MODUL P5 TEMA KEWIRAUSAHAAN

Menggali Potensi Diri Menjadi Wirausahawan Muda

Hari / Tanggal : Senin /15 Januari 2024

Minggu Ke-2
Waktu : 10 JP
 Aktivitas 2.1 Mengenal Bakat dan Minat Berwirausaha
Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat mengenal bakat dan minatnya
 Siswa dapat mengenal karakter dan kualitas diri yang berhubungan dengan
karakteristik kewirausahaan
 Siswa dapat menemukan bisnis yang menarik sesuai dengan bakat dan minatnya
 Aktivitas 2.2 Meningkatkan Potensi Diri di Era Transformasi Digital atau
Teknologi
Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat dapat memahami pengertian Potensi Diri

 Siswa mampu meningkatkan potensi diri dan mampu menghadapi era

transformasi digital atau teknologi

 Aktivitas 2.3 Cara Mengembangkan Potensi Diri Dalam Berbisnis

Tujuan Pembelajaran :
 Siswa mengetahui langkah-langkah mengembangkan potensi dalam berbisnis
yang dimiliki
 Siswa mampu mengembangkan potensi dirinya
 Bahan : jurnal siswa, alat tulis, buku bacaan, perangkat audio visual, komputer
dengan jaringan internet, narasumber
 Peran guru : Fasilitator, Narasumber, Moderator, Supervisi, Konsultasi

Jam
Kegiatan Bahan
Ke
1 Tahap Awal  Bekal makanan dan minuman
- Berdoa dari rumah masing-masing
- Presensi peserta didik
- Pembiasaan sarapan, berbagi makanan dengan  Kertas HVS
teman dan membersihkan temapat makan dan  Alat tulis
Jam
Kegiatan Bahan
Ke
minum.
- Fasilitator memberikan ice breaking, untuk
memotivasi peserta didik.
Contoh : Dengarkan instruksi dari fasilitator
Fasilitator : mengatakan “Hai”
Peserta didik : menjawab “Hello”
Fasilitator : mengatakan 1
Peserta didik : memegang pundak temennya sebelah
kanan sambil bilang “Hooy”
Fasilitator : mengatakan 2
Peserta didik : menjawab “Asyik asyik” sambil
tangannya dipetik
Fasilitator : mengatakan 3
Peserta didik : menjawab “Heay heay” sambil
mencubit dagu temennya sebelah kanan
Fasilitator : mengatakan 4
Peserta didik : menjawab “Heay heay” sambil
mencubit dagu temennya sebelah kiri
- Fasilitator menerangkan tentang perbedaan bakat
dan minat.
Minat : perasaan tertarik seseorang terhadap sesuatu yang
menimbulkan keinginan dan dorongan yang kuat untuk
melakukan hal tersebut. Setiap orang pasti akan tumbuh dan
berkembang dengan memiliki minat atau mengalami
ketertarikan dengan suatu hal. Minat akan tumbuh secara
alamiah berdasarkan pengaruh lingkungannya. Seseorang
yang mengembangkan minat atau hal yang disukainya secara
tidak langsung juga dapat menyalurkan bakat yang
dimilikinya.
Bakat : suatu keahlian atau kepandaian bawaan yang
dimiliki seseorang sejak ia dilahirkan. Seseorang yang
memiliki bakat terhadap suatu hal akan dapat lebih cepat dan
lebih baik dalam mempelajari hal tersebut dibandingkan
dengan seseorang yang hanya memiliki minat saja. Bakat
seseorang tidak akan pernah hilang dari dirinya karena bakat
merupakan potensi yang dimiliki sejak lahir.
- Fasilitator membagi kertas, peserta didik disuruh
menuliskan tentang : Apa perihal yang menarik
minatmu ? (Bisa lebih dari 1)
- Peserta didik secara bergantian untuk
menyampaikan satu hal atau lebih, yang menarik
minatnya.
2 Kegiatan 2.1 Mengenal Bakat dan Minat  Fasilitator menyiapkan artikel
Berwirausaha  Peserta didik menyiapkan HP
- Fasilitator menyampaikan materi tentang artikel Link Artikel :
yang diberikan, untuk menambah wawasan peserta  Mengenal Bakat dan Minat
Jam
Kegiatan
Ke
didik mengenai bakat dan minat berwirausaha
(sekitar 25 menit) sebelum menshare link artikel.
- Peserta didik membaca dan memahami artikel
yang sudah diberikan fasilitator.
3 - Fasilitator menyiapkan peserta didik untuk
berdiskusi secara kelompok, tentang analisis SWOT
untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan diri
sendiri untuk berbisnis.
Contoh analisis SWOT :
https://www.gramedia.com/literasi/analisis-swot-
diri-sendiri/
(diskusi kelompok terdiri dari 4 siswa dengan
waktu 25 menit)
- Peserta didik menuliskan analasis SWOT secara
berkelompok.(Bentuk analisis SWOT di lampiran)
- Pesrta didik mengirimkan tugas analisis SWOT
pada link yang diberikan fasilitator.
- Peserta didik menyampaian hasil diskusi (tiap
kelompok diberi waktu 4 menit untuk
menyampaikan hasil diskusi).
4 - Sebelum memulai kegiatan, fasilitator bisa
melakukan ice breaking, agar suasana tidak
membosankan dan peserta didik tetap semangat.
Untuk ice breaking silahkan fasilitator mencari ide
sendiri. Contoh ice breaking :
https://www.youtube.com/watch?
v=h3MeYKqQatM
Bahan
berwirausaha
1. https://www.gramedia.com/best-
seller/contoh-minat-dan-bakat/
2. https://www.bisnisan.id/
2021/02/contoh-peluang-usaha-
berdasarkan-bakat.html
3. https://upkk.uin-antasari.ac.id/
content/view?id=33&t=bakat-dan-
kemampuan-13-cara-menemukan-
dan-mengasah-bakat
 Kenali Bakat Bisnis Pada Diri
Anda
1. https://marketing.co.id/kenali-
bakat-bisnis-pada-diri-anda/
2. https://biz.kompas.com/read/
2017/06/05/165023328/
adakah.bakat.bisnis.dalam.diri.anda
.ketahui.dari.kebiasaan.ini
 Teori Minat Berwirausaha
1. https://www.hestanto.web.id/
teori-minat-berwirausaha/
2. https://www.bizhare.id/media/
bisnis/analisis-swot-diri-sendiri
 Kertas HVS, berisi analisis
SWOT
 Alat tulis
 Link tugas analisis SWOT :
https://forms.gle/
PMRMmJx29mRsABw39
 Kertas HVS
 Alat tulis
 Lembar kerja “ Minat
Berwirausaha “
1. Apa yang kamu ketahui tentang bakat
dan minat?
2. Sebutkan bakat dan minat kalian!
3. Apakah hal yang menarik dari minat
Jam
Kegiatan
Ke
- Tema berikutnya minat berwirausaha. Siswa
menuliskan dan mengilustrasikan tentang minatnya
dalam berwirausaha sesuai dengan dengan bidang
bakat dan minatnya pada lembar kerja yang sudah
disiapkan fasilitator. (Tugas individu)
Link LK 2.1 Minat Berwirausaha
Bahan
kalian?
4. Coba temukan bisnis yang menarik
sesuai bakat dan minat kalian!
5. Bagaimana kalian dapat melihat bidang
minat kalian sebagai sebuah bisnis,
produk, layanan atau jasa?
6. Sebutkan faktor-faktor yang mendorong
minat berwirausaha dalam diri kalian !

https://forms.gle/PNhPcTQMe9C8FM5L7
- Presentasi individu minat berwirausaha. Fasilitator
bisa memilih secara acak dan sebagian peserta didik
untuk melakukan presentasi.
5 - Fasilitator
mengajukan pertanyaan: Apa yang  Kertas HVS
harus dilakukan agar impianmu berhasil? (Tugas  Alat tulis
kelompok)  Lembar kerja “ Impianmu
-Peserta didik mendeskripsikan jawaban mereka berhasil “ (tabel dream book)
pada tabel (tabel dream book). Tabel di lampiran.  Link tugas dream book :
https://forms.gle/
- Diskusi kelompok. Peserta didik berbagi dengan PGoUBkng6XBtbxt97
teman-temannya tentang isi tabel mereka.
- Presentasi individu tabel dream book. Fasilitator
bisa memilih secara acak dan sebagian peserta didik
untuk melakukan presentasi.
6 Kegiatan 2.2 Meningkatkan Potensi Diri di Era  Alat tulis
Transformasi Digital atau Teknologi  HP
- Peserta didik diberi video tutorial affiliate,  Link video tutorial affiliate :
berwirausaha di tokpedia, shoppe,blibi, tik tok dan 1. https://www.youtube.com/
lain-lain. watch?v=sMU6l0VR60g
- Peserta didik mencoba atau praktik menjadi
2. https://www.youtube.com/
affiliate (tugas individu).
watch?v=4DftKQxRd34
3. https://www.youtube.com/
watch?v=vkOn-GIozhU
4. https://www.youtube.com/
watch?v=mJ7X1wTuVDQ

7 - Peserta didik diberi tutorial menjadi livestream  Alat tulis

selling di online shop.  HP
- Peserta didik mencoba untuk praktik menjadi Link video tutorial menjadi
livestream selling di online shop (Dokumentasi livestream selling :
praktek bentuk video) secara kelompok (jumlah 1. https://www.youtube.com/
kelompok 4 siswa) watch?v=8UqQsZNRdiE
Jam
Kegiatan Bahan
Ke
- Dokumentasi praktek berupa video bisa diupload 2. https://www.youtube.com/
di IG kelas atau di status WA. watch?v=hglkS_2wZhI
3. https://www.youtube.com/
watch?v=7IdGNdhozDw
4. https://www.youtube.com/
watch?v=IsYaNMiGgms
8 Kegiatan 2.3 Cara Mengembangkan Potensi Diri - Alat tulis
Dalam Berbisnis - HP
- Fasilitator memandu peserta didik untuk membuat - Aplikasi Canva
business plan melalui aplikasi Canva. - Link tugas business plan:
https://forms.gle/
- Tugas dikerjakan secara kelompok (jumlah
kelompok 4 siswa) uQju86VqcmUNpEYH7

- Contoh artikel membuat business plan :

https://www.cloudeka.id/id/berita/tips-trik/contoh-
mind-mapping/
https://www.youtube.com/watch?v=_F4JUHp9eoI
https://www.canva.com/id_id/membuat/rencana-
bisnis/
9 - Permainan untuk mengetahui seberapa besar Soal permainan ada di lampiran.
kreatifitas peserta didik. Contoh model permainan :
- Peserta didik dibuat kelompok kecil (jumlah 4 https://www.youtube.com/watch?
siswa). Dua kelompok maju ke depan untuk v=r0cZ2EiDr6s
berlomba menjawab pertanyaan dari fasilitator. Jika
tidak bisa menjawab pertanyaan berarti kalah.
Kelompok yg menang adalah kelompok yang masih
memiliki peserta.
10 Pembiasaan sholat Ashar berjamaah, berdzikir dan - Peralatan sholat (rukuh, sarung
berdoa. dan sajadah)
Peserta didik yang non muslim, silahkan - Tikar
menyesuaikan berdoa dengan keyakinan agamanya.
Lampiran : Analisis SWOT untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan diri sendiri untuk berbisnis

STRENGHT (KEKUATAN) WEAKNESES (KELEMAHAN)

SWOT
(STRATEGI
DASAR PADA
BISNIS)

OPPORTUNITIES (PELUANG) TREATS(ANCAMAN)

1.
Lampiran : Tabel Dream Book
Saya saat ini Impian saya di masa depan Yang saya usahakan agar

impian saya menjadi

kenyataan

Impian saya di masa depan

Nama :
1. ….………………………………………………………………………………
2. ….………………………………………………………………………………
3. ….………………………………………………………………………………
4. ….………………………………………………………………………………
Kelas :
Kalimat motivasi :

Saat saya dewasa, cita-cita saya adalah ……………………………………………………….

Karena,
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
PERMAINAN JAM KE-9
Peserta didik menjawab dengan cepat soal-soal dibawah ini. Yang salah langsung mundur ke belakang
tidak ikut permaian.
Soal :
1. Siapa nama kepala sekolah SMA Negeri 1 Mranggen yang baru? (Bapak Ajib Setyo, S.Pd.,
M.Pd.)
2. Sipa nama wali kelas kalian ? (X1:Moch Abu Choir, S.Pd, X2:Ari Suprihatiningsih, S.Pd.,
M.Pd, X3:Selvia Arraudhatun Nadiya, S.Pd, X4:Dian Nurhidayati, S.Pd, X5:Farida Maria
Ulfa, S.Pd, X6:Erawati, S.Pd, X7:Sri Nur Aeni, S.Pd, X8:Andini Arum Sari, S.Pd,
X9:Marlina Ermiati, S.Pd, X10:Diana Nilawati, S.Pd)
3. Berapa jumlah provinsi di Indonesia ? (38 propinsi)
4. Apa nama kabupaten dan provinsi di lokasi daerahmu ? (Kab.Demak dan Prov.Jawa Tengah)
5. Apa nama ibu kota provinsi Jawa Tengah ? (Semarang)
6. Berapa jumlah provinsi di pulau jawa ? (6 provinsi)
7. Apa nama ibu kota provinsi Banten ? (Serang)
8. Sebutkan kuliner di kab.Demak ? (Asem-asem daging, sop balungan,ingkung bandeng, jamu
coro, botok telur asin, kerupuk catak)
9. Apa julukan yang melekat pada Demak ? (Kota Wali)
10. Apa nama kerajaan di Demak ? (Kerajaan Demak)
11. Sebutkan nama-nama raja terkenal kerajaan Demak ?(Raden Patah, Adi Pati Unus, Sultan
Prawata)
12. Siapa nama pendiri kabupaten Demak ? (Raden Patah)
13. Kabupaten Demak berdiri tahun berapa ? (28 Maret 1503 atau 520 silam)
14. Apa makna kata Demak ? (Mengandung air atau rawa-rawa)
15. Sebutkan nama museum di Jawa Tengah ? (Museum kota lama Semarang, Museum Mandala
Bakti, Museum Ranggawarsita Semarang, MURI Museum Rekor Dunia Indonesia, Museum
Jamu Nyonya Meneer)
16. Sebutkan peninggalan bersejarah di Jawa Tengah ? (Candi Borobudur, Kampoeng Batik
Laweyan, Candi Prambanan, Keraton Surakarta Hadiningrat, Benteng Pendem)
17. Kerajaan yang berasal dari Jawa Tengah ? (Kerajaan Mataram)
18. Apa rumah adat khas Jawa Tengah ? (Joglo)
19. Apa nama pakaian adat Jawa Tengah ? (Kebaya Jawa Tengah, Surjan, Kanigaran, Basahan,
Beskap, Jawi Jangkep)
20. Apa nama tarian dari Jawa Tengah ? (Serimpi, Gambyong, Sintren,Golek, Bondan)