ASESMEN DENGAN

KEBUTUHAN BELAJAR DAN

PERKEMBANGAN HASIL
BELAJAR PESERTA DIDIK

Definisi
Asesmen dengan kebutuhan belajar adalah
pendekatan dalam melakukan evaluasi yang
mempertimbangkan karakteristik, kemampuan, dan
kebutuhan khusus dari setiap peserta didik dengan
tujuan menyesuaikan pendekatan dalam
pembelajaran

Jenis Asesmen

Asesmen Awal Asesmen Formatif

Asesmen yang dilakukan sebelum
pembelajaran dimulai dengan
menggunakan penilaian
pengetahuan, keterampilan, dan
sikap awal.
Asesmen yang digunakan
selama pembelajaran
berlangsung

Asesmen Sumatif Menentukan Asesmen

Asesmen yang dilakukan
setelah kegiatan pembelajaran,
asesmen ini digunakan untuk
mengevaluasi pencapaian
terhadap tujuan pembelajaran
pada peserta didik selama
pembelajaran
Dengan memahami apa yang
dibutuhkan oleh setiap individu dalam
proses belajar, memilih metode
penilaian yang sesuai, memberikan
umpan balik yang membantu, dan jika
perlu, memperbaiki cara kita
mengajar, kita dapat menciptakan
lingkungan belajar yang mendukung
dan membantu siswa mencapai potensi
maksimal mereka.

KESIMPULAN
Asesmen yang sesuai dengan kebutuhan belajar dan
pemantauan perkembangan peserta didik merupakan bagian
krusial dalam mendukung pembelajaran yang efisien dan
inklusif. Dengan menggunakan asesmen yang cocok, guru
bisa memahami keunikan setiap peserta didik dan
menyesuaikan metode pengajaran untuk mencapai hasil
belajar terbaik.

DWI ANGGI F
202310631011016
PGSD 02