PEDOMAN ANALISIS INSTRUMEN

SOAL ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

SMP NEGERI 5 KOTA SERANG

Jumlah Jawaban
No Nama Siswa Hasil Analisis
Pilihan A Pilihan B Pilihan C
1 MIRNA
2 ADI AZMI ROIS
3 ADINDA
4 ADITYA DZIKRY LAILATUL
5 AGUS HASNADI
6 AIRA HERDIANA
7 ALDO PRATAMA
8 ALFA SANAH
9 ALFITO FAUZAN
10 ANANDA HERMANSYAH
11 ANANTA PERMANA
12 ANISA SAPITRI
13 ARIYA NUGROHO
14 ARYA ARDIANSYAH
15 AYATUL HUSNA
16 DINDA FAJRIANI
17 FAHRUL SYAMSUDIN
18 FATHIR FADILAH
19 FATONAH
20 FIKRI
21 IRNA KARINA
22 JULAEHAH
23 KHAIRUNISA RAHMAWATI
24 KURNIA
25 MAYA APRILIANI
26 MILA SYAFIRA
27 MOCHAMAD ARIS
28 MUHAMAD FADLAN
29 MUHAMAD FAIZ
30 NIA KURNIA
31 PREDI WIJAYA
32 RASYIDIN HAKIM
33 RAYHAN
34 RIZKI SEPTIYAN
35 ROBY ALFUALFATH
36 RYHAN ALFARIZI
37 SA'DIAH
38 SAEFULLOH
39 SASKIA MELISA
40 SEISA RISTIANTI
41 SEPTIANA RAMADANI
42 TIARA KURNIASIH
43 VITA PUSPANINGRUM
44 ZAKIATUN NUFUS AL MUGHNI
45 HENDRI SINARDANTA
46 AHMAD PATIH FARHAN

Pedoman Analisis:

Apabila jawaban yang paling banyak adalah A

 Siswa dengan kecenderungan gaya belajar visual

 Siswa akan mencapai prestasi belajar yang optimal apabila memanfaatkan
kemampuan visual siswa
 Siswa dapat membuat sendiri peta konsep atau ringkasan materi perkuliahan

Apabila jawaban yang paling banyak adalah B

 Siswa memiliki kecenderungan gaya belajar auditori

 Siswa yang memiliki kecenderungan gaya belajar auditori akan mencapai prestasi
belajar yang optimal apabila siswa mempelajari materi pembelajaran dari
mendengarkan baik melalui penjelasan langsung dari guru, diskusi dengan dengan
guru dan teman sejawat, maupun rekaman materi yang sedang dipelajari.

Apabila jawaban yang paling banyak adalah C

 Siswa memiliki kecenderungan gaya belajar kinestetik

 Siswa dengan gaya belajar kinestetik akan mencapai prestasi belajar secara optimal
apabila siswa terlibat langsung secara fisik dala kegiatan belajar. Siswa dapat
mengutak-atik atau memanipulasi meteri pelajaran atau media yang digunkan dalam
menjelaskan materi perkuliahan.

Apabila jawaban A dan B sama banyak

 Siswa memiliki gabungan gaya belajar visual dan auditori

 Ada kemungkinan siswa akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual,
dan ada kemungkinan siswa akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar
auditori. Bahkan,kadang jika kedua gaya belajar digunakan, akan lebih optimal.

Apabila jawaban A dan C sama banyak

 Siswa memiliki gabungan gaya belajar visual dan kinestetik

 Ada kemungkinan siswa akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar visual,
dan ada kemungkinan siswa akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar
kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar digunakan, akan lebih optimal.

Apabila jawaban B dan C sama banyak

 Siswa memiliki gabungan gaya belajar auditori dan kinestetik
 Ada kemungkinan siswa akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar auditori,
dan ada kemungkinan siswa akan belajar efektif jika menggunakan gaya belajar
kinestetik. Bahkan, kadang jika kedua gaya belajar digunakan, akan lebih optimal.