Kelas 2 Jurnal Mengajar Harian Kurikulum Merdeka

Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka
JURNAL HARIAN PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Sekolah : SD Negeri 013 Balikpapan Tengah

Nama penyusun : Fiqih Nasru Ilahi, S.Pd
NIK : _______________________________
Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil) & II (Genap)
Mengetahui, Balikpapan ................................ 20

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti Fase A
Kelas 2
(Syuriani, S.Pd) (Fiqih Nasru Ilahi, S.Pd)

NIP. 19681025 200701 2020 NIP.
PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SD Negeri 013 Balikpapan Tengah
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Bab 1 : Ayo Belajar Al-Qur’an
Alur Tujuan
Mgg Materi Penilaian Hari/Tanggal
Pembelajaran
1.1.1. Peserta didik  Membaca Surah Sikap,

dapat membaca an-Nas pengetahuan,
1.
Surat an-Nās keterampilan
dengan tartil.
1.2.1. Peserta didik  Menghafal Surah Sikap,

dapat an-Nās pengetahuan,
menunjukkan keterampilan
2.
hafalan Surah an-
Nās dengan
lancar.
1.3.1. Peserta didik  Pesan Pokok Sikap,

dapat Surah an-Nās pengetahuan,
menjelaskan keterampilan
3. pesan-pesan
pokok Surah an-
Nās dengan baik
dan benar.
1.4.1. Peserta didik  Huruf Hijaiah Sikap,

dapat Bersambung dan pengetahuan,
menyebutkan Makhārijul Ḥurūf keterampilan
huruf hijaiah
4.
bersambung
sesuai dengan
makhārijul ḥurūf;
dan
5. 1.4.2. Peserta didik Sikap,

dapat membaca pengetahuan,
huruf hijaiah

bersambung keterampilan
sesuai dengan
makhārijul ḥurūf.
Bab 2 : Mari Mengenal Allah Swt
Alur Tujuan
Pembelajaran
2.1.2. Peserta didik  Allah al-Ḥafīẓ Sikap,

dapat menerima  Allah al-Walī pengetahuan,
adanya Allah keterampilan
Swt. Yang Maha
Melindungi
dengan baik,
menunjukkan
perilaku
bersyukur
sebagai
implementasi dari
pemahaman
makna
asmaulhusna al-
1.
Walī dengan
penuh tanggung
jawab,
menyebutkan
asmaulhusna al-
Walī beserta
artinya beserta
artinya dengan
benar, dan dapat
membuat karya
berupa kaligrafi
al-Walī beserta
artinya dengan
baik dan benar.
2. 2.2.1. Peserta didik  Allah al-‘Alim Sikap,

dapat menerima pengetahuan,
Swt. Yang Maha
Mengetahui
dengan baik,
menunjukkan
perilaku rajin
belajar sebagai
implementasi dari

pemahaman
makna
asmaulhusna al-
Alīm dengan
penuh tanggung
jawab,
menyebutkan
asmaulhusna
al-‘Alīm beserta
artinya dengan
benar, dan dapat
membuat karya
berupa kaligrafi
al-‘Alīm beserta
artinya dengan
baik dan benar.
2.3.1. Peserta didik  Allah al-Khabī Sikap,

dapat menerima pengetahuan,
Swt. Yang
Mahateliti/Yang
Mahawaspada
dengan baik,
menunjukkan
perilaku rasa
ingin tahu
sebagai
implementasi dari
pemahaman
makna
3. asmaulhusna al-
Khabīr dengan
penuh tanggung
jawab,
menyebutkan
asmaulhusna al-
Khabīr beserta
artinya dengan
benar, dan dapat
membuat karya
berupa kaligrafi
al-Khabīr beserta
artinya dengan
baik dan benar.

Bab 3 : Ayo Berperilaku Terpuji
Alur Tujuan
Pembelajaran
1. 3.1.1. Peserta didik  Sayang Kepada Sikap,

dapat menyakini Sesama pengetahuan,
dengan sungguh-  Empati keterampilan
sungguh bahwa
sikap
menyayangi
manusia
cerminan dari
iman;
3.1.2. Peserta didik
dapat
menunjukkan
sikap
menyayangi
manusia dengan
baik;
dapat
menyebutkan arti
sikap
menyayangi
manusia dengan
benar;
dapat
memberikan
contoh-contoh
sikap
menyayangi
manusia dengan
baik dan benar;
dan
dapat membuat
kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai
menyayangi
manusia dengan
percaya diri.

dapat menyakini
dengan sungguh-
sungguh bahwa
sikap empati
cerminan dari
iman;
dapat
menunjukkan
sikap empati
dengan baik;
dapat
menyebutkan arti
sikap empati
dengan benar;
dapat
memberikan
contoh-contoh
sikap empati
dengan baik dan
benar; dan
dapat membuat
kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai sikap
empati dengan
percaya diri.
2. 3.2.1. Peserta didik  Bertutur Kata Sikap,

dapat menyakini yang Lembut pengetahuan,
dengan sungguh- keterampilan
sungguh bahwa
sikap bertutur
kata yang lembut
cerminan dari
iman;
dapat
menunjukkan
sikap bertutur
kata yang lembut
dengan baik;


dapat
menyebutkan arti
sikap bertutur
kata yang lembut
dengan benar;
dapat
memberikan
contoh-contoh
sikap bertutur
kata yang lembut
dengan baik dan
benar; dan
dapat membuat
kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai sikap
bertutur kata
yang lembut
dengan percaya
diri.
3. 3.3.1. Peserta didik  Jujur Sikap,

dapat menyakini pengetahuan,
dengan sungguh- keterampilan
sungguh bahwa
sikap jujur
cerminan dari
iman;
dapat
menunjukkan
sikap jujur
dengan baik;
dapat
menyebutkan arti
sikap jujur
dengan benar;
dapat
memberikan
contoh-contoh
sikap jujur;

dengan baik dan

benar; dan
Peserta didik
dapat membuat
kreasi cerita
pendek sederhana
mengenai sikap
jujur dengan
percaya diri
Bab 4 : Alhamdulillah, Aku Bisa Salat
Alur Tujuan
Pembelajaran
4.1.1. Peserta didik dapat  Azan Sikap,

menerima dengan pengetahuan,
ikhlas bahwa keterampilan
azan adalah
panggilan Allah
1. kepada hamba-
Nya untuk
melaksanakan
salat;
menjelaskan
ketentuan.
4.2.1. Peserta didik dapat  Ikamah Sikap,

menerima dengan pengetahuan,
ikhlas bahwa keterampilan
ikamah adalah
panggilan atau
seruan salat akan
segera
2. dilaksanakan;
menjelaskan
ketentuan ikamah
dengan benar;
dan
mempraktikkan
ikamah dengan
baik dan benar.
4.3.1. Peserta didik dapat  Salat Fardu Sikap,

3. terbiasa pengetahuan,
menjalankan salat keterampilan
dengan tertib;
4. menunjukkan Sikap,

sikap disiplin pengetahuan,

sebagai keterampilan
implementasi dari
pemahaman tata
cara salat dan
bacaannya
dengan tepat;
menjelaskan
ketentuan salat
fardu dengan
benar; dan
mempraktikkan
salat fardu
dengan baik dan
benar.
Bab 5 : Asyiknya Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.
Alur Tujuan
Pembelajaran
5.1.1. Peserta didik dapat  Siapakah Nabi Sikap,

meyakini dengan Nuh a.s. itu? pengetahuan,
sungguh-sungguh  Dakwah Nabi keterampilan
kebenaran kisah Nuh a.s.
Nabi Nuh a.s. dan
menjelaskan
biografi Nabi
Nuh a.s. dengan
baik.
1. 5.1.2. Peserta didik dapat
meyakini dengan
sungguh-sungguh
kebenaran
dakwah Nabi
Nuh a.s. dan
menjelaskan
dakwah Nabi
Nuh a.s. kepada
umatnya dengan
baik.
2. 5.2.1. Peserta didik dapat  Sikap Sabar dan Sikap,

menunjukkan Kerja Keras Nabi pengetahuan,
sikap sabar dan Nuh a.s. keterampilan
kerja keras
sebagaimana
meneladan kisah

Nabi Nuh a.s.

dengan benar;
5.2.1. Peserta didik dapat
menjelaskan
sikap sabar dan
kerja keras Nabi
Nuh a.s.;
menyusun urutan
kartu kisah Nabi
Nuh a.s. dengan
benar; dan
menceritakan
kembali kisah
keteladanan Nabi
Nuh a.s.
5.3.1. Peserta didik  Meneladani Sikap,

dapat Kisah Nabi Nuh pengetahuan,
menunjukkan a.s. keterampilan
sikap sabar dan
kerja keras
sebagaimana
meneladan kisah
Nabi Nuh a.s.
3.
dengan benar dan
menjelaskan
sikap yang dapat
diteladan dari
kisah Nabi Nuh
a.s. dalam
kehidupan sehari-
hari.

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : SD Negeri 013 Balikpapan Tengah
Fase A, Kelas / Semester : II (Dua) / II (Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Bab 6 : Senang Bisa Membaca Al-Qur’an
Alur Tujuan
Pembelajaran

dapat terbiasa dan al-Falaq pengetahuan,
senang membaca  Menghafal Surah keterampilan
Al-Qur’an al-Falaq
dengan tartil dan
dapat membaca
1. QS. al-Falaq
dengan tartil.
6.1.2. Peserta didik Mengetahui Penyusu
dapat menghafal Kepala sekolah SD Negeri 013 Balikpapan Tengah G
QS. al-Falaq Agama Islam
dengan lancar.
2. 6.2.1. Peserta didik  Pesan Pokok Sikap,

dapat Surah al-Falaq pengetahuan,
sikap berlindung Syuriani, S.Pd F
diri kepada Allah S.Pd
Swt. sebagai NIP. 19681025 200701 2020 NIP.
implementasi
pemahaman
makna QS. al-
Falaq dengan
baik dan dapat
menjelaskan
pesan-pesan
pokok QS. al-
Falaq dengan

baik.

dapat terbiasa dan al-Kausar pengetahuan,
senang membaca keterampilan
Al-Qur’an
3.
dengan tartil dan
dapat membaca
QS. al-Kauṡar
dengan tartil.
6.4.1. Peserta didik  Menghafal Surah Sikap,

dapat menghafal al-Kausar pengetahuan,
4.
Surah al-Kauṡar keterampilan
dengan lancar.
6.5.1. Peserta didik  Pesan Pokok Sikap,

dapat Surah al-Kausar pengetahuan,
sikap sikap
bersyukur dan
peduli terhadap
sesama sebagai
implementasi
5. pemahaman
makna QS. al-
Kauṡar dengan
baik dapat
menjelaskan
pesanpesan
pokok QS. al-
Kauṡar dengan
baik.
Bab 7 : Mari Mengenal Malaikat-Malaikat Allah
Alur Tujuan
Pembelajaran
7.1.1. Peserta didik  Siapakah Sikap,

dapat mengetahui Malaikat itu? pengetahuan,
siapa malaikat  Pengertian keterampilan
itu. beriman kepada
1. Malaikat-
7.1.2. Peserta dapat
malaikat Allah
meyakini adanya
malaikat-malaikat
Allah

7.2.1. Peserta didik  Nama-Nama Sikap,

dapat Malaikat Allah pengetahuan,
menyebutkan Beserta Tugasnya keterampilan
nama-nama
Malaikat dan
2. tugasnya,
membuat karya
gambar tentang
nama malaikat
dan
tugastugasnya.
7.3.1. Peserta didik  Ciri-Ciri Anak Sikap,

dapat meneladani yang Beriman pengetahuan,
sifat mulia kepada Malaikat keterampilan
3.
ketaatan dan
kepatuhan para
malaikat.
Bab 8 : Aku Senang Bisa Berakhlak Terpuji
Alur Tujuan
Pembelajaran
8.1.1. Peserta didik  Gaya Hidup Sikap,

dapat meyakini Bersih pengetahuan,
bahwa hidup keterampilan
bersih sebagai
cerminan dari
iman,
menumbuhkan
sikap gaya hidup
bersih,
1. menjelaskan arti
gaya hidup bersih
dengan
menggunakan
bahasa sendiri,
dan membuat
kreasi denah
lingkungan
rumah yang
bersih.
2. 8.2.1. Peserta didik  Gaya Hidup Rapi Sikap,

dapat meyakini pengetahuan,
bahwa hidup rapi keterampilan
sebagai cerminan

dari iman,
menumbuhkan
sikap gaya hidup
rapi, menjelaskan
arti gaya hidup
rapi dengan
menggunakan
bahasa sendiri,
dan membuat
kreasi denah
lingkungan
rumah yang rapi.
8.3.1. Peserta didik  Gaya Hidup Sikap,

dapat meyakini Teratur pengetahuan,
bahwa hidup keterampilan
teratur sebagai
cerminan dari
iman,
menumbuhkan
sikap gaya hidup
teratur,
3. menjelaskan arti
gaya hidup
teratur dengan
menggunakan
bahasa sendiri,
dan membuat
kreasi denah
lingkungan
rumah yang
teratur.
Bab 9 : Ayo Zikir dan Doa Setelah Salat
Alur Tujuan
Pembelajaran
9.1.1. Peserta didik  Zikir setelah Sikap,

1. dapat menerima Salat pengetahuan,
makna zikir keterampilan
setelah salat
2. sebagai wujud Sikap,
berserah diri pengetahuan,
kepada Allah keterampilan
Swt.,
nenunjukkan
sikap berserah

diri kepada Allah

Swt. sebagai
implementasi
makna zikir
setelah salat.,
menjelaskan
ketentuan bacaan-
bacaan zikir
setelah salat, dan
mempraktikkan
ketentuan bacaan-
bacaan zikir
setelah salat,
9.2.1. Peserta didik  Doa setelah Salat Sikap,

3. dapat menerima pengetahuan,
makna doa keterampilan
setelah salat
sebagai wujud Sikap,
berserah diri pengetahuan,
kepada Allah keterampilan
Swt.,
menunjukkan
sikap rendah hati
kepada sesama
sebagai
implementasi
4. makna doa
setelah salat,
menjelaskan
ketentuan bacaan-
bacaan doa
setelah salat, dan
mempraktikkan
ketentuan bacaan-
bacaan doa
setelah salat.
Bab 10 : Asyiknya Belajar Kisah Ayah Para Nabi
Alur Tujuan
Pembelajaran
1. 10.1.1 Peserta didik  Nabi Ibrahim a.s. Sikap,

dapat meyakini Ayah Para Nabi pengetahuan,
dengan sungguh-  Nabi Ibrahim a.s. keterampilan
sungguh di Masa Kanak-
kebenaran kisah Kanak

Nabi Ibrahim a.s.;

dan menjelaskan
biografi Nabi
Ibrahim a.s.
dengan benar.
10.1.2 Peserta didik
dapat
menjelaskan
kisah Nabi
Ibrahim a.s. di
masa kanak-
kanak dengan
benar; dan
menceritakan
kembali kisah
Nabi Ibrahim a.s.
di masa kanak-
kanak dengan
baik dan benar.
2. 10.2.1 Peserta didik  Dakwah Nabi Sikap,

dapat Ibrahim a.s. pengetahuan,
menjelaskan  Sikap Teladan keterampilan
dakwah Nabi Nabi Ibrahim a.s
Ibrahim a.s.
kepada umatnya
dengan benar;
dan menceritakan
kembali kisah
dakwah Nabi
Ibrahim a.s.
dengan baik dan
benar.
10.2.2 Peserta didik
dapat
menunjukkan
sikap rela
berkorban, taat,
dan patuh kepada
Allah Swt.
Sebagaimana
meneladan Nabi
Ibrahim a.s.
dengan baik;
menjelaskan
sikap teladan
Nabi Ibrahim a.s.

dengan benar;
dan menyusun
urutan kartu kisah
Nabi Ibrahim a.s.
dengan tepat.
10.3.1 Peserta didik  Meneladan Kisah Sikap,

dapat Nabi Ibrahim a.s pengetahuan,
menjelaskan keterampilan
sikap yang dapat
3. diteladani dari
kisah Nabi
Ibrahim a.s.
dalam kehidupan
sehari-hari.

Kelas 2 Jurnal Mengajar Harian Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kelas 2 Jurnal Mengajar Harian Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Harian Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN

Nama Sekolah : SD Negeri 013 Balikpapan Tengah

Mengetahui, Balikpapan ................................ 20

(Syuriani, S.Pd) (Fiqih Nasru Ilahi, S.Pd)

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Bab 1 : Ayo Belajar Al-Qur’an

1.1.1. Peserta didik  Membaca Surah Sikap,

1.2.1. Peserta didik  Menghafal Surah Sikap,

1.3.1. Peserta didik  Pesan Pokok Sikap,

1.4.1. Peserta didik  Huruf Hijaiah Sikap,

5. 1.4.2. Peserta didik Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Bab 2 : Mari Mengenal Allah Swt

2.1.2. Peserta didik  Allah al-Ḥafīẓ Sikap,

2. 2.2.1. Peserta didik  Allah al-‘Alim Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

2.3.1. Peserta didik  Allah al-Khabī Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Bab 3 : Ayo Berperilaku Terpuji

1. 3.1.1. Peserta didik  Sayang Kepada Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

2. 3.2.1. Peserta didik  Bertutur Kata Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

3.2.3. Peserta didik

3. 3.3.1. Peserta didik  Jujur Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

dengan baik dan

Bab 4 : Alhamdulillah, Aku Bisa Salat

4.1.1. Peserta didik dapat  Azan Sikap,

4.2.1. Peserta didik dapat  Ikamah Sikap,

4.3.1. Peserta didik dapat  Salat Fardu Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

sikap disiplin pengetahuan,

Bab 5 : Asyiknya Belajar Kisah Nabi Nuh a.s.

5.1.1. Peserta didik dapat  Siapakah Nabi Sikap,

2. 5.2.1. Peserta didik dapat  Sikap Sabar dan Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Nabi Nuh a.s.

5.3.1. Peserta didik  Meneladani Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Bab 6 : Senang Bisa Membaca Al-Qur’an

6.1.1. Peserta didik  Membaca Surah Sikap,

2. 6.2.1. Peserta didik  Pesan Pokok Sikap,

PAI dan Budi Pekerti SD Fase A Kelas 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

6.3.1. Peserta didik  Membaca Surah Sikap,

6.4.1. Peserta didik  Menghafal Surah Sikap,

6.5.1. Peserta didik  Pesan Pokok Sikap,