BAHAN PEMBELAJARAN

UKIN

Nama Mahasiswa PPG : Finanda Putra, S.Pd

NIM : 1201222206
Nomor Peserta PPG : 201901048704
Rombel : GKSD 006

PRODI PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (PPG)

GURU KELAS SD
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2022
 BAHAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Mata
Kompetensi Dasar
Pelajaran
3.2 Menggali isi teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah yang
didengar dan dibaca
Bahasa
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil penggalian
informasi dari teks penjelasan
(eksplanasi) ilmiah secara
lisan, tulis, dan visual dengan
menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif
3.2 Menganalisis perubahan sosial
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa
IPS Indonesia
4.2 Menyajikan hasil analisis
mengenai perubahan sosial
budaya dalam rangka
modernisasi bangsa
Indonesia
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Menganalisis informasi penting
dari teks eksplanasi ilmiah yang
dibaca tentang penemu yang
mengubah dunia (C4)
3.2.2 Menyimpulkan informasi penting
dari teks eksplanasi ilmiah yang
dibaca tentang penemu yang
mengubah dunia (C5)
4.2.1 Membuat laporan tentang hasil
pengamatan terkait perbedaan
antara masa sebelum ada listrik
dan sesudah ada listrik (P3)
3.2.1 Menganalisis pengaruh listrik
terhadap kehidupan masyarakat
(C4)
3.2.2 Menyimpulkan pengaruh listrik
terhadap kehidupan masyarakat
(C5)
4.2.1 Membuat peta pikiran tentang
pengaruh listrik terhadap kehidupan
masyarakat (P3)
 Tujuan Pembelajaran

1. Setelah membaca teks Listrik Pengubah Wajah Dunia, peserta didik mampu menganalisis
informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dengan benar.
2. Setelah mengamati video pembelajaran, peserta didik mampu menyimpulkan informasi penting
dari teks eksplanasi yang dibaca dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, dan wawancara peserta didik dapat membuat laporan tentang hasil
pengamatan terkait perbedaan antara masa sebelum ada listrik dan sesudah ada listrik dengan
baik.
4. Setelah berdiskusi, dan wawancara peserta didik mampu menganalisis pengaruh listrik terhadap
kehidupan masyarakat dengan benar.
5. Setelah berdiskusi, dan wawancara peserta didik mampu menyimpulkan pengaruh listrik
terhadap kehidupan masyarakat dengan benar.
6. Setelah berdiskusi, dan wawancara peserta didik dapat membuat peta pikiran tentang pengaruh
listrik terhadap kehidupan masyarakat dengan baik.
 MUATAN MATERI B. INDONESIA

A. TEKS EKSPLANASI ILMIAH

 MUATAN MATERI IPS

PENGARUH LISTRIK TERHADAP KEHIDUPAN MASYARAKAT

SEBELUM ADA LISTRIK SETELAH ADA LISTRIK

Setrika Arang Setrika Listrik

Lampu Minyak Lampu Pijar/LED

Kipas Kertas Kipas Listrik

Sumur Timba & Pompa Pompa Air LIstrik

 Alat Transportasi Kuda Alat Transportasi Listrik

Benda dan peralatan rumah tangga sebelum ada listrik:

1. Manusia menyetrika dengan setrika arang
2. Manusia menggunakan obor, sentir dan lampu minyak untuk penerangan di malam hari
3. Manusia menggunakan kipas kertas yang digerakkan tangan untuk mendapatkan angin
4. Manusia menggunakan timba untuk mengambil air di sungai dan di sumur
5. Manusia menggunakan kuda sebagai alat transportasi
6. Manusia menggunakan kompor arang
7. Manusia menggunakan alat tenun tradisional untuk menghasilkan kain

Benda dan peralatan rumah tangga setelah ada listrik:

1. Menyetrika dengan setrika listrik
2. Menggunakan lampu listrik
3. Menggunakan kipas listrik
4. Menggunakan pompa air listrik untuk mengambil air dalam sumur atau menyalurkan air di
sungai ke rumah penduduk
5. Menggunakan sepeda motor dan mobil sebagai alat transportasi
6. Menggunakan kompor listrik
7. Menggunakan mesin penenun listrik untuk menghasilkan kain yang akan dijadikan pakaian
 Perbedaan antara masa sebelum ada listrik dan setelah ada listrik

Masa sebelum ada listrik: Masa setelah ada listrik:

1. Kegiatan manusia lebih banyak dilakukan di
siang dan sore hari
2. Benda-benda yang digunakan manusia
digerakkan oleh manusia, hewan atau bantuan
alam.
3. Beragam pertunjukan seni dan budaya
dilakukan di siang atau sore hari
4. Alat transportasi menggunakan bantuan tenaga
hewan seperti kuda dan kerbau
1. Kegiatan manusia dapat dilakukan di pagi, siang,
sore juga malam hari
2. Benda-benda yang digunakan manusia
menggunakan energi listrik
3. Pertunjukan seni dan budaya dapat dilakukan di
malam hari.
4. Alat transportasi menggunakan energi listrik
seperti motor dan mobil juga pesawat dan
kereta api serta kapal dan perahu.

B. Pengaruh Listrik terhadap Kehidupan secara Sosial, Ekonomi,

Pendidikan, Budaya

Listrik merupakan salah satu kebutuhan utama dalam kehidupan sehari-hari

masyarakat, baik di perkotaan maupun di pedesaan. Begitu banyak manfaat listrik yang
dapat mempermudah kehidupan.
Tanpa listrik, semua orang akan sulit menjalani aktivitas. Benda-benda elektronik di rumah
seperti mesin cuci, kipas angin, kulkas, setrika, pengisi daya, dan televisi adalah sejumlah
contoh dari banyaknya manfaat listrik bagi kehidupan.
Listrik juga sangat berguna untuk penerangan. Jika tidak ada listrik, kehidupan di bumi
akan gelap gulita. Di samping itu, listrik memiliki pengaruh terhadap kehidupan secara sosial,
ekonomi, pendidikan, dan budaya. Bagaimana pengaruhnya?
Simak penjelasannya berikut.

Bidang Sosial
Pengaruh listrik terhadap kehidupan secara sosial umumnya berpengaruh dengan jangka
waktu yang panjang.
Contohnya dalam meningkatkan taraf kesehatan masyarakat. Sebelum ada listrik,
masyarakat sulit melakukan pengobatan karena alat dan teknologi yang belum memadai.
Namun, setelah listrik diciptakan diiringi dengan perkembangan teknologi, kesehatan
masyarakat jadi lebih terjamin dan kualitas hidup menjadi meningkat.
Selain itu, listrik berpengaruh bagi kegiatan sosial sehari-hari. Dengan adanya penerangan
listrik di jalan-jalan umum dapat meningkatkan keamanan, sehingga penduduk merasa lebih
aman dan nyaman. Komunikasi juga lebih mudah terjalin berkat energi listrik.
Bidang Ekonomi
Pengaruh listrik terhadap kehidupan masyarakat dalam bidang ekonomi yaitu untuk
menambah devisa negara dengan terbentuknya industri. Listrik berperan penting bagi
industri, misalnya sebagai energi untuk menghidupkan mesin. Hal tersebut akan
mendukung industri dalam negeri untuk menyediakan produk yang berkualitas dan berdaya
saing tinggi. Dengan demikian, akan tercipta banyak lapangan kerja sehingga ekonomi
masyarakat terjamin dan ekonomi negara meningkat.

Bidang Pendidikan
Sebelum ada listrik, masyarakat zaman dahulu belajar hanya menggunakan sebatang lilin
atau lampu petromak. Tentu hal tersebut menyulitkan mereka untuk memahami apa yang
dipelajari.
Berbeda dengan zaman sekarang ketika listrik telah mudah diakses. Bukan hanya soal
penerangan, listrik juga merupakan sumber energi yang dapat memenuhi kebutuhan alat-
alat elektronik pelajar, seperti laptop dan handphone.

Bidang Budaya
Salah satu pengaruh listrik yang cukup besar bagi kehidupan adalah sebagai alat untuk
berkomunikasi. Saat listrik belum tercipta, masyarakat sulit berkomunikasi satu sama lain,
apalagi untuk bertukar budaya dengan bangsa lain.

Namun kini, dengan adanya listrik dan berbagai teknologi yang mendukung, masyarakat
dapat dengan mudah memperkenalkan budaya luar negeri ke luar dan juga sebaliknya,
mempelajari budaya asing untuk menambah pengetahuan.

Peta Konsep Pengaruh Listrik dalam berbagai bidang kehidupan

MENYANYIKAN LAGU GARUDA PANCASILA
 TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks Listrik Pengubah Wajah Dunia, siswa mampu menganalisis
informasi penting dari teks eksplanasi yang dibaca dengan benar.

2. Dengan mengamati video pembelajaran siswa mampu menyimpulkan informasi penting

dari teks eksplanasi yang dibaca dengan benar.

3. Dengan berdiskusi, dan wawancara siswa dapat membuat laporan tentang hasil
pengamatan terkait perbedaan antara masa sebelum ada listrik dan sesudah ada listrik
dengan baik.

4. Dengan berdiskusi, dan wawancara siswa mampu menganalisis pengaruh listrik

terhadap kehidupan masyarakat dengan benar.

5. Dengan berdiskusi, dan wawancara siswa mampu menyimpulkan pengaruh listrik

terhadap kehidupan masyarakat dengan benar.

6. Dengan berdiskusi, dan wawancara siswa dapat membuat peta pikiran tentang
pengaruh listrik terhadap kehidupan masyarakat dengan baik.
 Kelas 6

Tema 3
Tokoh dan Penemuan
Subtema 1
Penemu yang Mengubah Dunia
FASE 1. ORIENTASI MASALAH
Perhatikan gambar dibawah ini

“Siapa yang pernah mengalami hal seperti diatas”

“Bagaimana rasanya belajar dalam kondisi seperti itu?”

 FASE 1. ORIENTASI MASALAH

“Bandingkan dengan kondisi

disamping.”

“Bagaimana rasanya belajar

dalam kondisi seperti itu?”
 FASE 1. ORIENTASI MASALAH

“Bandingkan dengan kondisi

disamping.”

“Bagaimana rasanya belajar

dalam kondisi seperti itu?”
Menonton Video
 Sekarang kerjain LKPD Yuk!
Kamu diskusi dengan temanmu dalam
kelompok!

Fase 4
Kemudian presentasikan hasilnya
kedepan kelas
 Penutup

reflekasi pembelajaran bersama PD

PD mendapatkan soal evaluasi
menyampaikan materi berikutnya
 Penutup
PD diingatkan mengenai prokes dan
berhati2 dijalan dan saat bermain
kelas ditutup dengan Hamdalah