PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

PT. JUJUR AMANAH BAROKAH

( Penyambungan Kabel Fiber Optic, Simulasi MTCNA &

MTCRE di PNET )

LAPORAN

Diajukan untuk mengikuti sidang Praktik Kerja Lapangan

pada program keahlian Teknik Komputer dan Jaringan

Oleh:

Nama : Rianti Agustini

NISN : 0065076940

Kelas : XII TKJ 2

KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK DAN INFORMATIKA

SMK NEGERI 9 GARUT

TAHUN AJARAN PERIODE 2023/2024
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

PT. JUJUR AMANAH BAROKAH

( Penyambungan Kabel Fiber Optic, Simulasi MTCNA &

MTCRE di PNET )

Oleh:

Nama : Rianti Agustini

NISN : 00650940

Kelas : XII TKJ 2

Disetujui dan Disahkan oleh:

Pembingbing

Ade Matin, S.Ag.

NIP.

Mengetahui;

Ketua Program Keahlian Teknik Komputer Jaringan

SMKN 9 GARUT

Wildan Muta’abiddin, S.T., M.Pd.

NIP. 19900602020121011
i
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

PT. JUJUR AMANAH BAROKAH

( Penyambungan Kabel Fiber Optic, Simulasi MTCNA &

MTCRE di PNET )

Oleh:

Nama : Rianti Agustini

NISN : 0065076940

Kelas : XII TKJ 2

Disetujui dan Disahkan oleh:

Pembingbing Industri

Ilham Hidayatulloh

MENGETAHUI

PT. JUJUR AMANAH BAROKAH

Dadun Sutardi, A.Md.

ii
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang dengan rahmat dan hidayah-Nya, kami
dapat menyelesaikan masa Praktek Kerja Lapangan (PKL) dengan baik. Melalui laporan ini, kami
berusaha untuk menyajikan hasil pembelajaran dan pengalaman kami selama menjalani PKL di
PT.JAB ( Jujur Amanah Barokah ).

Kami ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan
dukungan, bimbingan, dan kerjasama selama pelaksanaan PKL kami. Peran serta berbagai pihak, baik
dari manajemen perusahaan, pembimbing lapangan, rekan kerja, maupun pihak-pihak terkait lainnya,
sangat berarti bagi kemajuan dan hasil positif dari PKL ini.

Laporan PKL disusun untuk mengikuti ujian sidang PKL pada program keahlian Teknik
Komputer Jaringan di SMKN 9 Garut. Pelaksanaan PKL berlokasi di PT.JAB ( Jujur Amanah Barokah )
Jl. Patriot No.35, Kec. Tarogong Kidul, Kab. Garut – Jawa Barat 44151.

Selama masa Praktek Kerja Lapangan (PKL) kami, kami berhasil meraih banyak pengalaman
dan pengetahuan yang berharga, terutama dalam konteks pembelajaran terkait pengetahuan. Salah
satu aspek yang sangat penting dan bermanfaat selama PKL kami adalah pembelajaran dan simulasi
terkait materi MTCNA (MikroTik Certified Network Associate) dan MTCRE (MikroTik Certified
Routing Engineer).

Saya menyadari terdapat banyak kekurangan dalam menyusun laporan PKL ini. Oleh karena
itu, kami dengan tulus mengharapkan saran dan kritik yang bersifat konstruktif. Dalam penyusunan
laporan ini, kami mendapatkan banyak bantuan dan dukungan, baik secara langsung maupun tidak
langsung, dari berbagai pihak. Kami ingin menyampaikan ungkapan terima kasih kepada:

1. Ibu Dra. Hj. Neti Achlan, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 9 Garut.
2. Bapak Budi Nurdiansyah, S.Pd., selaku Wakil Kepala Sekolah Hubungan Industri dan Ketua
Panitia Program Praktek Kerja Lapangan (PKL).
3. Bapak Wildan Muta’abidin, S.T., M.Pd., selaku Ketua Kompetensi Keahlian Teknik Komputer
Jaringan SMKN 9 Garut, yang telah merekomendasikan dalam penyusunan laporan dan
menguji sidang Praktek Kerja Lapangan (PKL).
4. Bapak Ade Matin, S.Ag., Guru Monitoring dan Pembimbing Penyusunan Laporan Prakerin
(PKL), yang telah membimbing dan memberikan masukan yang berharga demi kemajuan isi
laporan.
5. Bapak Ilham Hidayatulloh, yang telah mengizinkan Prakerin di perusahaan yang di PT.JUJUR
AMANAH BAROKAH.
6. Technician dan staff PT.JUJUR AMANAH BAROKAH, yang memberikan pengalaman dan
semangat bagi kami selama menjalankan Praktik Kerja Lapangan.
7. Seluruh GURU SMKN 9 Garut yang telah memberikan ilmu pengetahuan.
iii
8. Rekan praktikan di PT.JUJUR AMANAH BAROKAH, yang saling membantu satu sama lain.
9. Seluruh rekan siswa Program Keahlian Teknologi Komputer dan Jaringan SMKN 9 GARUT.
10. Ibunda dan Ayahanda tercinta yang memberikan dorongan moral dan materi, serta selalu
mendoakan untuk kami selama pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan ( PKL ).

Semoga setiap bantuan yang telah diberikan kepada kami baik materi dan non materi,
menjadi pahala yang tercatat dan dilipatgandakan disisi Allah SWT. Harapan kami semoga
Laporan PKL ini dapat bermanfaat, bisa menambah pengetahuan bagi praktikan dan pembaca.
Semoga kita senantiasa dalam bimbingan Allah SWT.

Allahmdulilahi robbil’alamin, wassalamualaikum Wr.Wb.

Garut, Desember 2023

Rianti Agustini

iv
 DAFTAR ISI

LEMBARAN PENGESAHAN SEKOLAH .............................................................................. i

LEMBARAN PENGESAHAN INDUSTRI ............................................................................. ii

KATA PENGANTAR............................................................................................................... iii

DAFTAR ISI............................................................................................................................. v

DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................ vii

BAB I PENDAHULUAAN....................................................................................................... 1

A. Latar Belakang Praktik Kerja Lapangan ............................................................................................... 1

B. Tujuan Praktik Kerja Lapangan ................................................................................................................ 2

C. Manfaat Praktik Kerja Lapangan .............................................................................................................. 3

D. Metode dan Peserta Kegiatan Praktik Kerja Lapangan ................................................................ 5

E. Lokasi dan Waktu Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan ............................................................ 5

F. Sistematika Penulisan Laporan Praktik Kerja Lapangan ................................................................... 6

BAB II KAJIAN PERUSAHAAN ............................................................................................ 7

A. Sejarah Perkembangan dan Company Profile di PT.JUJUR AMANAH BAROKAH ................ 8

a. Sejarah dan Profile Perusahaan ......................................................................................................... 8

B. Struktur Organisasi PT.JUJUR AMANAH BAROKAH ...........................................................................8

a. Struktur dan Organisasi Perusahaan dan Man-Power ...............................................................8

C. Administrasi pelayanan konsumen departemen service part .....................................................9

a. Tata Tertib Peraturan Keselamatan Kerja ........................................................................................9

b. Administrasi Departemen Production ............................................................................................10

c. Lay-out prasana dan sarana departemen service part ........................................................... 10

v
 d .Proses dan Alur pelayanan Konsumen ............................................................................................ 11

BAB III TINJAUAN TEORITIS DAN ANALISIS KASUS MASALAH ................................ 12

A. Pelaksanaan Kegiaatan PKL di PT.JUJUR AMANAH BAROKAH .............................................. 12

B. Tinjauan Teoritis ............................................................................................................................................ 13

a. Pengertian Jaringan......................................................................................................................... 13
b. Maintenance ....................................................................................................................................... 13

c. Pengertian Fusion Splitcher ........................................................................................................ 13

d. Pengertian Cleaver ........................................................................................................................... 14

e. Pengertian Strever ........................................................................................................................... 15

f. Pengertian Termovit....................................................................................................................... 16

g. Pengertian OPM ................................................................................................................................ 16

h. Pengertian OTDR.............................................................................................................................. 17

i. MTCNA ................................................................................................................................................... 18

j. MTCRE ................................................................................................................................................... 18

C. Analisis Kasus ................................................................................................................................................... 19

D. Pemecahan Masalah ...................................................................................................................................... 19

a. Pemecahan Masalah pada kabel Fiber Optic ............................................................................... 19

b. Pemecahan Masalah pada simulasi MTCNA & MTCRE ........................................................... 21

BAB IV PENUTUP .................................................................................................................. 23

A. Kesimpulan .....................................................................................................................................................23

B. Saran ...................................................................................................................................................................23

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 25

vi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Struktur Organigram............................................................................................................................ 8

Gambar 2.2 Administrasi pelayanan konsumen departemen service part ........................................ 9

Gambar 2.3 layout prasarana dan sarana departemen service part ...................................................... 10

Gambar 2.4 proses dan alur pelayanan konsumen ........................................................................................ 11

Gambar 2.5 fusion Splicer............................................................................................................................................. 13

Gambar 2.6 Cleaver .......................................................................................................................................................... 14

Gambar 2.7 Stripper ........................................................................................................................................................ 15

Gambar 2.8 Thermofit .................................................................................................................................................... 16

Gambar 2.9 OPM ............................................................................................................................................................... 16

Gambar 3.1 0TDR ............................................................................................................................................................. 17

vii
 BAB 1

PENDAHULUAN

A. Latar Belakakang Praktik Kerja Lapangan

Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 3

menjelaskan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk karakter/attitude serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa dan bernegara, yang bertujuan untuk mengembangkan
potensi diri peserta didik agar menjadi manusia yang berkarakter, beriman, dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan
menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Mengacu pada isi Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003
pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan
bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta
didik terutama untuk bekerja di bidang tertentu. Pengertian ini mengandung pesan bahwa
setiap institusi yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan harus berkomitmen menjadikan
tamatannya mampu bekerja dalam bidang tertentu.
Sekolah Menengah Kejuruan [SMK/MAK] adalah bagian terpadu dari Sistem
Pendidikan Nasional, yang mempunyai peranan sangat penting di dalam mempersiapkan dan
mengembangakn Sumber Daya Manusia [SDM] warga Negara unggul. Sekolah Menengah
Kejuruan adalah salah satu jenjang penddikan menengah dengan kekhususan yang
mempersiapkan lulusannya untuk siap terjun pada dunia kerja, lebih mampu bekerja pada
suatu kelompok pekerjaan atau suatu bidang pekerjaan lainnya yang lebih bervariasi sesuai
dengan kebutuhan dunia kerja dan perkembangan zaman.
Salah satu upaya untuk memenuhi tuntutan dunia kerja, SMK/MAK melaksanakan
praktik di dunia kerja melalui Program Praktik Kerja lapangan yang kemudian di singakat PKL.
PKL di dunia kerja ini memberikan pembeda utama dari sekolah yang sedejajat lainnya.

Dasar Hukum
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Krangka Kualifikasi Nasional
Indonesia [KKNI].
3. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 87 Tahun 2017 tentang Penguatan
Pendidikan Karakter.

1|P age
 4. Instruktur Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah
Kejuruan dalam Rangka Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia
Indonesia.
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 50 Tahun
2022 tentang Praktik Kerja Lapangan Bagi Peserta Didik.
6. Peraturan Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud Nomor
06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan /Madrasah
Aliyah Kejuruan;
7. Peraturan Direktur Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud Nomor
06/D.D5/KK /2018 tentang Spektrum Keahlian Sekolah Menengah Kejuruan /Madrasah
Aliyah Kejuruan;
8. Surat Edaran Direktur Jendral Pendidikan Vokasi Kemendikbud Nomor 01 Tahun 2022
tentang Pembelajaran Praktik dan Praktik Kerja Lapangan Bagi Peserta Didik Sekolah
Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran 2019/2020 serta Pelaksanaan Uji Kompetensi Bagi
Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan Tahun Pelajaran2021/2022.
9. Pedoman Praktik Kerja Lapangan Peserta Didik SMK/MAK Direktorat Sekolah Menengah
Kejuruan Direktorat Jendral Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset dan Teknologi.

B. Tujuan Praktik Kerja Lapangan

Program PKL disusun bersama antara SMK dan DUDI yang menjadi
Institusi/industri Pasangan (IP) dalam pelaksanaan PKL untuk memenuhi kebutuhan
peserta didik sebagai peserta PKL, sekaligus merupakan wahana berkontribusi bagi
DUDI terhadap upaya peningkatan kualitan pendidikan di SMK. Tujuan PKL antara
lain sebagai berikut:

1. Menumbuhkembangkan karakter dan budaya kerja yang professional pada peserta

didik.
2. Meningkatkan kompetensi peserta didik sesuai kurikulum dan krbutuhan dunia
kerja, danMenyiapkan kemandirian peserta didik untuk bekerja dan/atau
berwirausha.

Secara umum PKL bertujuan mempersiapkan dan membina calon lulusan baik
secara struktural maupun secara fungsional, yang memiliki dunia kerja. Harapan dari
pelaksanaan Program PKL ini dapat meningkatkan kemampuan, keterampilan, dan ras
percaya diri untuk siap kerja ketika memasuki dunia kerja.

2|P age
 Perencanaan program PKL di susun bersama oleh SMK/MAK dan dunia kerja.
Dalam pelaksanaannya, PKL memenuhi kebutuhan peserta didik sekaligus merupakan wahana
berkontribusi bagi dunia kerja terhadap uapaya peningkatan kualitas pendidikan di SMK/MAK.

Secara operasional, tujuan PKL adalah sebagai berikut:

1. Memberikan pengalaman kerja langsung [real] kepada peserta didik dalam rangka
menanamkan [internalize] iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu
proses dan hasil kerja.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan
mengembangkan keperibadiannya yang berkarakter sesuai dengan nilai-nilai
positif yang tumbuh dan di perlukan oleh masyarakat, khususnya di dunia kerja
yang di tekuni.
3. Menghasilkan lulusan yang kompeten, yang memiliki tingkat pengetahuan,
keterampilan, dan etos kerja yang seuai dengan tuntutan dunia kerja.
4. Memproleh hubungan keterkaitan dan kesepadanan [link and match] Sekolah
Menengah Kejuruan [SMK/MAK] dengan dunia kerja.
5. Meningkatkan efesiensi proses pendidikan dan pelatihan lulusan yang berkualitas
dan professional.
6. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian
dari proses pendidikan dan pelatihan.
7. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia kerja sesuai
tuntutan pasar kerja global.
8. Memenuhi hal-hal yang belum di penuhi di sekolah agar mencapai keutuhan
standar kompetensi lulusan.
9. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelengaraan Model
Pendidikan Sistem Ganda [PSG] antara SMK dan Institusi Pasangan yang memadukan secara
sistematis dan sistemik program pendidikan di sekolah [SMK]
dan program pelatihan penguasaan keahlian di dunia kerja [DUDI].

C. Manfaat Praktik Kerja Lapangan

1. Manfaat bagi peserta didik

Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh disekolah

a) Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa

pengalaman kerja langsung (real) dalam rangka menanamkan
3|P age
 iklim kerja positif yang beroeientasi pada peduli mutu proses dan
hasil kerja .
b) Menambah dan meningkatkan kompentensi serta menanamkan etos
kerja yang tinggi sesuai budaya industry.
c) Memperkuat kemampuan produktif sesuai dengan kompentisi
keahlian yang dipelajari
d) Mengembangkan kemampuan sesuai dengan bimbing/arahan
pembimbingindustri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.
e) Memperkuat kepribadiannya yang berkarakter sesuai dengan
tuntunan nilai-nilai yang tumbuh dari budaya industri.

2. Manfaat bagi sekolah

a) Terjalinnya hubungan kerja sama yang paling menguntungkan antara

sekolah dengan dunia kerja (DUDI) .
b) Meningkatkan kualitas lulusan melalui pengalaman kerja langsung
selama PKL.
c) Meningkatkan relevansi dan efektivitas program sekolah melalui
sinkronisasi kurikulum, proses pembelajaran , teaching factory ,dan
pengembangan sarana dan prasarana praktik berdasarkan hasil
pengamatan di tempat PKL.
d) Merealisasikan program penguatan pendidikan karakter berbasis
masyarakat secara terencana dan implementatif, khususnya nilai-nilai
karakter budaya industri sebagai salah satu bentuk implementasi
Peraturan Presiden Nomor 87 Tahun 2017 tentang Peningkatan
Pendidikan Karakter.
e) Meningkatkan kualitas kelulusan.

3 Manfaat bagi dunia kerja

a) Dunia kerja (DUDI) lebih dikenal oleh masyarakat, khususnya

masyarakat sekolah sehingga dapat wahana dalam promosi produk.
b) Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk
perkembangan DUDI.
c) Dunia kerja/DUDI dapat mengembangkan proses atau produk melalui
optimalisasipeserta PKL.
d) Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan
kebutuhannya.

4|P age
 a) Meningkatkan citra positif DUDI Karena dapat berkontribusi 1
terhadap dunia pendidikan sebagai implementasi dari Instruksi
Presiden Nomor 9 Tahun 2016.

D. Metode dan Peserta Praktik Kerja Lapangan

Teknik pengumpulan data dalam kegiatan Praktik Kerja Lapangan ini, diantaranya:

a. Praktek
Data ini diperoleh dari praktik kerja langsung sesuai dengan aktivitas yang ada
dilapangan. Praktek ini dilakukan dengan cara ikut langsung mempraktekkan tentang
teknik penyambungan serat kabel fiber optic,setting modem ZTE dan HUAWEI,
instalasi ODP, perbaikan jaringan , membuka dan melipat tangga ,membersihkan
splicing.

b. Observasi
Observasi atau pengamatan lapangan diartikan sebagai kegiatan keseharian
manusia dengan menggunakan panca indra mata sebagai alat bantu utamanya selain
pancaindra lainnya seperti telinga dan sebagainya. Dalam kegiatan Praktik Kerja
Lapangan ini menggunakan observasi partisipatif yang melibatkan peserta Praktik
Kerja Lapangan secara langsung dengan kegiatan turun ke lapangan bersama teknisi
di industri.

 Peserta praktek kerja lapangan di PT. JUJUR AMANAH BAROKAH dilaksanakan

oleh 4 siswa Teknik Komputer dan Jaringan SMKN 9 GARUT antara lain :

1. Rianti Agustini ( XII TKJ 2 )

2. Irma Maulani ( XII TKJ 3 )

3. Ghea Sri Rahayu ( XII TKJ 3 )

4. Ilham Ramdani ( XII TKJ 1 )

E. Lokasi dan waktu Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan

Lokasi Praktik Kerja Lapangan dilaksanakan di PT.JUJUR AMANAH BAROKAH yang

beralamatkan di JL. Patriot no 35. Waktu pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan terhitung
mulai tanggal 1 Agustus sampai dengan 10 Desember 2023. Dengan jam kerja 5 hari setiap
minggunya.
5|P age
 F. Sistematika Penulisan Laporan Praktik Kerja Lapangan

Adapun sistematika Penulisan laporan Praktik Kerja Lapangan terdiri dari 4 bab, yaitu:

1. BAB I PENDAHULUAN

Bab ini membahas mengenai Latar Belakang, Tujuan, Manfaat, Metode dan
Peserta Kegiatan, Lokasi dan Waktu Pelaksanaan, serta Sistematika Penulisan
Laporan Praktik Kerja Lapangan.

2. BAB II PELAKSANAAN PKL

Bab ini membahas mengenai Sejarah Perkembangan dan Company Profile PT.
JUJUR AMANAH BAROKAH.

3. BAB III TINJAUAN TEORITIS DAN ANALISIS KASUS MASALAH

Bab ini membahas mengenai Pelaksaan Kegiatan Praktik Kerja Lapangan di

PT.JUJUR AMANAH BAROKAH.

4. BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN

Bab ini membahas mengenal kesimpulan dan saran.

6|P age
 BAB II

PELAKSANAAN PKL

A. Sejarah Perkembangan dan Company Profile PT.JAB NET

a. Sejarah dan Profile Perusahaan

PT.JABNET adalah perusahaan penyedia layanan internet service provider yang

beralamat di Jl. Patriot No.35, Kec. Tarogong Kidul, Kab. Garut – Jawa Barat. Perusahaan ini
berdiri pada tangggal 02 Desember 2022. Dan mempunyai visi menjadi salah satu perusahaan
terintegrasi yang memili performa tinggi guna mewujudkan pengembangan distribusi akses
internet hingga ke pelosok desa. Dan mempunyai misi :
 Mengutamakan pelayanan yang optimal sehingga terjalin komunikasi yang baik dengan
seluruh pelanggan.
 Membangun jaringan kemitraan terintegrasi dengan para pegiat UMKM penedia layanan
internet local.
 Memberikan harga internet yang kompetitif untuk seluruh kalangan masyarakat.
 Membangun infrastruktur jaringan internet sampai ke pelosok desa.

Pada awalanya PT. JAB, merupakan perusahaan yang bergerak dalam bidang
outsourcing seperti outsourcing, security dan outsourcing cleaning service. Pada bulan Juli
2022 PT.JAB memutuskan untuk membuka salah satu usaha baru dalam bidang layanan
telekomunikasi internet dengan brand JABNET. Pada 02 Desember 2022 PT.JAB telah
dinyatakan LAIK OPERASI dengan nomor SKLO : JASA-0297/TEL.04.02/2022 yang akan
beroperasi pada awal tahun 2023.
Pada tanggan 05 Desember 2022 PT.JUJUR AMANAH BAROKAH mengeluarkan produk
yang bernama JABNET. Yang bergerak pada bidang ISP (Internet Service Provider) guna
mewujudkan pengembangan distribusi akses internet hingga ke pelosok desa, sehingga semua
kalangan masyarakat bisa menikkmati akses internet dengan mudah dan terjangkau.

7|P age
 B. STRUKTUR ORGANIGRAM PT.JUJUR AMANAH BAROKAH

a. Struktur Organigram Perusahaan

Gambar 2.1 struktur organigram

8|P age
 C. Administrasi pelayanan konsumen departemen service part

No Nama Jabatan Tugas

1 Dadun Sutardi, A.Md.
2 Ilham hidayatulloh
3 Yandi nur apriyandi
4 Mikhail Yazid Bustomi
5 Robi romadhon
6 Muhammad yusuf
7 Regi sugardi
8 Misbah sudur
9 Rizki nur zaman
Direktur Memantau Perusahaan
Komisaris Mengawasi direktur dan memegang mandat
pemegang kekuasaan tertinggi yaitu
pemegang saham
Manager Project Merencanakan projecy sesuai tujuan
perusahaan
NOC Memonitoring trefix bandwidth dari NAP (
Network Access Provider)
dan dari sisi client atau pelanggan
Manager operator Memastikan pengelolaan dan pengendalian
proses produksi serta distribusi semua unit
operasional dilakukukan secara berkualitas,
efektif dan efisien serta memenuhi ketentuan
dan standart operasional prosedur
perusahaan yang berlaku juga standart yang
dikehendaki pelanggan
Administrasi Menginput data
IKR Teknisi dan Perbaikan gangguan jaringan dan
asurence pemasangan dari ODP ke pelanggan
IKR Teknisi dan Perbaikan gangguan jaringan dan
asurence pemasangan dari ODP ke pelanggan
IKR Teknisi dan Perbaikan gangguan jaringan dan
asurence pemasangan dari ODP ke pelanggan

Gambar 2.2 administrasi pelayanan konsumen departemen service part

a. Tata tertib dan peraturan keselamatan kerja

 Menggunakan sepatu safety yang sesuai dengan jenis pekerjaan.

Menggumakan Full body harnest saat bekerja diketinggian yaitu
 Berupa tali yang diikatkan ketubuh dan digantungkan ke tali
pengaman life line.
 Menggunakan alat pelindung lainya sesuai dengan jenis pekerjaan
seperti sarung tangan, earplug., kacamata, kedok las, masker, dan lain-
lain.
 Tidak mengkonsumsi minuman keras, obat-obatan terlarang, berjudi,
dan tidak membuat onar dilingkungan proyek
 Menjaga fasilitas K3 yang ada di proyek seperti rambu-rambu, alat
pengaman kerja dan lain-lain
 Tidak buang air kecil dan air besar disembarang tempat.

9|P age
  Menjaga kebersihan lingkungan kerja, merapikan tempat kerja dan alat
kerja setelah selesai melakukan pekerjaan. Jika menggunakan alat
listrik, harus lengkap dengan stekker dan kabel harus diletakan/
digantung diatas.
 Memiliki dan memakai tanda pengenal (ID Card) dari proyek. Mengikuti
acara pengarahan K3 secara rutin.
 Mandor atau kontraktor wajib menyediakan alat pelindung diri
pengaman kerja (APK) sesuai yang dibutuhkan.
 Mematuhi dan melaksanakan tata tertib K3 yang ada di proyek.
 Bersedia menerima sanksi, bila melanggar ketentuan yang berlaku di
proyek.

b. Administrasi Departemen Service & Part Product yang di

jual PT.JABNET antara lain:

1. Paket internet Rumah 10MBPS,20MBPS, dan 30MBPS

2. Paket SOHO (Small office/Home office) dengan paket internet SoHo 50MBPS, 100MBPS,
200MBPS
3. Paket internet kemitraan BANDWITCH MIX DEDICATED CIR 1:1 dengan QTY 100MBPS,
200MBPS, 400MBPS, dan 500MBPS
4. Paket corporate Dedicated dengan 10MBPS, 20MBPS, 50MBPS, 100M

c. Layout prasarana dan sarana

departemen service part

TEMPAT PARKIR TOILET

Ruang Meeting dan Penerimaan Tamu

Kantor Staff Administrasi & Direktur

GUDANG

Ruang Server

Ruang Komisaris & Manager Project

MUSHOLA

10 | P a g e
Gambar 2.3 Layout prasarana dan sarana departemen service part
 d. Jenis dan alur pelayanan konsumen

Costumer
Marketing service Teknisi Fix and dientry

pelanggan teknisi System

Gsmbar 2.4 jenis dan alur pelayanan konsumen

11 | P a g e
 BAB III

TINJAUAN TEORITIS DAN ANALISIS MASALAH

A. Pelaksanaan kegiatan praktik kerja lapangan di PT.JUJUR

AMANAH BAROKAH

Kegiatan yang saya lakukan selama PKL di PT.JUJUR AMANAH BAROKAH adalah

Penyambungan Kabel Fiber Optic dan Simulasi MTCNA & MTCRE di PNET .

Selama melakukan kegiatan praktik kerja lapangan di PT.JAB yang

beralamat di Jln. Patriot, No.35, Sukagalih, Kec. Tarogong Kidul, Kab. Garut, Jawa
Barat. Selama 4 bulan 15 hari pada tanggal 01 Agustus – 15 Desember.

Ditempat PKL penyusun banyak mendapat kegiatan atau pekerjaan pada

awal masuk prakerin di awali dengan perkenalan baik itu dengan pembimbing,
karyawan dan sekolah lainnya yang ikut serta dalam melaksanakan pkl di PT.JUJUR
AMANAH BAROKAH.

Setelah beberapa hari penyusun dipercayai untuk melakukan kegiatan atau

pekerjaan meski tidak sepenuhnya bisa penyusun belajar dari tahap awal hingga
berhasil, menggunakan peralatan dan mesin yang digunakan dalam proses produksi,
serta banyak mendapatkan permasalahan yang dihadapi atau kendala saat di
lapangan, tetapi penyusun bersyukur mendapat pengalaman, serta gambaran dunia
industri dan dunia kerja lainnya.

Adapun kegiatan yang sering penyusun tugaskan antara lain pemasangan

baru, gangguan jaringan, mengetahui produk-produk dari jaringan, dan lain
sebagainya.Kegiatan yang pernah penyusun alami adalah penyambungan kabel fiber
optic.

12 | P a g e
 B. Tujuan teoritis

a. Jaringan Internet
Internet adalah jaringan komputer yang saling terhubung ke seluruh dunia tanpa
mengenal batas teritorial, hokum da budaya berikut pengertian internet menurut para
ahli.Menurut lani sidharta ( 1996 ) : walaupun secara fisik internet adalah interkoneksi
antar jaringan komputer, namun secara umum internet harus di pandang sebagai
sumber daya informasi. Isi internet adalah informasi. Bahkan internet di pandang
sebagai dunia di alam bentuk lain (maya) karena seluruh aspek kehidupan di dunia
nyata ada di internet seperti bisnis, hiburan, olahraga,politik dan lain sebagainya.

Menurut Drew Heywood 1996 menerangkan : sejarah internet bermula pada akhir
decade 60-an sat United State Departement of Dfence ( DoD) Merupakan standar baru
untuk komunikasi internetworking , yaitu standar yang mampu menghubungkan segala
jenis komputer milik kontaktor militer, jaringan ini harus kuat, aman, dan tahan
kerusakan sehingga mampu beroprasi dikondisi minium akibat bencana atau perang.

Tahun 1969 Advanced Research Projek Agency (ARPA) dibentuk tugasnya

melakukan penelitian jaringan komputer mempergunakan teknologi packetswitching,
jaringan pertama dibangun menggunakan empat tempat yaitu : UCLA UCSB, Ultah dan
SRI international. Hingga tahun 1972 jaringaningi telah menghubungkan lebih dari 20
host dan disebut sebagai ARPANet.

Tahun 1986 ARPANet mulai komersialkan dangan mengisolasikan jaringan

militer. National science foundation ( NSF ) kemudiakan membiayai pembongkaran
backbone ARPANet. Menjadi backbone international komensional dan di kelola oleh
advanced network service ( ANS ). Andrew S.Tanenbaum 1996 : seperti SPAN (
jaringan fisika energy tinggi ) BITNET ( jaringan mainframe IMB ), EARN ( jaringan
akademis eropa dan digunakan pula di Eropa Timur ) dan ditambah dengan sejumlah
blink transatlantic yang beroprasi pada 64 kbps-2mbps pada tahun 1988.

b. Maintenance
Maintenance adalah cara untuk menjaga dan merawat jaringan computer
secara berkala (rutin).

c. Fucion Splicer

Gambar 2.5 fusion splicer

13 | P a g e
 Fusion Splicer

Fusion Splicer adalah sebuah alat penyambungan serat optik yang digunakan dengan memanfaatkan
panas untuk meleburkan kedua ujung kabel optik secara bersamaan dengan waktu yg sangat singkat.
Mеnggunаkаn ѕіѕtеm kоmрutеr yang саnggіh dimana kеduа ujung serat орtіk аkаn dі аtur ѕесаrа
оtоmаtіѕ angel kеduа ujung ѕеrеt ѕеhіnggа ѕеjаjаr, kеmudіаn bаtаng еlеktrоdа аkаn meleburkan
kеduа ujung ѕеrаt ѕесаrа bеrѕаmааn dеngаn waktu yang ѕаngаt singkat ѕеhіnggа kеduа ujung dapat
tеrѕаmbungkаn. Redaman уаng dihasilkan dаrі alat іnі berkisar di bаwаh 0.03 db tergantung dari bаіk
buruknуа реnguраѕаn dаn pemotongan kаbеl орtіk.

Fungsi Fusion Splicer

Fusion splicer yang dikenal sebagai alat untuk menyambungkan serat optik ini merupakan salah satu
alat yang berfungsi untuk menyambungkan sebuah core serat optik, dimana serat tersebut terbuat /
berbasis kaca, dan mengimplementasikan suatu daya listrik yang telah dirubah menjadi sebuah media
sinar berbentuk laser.
Sinar laser berfungsi untuk memanasi kaca уаng tеrрutuѕ раdа core ѕеhіnggа bіѕа tersambung
kеmbаlі dеngаn baik. Pеrlu kalian ketahui, bаhwа fusion splicer іnі hаruѕlаh memiliki tingkat
kеаkurаtаn уаng cukup tinggi, hal іnі dіtujukаn untuk mеnghаѕіlkаn hаѕіl реnуаmbungаn уаng
ѕеmрurnа, kаrеnа pada ѕааt penyambungan tеrѕеbut akan tеrjаdі рrоѕеѕ pengelasan mеdіа kаса ѕеrtа
реlеburаn kaca уаng аkаn mеnghаѕіlkаn ѕuаtu media, dіmаnа media tеrѕеbut аkаn tersambung
dеngаn utuh tanpa аdаnуа celah-celah, hal іnі dіkаrеnаkаn mеdіа tersebut mеmіlіkі ѕеnуаwа yang
sama.

d. Cleaver

Gambar 2.6 cleaver

Cleaver

Cleaver Fiber Optic adalah alat pemotong yang membuat potongan permukaan ujung fiber optik.
Aplikasi untuk cleaver fiber optik termasuk jaringan dan telekomunikasi. Mereka sering digunakan

14 | P a g e
dengan Kabel fiber Optik, Konektor fiber Optik, dan Penyambung fiber Optik.

Fungsi utama cleaver fiber optic adalah untuk memotong fiber optic dengan tepat. Alat ini
diandalkan untuk memotong fiber semulus mungkin untuk mengurangi kehilangan sinyal. Jika
potongan fiber bukan potongan tegak lurus yang bersih maka permukaan yang kasar mengakibatkan
hilangnya pengembalian optik dari hamburan atau pantulan cahaya.

Fungsi utama cleaver fiber optic adalah untuk memotong fiber optic dengan tepat. Alat ini diandalkan
untuk memotong fiber semulus mungkin untuk mengurangi kehilangan sinyal. Jika potongan fiber
bukan tegak lurus yang bersih maka permukaan yang kasar mengakibatkan hilangnya pengembalian
optik dari hamburan atau pantulan cahaya.

Jenis Cleaver

Ada beberapa jenis dan konfigurasi cleaver fiber optic.

 Electronic Cleaver menggunakan bilah yang dipasang pada klakson akustik resonansi dan
secara otomatis dipindahkan ke fiber.

 Pisau Manual menggunakan pisau tetap yang dipindahkan secara manual ke fiber.

 Genggam / Pocket Cleaver adalah cleaver genggam kecil atau pencungkil berbentuk pena yang
digunakan untuk aplikasi di lapangan dan volume rendah.

Desktop Cleaver adalah cleaver presisi yang dapat membelah fiber tunggal atau fiber pita dan
menangani cleave dalam jumlah besar.

e. Stripper

Gambar 2.7 stripper

Stripper berfungsi untuk memotong dan mengupas kulit dari kabel fiber optic Miller Stripper
adalah alat luar biasa yang direkomendasikan untuk mengupas serat berlapis 250µm. Miller Stripper
memiliki lubang bor laser 0,0055 "(0,14 mm), pegangan pegangan berbantalan plastik yang lembut,
dan rahang pengupasan yang sangat akurat, memastikan tindakan pengupasan yang bersih dan mulus.

15 | P a g e
 f. Thermofit

Gambar 2.8 thermofit

Pengertian Termofit

Thermofit merupakan alat yang berfungsi untuk melindungi kabel fiber optic yang sudah di-
splicing agar tidak menekuk.

g. OPM (Optical Power Meter)

Gambar 2.9 OPM

PENGERTIAN OPM
OPM atau Optical Power Meter adalah instrumen uji yang digunakan untuk mengukur
kekuatan peralatan fiber optik atau kekuatan sinyal optik yang melewati kabel fiber optik secara
akurat. Alat ini juga bisa membantu mengidentifikasi besaran daya yang hilang yang terjadi pada
cahaya saat ditransmisikan melewati kabel optik.

OPM terdiri dari komponen display, rangkaian penguat, dan sensor terkalibrasi. Pada
bagian display, kekuatan cahaya dan panjang gelombang sinyal optik yang diukur akan
ditampilkan. Sensor yang digunakan bisa menggunakan photodiode, sebuah komponen yang
dapat merespon cahaya atau menggunakan sensor panas (thermal sensor) yang mendeteksi
cahaya lewat suhu.

16 | P a g e
 Biasanya untuk melakukan pengujian atau pengukuran kualitas fiber optik,
pemakaian OPM harus dibantu dengan sumber cahaya. Alat yang memproduksi cahaya
untuk kebutuhan pengujian ini adalah OLS (Optical Light Source).

FUNGSI OPM
Fungsi Optical Power Meter bisa digunakan untuk beberapa kebutuhan, diantaranya
adalah sebagai berikut:

 Digunakan untuk melakukan pengukuran atau penilaian total redaman dari loss
yang terdapat dalam kabel serat optik secara akurat.
 Fungsi OPM lainnya adalah digunakan untuk mengukur kekuatan daya dari sinyal
suatu cahaya yang ditrasnmisikan melalui kabel serat optik.
 Digunakan untuk mengukur kerugian patch cord.

h. OTDR (Optical Time Domain Reflectometer)

Gambar 3.1 OTDR

Optical Time-Domain Reflectometer atau biasa disingkat menjadi OTDR,

merupakan suatu peralatan optoelektronik yang digunakan untuk mengukur parameter-
parameter seperti pelemahan (attenuation), panjang, kehilangan pencerai dan penyambung,
dalam sistem telekomunikasi serat optik. OTDR pada dasarnya terdiri dari satu sumber optik
dan satu penerima (receiver), modul akuisisi data, CPU, media penyimpanan data, dan layar
monitor.

17 | P a g e
 i. Materi MTCNA

 Pengertian MTCNA

MTCNA adalah singkatan dari Mikrotik Certified Network

Associate. Sertifikasi ini adalah level pertama yang ditawarin sama
Mikrotik. Penyedia peralatan dan solusi jaringan terkemuka. Kalo sudah
dapet sertifikasi ini, kita bisa ngerjain masalah di router Mikrotik dan
perangkat nirkabel dengan lebih baik.

 Tujuan dan Fungsi MTCNA

Tujuan adanya setifikasi MTCNA karena MTCNA menjadi salah

satu persyaratan bagi engineer yang ingin terjun ke dunia teknologi
informasi khususnya networking atau jaringan. Dengan adanya sertifikat
MTCNA yang dimiliki engineer, maka akan memiliki prospek pekerjaan
yang kompetitif kedepannya

j. Materi MTCRE

 Pengertian MTCRE

MikroTik Certified Routing Engineer (MTCRE) adalah salah satu

dari pelatihan MikroTik tingkat Mahir yang membahas topik tentang
Routing, Swithching dan Tunneling di Mikrotik. Dalam pelatihan ini
peserta akan memahami beberapa materi berkaitan dengan Routing baik
Statik (ECMP, PCC) maupun Dynamic (OSPF).

 Tujuan dan fungsi MTCRE

Pemahaman Routing MikroTik: MTCRE membekali peserta

dengan pemahaman mendalam tentang konsep-konsep dasar dan
lanjutan dalam routing pada perangkat MikroTik.

Konfigurasi Perangkat MikroTik: Peserta belajar untuk mengonfigurasi

perangkat keras dan perangkat lunak MikroTik agar sesuai dengan
kebutuhan jaringan. Ini mencakup konfigurasi antarmuka, protokol
routing, dan layanan jaringan lainnya.

Optimasi Jaringan: MTCRE membantu peserta dalam mengoptimalkan

kinerja jaringan dengan memahami cara mengonfigurasi routing dengan
efisien dan efektif.

Keamanan Jaringan: Belajar MTCRE juga mencakup aspek

keamanan jaringan, termasuk konfigurasi firewall dan penggunaan fitur
keamanan MikroTik lainnya.

MTCRE membantu profesional IT memahami dan mengelola

infrastruktur jaringan dengan menggunakan perangkat keras dan
perangkat lunak MikroTik. Dengan memperoleh sertifikasi ini, seseorang
dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam merancang, mengelola,
dan mengoptimalkan jaringan berbasis MikroTik.

18 | P a g e
 C. Analisis Kasus
Sebagai siswa praktik kerja lapangan (PKL) banyak sekali kendala yang
penyusun hadapi saat melaksanakan tugas yang diberikan pembimbing industri
mulai dari kendala saat dilapangan dan juga ketika kami sedang mengsimulasikan
materi MTCNA & MTCRE di PNET. Kmi mencari sulusi pemecahan masalah ketika
jaringan tidak dapat bekerja secara sempurna..

a. Permasalahan paling umum kabel fiber optik:

 Seratnya rusak karena lentur berlebihan

 Kabel terputus

 Kehilangan sinyal karena rentang kabel terlalu panjang

 Kehilangan sinyal karena konektor yang buruk

 Koneksi rusak ke panel patches

b. Permasalahan paling umum pada simulasi MTCNA & MTCRE di PNET:

 Permasalahan Hardware:
Koneksi fisik yang tidak stabil, perangkat keras yang rusak, atau
konfigurasi perangkat keras yang tidak tepat dapat menyebabkan
masalah dalam simulasi.

 Kurangnya Pemahaman Terhadap Topologi Jaringan:

Kurangnya pemahaman tentang topologi jaringan yang diberikan dalam
simulasi dapat menyulitkan peserta untuk mengidentifikasi dan
memecahkan masalah dengan efektif.

 Kesalahan Konfigurasi IP:

Seringkali, peserta dapat mengalami kesalahan dalam mengonfigurasi
antarmuka jaringan dan alamat IP, yang dapat mengakibatkan
ketidakmampuan perangkat untuk berkomunikasi dengan benar dalam
jaringan.

D. Pemecahan Masalah
a. Pemecahan maslaah pada kabel Fiber Optic
Permasalahan yang sering terjadi pada kabel Fiber Optic biasanya
terputus akibat layangan. Untuk memecahkan masalah tersebut harus
telusuri terlebih dahulu jalur kabel Fiber Optic yang bermasalah. jika

19 | P a g e
 sudah ada, turunkan kabel fiber optic dan sambungkan ulang kabel
tersebut di usahakan untuk mencari sambungan dengan redaman yang kecil
agar Koneksi internet lancar dan tidak mudah bermasalah.

 Prosedur Keselamatan Kerja

1. Berdo’a sebelum melakukan kegiatan

2. Hati-hati saat memegang kabel karna untuk

mencegahterjadinya kecelakaan

3. Simpan alat dan bahan ditempat yang mudah

terjangkaugunakan computer atau laptop sesuai
fungsinya

4. Gunakan sepatu.

 Peralatan dan Bahan

Siapkan alat dan bahan diantaranya :

1. Account ZTE yang sudah terdaftar di BRAS

2. Kabel Fiber Optic
3. Fusion splitcher
4. Knipe
5. Lakban
6. Cleaver
7. Termovit
8. OPM (Optical Power Meter)
9. Cutter
10. Pannel box/Closure
11. Tissue
12. Alkohol
13. Kabel patch core
14. Fiber striper
15. OTDR
16. Modem

Langkah-langkah penyambungan kabel Fiber Optic

1. Pertama kupas terlebih dahulu kabel Fiber Optic menggunakan tang

2. kupas menggunakan striper
3. semprot menggunakan alkohol dan usap menggunakan tissue
4. potong menggunakan cleaver letakan pada fusion splecer dan kupas lagi
bagian yang satu nya seperti tahap pada kabel yang pertama
20 | P a g e
 5. jangan lupa memasukan termovite setelah proses penyambungan berhasil
6. masukan kabel ke pemanas untuk melelehkan termovite dan lapisi
menggunakan selotip.

b. Pemecahan maslah pada simulasi MTCNA &MTCRE di PNET

 Koneksi Fisik yang Tidak Stabil:

1. Periksa kabel dan konektor fisik untuk memastikan koneksi yang

kokoh dan tidak terganggu.

2. Gantilah kabel atau konektor yang rusak atau tidak berfungsi dengan
baik.

3. Pastikan bahwa perangkat keras seperti switch atau router terhubung

dengan baik ke sumber daya listrik dan tidak mengalami gangguan
daya.

 Perangkat Keras Rusak atau Tidak Berfungsi:

1. Periksa indikator LED pada perangkat keras untuk mengetahui

apakah ada masalah.

2. perangkat keras yang rusak dengan perangkat yang berfungsi dengan

baik.

3. Pastikan bahwa perangkat keras memiliki firmware atau driver yang

diperlukan dan diperbarui.

 Konfigurasi Perangkat Keras yang Tidak Tepat:

1. Review konfigurasi perangkat keras untuk memastikan bahwa setiap

komponen diatur dengan benar sesuai dengan kebutuhan simulasi.

2. Pastikan bahwa pengaturan jaringan, seperti mode duplex dan

kecepatan koneksi, sesuai dengan persyaratan simulasi.

 Kurangnya Pemahaman Terhadap Topologi Jaringan:

Studi Ulang Materi dan Instruksi:

1. Peserta harus merinci kembali materi pelajaran dan petunjuk yang

diberikan sebelum memulai simulasi.

2. Identifikasi elemen-elemen utama dalam topologi jaringan, termasuk

perangkat dan koneksi antar mereka.
21 | P a g e
  Diskusi dengan Instruktur atau Rekan:

1. Ajukan pertanyaan kepada instruktur atau rekan sekelas untuk

memperjelas aspek-aspek yang kurang dimengerti.

2. Diskusikan topologi jaringan dan hubungan antar perangkat dengan

orang lain untuk mendapatkan sudut pandang tambahan.

 Praktik Langsung:
Lakukan latihan praktik langsung dengan menyusun ulang topologi
jaringan menggunakan perangkat lunak simulasi atau perangkat fisik
jika memungkinkan. Ujilah pengetahuan tentang topologi dengan
merancang skenario masalah dan mencari solusinya.

 Kesalahan Konfigurasi IP:

1. Pengecekan Konfigurasi IP:

Gunakan perintah "print" atau "display" pada perangkat MikroTik
untuk melihat konfigurasi IP saat ini.

2. Bandingkan konfigurasi dengan petunjuk dan persyaratan simulasi.

3. Pemecahan Masalah Secara Bertahap:

 Pembaruan Konfigurasi:

1. Jika ditemukan kesalahan, lakukan perubahan konfigurasi secara

hati-hati.

2. Pastikan untuk menyimpan konfigurasi setiap kali melakukan

perubahan agar dapat dengan mudah mengembalikan konfigurasi
jika terjadi masalah.

22 | P a g e
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Pembelajaran di dunia kerja adalah suatu strategi yang memberi peluang

peserta mengalami proses belajar melalui bekerja langsung pada peserta mengalami
proses belajar melalui bekerja langsung padapekerjaan dengan adanya kegiatan
praktik kerja lapangan penyusun dapat merasakan bagaimana bekerja industri.

Setelah melakukan praktik kerja lapangan di PT.JUJUR AMANAH BAROKAH

selama empat bulan lima belas hari sampai membuat laporan ini, maka dapat di ambil
kesimpulan sebagai berikut : jasa layanan yang diberikan oleh JABNET adalah berupa
jaringan internet, dan jaringan usse tv karena jaringaan di PT.JAB sekarang sudah
menggunakan jaringan FTTH (Fiber To The Home) atau yang sering di sebut jaringan
fiber optic.

B. Saran

Pada akhir dari bagian karya tulis ini, saya akan menyampaikan saran- saran baik untuk
pihak sekolah maupun bagi pihak industri tentang pelaksaan Praktik Kerja Industri
(PRAKERIN).
 Untuk Perusahaan:

1. Peningkatan Kerja Sama: Saran pertama menekankan perlunya

peningkatan kerja sama antara sekolah dan perusahaan. Penulis
merekomendasikan agar kolaborasi ini dapat ditingkatkan,
menciptakan lingkungan yang kondusif bagi pelaksanaan Praktik
Kerja Industri (PRAKERIN).

2. Memberikan Peluang Lebih Banyak: Saran kedua adalah memberikan

lebih banyak peluang kepada siswa/i SMK untuk mengikuti Praktik
Kerja Industri. Dengan memberikan kesempatan yang lebih luas,
perusahaan dapat berkontribusi secara positif terhadap
pengembangan keterampilan dan pengalaman praktis siswa/i.

3. Mempertahankan Hubungan Harmonis: Saran ketiga menyoroti

pentingnya menjaga hubungan antara karyawan perusahaan dengan
siswa/i Prakerin. Penulis mengharapkan agar hubungan ini tetap
harmonis, menciptakan suasana kerja sama yang baik dan positif.

23 | P a g e
 4. Penciptaan Suasana Kerja Sama yang Baik: Saran terakhir
menekankan pentingnya menciptakan suasana kerja sama yang baik.
Dengan adanya atmosfer yang positif, diharapkan siswa/i Prakerin
dapat merasa nyaman dan terlibat aktif dalam kegiatan praktik kerja
di perusahaan.

 Untuk Sekolah:

1. Pembingbing dari sekolah lebih memperhatikan siswa bimbingannya.

Saran ini menekankan perlunya pemantauan dan perhatian lebih dari
pihak sekolah terhadap siswa/siswi yang sedang menjalani Praktik
Kerja Industri. Ini mencakup peran aktif pembingbing dari sekolah
untuk memastikan bahwa siswa/siswi mendapatkan bimbingan dan
dukungan yang cukup selama masa PRAKERIN.

2. Memberikan informasi lebih tepat waktu dan jelas.

mengajukan kebutuhan akan penyampaian informasi yang lebih tepat
waktu dan jelas. Pihak sekolah diharapkan untuk memberikan
informasi terkait PRAKERIN tanpa menciptakan keambiguan, sehingga
siswa/siswi dapat memahami dengan baik tugas dan tanggung jawab
mereka selama praktik.

3. Pemberian tugas diinformasikan lebih lengkap.

Saran ketiga menekankan perlunya memberikan tugas kepada
siswa/siswi dengan informasi yang lengkap, termasuk tata cara
pelaksanaan. Dengan memberikan petunjuk yang lebih rinci, pihak
sekolah dapat membantu siswa/siswi untuk melaksanakan tugas
mereka dengan lebih baik dan efektif.

Melalui saran-saran ini, penulis berusaha memberikan masukan

konstruktif kepada pihak industri untuk meningkatkan efektivitas dan
kualitas pelaksanaan Praktik Kerja Industri (PRAKERIN), serta
menjaga interaksi yang positif antara dunia pendidikan dan dunia
industri.

24 | P a g e
31
 DAFTAR PUSAKA

http://id.opticalpatchcable.com/news/the-troubleshooting-of-fiber-optics-
24275831.html
https://www.tutorfiber.com/2021/02/permasalahan-fiber-optik.html
https://id.wikipedia.org/wiki/Optical_time-domain_reflectometer\
https://caramesin.com/optical-power-meter-opm-adalah/
https://id.wikipedia.org/wiki/OPM
https://blogs.powercode.id/pengertian-maintenance-komputer-maintenance-
jaringan-lab-komputer-dan-tujuan-maintenance-komputer/
https://id.wikipedia.org/wiki/Optical_time-domain_reflectometer
https://smkn3metro.sch.id/toko/produk/optical-power-meter-opm-fiber-
optik/

25 | P a g e