AKSI NYATA

ASESMEN SD/PAKET A
MELAKUKAN ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN
Oleh: Nur Jannah ,S.Pd
SD NEGERI 1 GAROT
 Pengertian
asesmen
Asesmen adalah proses
pengumpulan informasi untuk
mngetahui kebutuhan belajar
perkembangan dan pencapaian hasil
belajar peserta didik yang hasilnya
kemudian digunakan sebagai bahan
refleksi serta landasan untuk
meningkatkan mutu pendidikan.
 01. Memberikan informasi kepada guru
mengenai gaya belajar siswa

Tujuan 02. memberikan informasi

mengenai
pembelajaran
kemajuan
yang lebih rinci
siswa dalam

Asesmen
03. memperlihatkan kemajuan hasil belajar
siswa secara individual.

04.
memberikan ruang kepada guru untuk
dapat memberikan umpan balik kepada
siswa

05. memotivasi siswa untuk dapat meningkatkan

atau mempertahankan hasil belajarnya
Tujuan asesmen sesuai kebutuhan
peserta didik
Asesmen
diagnostik

Asesmen
Formatif

Asesmen
Sumatif
 Pengertian
Asesmen Asesmen Asesmen
diagnostik Formatif Sumatif
asesmen yang asesmen yang asesmen yang
dilakukan guru di dilakukan guru dilakukan guru
awal pembelajaran selama proses setelah
untuk melihat pembelajaran untuk menyelesaikan proses
kompetensi dan memberikan pembelajaran.
memonitor informasi mengenai Asesmen sumatif
perkembangan perkembangan tidak selalu dilakukan
belajar peserta didik penguasaan di akhir pembelajaran
dari aspek kognitif kompetensi peserta bisa juga dilakukan
maupun non kognitif. didik pada setiap pada akhir semester
tahap pembelajaran.
 Tahap merancang asesmen
diagnostik pada awal pembelajaran

Sebelum belajar guru mendiagnosis apakah peserta didik sudah

memahami tentang mengenal bangun ruang
jika ada yang belum memahami maka guru harus mengubah
strategi pembelajaran
setelah peserta didik memamahami materi pembelajaran guru
melakukan asesmen dan mengolah hasil asesmen
jika semua peserta didik sudah memahami mengenal bangun
ruang barulah melanjutkan materi mencari luas dan keliling
bangun ruang
guru menggunakan hasil asesmen untuk merencanakan
pembelajaran bermakna sesuai tahap pencapaian dan karakter
peserta didik.
Hasil pelaksanaan
asesmen diagnostik
Dari 16 peserta didik terdapat
12 peserta didik yang menjawab
benar
Dari 16 Peserta didik terdapat 4
peserta didik yang menjawab
salah
Dokumentasi asesmen Diagnostik
Dokumentasi pelaksanaan
asesmen diagnostik
 umpan Balik
ibu Nura
Pelaksanaan asesmen diagnostik pada
awal pembelajaran yang telah
dilakukan sangat diperlukan agar
dapat menyesuaikan tingkat
pembelajaran sesuai dengan
kemampuan siswa bukan untuk
mengejar target kurikulum.
ibu Aida
Rencana tindak lanjut sudah sesuai
dengan asesmen diagnostik pada
awal pembelajaran sehingga hal ini
bertujuan agar guru dapat
mengetahui pengetahuan awal
murid sebelum memulai
pembelajaran selanjutnya.
 REFLEKSI
Salah satu penentu keberhasilan
asesmen ini adalah tingkat
kejujuran peserta didik.oleh sebab
itu guru harus mampu
menekankan pentingnya
kejujuran dalam melaksanakan
asesmen ini bukan hanya
berorientasi pada hasil.mengingat
hasil yang tidak sesuai dengan
kenyataan akan membebani
peserta didik.
“TERIMA
KASIH”