LITERASI DALAM LINTAS MATA PELAJARAN

Topik 2.
Elaborasi
Pemahaman
Prasetya Iqbal M. W
 Penggunaan Strategi
Literasi dalamKegiatan
Membaca
·Sebelum membaca: aktifkan pengetahuan dan pengalaman
sebelumnya.
·Ketika membaca: mempelajari informasi baru, memonitor pemahaman
sendiri, mengingat informasi yang sudah diketahui, diketahui
mempelajari bahasa baru.
·Setelah membaca: mendorong keterkaitan dengan teks dan isu-isu
lain, memperdalam pemahaman peserta didik tentang materi dan
pengalaman baru.
 Model Pembelajaran yang
Digunakan

Berpikir, Berpasangan, Berbagi adalah salahsatu salah satu bentuk model

pembelajaran kooperatif yang dirancang untuk meningkatkan pola interaksi
peserta didik sehingga dapat menumbuhkans emangat belajarnya
·Kegiatan Pendahuluan Pendidik memberikan apersepsi dan motivasi kepada
peserta didik.
·Tahap Think: Pendidik melakukan pembekuan untuk menggali konsepsi awal
peserta didik dan memberikan LKPD untuk dikerjakan secara individu.
·Tahap Pair: Peserta didik berkelompok dengan teman sebangkunya dan
berdiskusi jawaban yang telah bekerja kan.
·Tahap Share: Satu pasang peserta didik dipanggil secara acak untuk berbagi
pendapat kepada peserta didik yang lain. Peserta didik dinilai secara individu
dan kelompok.
 Sebelum Membaca

Dilakukan dengan pendidik menggali pengetahuan

awal peserta didik melalui kegiatan improvisasi
dengan mengajukan pertanyaan pemantik "Apa
pengertian biografi secara etimologi?". Kemudian
memberikan LKPD berisi teks sebagai bahan diskusi.
Peserta didik mendiskusikan teks yang ada pada
LKPD.
 Ketika Membaca

Dilakukan dengan peserta didik menyampaikan informasi yang

telah diperoleh secara individu tentang pengertian biografi
secara etimologi kepada teman sebangkunya sebagai bahan
diskusi. Kemudian membuat infografis tentang pengertian teks
biografi. Strategi yang digunakan adalah repeesentasi visual
berupa infografis.
 Setelah Membaca

Dilakukan dengan meminta peserta didik untuk

menyampaikan hasil diskusi. Pendidik dan peserta
didik yang lain memberi umpan balik berupa koreksi
serta tambahan informasi terkait materi yang telah
dipresentasikan. Strategi yang digunakan adalah
teks menyiarkan hasil diskusi dengan pasangan
belajar.
Terima
Kasih