RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Oleh: Hasnidar, S.Pd

Nama Mata Pelajaran :Matematika

Tema/Materi Pembelajaran :Garis dan sudut
Tujuan Materi Pembelajaran :
• Peserta didik dapat menentukan jenis sudut berdasarkan besar sudutnya
• Peserta didik dapat menentukan penyiku suatu sudut
• Peserta didik dapat menentukan pelurus suatu sudut

IndikatorPembelajaran :
• Menentukan jenis sudut berdasarkan besar sudut
• Menentukan penyiku dan pelurus suatu sudut

Alokasi waktu : 2 x 40 menit

A. PENDAHULUAN
• Memberikan salam
• Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran; meminta salah satu siswa
memimpin doa awal
• Guru menginformasikan materi pokok yang akan dipelajari, indikator yang akan dicapai,
dan tujuan pembejajaran, dan model pembelajaran.
• Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 siswa
B. KEGIATAN INTI
• Guru meminta siswa mengamati aktivitas sehari- hari yang membentuk sudut seperti
pada gambar 7.17 buku siswa hal. 132
• Guru memotivasi siswa untuk menanyakan pengertian dari sudut.
• Guru meminta siswa mengamati jenis-jenis sudut berdasarkan ukuran sudutnya
• Siswa mengamati contoh 7.10 dan 7.1 untuk memahami hubungan antar sudut
(berpenyiku dan berpelurus)
• Guru mengecek pemahaman siswa dengan membagikan LKS yang harus dikerjakan
siswa secara berkelompok.
• Guru memberikan kesempatan siswa untuk mempresentasikan hasil kelompoknya di
depan kelas.
• Guru memberi umpan balik hasil jawaban siswa

C. PENUTUP
• Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan
• Guru memberikan penegasan materi yang telah didiskusikan
• Guru memberikan penugasan kepada siswa.
• Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
• siswa memimpin doa akhir

D. PENILAIAN
1. Teknik penilaian
a. Pengetahuan
1). Tes tertulis
2). Penugasan
b. Keterampilan
Kinerja / produk (laporan )
2. Instrumen penilaian
Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Ket.
Pengetahuan Keterampilan
1 KD KI 1

2 KD KI 2

3 3.10 Menganalisis hubungan antar sudut sebagai

Tes Tulis
 akibatdari dua garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal
4 4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan hubungan antar sudut sebagai Kinerja
akibat dari dua garis sejajar yang di potong
oleh garis

PENILAIAN PENGETAHUAN
Bentuk Jumlah
No KD Materi Indikator Soal
Soal Soal
1 3.10 Menganalisis Garis dan • Menentukan jenis sudut
hubungan antar sudut Sudut berdasarkan besar sudut. Uraian 2
sebagai akibatdari • Menentukan penyiku dan
dua garis sejajar yang pelurus suatu sudut
dipotong oleh garis
transversal

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Nyatakan setiap susdut di bawah ini, a. ⅓ x 1800 = 600 ( sudut lancip) 20
apakah termasuk sudut lancip, tumpul, b. ⅖ x 3600 = 1440 (sudut tumpul) 20
atau siku-siku.
a. ⅓ sudut lurus
b. ⅖ putaran penuh
2 Tentukanlah nilai a pada setiap 2a0 + 3a0 = 900
gambar di bawah ini. 5a0 = 900 30
a. a = 180

2a0
3a0

46 + (a+290) + (5a+15)0 = 1800 30

b. 6a = 1800 – 900
6a = 900
(a+290)

46 (5a+15)0
a = 150

Skor Maksimum 100

Jumlah skor perolehan

Nilai = -------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

Sumber/media pelatihan :Buku Matematika kelas 7 kurikulum merdeka