MODUL AJAR BAHASA INDONESIA

MEMAHAMI ISI TEKS BERITA

I INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS
Nama Penyusun Sri Norhayatiningsih, S.Pd
Satuan Pendidikan SMP 1 Jekulo
Tahun pelajaran 2022/ 2023
Jenjang sekolah SMP
Kelas/ semester VII/ 1
Alokasi waktu 10 menit

B. KOMPETENSI AWAL
▪ Memiliki wawasan tentang teks berita
▪ Pernah membaca teks berita
▪ Pernah memirsa teks berita
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Gotong Royong terbentuk dalam kegiatan diskusi kelompok
2. Mandiri terbentuk ketika mengerjakan latihan soal yang diberikan secara individu
3. Bernalar Kritis dan Kreatif terbentuk ketika diskusi dan dalam mengerjakan latihan
soal
D. SARANA DAN PRASARANA
Materi atau sumber pembelajaran utama
1. Teks berita
2. Data, pengamatan objek

Media pembelajaran yang digunakan

1. Komputer/Laptop dan Jaringan Internet
2. Proyektor LCD

E. TARGET PESERTA DIDIK

Kategori Peserta Didik Siswa reguler
umlah Peserta Didik Maksimum 32 siswa per-kelas
II KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase CP D
Elemen CP Membaca dan memirsa
Tujuan Pembelajaran 7.4.2 Peserta didik memahami informasi, mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan
dipirsa.
B. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah teks berita itu?
2. Ada berapa jenis teks berita?
3. Bagaimana cara membedakan berita baik dan berita palsu?

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Langkah-Langkah pembelajaran
Pertemuan 1 a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 ▪ Guru membuka pembelajaran, peserta didik bersama guru
melakukan doa bersama
▪ Guru mengabsen kehadiran peserta didik
▪ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
▪ Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai
keterkaitan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman
peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya.
▪ Dengan merujuk dimensi profil pelajar pancasila, guru
menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan
selain yang terkait dengan materi.

b. Kegiatan Inti (20 menit)

▪ Guru memberikan tabel prediksi sebelum membaca berita,
kemudian membahas bersama siswa hasil prediksi.
▪ Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
membaca teks berita yang berjudul “Gerakan Pasukan Muda
Pelindung Bumi”
▪ Guru memberikan contoh membaca berita yang baik dari teks
berita “Gerakan Pasukan Muda Pelindung Bumi”
▪ Peserta didik berdiskusi menjawab pertanyaan prediksi setelah
membaca secara berkelompok.
▪ Guru memberikan penguatan materi berupa video mengenai
teks berita https://www.youtube.com/watch?v=Jknj5Rgn4zo
dan materi yang berasal dari buku siswa serta sumber lainnya.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

▪ Peserta didik bersama guru merefleksikan hasil
pembelajaran.
▪ Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan
materi yang telah dibahas.
▪ Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas
untuk pertemuan selanjutnya

Pertemuan 2
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
▪ Guru membuka pembelajaran, peserta didik bersama guru
melakukan doa bersama

b. Kegiatan Inti (20 menit)

▪ Guru mengingatkan Kembali mengenai teks berita yang

berjudul “Gerakan Pasukan Muda Pelindung Bumi.”
▪ Guru mengajak siswa untuk menemukan kosakata teknis atau
kosakata yang sulit pada teks berita tersebut, kemudian
mencari makna kata pada ensiklopedia, kamus, atau tesaurus.
▪ Guru bersama siswa membahas temuan kosakata tersebut
kemudian membandingkan artinya menurut siswa dan
menurut kamus, ensiklopedia atau tesaurus.
 c. Kegiatan Penutup (10 menit)
▪ Peserta didik bersama guru merefleksikan hasil
pembelajaran.
▪ Peserta didik bersama guru menyamakan arti kosakata teknis
sesuai dengan kamus, ensiklopedia atau tesaurus.
D. ASESMEN
Jenis Asesmen diagnostic, dilakukan pada awal pembelajaran:
1. Apakah teks berita itu?
2. Ada berapa jenis teks berita?
3. Bagaimana cara membedakan berita baik dan berita palsu?

Asesmen formatif, dilakukan selama kegiatan pembelajaran

berlangsung:
- Menilai keaktifan siswa dalam berdiskusi.
- Menilai keaktifan peserta didik pada saat penggunaan KBBI dan
peserta didik berhasil menemukan arti kata dalam kamus
- Menilai keaktifan siswa pada saat mengerjakan LKPD

Asesmen sumatif, dilakukan setelah pembelajaran selesai:

- Peserta didik mengerjakan soal

Bentuk a. Sikap: observasi

b. Performa: presentasi
c. Tertulis: pilihan ganda

E. ASESMEN
Pengayaan Diberikan kepada peserta didik dengan capaian tinggi (kelas atas)
agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal.
Peserta didik diberi teks bacaan teks berita yang berbeda yang
berhubungan dengan materi pelajaran selanjutnya.
Remidial Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk
memahami materi atau pembelajaran mengulang. Peserta didik
diberikan tayangan video dan teks berita yang lebih sederhana untuk
dapat dipelajari.

F. PERTANYAAN REFLEKSI

No Refleksi diri Sudah bisa Perlu

belajar lagi
1 Saya dapat menemukan informasi yang terdapat
dalam Teks berita yang berjudul “Gerakan Pasukan
Muda Pelindung Bumi.”
2 Saya dapat menemukan makna dari kosakata sulit
dari teks berita tersebut.
3 Saya memahami berita baik dan berita palsu.
G. LEMBAR KERJA SISWA
LKS 1
Nama peserta didik : ......................................
Nomor absen : .....................................
Nama sekolah : ...................................
Kelas/semester : ......................................
Materi : Menemukan informasi dari teks berita
Petunjuk Pengerjaan : Isilah tabel berikut ini!

Saya Tidak
Prediksi Prediksi
No Menemukan
Pernyataan Saya Saya Jawabannya
Benar Salah pada Bacaan
1 Mangrove adalah
ekosistem
terpenting yang
berada di
pesisir pantai.
Wilayah ini
memiliki
keanekaragaman
hayati yang tinggi.
2 Selain menjaga
kelestarian
alam, konservasi
mangrove
dapat meningkatkan
perekonomian
masyarakat
sekitar.
3 Membuang sampah di
gunung akan
menyebabkan
bencana alam.
4 Salah satu tujuan aksi
nyata memunguti
sampah
di gunung adalah
untuk
meningkatkan
kesadaran
masyarakat.
5 Pihak yang paling
dirugikan
oleh banyaknya
sampah
adalah manusia
LKS 2

Kosakata
Penggunaannya Artinya
No yang Sulit
dalam Kalimat Menurut Saya
Arti dalam KBBI
bagi Saya
Kon.ser.va.si/
konservasi
1.
Pemeliharaan,
perlindungan
Kegiatan
sesuatu secara
KeSEMaT
teratur untuk
begitu
mencegah
beragam yang
kerusakan dan
berfokus pada
kemusnahan
konservasi,
dengan jalan
penelitian,
1. Konservasi perlindungan mengawetkan;
pendidikan,
pengawetan,
dan
pelestarian.
kampanye
2. Proses
mangrove
menyaput
melalui
bagian dalam
berbagai
mobil, kapal,
kegiatan.
dan
sebagainya
untuk
mencegah
karat.
2.
3.
4.
5.
6.
7

Tes Sumatif

1. Berikut pembacaan naskah berita yang tidak tepat adalah ….

a. Tatapan mata lurus ke depan
b. Menggunakan intonasi yang tepat
c. Membaca naskah berita dengan jelas
d. Penggunaan mimik yang berlebihan

2. Kalimat yang digunakan dalam teks berita adalah ….

a. Efektif
b. Berlebihan
c. Bergaya Bahasa
d. Ambigu

3. Hal yang perlu diperhatikan dalam membaca naskah berita adalah….

a. Iklan
b. Teman membaca
 c. Busana
d. Susunan naskah berita

4. Hal-hal yang perlu diperhatikan seorang pembaca naskah berita, kecuali ….

a. Memahami isi berita yang akan dibacakan
b. Memahami satuan struktur Bahasa
c. Menempatkan jeda secara tepat
d. Menghafal teks sebelum dibacakan

5. Fungsi fakta dalam berita adalah….

a. Untuk menguatkan kebenaran informasi dalam berita
b. Untuk menunjukkan kinerja para wartawan
c. Untuk memengaruhi pembaca agar percaya pada isi berita
d. Untuk penguatan dokumentasi yang termuat dalam berita
 PEDOMAN PENSKORAN
Skor perolehan x 100
Skor maksimal

CONTOH:
5 x 100 = 100
5

H. GLOSARIUM

Berita adalah cerita atau keterangan mengenai peristiwa atau kejadian

yang hangat.
Tesaurus adalah buku referensi berupa daftar kata dengan sinonimnya.
Ensiklopedia adalah buku yang menghimpun keterangan atau uraian
tentang berbagai hal dalam bidang seni dan ilmu pengetahuan yang
disusun menurut abjad atau menurut lingkungan ilmu.

I. Daftar pustaka

Subarna, Rakhma.dkk. 2021.Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas

VII:BukuGuru.Jakarta:PusatKurikulum dan Perbukuan.
Subarna, Rakhma.dkk. 2021.Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII
:BukuSiswa.Jakarta:PusatKurikulum dan Perbukuan.

Mengetahui, Kudus, Januarai 2023

Kepala Sekolah Guru Mapel

Damiri, S.Pd., M.Pd Sri Norhayatiningsih, S.Pd

NIP 19630412 198703 1 012 NIP 19810524 202121 2 012