RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 2 Kabila

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : IX/1

Materi Pokok : Fairy Tales

Alokasi Waktu : 60 Menit (pertemuan kedua)

Kompetensi dasar Indikator

3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, 3.7.1 Mengidentifikasi dan menjelaskan informasi
dan unsur kebahasaan beberapa teks naratif lisan terkait fungsi sosial yang tekandung dalam teks
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi narrative (fairy tales) lisan dan tulis pendek dan
terkait fairy tales, pendek dan sederhana, sesuai sederhana.
dengan konteks penggunaannya 3.7.2 Menyusun kalimat acak menjadi teks
narrative yang runtut sesuai dengan urutan yang
logis secara lisan dan tulis.
3.7.3 Membandingkan fungsi sosial beberapa teks
narrative; fairy tales lisan dan tulis pendek dan
sederhana.
3.7.4 Membandingkan struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks narrative; fairy tales
lisan dan tulis pendek dan sederhana.
4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait 4.7.1. Menjelaskan fungsi sosial, struktur teks dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan unsur-unsur kebahasaan teks narrative berbentuk
teks naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan fairy tales secara lisan dan tulis
sederhana, terkait fairy tales 4.7.2. Berlatih membacakan isi teks narrative
(fairy tales) dengan pengucapan dan intonasi yang
tepat di dalam kelompok.
4.7.3. Menyajikan teks narrative berbentuk fairy
tales yang telah disusun secara lisan dengan
pengucapan dan intonasi yang tepat
A. Tujuan Pembelajaran

1. Berlatih membacakan isi teks narrative fairy tales dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

2. Peserta didik dapat menyajikan teks narrative berbentuk fairy tales di depan kelas

B. Kegiatan Pembalajaran

Kegiatan Pendahuluan (7 Menit)

Pembukaan
• Salam dan tegur sapa dalam bahasa inggris
• Mengecek kehadiran peserta didik
• Peserta didik memimpin doa berdoa sebelum belajar
• Memeriksa kesiapan belajar siswa dan membagi mereka kedalam 4 kelompok
Apersepsi
• Mengaitkan materi dengan pertemuan sebelumnya
• Menginformasikan materi yang akan dipelajari
• Menyamapaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (45 Menit)
Kegiatan Pembelajaran
• Peserta didik menyiapkan teks fairy tale yang sudah mereka pelajari dari rumah
• Peserta didik diberikan stimulus mengenai generic structure dari fairy tales
• Perserta didik akan dipanggil secara bergantian untuk menyajikan teks fairy tale yang sudah
mereka siapkan dari rumah dihadapan kelas sambil didengar oleh peserta didik yang menunggu
gilirannya
• Guru membantu peserta didik yang membaca teks fairy tale dihadapan kelas jika ada kesalahan
pengucapan
• Jika ada kata-kata yang sulit diucapkan, guru akan menuntun peserta didik untuk bersama-sama
mengucapkan kata-kata sulit tersebut
Kegiatan Penutup (8 Menit)
 Peserta didik ditanya mengenai perasaannya terhadap pembelajaran hari ini
 Peserta didik memberikan evaluasi singkat terhadap materi yang sudah diberikan
 Guru menyimpulkan pembelajaran dari materi yang sudah diajarkan
 Guru menyampaikan materi pelajaran untuk pertemuan minggu depan

C. Penilaian

Penilaian sikap: Observasi terhadap siswa selama pembelajaran berlangsung

Penilaian pengetahuan: pengucapan dan pengetahuan dari arti-arti dalam bahasa inggris

Penilaian keterampilan: membacakan teks naratif fairy tale dihadapan kelas

Mengetahui Gorontalo, 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Alex Gobel, S.Pd Titin Adam, S.Pd

NIP.197107142005011011 NIP..197909302003122001