LITERASI DALAM LINTAS MATA PELAJARAN

Topik 2. Elaborasi
Pemahaman
Izza Ainun Nurkholishoh
 Elaborasi Pemahaman

Pada bagian ini anda diminta untuk melakukan

curah pendapat tentang penggunaan strategi
literasi dalam pembelajaran yang sudah anda
lakukan di bagian demonstrasi kontekstual.
Dari hasil diskusi, buatlah laporan sederhana
dalam bentuk visual untuk menyampaikan
ringkasan praktik baik penggunaan strategi literasi.
Kumpulkan laporan yang diminta dalam bentuk
pdf.
 Penggunaan Strategi Literasi dalam
Kegiatan Membaca

Sebelum membaca: mengaktifkan

pengetahuan dan pengalaman
sebelumnya.
Ketika membaca: mempelajari informasi
baru, memonitor pemahaman sendiri,
mengingat informasi yang sudah diketahui,
mempelajari kosakata baru.
Setelah membaca: mendorong
keterkaitan dengan teks dan isu-isu lain,
memperdalam pemahaman peserta didik
tentang materi dan pengalaman baru.
Model Pembelajaran yang
Digunakan
Model pembelajaran tipe ini
dilaksanakan dalam tiga tahap inti
Model Think, Pair, and Share yaitu think atau tahap berpikir, pair
atau tahap berpasangan, share
Think, Pair, Share adalah salah atau tahap kelompok
satu salah satu bentuk model
pembelajaran kooperatif yang
dirancang untuk meningkatkan
pola interaksi peserta didik
sehingga dapat menumbuhkan
semangat belajarnya
 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi
kepada peserta didik.
Tahap Think: Pendidik melakukan demonstrasi
untuk menggali konsepsi awal peserta didik dan
memberikan LKPD untuk dikerjakan secara
individu.
Tahap Pair: Peserta didik berkelompok dengan
teman sebangkunya dan mendiskusikan
jawaban yang telah dikerjakan.
Tahap Share: Satu pasang peserta didik
dipanggil secara acak untuk berbagi pendapat
kepada peserta didik yang lain.
Peserta didik dinilai secara individu dan
kelompok.
 Sebelum Membaca
Dilakukan dengan pendidik menggali
pengetahuan awal peserta didik
melalui kegiatan demonstrasi
dengan mengajukan pertanyaan
pemantik "Ada berapakah teori
masuknya Hindu-Buddha di
Indonesia?".
Kemudian memberikan LKPD berisi
video sebagai bahan diskusi.
Peserta didik menganalisis video
yang ada pada LKPD.
 Ketika Membaca

Dilakukan dengan peserta didik menyampaikan informasi yang telah

didapatkan secara individu tentang masuknya agama Hindu-Buddha
di Indonesia kepada teman sebangkunya sebagai bahan diskusi.
Kemudian membuat infografis tentang masuknya agama Hindu-
Buddha ke Indonesia.
Strategi yang digunakan ialah repeesentasi visual berupa infografis.
 Setelah Membaca

Dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menyampaikan hasil

diskusi. Pendidik dan peserta didik yang lain memberi umpan balik
berupa koreksi serta tambahan informasi terkait materi yang telah
dipresentasikan.
Strategi yang digunakan adalah mengevaluasi teks hasil diskusi
dengan pasangan belajar.
TERIMAKASIH