ABSTRAK

Agustin Friska, 2024. Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar

Matematika Materi Pecahan Biasa Di Kelas III SD Negeri 4 Menteng
Kota Palangka Raya Tahun 2023/2024. Proposal Skripsi. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya.
Pembimbing: (I) Dra. Sapriline, M.Pd., (II) Wahyu Nugroho, M.Pd.

Kata Kunci: Media Konkret, Matematika Pecahan Biasa

Pendidikan merupakan sarana mutlak yang mampu mengusai,

mengembangkan, mengendalikan serta memanfaatkan. Guru memegang peranan
penting dalam pendidikan khususnya kegiatan pengajaran dituntut untuk mengusai
berbagai hal dalam keberhasilan belajar, salah satunya pemilihan media
pembelajaran. Berdasarkan hasil pengamatan bahwa terdapat hasil belajar penilaian
tengah semester siswa dikelas III rata-rata rendah dibawah KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal) dengan nilai 70. Maka terdapat 15 siswa dari kelas III A dengan jumlah
siswa 31 orang mempunyai rata-rata nilai sebesar 65,05 dibawah KKM sedangkan
pada kelas III B yang berjumlah 32 orang siswa juga terdapat 17 siswa dengan rata-
rata nilai 63,04 dibawah KKM dengan nilai ketuntasan 70. Oleh karena itu peneliti
tertarik untuk melakukan sebuah penelitian dengan tujuan untuk dapat mengetahui
pengaruh dari penggunaan media konkret dengan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran matematika.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas III yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas III A dan III B dengan
total jumlah 63 siswa di SDN 4 Menteng Palangka Raya tahun ajaran 2023/2024.
Instrumen yang digunakan peneliti untuk melihat hasil belajar siswa adalah dengan
memberikan tes sebelum diterapkannya media konkret dan memberi tes kembali
setelah diterapkannya media pembelajaran konkret. Setelah seluruh tes dilaksanakan
maka akan dihitung dengan menggunakan teknik analisis data atau dengan
perhitungan statistik.