelas/ Level Bentuk No.

No Kompetensi Dasar Materi semester kognitif/ Indikator Soal Soal Soal
26 3.7 Menganalisis gerak Unsur-unsur X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis tekanan yang harus
rangkaian langkah dan aktivitas gerak diberikan pada senam irama
ayunan lengan mengikuti berirama PG 26
irama (ketukan) dalam
aktivitas gerak berirama
27 3.8 Menganalisis Renang Gaya X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis berenang dengan
keterampilan satu gaya Punggung posisi punggung menghadap ke permukaan air PG 27
renang
28 3.8 Menganalisis Renang Gaya X/2 L1 Peserta didik mampu menganalisis posisi wajah pada
keterampilan satu gaya Punggung renang gaya punggung PG 28
renang
29 3.8 Menganalisis Organisasi X/2 L2 Peserta didik mampu menjelaskan singkatan dari
keterampilan satu gaya Renang Persatuan olahraga renang Indonesia PG 29
renang Indonesia
30 3.10 Menganalisis berbagai Dampak X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis penggunaan narkoba
Peraturan perundangan penggunaan akan memengaruhi system kerja
serta konsekuensi hukum narkoba
bagi para pengguna dan PG 30
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya.

31 3.10 Menganalisis berbagai Dampak X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis salah satu dampak fisik
Peraturan perundangan penggunaan penggunaan ganja
serta konsekuensi hukum narkoba
bagi para pengguna dan PG 31
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya.
 Kelas/ Level Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi semester kognitif/ Indikator Soal Soal Soal
32 3.10 Menganalisis berbagai Dampak X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis bahaya narkoba dan
Peraturan perundangan penggunaan psikotropika
serta konsekuensi hukum narkoba
bagi para pengguna dan PG 32
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
33 3.10 Menganalisis berbagai Undang – X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis Tahun dalam Undang-
Peraturan perundangan undang undang Republik Indonesia Nomor 35 dari Pengertian serta
serta konsekuensi hukum Narkotika sanksi bagi pengedar dan pengguna narkoba
bagi para pengguna dan PG 33
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya

34 3.10 Menganalisis berbagai Jenis dan X/2 L2 Peserta didik mampu menganalisis golongan psikotropika
Peraturan perundangan golongan Pil koplo
serta konsekuensi hukum Narkotika
bagi para pengguna dan PG 34
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya

35 3.10 Menganalisis berbagai Jenis dan X/2 L3 Peserta didik mampu menganalisis yang merupakan
Peraturan perundangan golongan narkoba jenis psikotropika
serta konsekuensi hukum Narkotika
bagi para pengguna dan
pengedar narkotika, zat-zat PG 35
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya
B. ESSAY
Kompetensi Dasar
Kelas/ Level Bentuk No.
No Materi Indikator Soal
semester kognitif Soal Soal
36 3.1 Menganalisis Tahapan gerak X/2 L2 Peserta didik menyebutkan teknik dasar permainan
keterampilan gerak salah salah satu teknik sepak bola
satu permainan bola besar dasar dalam ESSAY 36
untuk menghasilkan permainan bola
koordinasi gerak yang baik. basket

37 3.5 Menganalisis konsep Aktivitas X/2 L2 Peserta didik menjelaskan tujuan pola pertahanan dan
latihan dan pengukuran kebugaran jasmani sebutkan pola pertahanan pada permainan sepak bola
komponen kebugaran terkait kesehatan berdasarkan cara melakukannya
jasmanit terkait kesehatan
(daya tahan, kekuatan, ESSAY 37
komposisi tubuh, dan
kelenturan) menggunakan
instrumen terstandar
38 3.10 Menganalisis berbagai Dampak X/2 L1 Peserta didik menyebutkan ciri – ciri khusus pencak
Peraturan perundangan penggunaan silat
serta konsekuensi hukum narkoba
bagi para pengguna dan ESSAY 38
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya.

39 3.10 Menganalisis berbagai Jenis dan golongan X/2 L1 Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan macam-
Peraturan perundangan Narkotika macam penyakit akibat hubungan seksual secara bebas
serta konsekuensi hukum (minimal 2)
bagi para pengguna dan ESSAY 39
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya.
40 3.10 Menganalisis berbagai Cara terhindar dari X/2 L3 Peserta didik menyebutkan dan menjelaskan macam-
Peraturan perundangan bahaya narkoba macam penyakit akibat hubungan seksual secara bebas
serta konsekuensi hukum (minimal 2)
bagi para pengguna dan ESSAY 40
pengedar narkotika, zat-zat
aditif (NAPZA) dan obat
berbahaya lainnya.

Jakarta, 1 – 03 - 2023
Guru Mapel

Alvani Fata Muhayyar, S.Pd