Prinsip Pengajaran dan Asesmen

TOPIK 2- Koneksi Antar Materi

OLEH:
DWI AINI AZZARAH
105461219723
PGSD H

Mengaitkan Asesmen Dengan Kebutuhan Belajar dan

Perkembangan Hasil Belajar Peserta Didik
 Pengertian Asesmen
Asesmen adalah proses evaluasi atau pengukuran yang
sistematis dan terstruktur untuk mengumpulkan
informasi tentang kemampuan, pengetahuan,
keterampilan, sikap, atau karakteristik individu atau
kelompok. Tujuan dari asesmen adalah untuk mengukur
pencapaian atau perkembangan seseorang dalam suatu
konteks pembelajaran atau untuk mengevaluasi sejauh
mana tujuan pembelajaran telah tercapai.
 Fungsi Asesmen
sesmen memegang peranan penting untuk
mengetahui kelebihan dan kekurangan peserta didik
serta merancang program pembelajaran yang
objektif. Dengan demikian, asesmen memiliki fungsi
sebagai; fungsi formatif dan sumatif.
 Prinsip Asesmen
1. Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses
pembelajaran, fasilitas pembelajaran, dan penyediaan
informasi yang holistik, sebagai umpan balik untuk
pendidik, peserta didik, dan orang tua;
2. Asesmen dirancang dan dilakukan sesuai dengan
fungsi asesmen tersebut, dengan keleluasaan untuk
menentukan teknkik dan waktu pelaksanaan asesmen;
3. Asesmen dirancang secara adil, proposional, valid, dan
dapat dipercaya (reliable);
4. Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta
didik bersifat sederhana dan informatif;
5. Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik,
tenaga kependidikan, dan orang tua sebagai bahan
refleksi untuk meningkatkan mutu pelajaran.
 Prinsip Pembelajaran
Prinsip-prinsip pembelajaran secara umum meliputi perhatian
dan motivasi kekatifan, keterlibatan langsung, pengulangan,
tantangan, perbedaan individu. Semua ini dapat berimplikasi
terhadap pelaksanaan proses pembelajaran.

1 2 3 4 5
Mempertimbangkan Membangun kaasitas Mendukung Menerapkan Berorientasi pada
tahapan dan capaian untuk menjadi perkembangan pembelajaran yang masa depan yang
peserta didik pembelajar kompetensi dan relevan berkelanjutan
sepanjang hayat karakter peserta
didik
Hubungan Asesmen dengan
Kebutuhan Belajar
Asesmen adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengetahui
kebutuhan belajar, perkembangan, dan
pencapaian hasil belajar peserta didik yang
hasilnya kemudian digunakan sebagai bahan
refleksi serta landasan untuk meningkatkan
mutu pembelajaran,
 Hubungan Asesmen dengan
Perkembangan Hasil Belajar
Asesmen berfungsi untuk mengetahui kebutuhan belajar serta perkembangan dan
pencapaian hasil belajar peserta didik. Berdasarkan fungsinya asesmen terdiri dari
tiga jenis, yaitu:

01 02 03

Asesmen sebagai proses Asesmen untuk proses Asesmen pada akhir proses
pembelajaran (Assessment pembelajaran (Assessment pembelajaran (asssessment
as learning) for learning) of learning)

Ketiganya dapat dilaksanakan baik dengan metode asesmen formatif maupun sumatif.
Terima Kasih