aksi nyata

asesmen
SD/Paket A
INDAH CAHYANI PUTRI S.E
uptd sd negeri 05 Pangkalan
 pengertian asesmen
asesmen adalah proses pengumpulan dan pengolahan data informasi
untuk mengetahui kebutuhan belajar, perkembangan, dan pencapaian
hasil be;ajar peserta didik, yang hasilnya kemudian digunakan bahan
refleksi serta landasan untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
 Tujuan Asesmen Sesuai
Kebutuhan Pendidik

asesmen asesmen asesmen

diagnostik formatif sumatif
 Asesmen Diagnostik

Menurut menteri pendidikan dan kebudayaan republik indonesia,

asesmen diagnistik adalah asesmen yang dilakukan secara spesifik
untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, kelemahan peserta
didik. Kegiatan asesmen ini harus dilakukan secara
berkesinambungan agar guru bisa memonitor setiap perubahan atau
perkembnagan peserta didiknya.
 Tahap Merancang Asesmen Diagnostik
Pada Awal Pembelajaran

• sebelum pembelajaran guru mendiagnostik apakah murid sudah mengerti

tentang materi yang diberikan
• jika banyak peserta didik yang belum mengerti, maka guru harus mengubah
strategi pembelajaran dengan mengulang materi tersebut
• setelah peserta didik memahami, guru guru bisa melanjutkan dengan materi
selanjutnya
• guru melakukan pembelajaran dengan melakukan tanya jawab dengan
memberi contoh
• setelah peserta didik memahami materi, guru guru melakukan asesmen dan
mengolah hasil asesemen
• guru menggunakan hasil asesmen untuk merancang pembelajaran bermakna
sesuai tahap capaian dan karakteristik peserta didik.
hasil pelaksanaan asesmen diagnostik

terdapat 5 siswa
terdapat 20 siswa menjawab kurang
menjawab lebih dari dari 50% soal
50% soal dengan dengan jawaban
jawaban benar benar
 umpan balik rekan
sejawat

menurut saya
strategi sudah pelaksanaan
sesuai dengan tindak lanjut pembelajaran
kebutuhan belajar sesuai dengan telah berpusat
peserta didik hasil asesmen pada peserta
gensi nofida, s.pd diagnostik awal
pembelajaran didik
widya purna ermita, s.pd
sari, s.pd
Terima
Kasih!