Nama : Arya Aqshal Prasetya

Nim : A951230239

LK 2. Refleksi Pengalaman Belajar Mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen 1

Indikator Pertanyaan Identifikasi Diri

Nama mata kuliah Prinsip Pengajaran dan Asesmen 1

Review pengalaman 1. Pengalaman belajar apa yang berguna dan menarik?

belajar
Pada mata kuliah Prinsip pengajaran dan asesmen 1 banyak pengalaman
belajar yang berguna dan menarik bagi saya supaya dapat mengetahui
bagaiamana cara membuat asesmen kepada peserta didik yang tepat. Di mata
kuliah ini mempelajari 4 topik yang di pelajari guna untuk megetahui lebih
dalam mengenai asesmen pembelajaran.
Topik 1: Mulai Dari Diri
Topik ini membahas mengenai prinsip Understanding by Design dalam
Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen, Memahami kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai, Menentukan asesmen yang digunakan sesuai
konsep assessment for, as, and of learning, Memilih metode pembelajaran yang
sesuai dengan peserta didik.
Topik 2: Pembelajaran yang Berpihak pada Peserta didik
Topik ini membahas mengenai merancang instrumen asesmen awal untuk
mengetahui karakteristik peserta didik, merancang instrumen asesmen formatif dan
asesmen sumatif dalam memonitor perkembangan peserta didik.
Topik 3: Asesmen yang Mempertimbangkan dan Memanfaatkan
Pengetahuan tentang Peserta didik
Pada topik ini kita disuruh menelaah rancangan pembelajaran dan asesmen
menggunakan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL).
Topik 4: Lingkungan Belajar yang Aman Dan Nyaman bagi Peserta
didik
Topik ini mahasiswa dituntut untuk memahami dan membuat modul ajar
dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT).

Dari keempat topik tersebut dapat disimpulkan kita diarahkan dapat membuat
modul ajar dengan menggunakan Teknik understanding by design dan
menggunakan pendekatan Tarl dan CRT . selain itu kita diajarkan oleh dosen
bagaimana cara membuat rubrik penilaian, pemahaman mengenai model
pembelajaran dan asesmen pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
peserta didik.

2. Pengalaman belajar apa yang berguna tetapi kurang menarik?

Jawab : Semua pengalaman belajar menurut pendapat saya berguna ,
Berdasarkan pengalaman belajar pada mata kuliah Prinsip Pengajaran dan
Asesmen menurut saya memberikan saya pengetahuan tentang bagaimana
cara membuat modul ajar dengan Teknik understanding by design dan
menggunakan pendekatan Tarl dan CRT. selain itu kita diajarkan oleh dosen
bagaimana cara membuat rubrik penilaian, pemahaman mengenai model
pembelajaran dan asesmen pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan
peserta didik

3. Pengalaman belajar apa yang menarik tapi kurang berguna?

Jawab :Dalam setiap topik Prinsip Pengajaran dan Asesmen dalam setiap
pembelajaran atau topik menarik memberikan saya pengetahuan dan
pemahaman baru mengenai membuat modul ajar dengan Teknik
understanding by design dan menggunakan pendekatan Tarl dan CRT. selain
itu kita diajarkan oleh dosen bagaimana cara membuat rubrik penilaian,
pemahaman mengenai model pembelajaran dan asesmen pembelajaran yang
sesuai dengan kebutuhan peserta didik
 4. Pengalaman belajar apa yang tidak menarik dan tidak berguna dalam
konteks sebagai calon guru?
Jawab : Menurut saya tidak ada pengalaman belajar yang tidak menarik dan
tidak berguna pada mata kuliah Prinsip pengajaran dan asesmen. Hal ini
dikarenakan pada mata kuliah ini mulai dari topik 1-4 memberikan saya
pemahaman baru dan lebih mengenai bagaimana cara modul ajar dengan
Teknik Ubd dan pendekatan Tarl dan Crt.

Refleksi pengalaman 1. Apa yang telah terjadi?

belajar
Dalam proses pembelajaran 1 semester pada mata kuliah Prnisip Pengajaran
dan Asesmen memberikan saya banyak pengalaman dan pengetahuan baru
dalam hal bagaimana cara kita sebagai guru untuk bisa memahami membuat
modul ajar dengan Teknik Ubd dan pendekatan Tarl dan Crt. hal itu terbukti
di dalam mata kuliah ini kita di ajarkan bagaimana cara belajar peserta didik,
teori perkembangan kognitif, melakukan pengukuran asesmen dalam
pembelajaran serta mengasilkan program pembelajaran yang inklusif.

2. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

Dalam mempelajari topik ini di mata kuliah Pemahaman tentang peserta didik
yaitu dengan mengikuti tahapan alur MERDEKA mempelajari dari awal mulai
dari diri, eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, demonstrasi kontekstual,
elaborasi pemahaman, koneksi antar materi, dan aksi nyata yang mana pada
tahap ini merupakan implementasi dari hasil yang telah kita pelajari dari setiap
topik. Oleh karena itu, saya menjadi terlatih secara reflektif, kritis, dan
kolaboratif dalam mempelajari mata kuliah pemahaman peserta didik.
Analisis artefak 1. Artefak-artefak pembelajaran mana yang dapat saya jadikan bukti dukung
pembelajaran
hasil refleksi pengalaman belajar?
Topik 1
Pada topik 1 ini artefak pembelajaran mana yang dapat saya jadikan bukti
pendukung refleksi pengelaman belajar yaitu pada elaborasi konsep pada topik
ini kita disuruh menentukan tujuan pembelajaran selanjutnya menentukan
asesmen yang akan di gunakan dan setelah itu menentukan kegiatan
pembalajaran.

Topik 2
Pada topik 2 ini artefak pembelajaran mana yang dapat saya jadikan bukti
pendukung refleksi pengelaman belajar yaitu pada Ruang Kolaborasi di topik
ini kita disuruh merancang sebuah asesmen dan kita disuruh menentukan
Teknik dan instrumen asesmen yang akan di gunakan.
Topik 3
Pada topik 3 ini artefak pembelajaran mana yang dapat saya jadikan bukti
pendukung refleksi pengelaman belajar yaitu pada koneksi antar materi di sini
kita di suruh membuat materi mengenai pendekatan TaRL dengan teori
karakteristik peserta didik. yang telah Anda pelajari pada mata kuliah lain
seperti mata kuliah Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya.
Output kegiatan ini dapat berupa peta konsep, poster, infografis, video, dan
lain-lain.
https://drive.google.com/drive/folders/1uzsWzOEbM4pKPRVmD7g55kNuh
eWMUWNn?usp=drive_link
Topik 4
Pada topik 4 ini artefak pembelajaran mana yang dapat saya jadikan bukti
pendukung refleksi pengelaman belajar yaitu pada ruang kolaborasi pada
materi ini kita di kasih 2 kasus mengenai pendekatan Crt.
https://drive.google.com/drive/folders/1uzsWzOEbM4pKPRVmD7g55kNuh
eWMUWNn?usp=drive_link
2. Mengapa artefak ini yang saya pilih?
Artefak ini saya pilih karena infografis tersebut dapat menyimpulkan point-
point penting tentang Prinsip Pengajaran dan Asesmen. Topik 1 merupakan
kita di suruh membuat tujuan pembelajaran, asesmen dan Langkah
pembelajaran, Topik 2 berkaitan dengan merancang sebuah asesmen dan kita
disuruh menentukan Teknik dan instrumen asesmen yang akan di gunakan,
topik 3 yaitu analysis mengenai pendekatan tarl melalui info grafis, dan topik
4 kita disuruh menganalisis sebuah kasus mengenai penedekatan crt
3. Bagian mana dari artefak ini yang mendukung hasil refleksi saya?
Keempat artefak diatas dapat mendukung saya untuk mengetahui lebih dalam
mengenai prisnsip pengajaran dan asesmen. Selain itu yang mendukung hasil
refleksi saya dari artefak ini adalah bagaian penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan kasus-kasus tertentu yang ada di LMS .
Rumusan hasil Apabila saya mengajar atau membahas topik ini, dengan mempertimbangkan
refleksi berupa prinsip pembelajaran bermakna yang berpusat kepada siswa, perubahan apa
pembelajaran yang akan saya lakukan?
bermakna
Setelah mempelajari semua topik prinsip pengajaran dan asesmen 1 ini, saya
mempelajari tentang prinsip pembalajaran paradigma baru dan asesmen yang
meliputi merancang kegiatan pembalajaran, menciptakan lingkunagn kelas
yag aman, nyaman dan berpihak kepada semua yang terlibat didalam
pembelajaran, termasuk peserta didik, guru, dngan menggunakan prinsip
ekosistem pemebelajaran serta mengelola pembelajaran yang efektif dan
reflektif.