INSTRUMEN EVALUASI

Nama Sekolah : SMP N 2 Beutong

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Lingkaran
Sub Materi : luas dan keliling lingkaran
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran:
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan Problem Based Learning (PBL) setelah
berdiskusi dan menyelesaikan LKPD dengan bimbingan guru, peserta didik diharapkan
mampu
1. Peserta didik dapat menemukan rumus keliling dan luas pada lingkaran
2. Peserta didik dapat menghitung rumus keliling dan luas pada lingkaran
3. Peserta didik dapat menyelesaikan masaalah kontekstual tentang keliling
dan luas pada lingkaran.
4. Peserta didik dapat menyelesaikan masaalah konstektual terkait
hubungan antara sudut pusat dan panjang busur.

B. Materi Pembelajaran
Materi Pokok : Lingkaran
Sub Materi : Keliling dan luas Lingkaran

C. Penilaian Sikap Spritual dan Sosial

Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Bentuk Instrumen Penilaian Sikap :

NO Nama Siswa Aspek prilaku yang dinilai Ket :

Kejujuran Kerja sama Tanggung Jawab A = sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = kurang
D. Penilaian Pengetahuan

Kisi – kisi Penulisan Soal

Nama Sekolah : SMP N 2 Beutong
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum 2013
Kelas /semester : VIII/ Genap
Jumlah Soal :3
Bentuk Soal : Uraian (Esai)

Materi Level Bentuk Nomor Tingkat

Indikator Soal Skor
Pembelajaran Kognitif Soal Soal Kesukaran
Siswa dapat menyelesaikan
masalah kontekstual tentang
keliling dan luas pada 2 60
Keliling dan luas lingkaran C4 lingkaran. Uraian sulit

Siswa dapat menyelesaiakn

Hubungan Antara sudut
Sudut Pusat dan pajang C4 pusat dengan panjang busur Uraian 1 sulit 40
busur
100
Keterangan:
NILAI SISWA
=
Soal Uraian
1. Selembar seng berbentuk persegi panjang berukuran 50 cm × 40 cm. Seng itu dibuat tutup kaleng berbentuk lingkaran dengan jari-jari 20 cm.
Tentukan Luas seng yang tidak digunakan adalah.…
2. Perangkat ke sekolah menaiki sepeda beroda satu. Jika diameter roda sepeda adalah 50 cm dan Budi sampai di sekolah setelah roda
menggelinding sebanyak 1200 putaran, perkirakan jarak rumah Budi ke sekolah!
3. Sebuah lingkaran berpusat di titik O seperti gambar berikut.

Tentukan besar sudut AOB!

Pedoman Penskoran:
No Alternatif Penyelesaian Skor Ket
.
1 Penyelesaian: 30

θ 2
L= xπr
360°

Luas Segi empat = p x l = 50 x 40 = 200 0 cm 2

Luas Lingkaran = π r 2 = 3,14 x 20 x 20 = 1256 cm2

Sisa seng = 2000 – 1256 = 744 cm2

Luas segiempat dengan ukuran 50 x 40 dikurangi luas lingkaran dengan jari-jari 20 cm

2 Penyelesaian: 30
 Diameter roda D = 50 cm

Keliling roda
Keliling = π D = 3,14 × 50 = 157 cm

Roda berputar sebanyak 1200 kali, panjang lintasan atau jarak yang ditempuh roda adalah banyak putaran
dikalikan keliling roda, sehingga:
Jarak = 1200 × keliling roda = 1200 × 157 cm = 188400 cm = 1884 m = 1,884 km

Penyelesaian : 40
3 Sudut AOB adalah sudut pusat yang menghadap busur yang sama dengan sudut ACB yang merupakan
sudut keliling. Hubungan antara sudut AOB dan sudut ACB dengan demikian adalah:
∠AOB = 2 × ∠ACB

Sehingga
∠AOB = 2 × 55° = 110°

Nilai Predikat
80 – 100 Sangat baik
75 – 79 Baik
60 – 74 Cukup
Kurang dari 60 Kurang