TERHAD SAINS (55)

KERTAS SOALAN INI MENGANDUNGI 27 HALAMAN BERCETAK.

BAHAGIAN A / SECTION A
[20 markah / marks]

Pilih jawapan yang paling sesuai.

Choose the best suitable answer.

1. Rajah 1 menunjukkan satu piramid nombor.

Diagram 1 shows a pyramid number.

Ular
Snake
Burung
Bird
Belalang
Grasshopper
Tumbuhan
Plants

Rajah / Diagram 1

Apakah yang akan berlaku apabila populasi burung berkurangan?

What will happen when the population of bird decreases?
A. Populasi tumbuhan bertambah,
The population of plants increases.
B. Populasi belalang berkurangan.
The population of grasshopper decreases.
C. Ular akan kekurangan makanan.
The snake will lack of food.
D. Burung akan bersaing untuk mendapat makanan.
The bird will compete for food.

2. Antara bahan berikut, yang manakah merupakan hasil akhir proses pencernaan?
Which of the following substances is the final product of digestion?
A. Kanji / Starch
B. Asid amino / Amino acid
C. Lemak / Fats
D. Maltosa / Maltose

1
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

3. Antara organisma berikut, yang manakah dikenali sebagai pengeluar dalam suatu ekosistem?
Which of the following organisms is called the producer in an ecosystem?
A. Belalang / Grashopper
B. Fungi / Fungus
C. Protozoa / Protozoa
D. Alga / Algae

4. Rajah 2 menunjukkan dua helai kertas turas yang basah yang digantung bawah matahari.
Diagram 2 shows two pieces of wet filter paper that are hung under the sun.

Benang
string

Kertas turas basah

Wet filter paper

Rajah / Diagram 2
Kertas turas P kering terlebih dahulu kerana
Filter paper P dries first because
A. pergerakan udara pada P lebih cepat
air circulation at P is faster
B. P menerima haba yang lebih banyak daripada Q
P receives more heat than Q
C. luas permukaan yang terdedah bagi P lebih besar
the exposed surface area for is larger
D. udara yang dikelilingi di Q lebih lembap daripada P
the air around Q is more humid than P

5. Maklumat berikut menunjukkan ciri-ciri vertebrata.

The following information shows the characteristics of a vertebrate.

- Poikiloterma / Cold-blooded
- Bernafas melalui peparu / Breathes through lungs
- Persenyawaan luar / External fertilisation
Haiwan yang manakah mempunyai ciri-ciri di atas?
Which animal has these above characteristics?

2
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

6. Antara masalah kesihatan berikut, yang manakah disebabkan oleh pengambilan nasi yang berlebihan?
Which of the following is a health problem caused by excessive consumption of rice?
A. Kegemukan / Obesity
B. Tekanan darah tinggi / High blood pressure
C. Kegagalan ginjal / Kidney failure
D. Heart attack / Serangan jantung

7. Sekumpulan gajah yang tinggal bersama-sama membentuk satu

A group of elephants living together as a herd forms a
A. komuniti / community
B. sistem / system
C. ekosistem / ekosistem
D. populasi / population

8. Apakah jenis penyakit yang boleh berlaku disebabkan jangkitan titisan?

What type of disease can occur due to droplet transmission?
A. Penyakit bawaan air
Waterbone disease
B. Penyakit bawaan udara
Airbone disease
C. Jangkitan penyakit melalui sentuhan
Infection of disease through contact
D. Jangkitan penyakit melalui vektor
Infection of disease through vector

9. Rajah 3 menunjukkan satu interaksi antara dua organisma.

Diagram 3 shows an interaction between two organisms.

Burung gembala kerbau / Mynah

Kerbau
Buffalo

Rajah / Diagram 3
3
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Apakah jenis interaksi yang wujud di antara kedua-dua organisma ini?

What type of interaction exists between these two organisms?
A. Parasitisme / Parasitism
B. Mutualisme / Mutualism
C. Persaingan / Competition
D. Komensalisme / Commensalism
10. Di loji rawatan air, apakah yang dimasukkan ke dalam tangki penggumpalan untuk mengurangkan
keasidan air?
At a water treatment plant, what is added into the coagulation tank to reduce the acidity of water?
A. Kapur mati / Slake lime
B. Fluorin / Fluorine
C. Klorin / Chlorine
D. Iodin / Iodine

11. Rajah 4 menunjukkan satu susunan radas untuk mengkaji ciri bahan P.
Diagram 4 shows a set-up of an apparatus to study the characteristic of substance P.

Ketulan ais
Ice cubes

Rajah / Diagram 4
Antara berikut, yang manakah ciri P?
Which of the following is the characteristic of P?
A. Melunturkan warna kalium arasiteate berasid
Decolurises acidified potassium permanganate solution
B. Menukarkan warna penunjuk universal hijau ke kuning
Turns green universal indicator to yellow
C. Menukarkan kertas litmus biru ke merah
Turns blue litmus paper to red
D. pH 7 apabila diuji dengan kertas pH
pH 7 when tested with pH paper

12. Rajah 5 menunjukkan graf bagi suatu jenis keimunan.

Diagram 5 shows a graph of a type of immunity.

4
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Rajah / Diagram 5
Antara berikut, pernyataan yang manakah adalah betul mengenai keimunan tersebut?
Which of the following statements is true about immunity shown?
A. Keimunan tidak kekal lama.
Immunity is not long-lasting.
B. Perlindungan adalah serta-merta.
Immunity is immediate.
C. Antibodi dihasilkan oleh badan sendiri.
Antibodies produces by own body.
D. Pemvaksinan merangsang penghasilan antibodi sepanjang hayat.
Vaccination stimulates the production of a lifelong antibody.

13. Rajah 6 menunjukkan sifat semula jadi kutu kayu terhadap persekitaran.
Diagram 6 shows the natural characteristic of woodlice against the environment.

Rajah / Diagram 6
Apakah yang anda dapat jangkaan selepas beberapa minit?
What can you expect after a few minutes?
A. Ruang R dipenuhi oleh kutu kayu.
Room R is filled with woodlice.
B. Kebanyakan kutu kayu mati.
Most woodlice die.
C. Ruang S dipenuhi oleh kutu kayu.
Room S is filled with woodlice.
D. Taburan kutu kayu di kedua-dua ruang adalah sama.
Distribution of woodlice in both rooms is the same.

5
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

14. Apakah ciri sepunya tumbuhan berbunga dengan tumbuhan tidak berbunga?
What is the common characteristic of flowering plants and non-flowering plants?
A. Menjalankan fotosintesis.
Carry out photosynthesis.
B. Menghasilkan buah.
Produce fruit.
C. Menghasilkan biji benih.
Produce seeds.
D. Menghasilkan spora untuk membiak.
Producing spores to reproduce.

15. Bentuk gula berjisim 20 g yang manakah larut paling cepat?

Which shape of the sugar that weight 20 g will dissolves fastest?

16. Rajah 7 menunjukkan contoh bahan makanan.

Diagram 7 shows examples of food.

Rajah / Diagram 7
Kumpulan contoh makanan yang manakah mengandungi kandungan protein yang tinggi?
Which group of food samples contains a high content of protein?
A. Tomato, lobak, susu / Tomato, carrot, milk
B. Daging, ikan, telur / Meat, fish, egg
C. Nasi, pisang, lobak / Rice, banana, carrot
D. Kubis, telur, tomato / Cabbage, egg, tomato

17. Rajah 8 menunjukkan elektrolisis air berasid.

Diagram 8 shows the electrolysis of acidic water.

6
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Air berasid
Acidic water
Rod karbon
Carbon rod Rod karbon
Carbon rod

Rajah / Diagram 8

Antara berikut, yang manakah ujian pengesahan benar untuk gas X dan Y?
Which of the following shows the correct confirmation test for gas X and Y?

Gas X Gas Y
A. Air kapur menjadi keruh Kertas litmus merah bertukar biru
Lime water turns chalky Red litmus paper turns blue
B. Kayu uji berbara menyala Bunyi pop dihasilkan dengan kayu uji menyala
A glowing wooden splinter is ignited A pop sound is produced with a lighted splinter
C. Kayu uji berbara menyala Air kapur menjadi keruh
A glowing wooden splinter is ignited Lime water turns chalky
D. Kayu uji menyala padam Kayu uji berbara menyala
A lighted splinter is put out A glowing wooden splinter is ignited

18. Zhe Yu makan dua keping roti canai dengan kari ikan dan dua nugget ayam. Apakah yang perlu diambil
olehnya untuk mencegah sembelit?
Zhe Yu ate two pieces of roti canai with fish curry and two fried chicken nuggets. What else he need to
take to prevent constipation?
A. Telur / Egg
B. Mayones / Mayonnaise
C. Air / Water
D. Roti / Bread

19. Apakah kelebihan kawalan biologi?

What is the advantage of biological control?
A. Kaedah ini membasmi perosak sepenuhnya.
It completely eliminates pests.
B. Kaedah ini tidak menyebabkan pencemaran udara.
It does not cause air pollution.
C. Kaedah ini merosakkan keseimbangan alam.
It destroys the balance of nature.
D. Kaedah ini membentuk interaksi arasite.
It forms parasitic interactions.

20. Manakah antara berikut pelarut organik dan kegunaannya adalah benar?
Which of the following organic solvent and its uses is correct?

Kegunaan / Application Pelarut Organik / Organic solvent

7
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

A. Melekatkan nombor plastik pada plat nombor Benzena

kenderaan Benzena
To stick plastic numbers on vehicle number plates
B. Menanggalkan gincu pada pakaian Kloroform
To remove lipstick from dress Chloroform
C. Menanggalkan kotoran cat pada lantai Turpentine
To remove paint from the floor Turpentin
D. Melekatkan getah semasa memperbaiki tayar bocor Amil asetat
To stick a piece of rubber on a punctured tyre Amyl acetate

BORANG JAWAPAN UNTUK BAHAGIAN A

1. Hitamkan jawapan yang betul bagi setiap soalan.

2. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian, hitamkan
jawapan yang baharu.

8
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Jumlah Markah:

BAHAGIAN / SECTION B
[20 markah / marks]

Jawab semua soalan.

Answer all questions.

9
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

1. Lengkapkan teka silang kata berikut berkaitan dengan pengelasan vertebrata.

Complete the following crossword puzzle about classification of vertebrates.

(4 markah)

10
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(4 marks)

11
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

2. Padankan jenis penyakit berjangkit berikut dengan cara penyakit tersebut merebak.
Match the following infectious diseases with the way of transmission.

Penyakit berjangkit Cara perebakan

Infectious diseases Way of transmission
(a) Kolera Vektor
Cholera Vector
(b) Tuberkulosis Air
Tuberculosis Water
(c) Panau Udara
Tinea Air
(d) Denggi Sentuhan
Dengue Contact

(4 markah / marks)

3. Rajah 9 menunjukkan kitar karbon.

Diagram 9 shows carbon cycle.

Karbon di atmosfera
Carbon in atmosphere

12
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Rajah / Diagram 9
Pilih perkataan yang betul daripada kotak di bawah.
Choose the word correctly from the boxes in below.

Fotosintesis Pereputan Pembakaran bahan api Respirasi

Photosynthesis Decomposition Burning fossil fuels Respiration
(4 markah / marks)

4. Qi An dan Yong Jun diminta menjalankan eksperimen ke atas ujian-ujian makanan oleh Cikgu
Shamsinah.
Qi An and Yong Jun asked to carry out the experiment on food test by Cikgu Shamsinah.

(a) Tandakan  pada jawapan yang betul mengenai kelas makanan yang diuji.
Tick  the correct answer regarding the class of food tested.
(i)

Kanji
Starch

Glukosa
Glucose

(ii)
Kanji
Starch

Glukosa
Glucose

(2 markah / marks)

(b) Jadual berikut menunjukkan nilai kalori bagi jenis makanan yang berbeza.
The table below shows the calorific value of different kind of food.

Makanan Nasi ayam Tembikai Susu coklat Apam balik

Food Chicken rice Watermelon Choclolate milk Apam balik
Kuantiti 1 pinggan 1 potong 1 gelas 1 keping
Quantity 1 plate 1 slice 1 glass 1 piece
Nilai kalori (kJ) 1273 105 800 483
Calorific value
(kJ)

Menu makanan tengah hari Jia Xuan ditunjukkan di bawah.

Jia Xuan’s lunch menu is shown below.

Nasi ayam / Chicken rice 1 pinggan / plate

13
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Susu coklat / Chocolate milk 1 gelas / glass

Apam balik / Apam balik 2 keping / pieces
Tembikai / Watermelon 3 potong / slices

Hitungkan nilai kalori makan tengah hari Jia Xuan dengan merujuk kepada jadual.
Calculate the calorific value of Jia Xuan’s lunch by referring to the table.

(2 markah / marks)

5. Rajah 10 menunjukkan Aniq Irshad sedang menggosok gigi.

Diagram 10 shows Aniq Irshad is brushing his teeth.

Rajah / Diagram 10
(a) Berdasarkan Rajah 10, apakah kesalahan yang dilakukan oleh Aniq Irshad?
Based on Diagram 10, what is the mistake done by Aniq Irshad?

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(b) Apakah yang perlu dilakukan oleh Aniq Irshad untuk menjimatkan air?
What should be done by Aniq Irshad to save water?

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(c) Tandakan  pada sifat-sifat alkali.

Tick  the characteristics of alkaline.

Berasa pahit
Feels bitter

14
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Bertindak balas dengan logam

Reacts with the metal
Nilai pH kurang daripada 7
pH value is less than 7
Menukarkan kertas litmus merah kepada biru
Turn red litmus paper to blue
(2 markah / marks)

BAHAGIAN / SECTION C
[60 markah / marks]

Jawab semua soalan.

Answer all questions.

1. Jadual di bawah menunjukkan nilai pH bagi beberapa bahan.

Table below shows the pH values of some substances.

Bahan Nilai pH
Substances pH values
Susu segar 6
Fresh milk
Air kapur 11
Lime water
Jus limau 3
Lemon juice
Susu magnesia 10
Milk of magnesia

(a) Nyatakan dua cara menentukan nilai pH bahan-bahan ini.

State two ways of determining the pH values of these substances.

(i) ___________________________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

(b) Nyatakan perubahan warna apabila penunjuk fenoltalein dititiskan ke dalam air kapur.
State the colour change when phenolphthalein indicator is dropped into limewater.

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(c) Bahan yang manakah sesuai diminum oleh pesakit gastrik?

Which substance is suitable for drinking by gastritis patients?

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(d) Terangkan jawapan anda di I.

Explain your answer in I.

15
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

2. Rajah 11 menunjukkan barisan pertahanan ketiga di dalam badan manusia. Barisan pertahanan melibatkan
penghasilan antibodi oleh limfosit untuk bertindak balas dengan antigen.
Diagram 11 shows the third line of defence in the human body. The line of defence involves the
production of antibodies of lymphocytes to react the antigens.

Rajah / Figure 11
(a) Lengkapkan pernyataan di bawah mengenai antigen.
Complete the statement below about antigen.

Antigen ialah benda asing yang merangsang ____________________________ di dalam badan.

Antigen is a foreign substance that induces an __________________________ in the body.

(1 markah / mark)

(b) Apakah yang dimaksudkan dengan antibodi?

What is the meaning of antibody?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(c) Rajah 12 menunjukkan monolog Yu Thong.

Diagram 12 shows monologue of Yu Thong.

16
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Selesema ialah contoh

penyakit berjangkit.
Flu is an example of
infectious disease.

Rajah / Diagram 12

Selain selesema, senaraikan tiga penyakit berjangkit lain.

Other than flu, state three other infectious diseases.

(i) ___________________________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________________________

(iii) ___________________________________________________________________________
(3 markah / marks)

(d) Puan Tee menjalani pemeriksaan kesihatan. Doktor mendapati paras antibodi di dalam badannya
semakin menurun. Ini menyebabkan wanita tersebut mempunyai risiko yang tinggi untuk mendapat
sesuatu penyakit.
Mrs. Tee undergoes a medical examination. The doctor found the antibody level in her body
decreases. Hence, she has a higher risk of getting a disease.
Rajah 13 menunjukkan perbualan antara Doktor Lim dengan pesakitnya.
Diagram 13 shows the conservation between Doctor Lim and his patient.

Rajah / Diagram 13
17
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Apakah penjelasan yang boleh diberikan oleh Doktor Lim kepada pesakitnya?
What are the explanations that could be given by Doctor Lim to his patient?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(3 markah / marks)

3. Leptospirosis ialah penyakit berjangkit yang memberi kesan kepada manusia dan haiwan. Penyakit
tersebut berpunca daripada bakteria Leptospira. Tikus merupakan vektor kepada penyakit itu di bandar G.
Populasi tikus yang tinggi di bandar G menyebabkan penularan penyakit tersebut. Oleh itu, Majlis
Perbandaran bandar G telah mengadakan “Kempen Mencegah Leptospirosis” untuk menghapuskan vektor
penyakit tersebut.
Leptospirosis is an infectious diseases that affects humans and animals. The disease is caused by
Leptospira bacteria. The rats are the vector to the disease in town G. The higher population of rats in
town G causes the spread of the disease. Therefore, the City Council of town J organises a “Leptospirosis
Prevention Campaign” to eliminate the disease vector.

(a) Huraikan mengapa populasi tikus bertambah di bandar G.

Explain why the population of rats increases in town G.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(3 markah / marks)

(b) Adakah kempen ini berjaya mencapai matlamatnya? Berikan alasan anda.
Does the campaign successfully achieved its objective? Give your reasons.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

(c) Nyatakan dua kaedah lain yang boleh digunakan oleh penduduk di bandar G bagi mengurangkan
populasi tikus.
State two other methods that can be used by residents of town G to reduce the population of rats.

18
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(i) ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

(ii) ___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

(d) Menggunakan daya kreativiti anda, ubah suai perangkap tikus dalam Rajah 14 untuk membolehkan
perangkap tikus itu menangkap lebih banyak tikus untuk diedarkan kepada komuniti di bandar itu
oleh majlis perbandaran.
With your own creativity, modify the mouse trap in the Diagram 14 to enable it to trap more rats for
distribute to the community in the town by the city council.

Rajah / Diagram 14

Terangkan pengubahsuaian perangkap tikus di atas.

Explain the modification of the mouse trap above.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
19
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(3 markah / marks)

4. Rajah 15 menunjukkan pengelasan tumbuhan berbunga berdasarkan corak urat daun.

Diagram 15 shows a classification of flowering plants based on the leaf vein pattern.

Rajah / Diagram 15
(a) Namakan jenis urat daun bagi tumbuhan P dan Q yang ditunjukkan dalam Rajah 15.
Name the types of leaf vein pattern for plants P and Q shown in Diagram 15.

P - ____________________________________________________________________

Q - ____________________________________________________________________
(2 markah / marks)

(b) Nyatakan dua ciri yang boleh digunakan untuk mengelaskan tumbuhan berbunga selain yang
ditunjukkan dalam Rajah 15.
State two characteristics that can be used to classify flowering plants other than that shown in
Diagram 15.

(i) ___________________________________________________________________________

20
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(ii) ___________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

(c) Apakah kepentingan kepelbagaian tumbuhan kepada persekitaran?

What is the importance of plant diversity to the environment?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(d) Cadangkan langkah yang membantu mengekalkan biodiversiti.

Suggest a way of helping to maintain biodiversity.

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(e) Rajah 16 menunjukkan beberapa gambar haiwan.

Diagram 16 shows some pictures of animals.

Rajah / Diagram 16

Kelaskan haiwan R, S, T, U dan V kepada dua kumpulan berdasarkan ciri sepunya.

Classify the animals R, S, T, U and V into two groups based on common characteristics.

21
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

R, S, T,U dan V
R, S, T, U and V

Ciri sepunya
Common
characteristics

Nama haiwan
Name of
animals

(4 markah / marks)
5. Bapa Darrren ialah seorang penjaja makanan. Darren sering membantu bapanya menyediakan air gula
untuk minuman.
Darren’s father is a food hawker. Darren always helps his father to prepare the syrup for drinks.

(a) Nyatakan pelarut yang digunakan untuk menyediakan air gula tersebut.
State the solvent that is used to prepare the syrup.

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(b) Bagaimanakah Darren boleh menyediakan air gula dengan lebih cepat?
How can Darren prepare the syrup faster?

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(c) Di makmal sekolah, Darren menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji kadar keterlarutan gula
dengan menggunakan isi padu air yang sama.
Jadual di bawah menunjukkan hasil eksperimen tersebut.
In the laboratory, Darren conducts an experiment to study the rate of solubility of sugar by using the
same volume of water.
Table below shows the result of the experiment.

Bilangan sudu gula Keadaan hasil larutan

The amount of ladle of sugar Condition of product of solution
2 Cair / Dilute
8 Pekat / Concentrated
15 Tepu / Saturated
Berdasarkan jadual di atas,
Based on the table above,

22
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(i) jelaskan bagaimana kuantiti gula dapat mempengaruhi keadaan hasil larutan tersebut.
explain how the quantity of sugar can affects the condition of product of solution.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(ii) Terangkan langkah yang perlu diambil oleh Darren bagi mendapatkan semula lebihan gula
daripada larutan tepu.
Explain the steps that should be taken by Darren to obtain the sugar residue from the
saturated solution.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(2 markah / marks)
(d) Bilangan pelanggan di gerai bapa Darren meningkat. Dia ingin menyediakan air minuman dengan
lebih cepat.
Anda dikehendaki untuk mereka bentuk satu alat pengacau bagi memudahkan Darren melarutkan gula
dengan lebih cepat. Reka bentuk tersebut hendaklah menggunakan bahan-bahan berikut.
The number of customer at Darren’s father’s stall increases. He wishes to prepare beverages faster.
You are required to design a stirrer to help Darren dissolve the sugar faster. The design should use
the following materials:

Botol minuman Tali Kayu

Drinking bottle Rope Stick

Lakarkan alat tersebut dalam ruang yang disediakan. Terangkan bagaimana alat tersebut berfungsi.
Sketch the tool in the space provided. Explain how the tool works.

Lakaran / Sketch:

23
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Penerangan / Explanation:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(3 markah / marks)

(e) Rajah 17 menunjukkan kaedah penurasan yang digunakan untuk membersihkan air.
Diagram 17 shows the filtration method used to purify water.

Rajah / Diagram 17
(i) Apakah yang akan diperangkap oleh penuras pasir?
What will be trapped by the sand filter?

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(ii) Apakah yang berlaku jika kita minum air turasan itu?
What happens if we drink the filtrate water?

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

24
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(iii) Berikan satu sebab bagi jawapan di (e)(ii).

Give a reason for the answer in (e)(ii).

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(iv) Cadangkan satu cara untuk membolehkan air turasan sebagai air minuman.
Suggest a way to make the filtrate water suitable as drinking water.

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

6. Rajah 17 menunjukkan kanak-kanak yang menghidapi penyakit akibat daripada malnutrisi.

Diagram 17 shows the children suffered from a disease caused by malnutrition.

Rajah / Diagram 17

(a) Nyatakan kelas makanan yang diperlukan untuk pertumbuhan kanak-kanak.

State the class of food needed in children’s growth.

__________________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(b) Berdasarkan Rajah 17, nyatakan penyakit yang dihidapi oleh kanak-kanak tersebut.
Based on Diagram 17, state the disease suffered by the children.

__________________________________________________________________________________
25
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(1 markah / mark)

(c) Jenitha menyertai misi kemanusiaan, “Kebuluran Sedunia di Afrika. Dia mendapati bahawa makanan
pepejal tidak sesuai untuk diberikan kepada kanak-kanak yang kebuluran. Mereka perlu menyediakan
bubur gandum untuk kanak-kanak tersebut.
Jelaskan mengapa makanan pepejal tidak sesuai untuk kanak-kanak tersebut.
Jenitha participates in “World Food Hunger” humanitarian mission in Africa. She finds out that
solid food is not suitable to feed the starving children. They need to prepare wheat porridge for the
children.
Explain why solid food is not suitable for the children.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

(d) Rajah 18 menunjukkan struktur vilus pada permukaan usus kecil.

Diagram 18 shows the structure of villi on the surface of the small intestine.

Rajah / Diagram 18
(i) Namakan sistem dalam badan manusia yang mengandungi struktur dalam Rajah 18.
Name the human body system that contains the structure in Diagram 18.

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(ii) Wajarkan kepentingan vilus pada usus kecil.

Justify the importance of villi in the small intestine.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(iii) Mengapakah glukosa boleh meresap melalui dinding vilus? Terangkan.

Why the glucose can diffuse through the wall of villi? Explain it.

___________________________________________________________________________

26
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

___________________________________________________________________________
(1 markah / mark)

(iv) Glukosa dihasilkan dalam sistem pencernaan dan diserap oleh usus kecil. Glukosa digunakan
sebagai sumber tenaga. Bagaimanakah glukosa ini dihantar ke sel badan sebagai tenaga?
Kaitkan dengan kerjasama sistem respirasi dan sistem peredaran darah.
Glucose is produced in the digestive system and absorbed by small intestine. Glucose used as
source of energy. Hoe the glucose sent into the body cells as energy? Relate with the
cooperation of the respiratory system and blood circulatory system.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(3 markah / marks)

(e) Pengendali kantin telah menyediakan menu A dan B untuk dicadangkan kepada jurulatih pasukan
bola jaring sekolah.
The canteen operator had prepared menu A and B to be suggested to the school’s netball coach.

(i) Menu yang manakah sesuai untuk pemain bola jaring? Berikan alasan anda untuk pilihan
anda.
Which menu is suitable for the netball player? Give a reason for your choice.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

(ii) Mengapakah susu terdapat dalam kedua-dua menu itu? Jelaskan.

Why milk is present in both menus? Explain.

___________________________________________________________________________

27
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

___________________________________________________________________________
(2 markah / marks)

PPT SKEMA JAWAPAN SAINS TINGKATAN 2

Bahagian A

1. C 6. A 11. D 16. B
2. B 7. D 12. D 17. B
3. D 8. A 13. A 18. C
4. C 9. B 14. A 19. B
5. B 10. A 15. D 20. C

Bahagian B

4m

28
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

2.

4m

3. (a) Fotosintesis / Photosynthesis 1m

(b) Respirasi / Respiration 1m
(c) Pembakaran bahan api / Burning fossil fuels 1m
(d) Pereputan / Decompostion 1m

4. (a) (i) Kanji / Starch 1m

(iii) Glukosa / Glucose 1m

(b) [1273 + 800 + (483 x 2) + (105 x 3)] kJ 1m

= 3354 kJ 1m

5 (a) Tidak menutup pili air semasa menggosok gigi 1m

Turn on the tap while brushing teeth 1m

(b) Tutup pili air 1m

Turn off the tap

(c) F1 Berasa pahit / Feels bitter 1m

F2 Menukarkan kertas litmus merah kepada biru / Turn red litmus paper to blue 1m

Bahagian C

29
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

1. (a) F1 Menggunakan penunjuk semesta 1m

By using universal indicator
F2 Menggunakan kertas litmus 1m
By using litmus paper

(b) Warna air kapur menjadi merah. 1m

The colour of limewater becomes red.

(c) Susu magnesia / Milk of magnesia 1m

(d) F1 Penyakit gastrik disebabkan oleh penghasilan asid yang berlebihan dalam perut. 1m
Gastritis is caused by excessive production of acid in the stomach.
F2 Pengambilan susu magnesia dapat melegakan pesakit. 1m
Consuming milk of magnesia can relieve the patient.

30
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

2. (a) sistem keimunan / immunity system 1m

(b) Sejenis protein dalam darah yang dihasilkan untuk bertindak balas dengan antigen 1m
tertentu.
A blood protein produced in response to and counteracting a specific antigen.

(c) F1 Penyakit kencing tikus / Leptospirosis 1m

F2 Malaria 1m
F3 Kurap / Ringworm 1m
F4 Panau / Tinea 1m
(Mana-mana jawapan munasabah diterima)

(d) F1 Jumlah pengantioksda yang tinggi dalam bayam membantu meningkatkan sistem 1m
keimunan.
The high amount of antioxidants in spinach helps to boost the immune system.
F2 Brokoli adalah sumber yang kaya dengan glukosinolat. 1m
Broccoli is a great source of glucosinolates.
F3 Cendawan kaya dengan beta glucans dan meningkatkan pengeluaran sel-NK dan 1m
sel-T di dalam badan untuk membantu mencegah jangkitan.
Mushrooms ate rich in beta glucans and this can boost the production of NK-cells
and T-cells in the body to prevent infections.
F4 Paras antibodi dapat ditingkatkan dengan mengawal berat badan. 1m
The level of antibody can be increased by controlling the body weight.
(Mana-mana jawapan munasabah diterima)

3. (a) F1 Sampah sarap mungkin tidak dikutip dengan kerap. 1m

The rubbish may not be collected regularly.
F2 Sampah sarap yang banyak membekalkan makanan kepada tikus. 1m
Rubbish supply a lot of food to rats.
F3 Sampah sarap memberi perlindungan kepada tikus. 1m
Rubbish provides protection shelter to the rats.
(b) F1 Berjaya / Successful 1m
F2 Mengurangkan jumlah sampah sarap 1m
Reduce the amount of rubbish
F3 Populasi tikus berkurangan 1m
The population of rats decreases
F4 Kes leptospirosis menurun 1m
The Leptospirosis cases decreases
(Mana-mana satu huraian diterima)

(c) F1 Memasang perangkap untuk menanngkap tikus 1m

Sets up the traps to catch the rats.
F2 Meletakkan racun untuk membunuh tikus. 1m
Put the poison to kill the rats.

(d) Pengubahsuaian / Modification:

1m

31
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

Penerangan / Explanation:
F1 Ubah suai perangkap tikus tersebut dengan menjadikannya dua pintu. 1m
Modify the mouse trap with two doors.
F2 Pisahkan perangkap tikus di tengah-tengah dengan kepingan logam agar tidak 1m
menakutkan tikus lain yang mendekati.
Separate the mouse trap in the middle by using metal plate so that not scare
another mouse to come nearer.

4. (a) P – Urat selari / Parallel veins 1m

Q – Urat jejala / Network veins 1m

(b) F1 Bilangan kotiledon / Number of cotyledons 1m

F2 Jenis akar / Types of root 1m
F3 Jenis batang / Types of root 1m
(Mana-mana dua jawapan diterima)

(c) F1 Sumber makanan haiwan / Food sources of animals 1m

F2 Tempat berlindung bagi sesetengah haiwan / Shelter for some animals 1m
(Mana-mana satu jawapan diterima)

(d) F1 Tidak mencemarkan alam sekitar / Do not pollute the environment 1m

F2 Melindungi haiwan terancam / Protect endangered animals 1m
F3 Mengamalkan kitar semula / Practise recycling 1m
(Mana-mana dua jawapan diterima)

(e) Mempunyai cangkerang (1m): Siput, Kura-kura (1m) 2m

Has shell (1m): Snail, Tortoise (1m)
Tidak mempunyai cangkerang (1m): Kucing, Ikan, Kaki seribu (1m) 2m
No shells (1m): Cat, Fish, Millipede (1m)

5. (a) Air / Water 1m

(b) F1 Panaskan sekejap di atas dapur gas untuk meningkatkan suhu air gula. 1m
Heat slightly on the stove to raise the temperature of syrup.
F2 Mengacau larutan itu 1m
Stir the solution

(c) (i) Semakin banyak gula ditambahkan, semakin pekat larutan gula itu. 1m
The more sugar added, the more concentrated the solution.
(ii) F1 Panaskan larutan tepu untuk menyejatkan air. 1m
Heat the saturated solution to evaporate the water.
F2 Biarkan larutan itu menyejuk dan turaskan. 1m
Let the solution cool and filter it.

(d) Lakaran / Sktech:

1m

32
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

1m

1m

1m

1m
Penerangan / Explanation:
F1 Potong dan buka dasar botol minuman itu. 1m
Cut and open the base of the drinking bottle.
F2 Masukkan batang itu ke dalam botol dan diikat dengan tali. 1m
Insert the stick inside the bottle and tie with the rope.

(e) (i) Bendasing

Foreign matter
(ii) Cirit-birit / Sakit perut
Diarrhoea / Stomach ache
(iii) Air turasan mengandungi mikroorganisma
The filtrate water contains microorganisms
(iv) Mendidih air turasan
Boil the filtrate water
6. (a) Protein / Protein 1m

(b) Kwasyiorkor / Kwashiorkor 1m

(c) F1 Makanan pepejal sukar untuk dihadamkan 1m

Solid food is hard to digested
F2 Kanak-kanak kebuluran terlalu lemah untuk mengunyah makanan pepejal 1m
The starving children are too weak to chew the solid food

(d) (i) Sistem pencernaan / Digestive system 1m

(ii) Untuk memastikan penyerapan makanan tercerna berlaku dengan cekap. 1m

To ensure the digested food absorption takes place efficiently.

(iii) Molekul glukosa lebih kecil daripada molekul kanji 1m

The glucose molecules is smaller than the starch molecules

(iv) F1 Glukosa diserap ke dalam badan melalui vilus pada usus kecil 1m
The glucose is absorbed into the body through villi in the small intestine
F2 Glukosa ini kemudian masuk ke dalam salur darah dan diangkut oleh darah 1m
ke
jantung dan seluruh badan
This glucose then enter onto the blood vessels and transported by blood to
the 1m
heart and all the parts of body
F3 Glukosa tersebut bergabung dengan oksigen untuk menghasilkan tenaga
This glucose combine with the oxygen to produce energy 1m
1m
(e) (i) F1 Menu B
F2 Seimbang dan lebih berkhasiat / Balance and more nutrient 1m
33
TERHAD [Lihat halaman sebelah
TERHAD SAINS (55)

(ii) F1 Susu mengandungi protein, karbohidrat, vitamin, dan mineral 1m

The milk contains protein, carbohydrate, vitamin and mineral
F2 Diserap oleh badan untuk menghasilkan tenaga
Absorbed by the body to produce energy

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT

34
TERHAD [Lihat halaman sebelah