RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH : SMA LAKSAMANA MARTADINATA

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/ SEMESTER : X / GANJIL
MATERI POKOK : KEBAHASAAN CERPEN
ALOKASI WAKTU : 4 X 45’

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8 .Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang 3.8.5 Memahami unsur kebahasaan dalam cerita
terkandung dalam kumpulan cerita pendek pendek
yang di baca 3.8.6 Menentukan unsur kebahasaan dalam
cerita pendek

4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan 4.8.3 Membuat salah satu nilai kehidupan yang
yang dipelajari dalam cerita pendek dipelajari dalam cerita pendek.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kebahasaan cerpen peserta didik mampu:
1. Memahami unsur kebahasaan dalam yang terkandung dalam cerita pendek dengan baik
2. Menentukan unsur kebahasaan yang terkandung dalam cerita pendek dengan bagus
3. Merancang salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek dengan tepat

B. Fokus Profil Pelajar Pancasila,

Profil Pelajar Pancasila yang berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, bergotong
royong, bernalar kritis, dan kreatif

C. Materi Pembelajaran
1. Unsur kebahasaan cerpen
2. Menulis nilai kehidupan dalam cerpen

D. Kegiatan Pembelajaran
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN ( 20 Menit)
 Memberi salam, berdo’a, memeriksa kehadiran peserrta didik dan membuat suasana belajar
yang menyenangkan
 Mengingatkan peserta didik untuk selalu mematuhi dan melaksanakan prokes selama
pembelajaran
 Mengingatkan kembali peserta didik tentang pelajaran hari ini kebahasaan cerpen
 Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
 Menyampaikan garis besar cakupan materi kebahasaan cerpen serta kegiatan yang akan
dilakukan
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
KEGIATAN INTI (130 Menit)
 Peserta didik diberikan teks sebagai penjelasan materi kebahasaan cerpen
 Peserta didik mengamati teks dan mengajukan pertanyaan seandainya ada yang tidak
dipahami,
 Peserta didik diminta untuk menyelesaikan tugas yang diberikan ( menuliskan kebahasaan
cerita pendek) dan mengumpulkannya
KEGIATAN PENUTUP (10 Menit)
 Memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Menginformasikan pada peserta didik untuk mencari informasi tentang unsur pembangun
cerpen
 Memberikan refleksi/ Penyegaran
 Menutup pertemuan dengan Do’a dan salam
E. Penilaian
Penilain Sikap :
 Sikap Spiritual : Berdoa, Bersyukur
 Sikap Sosial : Disiplin, sopan santun, rasa ingin tahu, percaya diri, tanggung jawab,
kejujuran, ketekunan belajar, peduli lingkungan.

Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
No Pertanyaan
1 Jelaskan unsur kebahasaan cerpen !
2 Tentukan majas, peribahasa, dan ungkapan
dalam cerpen berikut !
Senja itu aku menatap langit yang kelabu,
hatiku pilu, seolah diporak porandakan oleh
senja yang semakin gelap, aku menangis dan
sedih dimana lagi aku bisa melihat mu wahai
Jawaban Score
Menyebutkan tokoh, baik 50
nama, kata ganti, julukan atau
sebutan. Menggunakan
penggambaran waktu lampau.
Menggunakan kata-kata yang
menggambarkan setting
cerita. ... Terdapat sudut
pandang penulis cerita
Majas personifikasi: seolah 50
diporak porandakan oleh senja
Ungkapan: Anak mas; anak
kesayangan
 ayahku, aku merindukan mu ayah, aku yang
pada saat itu adalah anak mas mu, aku adalah
mutiara indahmu, yang selalu kau manjakan
aku, dan hidupku penuh warna, namun seolah
dunia tak lagi menerangi hatiku, aku seperti
ayam kehilangan induknya. ,ayahku adalah
pahlawan untukku, dia segalanya
bagiku,mengorbankan hidupnya demi
mewujudkan semua impianku, namun kini
beliau telah tiada
Jumlah 100

Keterampilan

No Aspek yang Dinilai Kriteria Skor

Mampu menuliskan pengertian unsur kebahasaan

5
dalam cerpen dengan sangat tepat
Mampu menuliskan pengertian unsur kebahasaan
4
dalam cerpen dengan kata tepat
Mampu menuliskan
Mampu menuliskan pengertian unsur kebahasaan
1 pengertian unsur 3
dalam cerpen dengan cukup tepat
kebahasaan dalam cerpen
Mampu menuliskan pengertian unsur kebahasaan
2
dalam cerpen dengan kurang tepat
Mampu menuliskan pengertian unsur kebahasaan
1
dalam cerpen dengan tidak tepat
Memahami kebahasaan cerpen dengan sangat tepat 5
Memahami kebahasaan cerpen dengan tepat 4
Memahami kebahasaan
2 Memahami kebahasaan cerpen dengan cukup tepat 3
cerpen
Memahami kebahasaan cerpen dengan kurang tepat 2
Memahami kebahasaan cerpen dengan tidak tepat 1
Perumusan skor
Total skor yang didapat
Skor= × 100
10

Mengetahui Medan, Juli 2022

Kepala SMA Laksamana Martadinata Guru Mata Pelajaran

Irwansyah Saragih, SE Juliani, S.Pd