KOMPETENSI, INDIKATOR, DAN SUB INDIKATOR KOMPETENSI GURU

Platform Narasumber
Indikator Komunitas Mitra
Kompetensi Sub Indikator Merdeka Seri Webinar Berbagi Helpdesk Keterangan
Kompetensi Belajar Pembangunnan
Mengajar Praktik Baik
Pedagogik Lingkungan Pengelolaan perilaku peserta didik yang sulit Panduan Investasi
pembelajaran yang operasional penyebabnya agar
siswa sadar makna
aman dan nyaman kompetensi dan tujuan aturan
bagi peserta didik guru tersebut
Pengelolaan kelas untuk mencapai pembelajaran yang https://www.yo
berpusat pada peserta didik utube.com/wat ch?
v=mYmCo
fCoB44 oleh: Drs.
Zulfikri Anas,
M.Ed
Rasa aman dan nyaman peserta didik dalam proses https://www.yo
pembelajaran utube.com/wat ch?
v=oyg5Nfk 6Jcs
28 September
2021.
Oleh: Mulia Sari
Dewi, M.Si
Pembelajaran efektif Desain pembelajaran yang terstruktur dan berurutan untuk Panduan
yang berpusat pada mencapai tujuan pembelajaran operasional
peserta didik Desain pembelajaran yang relevan dengan kondisi di sekitar kompetensi https://www.yo
sekolah dengan melibatkan peserta didik guru utube.com/wat ch?
v=jkUt27M nFVs
Pemilihan dan penggunaan sumber belajar yang sesuai
dengan tujuan pembelajaran
Instruksi pembelajaran yang mencakup strategi dan Implementasi
komunikasi untuk menumbuhkan minat dan nalar kritis Profil Pelajar
peserta didik Pancasila
Penggunaan teknologi Informasi dan komunikasi (TIK) https:// Penggunaan
secara adaptif dalam pembelajaran www.youtu.be.c Platform
om/live/ Merdeka
HKIBkD7V0kM Mengajar
oleh: Drs. Zulfikri
Anas, M.Ed
Asesmen, umpan Perancangan asesmen yang berpusat pada peserta didik Panduan https:// Bekerjasama
balik, dan pelaporan operasional www.yo dengan guru
yang berpusat pada kompetensi utube.com/wat BK dalam
peserta didik guru ch?v=p4EsYL penyusunan
mvUWY Asesmen
Diagnostik di
awal tahun
ajaran
Pelaksanaan asesmen yang berpusat pada peserta didik
Umpan balik terhadap peserta didik mengenai Penyusunan
pembelajarannya asesmen
formatif
Penyusunan laporan capaian belajar peserta didik Kordinasi
antara guru
Mapel,
guru BK dan
Wali Kelas di
akhir
 penilaian
semester
(asesmen
sumatif)
Komunikasi laporan capaian belajar peserta didik
Kepribadian Kematangan moral, Makna, tujuan, dan pandangan hidup guru berdasarkan Panduan Implementasi
emosi, dan spiritual prinsip moral dan keyakinannya terhadap Tuhan Yang operasional Profil Pelajar
untuk berperilaku Maha Esa kompetensi Pancasila
sesuai dengan kode Pengelolaan emosi dalam menjalankan peran sebagai guru
etik guru pendidik
Penerapan kode etik guru dalam bekerja dan pembelajaran
Pengembangan diri Refleksi dan perencanaan kebutuhan pengembangan diri Panduan
melalui kebiasaan yang berpusat pada peserta didik operasional
refleksi Cara adaptif melakukan pengembangan diri untuk kompetensi
meningkatkan pembelajaran yang berpusat pada peserta guru
didik
Penerapan hasil pengembangan diri untuk meningkatkan
pembelajaran peserta didik
Orientasi berpusat Interaksi aktif dan empatik terhadap peserta didik Panduan
pada peserta didik Respek terhadap hak peserta didik dalam menjalankan peran operasional
sebagai guru kompetensi
Kepedulian terhadap keselamatan dan keamanan peserta guru
didik sebagai individu dan kelompok
Sosial Kolaborasi untuk Komunikasi efektif dengan warga sekolah yang mengarah Panduan
peningkatan pada peningkatan pembelajaran operasional
pembelajaran Pengorganisasian tugas-tugas bersama rekan sejawat untuk kompetensi
peningkatan pembelajaran guru
Inisiatif berkontribusi untuk mencapai tujuan bersama
dalam peningkatan pembelajaran
 Keterlibatan Pendampingan orang tua/wali dalam mendukung Panduan
orangtua/wali dan pembelajaran di rumah yang berpusat pada peserta didik operasional
masyarakat dalam Pelibatan pengetahuan, keahlian, dan perspektif orang kompetensi
pembelajaran tua/wali dan masyarakat dalam pembelajaran yang berpusat guru
pada peserta didik
Keterlibatan dalam Berpartisipasi pada beragam peran untuk pemecahan Panduan
organisasi profesi dan masalah pembelajaran dalam organisasi profesi dan jejaring operasional
jejaring yang lebih yang lebih luas. kompetensi
luas untuk Berbagi praktik baik dan karya untuk peningkatan guru Penggunaan
peningkatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dalam Platform
pembelajaran organisasi dan jejaring yang lebih luas. Merdeka
Mengajar
Profesional Pengetahuan konten Struktur dan alur pengetahuan dari suatu bidang keilmuan Panduan https://www.yo Penggunaan Diskusi
pembelajaran dan yang relevan untuk pembelajaran. operasional utube.com/wat ch? Platform dengan
cara mengajarkannya kompetensi v=mYmCo Merdeka narasumber
guru fCoB44 Mengajar IKM
Identifikasi pengetahuan konten yang relevan untuk https:// Diskusi
mencapai tujuan pembelajaran. youtu.be/ dengan
mYmCofCoB44 narasumber
oleh: Drs.Sumadi IKM
Achmad Badawi
Pengorganisasian pengetahuan konten yang relevan
terhadap pembelajaran.
Karakteristik dan cara Tahapan perkembangan dan karakteristik yang relevan Panduan
belajar peserta didik dengan kebutuhan belajar. operasional
Latar belakang sosial, budaya, agama dan ekonomi yang kompetensi Asesmen
relevan dengan kebutuhan belajar peserta didik. guru diagnostik di
awal tahun
ajaran
Potensi, minat dan cara belajar peserta didik yang relevan https:// Asesmen
dengan kebutuhan belajar youtu.be/ diagnostik di
peserta didik. mYmCofCoB44 awal tahun
oleh: Drs.Sumadi ajaran
Achmad Badawi
Karakteristik dan cara belajar peserta didik penyandang Kordinasi
disabilitas dengan guru
yang
memiliki
kompetensi
pendidikan
inklusi
Keragaman kebutuhan belajar peserta didik untuk https:// Kordinasi
pembelajaran yang inklusif. youtu.be/ dengan guru
mYmCofCoB44 yang
oleh: Drs.Sumadi memiliki
Achmad Badawi kompetensi
pendidikan
inklusi
Kurikulum dan cara Penggunaan kurikulum dalam proses pembelajaran yang Panduan https://www.yo Penggunaan Diskusi
menggunakannya berpusat pada peserta didik. operasional utube.com/wat ch? Platform dengan
kompetensi v=pDpgqM Sqk-Q Merdeka narasumber
guru Mengajar IKM
Penggunaan asesmen untuk meningkatkan pembelajaran https://www.yo Penggunaan Diskusi
yang berpusat pada peserta didik utube.com/wat ch? Platform dengan
 v=p4EsYL Merdeka narasumber
mvUWY Mengajar IKM
Penggunaan strategi untuk meningkatkan pembelajaran Diskusi
yang berpusat pada peserta didik dengan
narasumber
IKM
Penggunaan strategi pembelajaran yang efektif untuk Diskusi
capaian belajar literasi dan numerasi peserta didik dengan
narasumber
IKM

Medan,10 Agustus 2023

Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah,

Mangisi Tua Panjaitan,S.Sn.M.M Dra. Rusly Siagian, M.Si

NIP. NIP. 196410151988032003