Kelompok:

Nama anggota:
1.
2.
3.
Hubungan dan Peran
CP Mapel/Fase Kompetensi yang dituju CP Elemen CP Elemen dengan
Kompetensi yang ditju CP
Memahami dan menyajikan  Memahami 1. Pancasila Sesuai
hubungan antarsila dalam a. Memahami hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu 2. UUD RI 1945
Pancasila sebagai suatu kesatuan kesatuan yang utuh 3. Bhineka
yang utuh; mengidentifikasi dan  mengidentifikasi Tunggal Ika
menyajikan makna nilai-nilai a. mengidentiikasi makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan 4. NKRI
Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan bernegara
hidup berbangsa dan bernegara;  menerapkan
menerapkan nilai-nilai Pancasila di a. menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah,
lingkungan keluarga, sekolah, dan dan masyarakat
masyarakat; menganalisis dan  menyajikan
menyajikan hasil analisis bentuk- a. menyajika hubungan antarsila dalam Pancasila
bentuk sederhana norma, aturan, b. menyajika makna nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup
hak, dan kewajiban dalam berbangsa dan bernegara
kedudukannya sebagai anggota c. menyajikan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah,
keluarga, warga sekolah, dan dan masyarakat
bagian dari masyarakat; d. menyajika hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma, aturan,
menganalisis secara sederhana hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota
dan menyajikan hasil analisis keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat
pelaksanaan norma, aturan, hak,  menganalisis
dan kewajiban sebagai anggota a. menganalisis hasil analisis bentuk-bentuk sederhana norma,
keluarga, dan warga sekolah; aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota
melaksanakan kewajiban dan hak keluarga, warga sekolah, dan masyarakat
sebagai anggota keluarga, warga b. menganalisis secara sederhana dan menyajikan hasil analisis
sekolah, dan bagian dari pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban sebagai anggota
masyarakat; dan mempraktikkan keluarga, dan warga sekolah
membuat kesepakatan dan aturan c. menganalisis pelestarian keragaman budaya dalam bingkai
bersama serta menaatinya dalam bhineka tunggal ika
kehidupan sehari-hari di keluarga  melaksanakan
dan di sekolah. a. melaksanakan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga,
Menganalisis, menyajikan hasil warga sekolah, dan bagian dari masyarakat
analisis, menghormati, menjaga,  mempraktikkan
dan melestarikan keragaman a. mempraktikkan membuat kesepakatan dan aturan bersama serta
budaya dalam bingkai Bhinneka menaatinya dalam kehidupan sehari-hari di keluarga dan di
Tunggal Ika di lingkungan sekolah
sekitarnya; mengenal wilayahnya  mengenal
dalam konteks kabupaten/kota, a. mengenal wilayah dan konteks kabupaten/kota, provinsi sebagai
provinsi sebagai bagian yang tidak bagian yang tidak terpisahkan dari wilayah NKRI.
terpisahkan dari wilayah NKRI; dan
membangun kebersamaan,
persatuan, dan berkontribusi
menciptakan kenyamanan di
sekolah dan lingkungan sekitar.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.