MAKALAH

MEDIA GRAFIS DALAM TEKNOLOGI DAN MEDIA PEMBELAJARAN

D
I
S
U
S
U
N
OLEH :
Kelompok 3
Nurul Hidayah 212010
Nur Laila Kharisma 2120100043
Sri Mulyani Batubara 2120100315
Dosen Pengampu :
Irda Suryani,M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYEKH ALI HASAN AHMAD ADDARY
PADANGSIDIMPUAN

2023-2024
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI...................................................................................................................... I

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................II

A. Latar Belakang ................................................................................................II

B. Rumusan Masalah ..........................................................................................II
C. Tujuan Masalah ..............................................................................................II

BAB II PEMBAHASAN ..................................................................................................1

1. Media Grafis ....................................................................................................1

2. Ragam Media Grafis ......................................................................................1
A. Media Grafik .............................................................................................2
B. Media Chart ..............................................................................................3
C. Media Diagram .........................................................................................4
D. Media Gambar ..........................................................................................4
E. Media Foto..................................................................................................5
F. Media Kartun ............................................................................................6
3. Konklusi ...........................................................................................................6

BAB III PENUTUP ..........................................................................................................7

A. Kesimpulan ......................................................................................................7
B. Saran ................................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA

I
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Media Pembelajaran sangat membantu untuk meningkatkan pemahaman peserta didik
dalam memahami beberapa teks yang sulit dipahami dengan kalimat-kalimat yang padat.
Sehingga ragam media Pembelajaran ini hadir untuk mempermudah peserta didik dalam
menyimpulkannya. Garam media Pembelajaran memilliki fungsi dan Batasan tertentu dalam
menipulkannya. Antara lain ragam media Pembelajaran tersebut adalah grafik, chart,
diagram, gambar, foto kartun. Dalam makalah ini akan diuraikan apakah makna dan
kegunaan ragam media tersebut.

B. Rumusan Masalah
a. Apakah yang dimaksud dengan media grafis ?
b. Berapakah ragam media grafis ?
c. Apa yang dimaksud dengan media grafik?
d. Apa yang dimaksud dengan media chart ?
e. Apa yang dimaksud dengan media diagram ?
f. Apa yang dimaksud dengan media gambar ?
g. Apa yang dimaksud dengan media foto ?
h. Apa yang dimaksud dengan media kartun ?
i. Bagaimana konklusi dari ragam media tersebut ?

C. Tujuan Masalah
a. Untuk mengetahui apakah yang dimaksud dengan media grafis dan ragamnya.
b. Untuk mengetahui apakah yang diaksud dengan media grafik, chart, diagram,
gambar, foto, kartun.
c. Untuk mengetahui apakah hasil konklusi dari ragam media grafis tersebut .

II
 BAB II

PEMBAHASAN

1. Media Grafis
Media grafis yang berisi informasi dan pengetahuan yang disampakan melalui unsur
visual banyak digunakan sebagai sarana untuk melakukan komunikasi. Media grafis banyak
memberi dampak positif bagi penggunaannya dalam mempelajari informasi dan pengetahuan.
Penggunaan media grafis bisa dilakukan untuk melengkapi informasi tertulis yang terdapat
dalam sebuah buku atau dipamerkan pada tempat tertentu yang mudah di lihat oleh khalayak.
Beragaam media grafis dapat dimanfaatkan untuk memudahkan penggunaan dalam memahami
dan pengetahuan yang terdapata di dalamnya. 1
2. Ragam Media Grafis
Ragam media lain yang kerap digunakan untuk mengominisasikan informasi dan
pengetahuan adalah media grafis. Media grafis sebagai sarana Pembelajaran bersifat fleksibel
dan mudah untuk digunakan. Penggunaan media grafis dapat dilakukan, baik dengan cara
dipamerkan maupun dikombinasikan dengan teks seperti yang umum terlihat pada ilustrasi
sebuah buku.
Media grafis banyak digunakan untuk membantu proses pemahaman seseorang terhadap
informasi dan pengetahuan yang sedang dipelajari. Informasi dan pengetahuan yang terdapat
dalam media grafis biasanya berupa unsur gambar atau visual yang bersifat kongkret atau
semikongkret. Media grafis pada umumnya digunakan untuk mempresentasekan sebuah objek
atau benda dalam bentuk gambar. Namun demikian, media grafis juga kerap digunakan untuk
mendeskripsikan informasi dan pengetahuan tentang suatu konsep atau pemikiran yang dapat
dipelajari melalui gambar.
Ragam media grafis sudah tidak asing lagi untuk digunakan sebagai media Pembelajaran
beragam informasi dan pengetahuan. Tujuan media grafis adalah untuk meninngkatkan
pemahaman seseorang terhadap data dan informasi yang tersaji didalamnya. Dengan kata lain,
media grafis dapat digunakan untuk mengurangi kesalahan persepsi atau penafsiran seseorang
dalam memahami suatu konsep atau informasi.

1
Benny, Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran, (Jakarta : KENCANA. 2017), hlm. 29.

1
 Beragam media grafis dapat digunakan oleh siswa atau learner untuk keperluan
memperoleh informasi dan pengetahuan, yaitu :
a. Grafik
b. Chart
c. Diagram
d. Gambar
e. Katun
f. Dan foto

Setia ragam media grafis mempunyai keunggulan dan keterbatasan untuk digunakan sebagai
sarana untuk memperoleh informasi dan pengetahuan. Agar dapat lebih mengenal dan
memahami ragam media tersebut maka diperlukan pembahasan tentang media-media tersebut
secara satu per satu. 2

A. Media grafik
Ada beberapa macam grafik, dan yang paling umum digunakan adalah grafik-
grafik garis, batang, lingkaran atau piring dan grafik bergambar. Maing-masing jenis
mempunyai cara penyusunan dan manfaat tertentu.
Grafik garis adalah yang paling tepat dari semua jenis grafik, terutama dalam melukiskan
kecenderungan-kecenderungan atau menghubungkan dua rangkaian data. Suatu grafik garis
hendaknya digunakan bila data itu berkelanjutan. Grafik garis tampak pada gambar berikut.
Sejumlah variasi serta kombinasi dari grafik garis dapat dilukiskan, termasuk bayangan
permukaan grafik dari berbagai bentuk gambar berikut memperlihatkan sebuah grafik data
penerimaan mahasiswa baru fakultas teknik dari tahun 2001 sampai tahun 2010, merupakan
jenis grafik garis yang paling sederhana.3

2
Log. Cit. hlm. 29-30.
3
Nana sudjana dan Ahmad Rivai, Media Pengajaran (Bandung: Sinar baru algensindo, 2001), hlm.40.

2
 B. Media Chart
Salah satu jenis media yang dianggap efektif digunakan adalah media Chart. Media
Chart merupakan media visual yang berfungsi untuk menyajikan ide-ide atau konsep-
konsep yang sulit bila hanya disampaikan secara tertulis atau lisan. Penggunaan media
pembelajaran dalam bentuk media chart akan memudahkan penyampaian pesan yang
biasanya dirubah dalam bentuk ringkasan visual suatu proses, perkembangan atau berupa
gambar yang dapat memperjelas suatu konsep. Penggunaan media chart akan
menguraikan secara jelas garis besar atau tahapan-tahapan dari suatu proses dan
menyajikannya sekaligus pada satu konsep. Cara penyajian media chart dapat dipilih
sesuai dengan kondisi dan kebutuhan peserta didik. Beberapa cara penyajian chart antara
lain menggambar chart di atas kertas dan membangkitkan kepada semua anggota kelas,
menggambar chart di atas papan tulis,
menggambar chart di atas white board, di atas flip chart, papan pengumuman atau
dengan menggunakan OHP (Pasaribu, 1993). Berdasarkan bentuk chart dibedakan
menjadi bagan pohon (tree chart), bagan arus lurus (flow chart), bagan arus bercabang
(stream chart) dan bagan garis waktu (time line chart) (Sadiman, 2002). Penggunaan
flow chart akan menguraikan secara rinci berdasarkan tahapan dari suatu proses,
misalnya untuk jaringan atau koneksi internet atau elearning pendidikan. Sementara
untuk penggunaan stream chart adalah untuk menguraikan bagian-bagian dari konsep
tertentu yang akan di ajarkan. Sementara untuk menguraikan tahapan suatu proses yang
terikat oleh waktu maka lebih banyak digunakan time line chart.4 Contoh dari media
chart/bagan adalah :
4
https://dosenmuslim.com/pendidikan/macam-macam-media-pembelajaran-visual-grafik/ diakses :
Sabtu. Jam 07.20.

3
 C. Media Diagram
Diagram adalah ragam media grafis yang menggambarkan saling keterkaitan antar
komponen yang ada dalam sebuah kesatuan atau system.(Pribadi: 2017. 33).Diagram
adalah salah satu gambaran sederhana yang dirancanng untuk memperlihatkan hubungan
timbal balik terutama dengan garis-garis. Bahkan diagram lebih unggul dari pada bagan.
Sebuah diagram yang sangat baik adalah yang sangat sederhana yakni hanya membuat
bagian-bagian terpentinng saja.diagram lebih sulit dari pada bagan, karena hanya terdiri
dari sebuah garis ; sebuah garis besar dari sebuah objek nyata, atau sebuah sketsa
penampangn memotong dari suatu objek misalnya silinder dari sebuah kenderaan
bermotor, organ tubuh yang vital, penngunungan, bumi, dan sebagainya. 5Contoh dari
media diagram adalah :

D. Media Gambar

Diantara media Pendidikan yang ada, media gambara adalah media yang paling
umum digunakan oleh guru. Media gambar adalah penyajian visual dua dimensi

5
Muhammad Ramli, Media Dan Teknologi Pembelajaran, (Kalimantan Selatan: IAIN Antasari Press, 2012),
hlm. 49.

4
 yang memanfaatkan rancangan gambar sebagai sarana pertimbangan mengenai kehidupan
sehari-hari, misalnya yang menyangkut manusia, peristiwa, benda-benda, tempat, dan
sebagainya.Media gambar adalah media yang mengombinasikan fakta dan gagasan secara
jelas dan kuat melalui kombinasi pengungkapan kata-kata dengan gambar-gambar.”
Media gambar berfungsi untuk menyalurkan pesan dan sumber informasi ke penerima
pesan. Saluran yang dipakai menyangkut indera penglihatan dan pesan yang
disampaikan dituangkan ke dalam simbol komunikasi visual. Simbol tersebut harus
dipahami secara jelas agar proses penyampaian pesan dapat efektif dan efisien (Sudjana
& Rivai, 2002)
Media gambar secara luas dapat diperoleh dari berbagai sumber, misalnya dari surat
kabar, majalah, brosur dan buku-buku. Media gambar dapat digunakan oleh guru secara
efektif dan efisien dalam kegiatan belajar mengajar karena pada dasarnya media gambar

dapat digunakan untuk membantu mendorong siswa serta meningkatkan minatnya

pada pelajaran. Membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan berbahasa,
kegiatan seni, dan pernyataan kreatif dalam bercerita, dramatisasi, bacaan, penulisan,
melukis dan menggambar, serta membantu siswa dalam menafsirkan dan mengingat
ingat isi materi bacaan dan buku teks. 6

E. Media Foto
Foto adalah produk ftografi yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan dan
informasi kepada khalayak atau audience. Foto mampu digunakan untuk memperlihatkan
objek dan peristiwa secara lebih relistik dari pada medium gambar dan sketsa. Karya
fotografi banyak digunakan untuk mengomunisasikan objek dan peristiwa yang dapat
menambah kejelasan konsep-konsep yang dikomunisasikan. Foto kkerap digunakan
dalam buku dan bahan tercetak lain. Selain mampu menampilkan estetika atau keindahan,
karya fotografi juga dapat digunakan untuk menginformasikan pesan dan pengetahuan
secara akurat kepada pemirsa.

6
Mirnawati, Penggunaan Media Gambar Dalam Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Baca
Siswa, Jurnal DIDATIKA,Vol. 9, No.1, Februari 2020, hlm.103.

5
 Saat ini kemajuan teknologi telah mengubah kecendrungan fotografi dan film anolog
menjadi digital. Perubahan ini telah membuat Teknik yang digunakan untuk
menghasilkan karya fotografi menjadi jauh lebih praktis dari pada yang terjadi
sebelumnya. Dengan menggunakan fotografi digital kita dapat melihat dan mengamati
secara langsung karya cipta fotografis yang kita hasilkan, tanpa harus menuggu lama
proses pencetakan film seperti yang terjadi di masa lalu. 7

F. Media Kartun
Kartun merupakan format format bahan grafis yang paling popular sebagai suatu
medium komunikasi. Kartun didefenisikan sebagai gambar atau karikatur yang dapat
memberikan informasi jenaka tentang objek,orang dan peristiwa. Medium kartun sering
diterbitkan dalam medi cetak, seperti koran, majalah, poster dan bahan-bahan periodic
serta buku. Kartun biasanya menggambarkan informasi yang actual tentang seorang
tokoh, kebijakan, dan peristiwa yang tengah berlangsung. Kartun dapat dipandang
sebagai medium komunikasi yang mudah untuk dimengerti oleh khalayak.
Sebagai sebuah medium, kartun sering kali digunakan mengungkapkan objek dan
peristiwa dengan cara yang lucu tanpa mengurangi maksud dan tujuan dari informasi
yang ingin disampaikan. Kartun dapat juga menunjukkan waktu terjadinya suatu
peristiwa. Medium kartun dapat digunakan untuk menyampaikan pesan da informasi
kepada pemirsa atau audience yang memiliki beragan latar belakang seperti-usia, kondisi
social, dan ekonomi. 8

3. Konklusi
Konklusi dalam kamus besar Bahasa Indonesia (KBBI ) adalah pendapat atau
simpulan.dari ragam-ragam media Pembelajaran grafis tersebut dapat digunakan dalam
memperoleh informasi yang akurat dan lebih mudah untuk dipahami. Terleih lagi pada
peserta didik yang masih berada pada jenjang sekolah dasar (SD). Banyak sekali karakter
siswa dalam memahami sebuah teks, dari yang lebih mudah memahami dari garfish gambar,
bagan, foto, kartun dan sebagainya.

7
Log.Cit. Benny. Hlm. 35-36.
8
Log.Cit. Benny. Hlm. 36-37.

6
 Nah, dari ragam media tersebut sangat membantu guru dalam mengelompokkan materi-
materi yang sulit dipahami. Sehingga menjadi mudah dicerna oleh peserta didik. Walau
begitu setiap media grafik tersebut mempunyai keterbatasan dan keunggulan untuk
memperoleh informasi dan pengetahuan. Berikut rangkaian konklusi dari ragam media
grafis tersebut :
Grafik merupakan media yang mampu menggambarkan perbedaan dan fluktuasi data
dalam aspek jumlah atau kuantitas. Chart adalah bentuk media grafis yang kerap digunakan
untuk menayangkan informasi tentang proses atau prosedur dalam menyelesaikan suatu
tugas atau pekerjaan. Diagram termasuk kedalam ragam media grafis. Sebagai sebuah
medium Pembelajaran diagram menggambarkan saling keterkaitan antarkomponen yang ada
didalamnya. Gambar bentuk media grafis yang kerap digunakan untuk mencitrakan sebuah
objek atau benda dan juga peristiwa. Garis- garis yang terdapat pada sebuah gambar lebih
bannyak dan lebih akurat sehingga mencitrakan objek mendekati keadaan atau realita yang
sebenarnya. Media foto mampu memperllihatkan objek dan peristiwa secara lebih realistic
daripada medium gambar dan sketsa. Saat ini bekembang teknologi grafi digital yang lebih
praktis. Kartun merupakan format bahan grafis yang paling popular sebagai suatu medium
komunikasi. Kartun dapat diartikan sebagai gambar atau karikatur yang dapat memberikan
informasi tentang objek, orang dan peristiwa.

7
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Media grafis yang berisi informasi dan pengetahuan yang disampakan melalui unsur
visual banyak digunakan sebagai sarana untuk melakukan komunikasi. Media grafis banyak
memberi dampak positif bagi penggunaannya dalam mempelajari informasi dan pengetahuan.
Beragam media grafis dapat digunakan oleh siswa atau learner untuk keperluan memperoleh
informasi dan pengetahuan, yaitu : Grafik, Chart, Diagram, gambar, foto, dan kartun.
Grafik garis adalah yang paling tepat dari semua jenis grafik, terutama dalam melukiskan
kecenderungan-kecenderungan atau menghubungkan dua rangkaian data. Suatu grafik garis
hendaknya digunakan bila data itu berkelanjutan. Media Chart merupakan media visual yang
berfungsi untuk menyajikan ide-ide atau konsep-konsep yang sulit bila hanya disampaikan
secara tertulis atau lisan. Diagram adalah ragam media grafis yang menggambarkan saling
keterkaitan antar komponen yang ada dalam sebuah kesatuan atau system.
Media gambar adalah penyajian visual dua dimensi yang memanfaatkan rancangan
gambar sebagai sarana pertimbangan mengenai kehidupan sehari-hari. Foto adalah produk
ftografi yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan dan informasi kepada khalayak atau
audience Kartun merupakan format format bahan grafis yang paling popular sebagai suatu
medium komunikasi. Kartun didefenisikan sebagai gambar atau karikatur yang dapat
memberikan informasi jenaka tentang objek,orang dan peristiwa.

B. Saran
Berikut yang dapat penulis paparkan mengenai ragam media media grafis untuk
memenuhi tugas kelompok matakuliah teknologi dan media Pembelajaran. Penulis sadar
makalah ini jaub dari kata sempurna, untuk itu penulis sangat mengaharapkan kritik dan saran
dari pembaca untuk penyempurnaan makalah berikutnya.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Benny. (2017). Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta. KENCANA.

https://dosenmuslim.com/pendidikan/macam-macam-media-pembelajaran-visual-
grafik/ diakses : Sabtu. Jam 07.20.

Mirnawati, Penggunaan Media Gambar Dalam Media Pembelajaran Untuk

Meningkatkan Minat Baca Siswa, Jurnal DIDATIKA,Vol. 9, No.1, Februari 2020, hlm.103.

Muhammad Ramli. (2012). Media Dan Teknologi Pembelajaran. Kalimantan Selatan.

IAIN Antasari Press.